2021年實用的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文集錦七篇

1、2021 年實用的一年級語文教工作總結(jié)范文集錦七篇一級文學(xué)作結(jié) 篇 隨著時間的流逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了新課程進入我校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺期末臨近回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。小學(xué)語文的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生增長知識，還要增長智慧，能力；不僅要學(xué)會，還要會學(xué)這樣就必須改變以往教學(xué)中老師講學(xué)生聽從書本到黑板再到書本的不良教法因為這種教法讓學(xué)生仍處于被支配被控制的地位課堂上應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體我校積極響應(yīng)新課改精神在一年級實行新課 改，經(jīng)過一個學(xué)年的新課改實驗，我有如下幾點體會：一、激

2、活了新課堂教學(xué)這學(xué)期以來按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中獲得所應(yīng)掌握的語文知識使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的主動的和富有個性的過程努力貼切當(dāng)前語文 課程改革的重要理念。根據(jù)低年級學(xué)生好奇的心理特點我在教學(xué)時采取引發(fā)興趣，定向?qū)?，啟發(fā)理解等學(xué)習(xí)方法。例如：在教學(xué)第一冊識字這篇課文時，我用創(chuàng)設(shè)情境的形式導(dǎo)入課文，讓學(xué)生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學(xué)習(xí)課文在學(xué)習(xí)中我通過設(shè)置懸念認真學(xué)習(xí)生字的孩子可以得到生字國王

3、的秘密學(xué)習(xí)象形字的時候，利用簡筆畫、圖片，帶著孩子參觀美麗的生字王國，課件休息時刻是我們最后的篝火晚會，從篝火晚會引出兔、羊、鳥等小動物，孩子特別開心，心情愉悅參與到課堂中來，做到集中 注意力，提高學(xué)習(xí)興趣的作用，增強了課堂學(xué)習(xí)氣氛。二、加強了師生之間的交流低年級的孩子天真活潑、可愛，但他們還十分不懂事，不懂得該如何學(xué)習(xí)此培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)方法成了首要解決的問題如何實施一套適合他們的學(xué)習(xí)方法成為最大的難題。要想解決這個問題，我認為應(yīng)該從和他們談心開始，了解他們的想法，從而找出一套適合他們的學(xué)習(xí)方法。例如：在教學(xué)四季時，我讓孩子們自己說說應(yīng)該用什么學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)生字，許多孩子都認為應(yīng)

4、該用朗讀、表演讀的方法學(xué)習(xí)。因此，我讓孩子分成四人小小組進行朗讀學(xué)習(xí)自己排練表演讀孩子的學(xué)習(xí)氣氛特別高，排練表演讀的形式也很多，一節(jié)課下來，大多數(shù)的孩子都能把這篇課文背下來，提前達到了課時要求。在本學(xué)期的教學(xué)過程中在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出我想我要我能我來做我還有我認為”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強加給學(xué)生是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會坦陳自己的想法尊重孩子的思維成果不輕易否定孩子在認

5、真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別把發(fā)散的思維再回擾起來這樣就有利于培 養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。三、 學(xué)生語文素養(yǎng)有明顯的提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠學(xué)會了如何與人合作學(xué)會了如何自主 學(xué)習(xí)?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)過程中本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實

6、施教學(xué)堅持以學(xué)生為本的教育理念重視課程資源的開發(fā)與利用提倡合作學(xué)習(xí)精神引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料在文字教材和生活教材的結(jié)合中開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的小部分學(xué)生由于年齡上的差異及庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。 一級文學(xué)作結(jié) 篇 期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂這學(xué)期以來我按照學(xué)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取其他老師的意見，改進教學(xué)方式。定期

7、做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的主動的和富有 個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。一、教學(xué)情一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知，又再次復(fù)習(xí)了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文教學(xué)中，千法萬法讀為本。因此，在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練讓學(xué)生在讀中理解在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練

8、感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動勵學(xué)生多讀課外書補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多看書比較花費時間和精力但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有 一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯。當(dāng)然師最主要的是上課好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維使學(xué)生有舉一反三的能力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣難度的問題找優(yōu)等生般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答課間巡視時注意對學(xué)困生進行面 對

9、面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。二、課外輔導(dǎo)情況輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我為他們“一對一”每人配對一個小老師，我自己中午吃完飯就來辦公室?guī)蛯W(xué)困生輔導(dǎo)。 上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些學(xué)困生進行輔導(dǎo)。三、存在不雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習(xí)成績不錯，但還有一部分學(xué)生由于年齡上的差異以及家庭教育的空缺學(xué)習(xí)上就 有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然今后我還

10、會在教學(xué)中不斷改進以適應(yīng)教育改革的新 浪潮。一級文學(xué)作結(jié) 篇 教師述職一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作認真?zhèn)湔n極參加教材培訓(xùn)認真聽取其他老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮他們的主體作用讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的主動的和富有個性的過程努力吻合當(dāng)前語 文課程改革的新理念。一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣比如上課不專心聽講作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育過平時講故事一誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成

11、。在每個星期的教學(xué)過程中一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有事還 讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗連出一系列與該生字字形相似象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后鼓勵學(xué)生多讀課外書來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)， 班級里有一部分學(xué)生

12、在寫話方面進步明顯當(dāng)然師最主要的是上課好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維使學(xué)生有 舉一反三的能力。輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情們班級的學(xué)生殘疾情況是不同的們學(xué)習(xí)知識的能力也是不同的些生接受得很快，有些弱智學(xué)生就需要老師反復(fù)細心的去教導(dǎo)常常利用課后時間去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法和 不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習(xí)成績不錯，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空

13、缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法，以適應(yīng)特殊孩子的學(xué)習(xí)。 一級文學(xué)作結(jié) 篇 一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束顧本學(xué)期所做的工作一學(xué)期來本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)以下：1 、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點

14、與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措 施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括 如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣課堂上講練結(jié) 合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生

15、的負擔(dān)。2 、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境法表示深刻的理解和尊重有批評學(xué)生之前， 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)不但提高了自己

16、相關(guān)的業(yè)務(wù)技能同時也為全 體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。4 、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并學(xué)會運用電腦多媒體課件上課以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng) 新。5 、 “ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不 夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊緦W(xué)期的語文教學(xué)工作中都爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中仍將一如既往的要求自己力工作揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！一級文學(xué)作結(jié) 篇 本學(xué)

17、期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作本班共有 45 學(xué)生，由于學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作我作出了很多的探索和努力主要抓住了以 下幾點：一、抓好學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)的養(yǎng)成：一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在 40 鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說通過一學(xué)期來的培養(yǎng)我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)基礎(chǔ)知識的固和掌握：本學(xué)期我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知

18、識的鞏固掌握寫 字、讀書等方面作了大量的努力。（一）注重漢語拼音知識的鞏固掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)是學(xué)好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認讀。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識活學(xué)活用到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律讀拼音寫漢字錯 誤率比較低。（二）抓好寫字訓(xùn)練。面對新課程教材識字量大的特點一年級的識字寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點為了既要完成教學(xué)任務(wù)又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)低年級識字教學(xué)方法探究的教學(xué)書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢，充沛調(diào)動學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一

19、換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法生學(xué)得快得也快提高了學(xué)生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)次，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范因此在抓好學(xué)生寫好字的 同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（三）抓好讀書訓(xùn)練。上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書只有認真讀書把書讀通了，讀精了，才干領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)_的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀字詞的認讀句子在語調(diào)語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)還有整篇課文的完整性上進

20、行了大量的讀的訓(xùn)練通過重點的訓(xùn)練之后，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時，在讀課文時，我注重了自身示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調(diào) 等方面的示范性，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。三、課前認備課，努力好每一節(jié)課為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差別在課堂上因材施教并利用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不時努

21、力生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多習(xí)興趣增強了， 學(xué)習(xí)成果也提高了。四、取得的果本次期末考試班考了均分 好成果年級第二， 優(yōu) A25 人，優(yōu) 18 人。五、存在的題與缺乏：1雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性今后的教育教學(xué)工作中 應(yīng)該多加以引導(dǎo)。2在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、 完整性，也是一年級教學(xué)的重點。3教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不時努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教他人。4雖然本次考試成果較理想，但和第一名的班級還是有一些差異的我會認真分析原因爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有 更大的進步?？傊诒緦W(xué)期

22、的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點不時提高自我努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺 階。一級文學(xué)作結(jié) 篇 一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、主要工和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作， 并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備

23、好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變 換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)， 各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)復(fù)死板的作業(yè)少做及時批改作業(yè)， 字跡工整，并做好成績登記。4抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培

24、優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓 勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性勵學(xué)生 不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì) 按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。二、存在不與今后打算1班級發(fā)展不平衡，一班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一 步加強，教學(xué)成績?nèi)?/p>

25、然欠突出，還需提高；2教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實培優(yōu)目標(biāo)不明 確，時常有變更；3繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做 到最好。一級文學(xué)作結(jié) 篇 這個學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學(xué)經(jīng)驗淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段深怕的自己的言談舉止教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生

26、對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向以我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習(xí)理論知識，深入研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教半學(xué)期下來自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長避短，取得更大的進步，現(xiàn)對 本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。一高效課堂是每位教師夢寐以求的而加強備課是提高課 堂效率的前提。(1)教材-首先通讀教材，要做“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯(lián)系以舊知識為切口讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考主探索新知教版下學(xué)期第四章認識圖形和上學(xué)期的第三章認識物體同屬于空間與圖形的知識體系了讓學(xué)生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的

27、學(xué)具，進行新舊知識比較教學(xué)。實際課堂反應(yīng)很好，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，充分利用學(xué)生自己的小手工作品動手動腦體“面在體上。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體學(xué)生學(xué)起來有些吃力而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解當(dāng)堂鞏固運 用，不用加班加點，增加學(xué)生的負擔(dān)。(2)教法-所謂教學(xué)無定法，貴得法。方法得當(dāng)，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望刻電視絡(luò)等多媒體普及率十分高代感很強，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)就要與童心牽手用兒童的視角去看

28、這個世界，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講授0 的加減法時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知又透過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在講順序時我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂讓學(xué)生輪流擺放順序并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看 來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。(3)學(xué)生-前蘇聯(lián)教育家贊可夫過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講認識人民幣一課時，教材中設(shè)計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍本進行加工，設(shè)計出更貼合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)方面充實充電，加大知識的存儲