2022年《省義務教育教學常規(guī)》學習心得

1、第3頁共3頁2022年省義務教育教學常規(guī)學習心得通過學習教育教學常規(guī)，使我更深刻的認識到，只有我們在思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。教育教學常規(guī)的第七章：教學評價，第三十五條教師應當重視，對教學計劃執(zhí)行情況，學生的學習情況及其個性發(fā)展情況進行分析和總結(jié)，客觀評估教學活動所取得的成效，找出存在的問題，研究改進措施與手段。學習到這我想起了著名教育家葉瀾的一句話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。對于教師而言，可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷地反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而處使自己拜師求教，書海尋寶。學習教學反思的過程也是教

2、師人生不斷輝煌的過程。教學反思還可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學生學習新方式。我們應該如何寫好教學反思呢。一、教學反思的內(nèi)容1、寫成功之處將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用。2、寫不足之處3、寫教學機智因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，課后及時反思捕捉，不留遺憾。4、寫學生創(chuàng)新5、寫再教設計一節(jié)課下來，精心沉思，摸索出了那些教學規(guī)律;

3、教法上有那些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);_教學方面有_招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，寫出再教設計，做到揚長避短、精益求精。二、寫好教學反思的方法1、勤讀書，不斷提升自身的教育理念。一個教師日常如果能形成良好的閱讀習慣，思維就會更加活躍，語言表達也會更順暢。要是再加上每天寫幾百字的教學隨筆，不用多久，相信其專業(yè)發(fā)展會有一個大的提高。讀書要有所選擇，有所側(cè)重。首先，要多讀教育名家名著。其次，要結(jié)合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論書籍。第三，要閱讀一些教育科研類的圖書。2、細心留意，發(fā)現(xiàn)需要反思

4、的教育事件寫作教學反思需要反復琢磨，找準切入點，以此引出我們所要表達的觀點?？傊?，寫教學反思的形式不重要，關(guān)鍵是教師能否在不斷的實踐中，根據(jù)自己的實際情況靈活地掌握和運用，從而寫出有深度的教學反思。2022年省義務教育教學常規(guī)學習心得（二）白二小王萱_年_月_日，在烏蘭察布舉辦了真語文_周年教育教學活動，很榮興的是我也參加了此次會議，在會上王旭明社長特別呼吁：各級教育行政部門的領導、專家和教研員，能夠接受并支持語文回歸到語言文字的本質(zhì)特征上來；能夠接受并認同語文的人文性，并支持語文老師作出真語文探索。這次培訓的主題是把握課改方向，研究學習規(guī)律，助力學生發(fā)展.根據(jù)這次培訓主題，語文_精心編排了以

5、下培訓內(nèi)容：專家講座。語文_社長王旭明老師的真語文理念探究、特級教師張賽琴老師的寫作專題報告和教育老專家賈志敏教授的小壁虎借尾巴；專家示范課_節(jié)：張賽琴老師的習作教學記一次_活動，王麗華老師的要下雨了。通過這次學習，我知道要想做一名真語文老師，首先得在頭腦中建立真語文理念。教師是千教萬教，教人求真.陶行知老先生的這句話對我們語文老師的教學行為進行了準確的定位，要教學生求真，我們就要教真語文。何謂真語文。王旭明老師說：真語文就是語文，是符合語文教育規(guī)律的語文教育，就是要用語文的方法去教語文.所以我們的語文課堂教學不能變成教師為主角，學生為群眾演員的表演課.其次，要做一名真語文老師，要特別注意語言要自然、樸實；教態(tài)要親切自然、恩威并重、變化有效、文氣典雅。應該明白以生為本、愛生如子、知識淵博、方法多樣、胸襟開闊、靈活變通、幽默風趣、化解窘境是教師的_力所在。還應該知道未來教師應具備民主精神、人文精神等基本素養(yǎng)。總之