認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

1、一、導(dǎo)入今年8月，第32 屆奧運(yùn)會(huì)在東京舉辦，中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上為我們的祖國(guó)增光添彩，獲得 38枚金牌，一面面五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起。其中有位最小的奧運(yùn)冠軍叫全紅嬋，你們知道么？是呀，她年僅14歲，不僅取得奧運(yùn)冠軍，還創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄。那你們想不想了解奧運(yùn)冠軍的作息時(shí)間？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你能讀出全紅嬋在做這三件事的鐘面時(shí)間嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？生1：7時(shí)30分生2：8時(shí)零5分生3：10時(shí)55分 學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，問(wèn)：有不同的想法嗎？生4：9時(shí)55分 （學(xué)生讀的對(duì)錯(cuò)不做評(píng)價(jià)）小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)你們有了一年級(jí)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，就能大膽的讀出屏幕上這些我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間呢，那究竟這些時(shí)間是幾時(shí)幾分，你們想知道嗎？讓

2、我們一起走進(jìn)今天的課堂，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，伸出你的小手和老師一起板書(shū)課題板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、認(rèn)識(shí)鐘面（大格、小格）要想認(rèn)識(shí)時(shí)間呀，我們必須先要了解計(jì)時(shí)工具，快拿出你們手中的小鐘表吧。這么多鐘表真漂亮！快來(lái)看看鐘面上有沒(méi)有你們熟悉的老朋友。誰(shuí)呀？說(shuō)說(shuō)。生：112個(gè)數(shù)，時(shí)針?lè)轴?。嗯，這是我們熟悉的老朋友，還有新朋友么？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)生：還有很多小豎線你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哎呦，這些小豎線你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)呀？有同學(xué)說(shuō)見(jiàn)過(guò)，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)在哪見(jiàn)過(guò)？生：尺子上是呀，還記得我們認(rèn)識(shí)厘米的時(shí)候就見(jiàn)過(guò)這樣的刻度線。請(qǐng)同學(xué)們看在鐘面上，大家看，兩條長(zhǎng)的刻度線之間是一大格，兩條短的刻度線之間是一小格。認(rèn)識(shí)了大格小格你們知道他們的關(guān)

3、系嗎生：1大格=5小格真的是這樣么？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，來(lái)伸出你的小手指，生 齊答：1.2.3.4.5其他的大格也是這樣么？誰(shuí)來(lái)試一試。同學(xué)們和她一起數(shù)。生：我是從.數(shù)到.誰(shuí)再來(lái)試一試同學(xué)們和他一起通過(guò)通訊你的驗(yàn)證呀，我們發(fā)現(xiàn)1大格里面都有5小格。板書(shū)1大格=5小格請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，這個(gè)鐘面上有多少個(gè)像這樣的大格呢？快數(shù)一數(shù)，告訴老師生齊：12個(gè)又有多少個(gè)這樣的小格子呢，別著急，用你喜歡的方法試一試，再和你同桌說(shuō)一說(shuō)你怎么想的？開(kāi)始吧通過(guò)剛才的巡視呀，老師發(fā)現(xiàn)，咱們班同學(xué)有這么多不同的想法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（把老師大表盤(pán)給學(xué)生）生1：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的評(píng)：大家看，這么密的格子她都能數(shù)出來(lái)，真

4、了不起，都誰(shuí)和她的方法一樣？數(shù)可以，但是要仔細(xì)，要認(rèn)真。生2：我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，5.10.15.評(píng)：這位同學(xué)也是用數(shù)的方法得到鐘面上有60個(gè)格子，大家覺(jué)得怎么樣？（生：方便）那我們也按照這位同學(xué)這樣數(shù)一數(shù)，伸出你的小手。5.10.聽(tīng)聽(tīng)3號(hào)同學(xué)的回答生3 ：同學(xué)們我是這樣數(shù)的，從12到6是30個(gè)小格評(píng)：這位同學(xué)的方法可真巧妙，他只數(shù)了鐘面的一半是30個(gè)小格30+30=60，就得到60個(gè)小格了。生4：我是用乘法算的，從12到9一共有9的大格，五九四十五，再接著數(shù)，50,55,60評(píng)：這位同學(xué)用乘法數(shù)出了60個(gè)小格，這也是我們后續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)。小結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起，方法多種多樣，但是無(wú)論什么方法

5、，我們都得出一個(gè)結(jié)論，就是鐘面上有60個(gè)小格（板書(shū)：60個(gè)小格）掌聲送給他們。三、認(rèn)識(shí)“分”同學(xué)們，大格小格和我們的指針有什么關(guān)系呢？還記得我們?cè)谝荒昙?jí)就知道，時(shí)針走1大格就是1小時(shí)1大格就是1小時(shí)（板書(shū)：1大格就是1小時(shí)）那你們還想知道什么呢？生：分針走1大格時(shí)多少分？評(píng)：真是一個(gè)會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)的孩子。要想知道分針走1大格是多少分，就要知道分針走1小格是多少分？誰(shuí)知道？生：分針走1小格是1分。如果不對(duì)就評(píng)價(jià)：同意么？看屏幕。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)生：分針走一小格是一分鐘（提示說(shuō)完整話）那這位同學(xué)的問(wèn)題你們能回答了嗎？分針走1大格是多少分？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生：分針1大格有5小格，所以分針走1大格是5分鐘誰(shuí)聽(tīng)清楚了

6、？再來(lái)說(shuō)說(shuō)那兩大格你清楚么？三大格，四大格，五大格呢？動(dòng)筆，把你知道的寫(xiě)在學(xué)習(xí)單上。都填好了嗎？讓我們一起對(duì)著大屏幕來(lái)數(shù)一數(shù)吧?？纯茨銈兌继顚?duì)了嗎？不對(duì)的訂正過(guò)來(lái)。訂正過(guò)來(lái)的同學(xué)請(qǐng)?zhí)ь^看，分針從幾走到幾，是多少分？、生1：又變了，再看生2：又變了，這回呢？同學(xué)們，你們想不想和你同桌這樣撥一撥，考一考，說(shuō)一說(shuō)呢。開(kāi)始吧！好了，同學(xué)們，現(xiàn)在是不是老師隨意點(diǎn)名你們就能完成我的挑戰(zhàn)呢？生：分針從1211是55分小結(jié)：孩子們剛才我們通過(guò)數(shù)格子，又在這個(gè)方法基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)了分，學(xué)習(xí)就是這樣要學(xué)以致用。四、時(shí)與分的關(guān)系認(rèn)識(shí)了分，你們想不想知道時(shí)和分是什么關(guān)系呢？我們來(lái)看，請(qǐng)大家將目光移到大屏幕，仔細(xì)觀察，看看你

7、發(fā)現(xiàn)了什么？生1：如果說(shuō)的不在點(diǎn)上追問(wèn)：誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)，時(shí)針和分針怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？別著急，大家再來(lái)看一遍，你們和他們有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。分針走一圈，時(shí)針從哪走到哪？生：12走到1是1大格嗎？好，孩子們，我們?cè)賮?lái)看看，其他整時(shí)，是否有一樣的發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)把你的鐘表?yè)艿揭粋€(gè)整時(shí)刻，然后轉(zhuǎn)動(dòng)你的分針，是否有一樣的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：正好是1大格嗎？你們有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：看來(lái)，分針走一大圈，時(shí)針走1大格。我們還知道，時(shí)針走1大格時(shí)多少呀？生：1時(shí)（板書(shū)：1時(shí)）我們還知道分針走一圈是多少分？生：60分（板書(shū)：60分）其實(shí)同學(xué)們剛才在不知不覺(jué)中就得到了一個(gè)結(jié)論，誰(shuí)想說(shuō)呢？反過(guò)來(lái)（板書(shū)：1時(shí)=60分

8、）小結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過(guò)觀察鐘面，又撥了撥小鐘表，我們得出結(jié)論，1時(shí)=60分。學(xué)到這，全紅嬋做的這三件事的時(shí)間你知道了嗎？和同桌交流一下，你是怎么知道的？（指著學(xué)習(xí)單說(shuō)）現(xiàn)在你能確定這是幾時(shí)幾分了嗎？說(shuō)說(shuō)怎么想的？生1：先看分生2：先看時(shí)可以么？這兩種方法全憑自己喜好，你愿意先看哪根針就先看哪跟針，但是無(wú)論哪種方法，我們都要記住，確定時(shí)間要從時(shí)針和分針兩個(gè)方面來(lái)考慮。孩子們，時(shí)間有兩種表示方式在這里同學(xué)們要注意我們?cè)谟涗洉r(shí)間時(shí)有兩種形式，除了7時(shí)30分，我們還可以寫(xiě)成7:30，30分也可以說(shuō)成是半小時(shí)，所以我們還可以說(shuō)全紅嬋時(shí)在7時(shí)半起床鍛煉下一個(gè)時(shí)間呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：8時(shí)零5分，我先

9、看.再看.在這里，老師要糾正一下，是8時(shí)5分，另一種寫(xiě)法8:05，分鐘數(shù)不滿10的數(shù)記作通常我們要用兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示分鐘數(shù)，只有一個(gè)數(shù)字的，前面用0占位。（3）9:55和10:55的辨析。師：說(shuō)說(shuō)亮亮做廣播體操的時(shí)刻是多少？（9時(shí)55分）師：他說(shuō)得你們同意嗎？有疑問(wèn)嗎？它離10那么近，為什么不是10時(shí)55分呢？誰(shuí)能給大家解釋一下。師：想象一下，如果是10：55,時(shí)針和分針在什么位置？我們一起撥一撥。（經(jīng)歷從10時(shí)撥到10：55的過(guò)程）（出示對(duì)比圖，上圖做參考）師：仔細(xì)看鐘面及所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，看來(lái)，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)多，和離誰(shuí)近沒(méi)有關(guān)系。師：同學(xué)們，剛剛我們通過(guò)數(shù)一數(shù)、撥一撥、辨一辨認(rèn)識(shí)了這3個(gè)鐘面上的時(shí)間?，F(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)我們是如何認(rèn)讀時(shí)間的嗎？（和你的同桌分享分享）誰(shuí)來(lái)嘗試總結(jié)一下？先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)多。再看分針，分針走了多少個(gè)小格就是多少分。（也可以看大格，走了幾個(gè)大格，就是幾個(gè)5分。）五、練習(xí)1.做一做。（P91頁(yè)做一做。）認(rèn)識(shí)了時(shí)間，下面我們來(lái)看看亮亮一天的時(shí)間安排吧，你能分別說(shuō)一說(shuō)他在什么時(shí)間在做什么嗎？圖5追問(wèn)：是1時(shí)20分還是1是4分？圖7追問(wèn)：是9時(shí)55分還是10時(shí)55分？