新蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

1、2 數(shù) 教 計(jì) 劃2 （ 第二學(xué)期）年：任教：周次第1周單元第一單元課題統(tǒng)計(jì)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù) 意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析， 提出或解決簡單的實(shí)際問題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù) 據(jù)的特點(diǎn)。2、經(jīng)理選擇統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，知道要根據(jù)數(shù)據(jù) 的特點(diǎn)以及解決問題的需呀選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。3、使學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù) 描述信息、作出判斷、解決簡單實(shí)際問題的過程，發(fā)展統(tǒng) 計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對扇形統(tǒng)計(jì)圖提 供的信息進(jìn)行簡單的分析， 提 出 或 解 決 單 的 實(shí)際 題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn) 以及解決

2、問題的需要，選擇 合適的描述數(shù)據(jù)的方法。課前準(zhǔn)備掛 圖 、 課件等。1使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識圓柱和圓錐，知第、3周第二單元圓柱和圓錐10課時(shí)道圓柱和圓錐底面、側(cè)面和高的含義，掌握圓柱和圓錐的 基本特征。2使學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷操作、猜想、估計(jì)、驗(yàn) 證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，探索并掌握圓柱側(cè)面 積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱和圓錐的體積公式，能 解決與圓柱表面積以及圓柱和圓錐體積計(jì)算相關(guān)的一些簡 單實(shí)際問題。3 使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考培養(yǎng)初步的分析、綜教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓柱圓錐的 特征，探索并掌握圓柱圓錐 體積計(jì)算公式教學(xué)難點(diǎn)：探索并

3、掌握圓柱 側(cè) 面 積 、 表 積 的 計(jì)算 法，以及圓柱和圓錐的體積 公式。掛 圖 、 課件 等 圓柱 、 圓錐。合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理能力。1 / 55數(shù) 教 計(jì) 劃5（- 二學(xué)期年：任教：周次單元課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備第4周第三單元略解決問題的策3課時(shí)1使學(xué)生在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)選擇 合適的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效 地解決問題。2使學(xué)生在解決問題的過程中，初步體會(huì)解決 問題策略的多樣性，獲得一些靈活運(yùn)用解決問題的 經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)策略意識，提高分析問題和解決問題的 能力。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷選擇解決問題的 過程，理解有關(guān)實(shí)際問題的數(shù)量關(guān) 系，能

4、靈活運(yùn)用學(xué)過的策略解決問 題。掛 圖 、 課件等。1使學(xué)生初步理解圖形的放大和縮小，能利用 方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，初步第、6周第四單元比例7課時(shí)體會(huì)圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意 義，認(rèn)識比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”； 理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性 質(zhì)解比例。3使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步理解比例尺的意義和 作用，會(huì)求平面圖的比例尺，能看懂線段比例尺， 能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離或?qū)嶋H距離。4使學(xué)生在認(rèn)識比例、應(yīng)用比例的過程中，進(jìn) 一步體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：初步理解圖形的放大和 縮小，理

5、解并掌握比例的基本性 質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比 例，理解比例尺的含義，能應(yīng)用比 例尺解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上按指定的比 將簡單圖形放大或縮小，能應(yīng)用比 例尺解決相關(guān)的實(shí)際問題。掛 圖 、 課件等。和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識和能力，豐富解決問題 的策略，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。2 / 5數(shù) 教 計(jì) 劃（- 二學(xué)期年：任教：周次單元課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備1 、使學(xué)生在具體情境中初理解北偏東（西）、 南偏東（西）的含義初步掌握用方向和距離確定物體位 置的方法，能根據(jù)給定方向和距離確定物體位置的方第7周第五單元確定位置3課時(shí)法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物

6、體的位置 或描述簡單的行走路線。2 、使學(xué)生在用方向和距離定物體位置的過程 中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理的進(jìn)行表 達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：能用方向和距離 描述物體的位置，能根據(jù)方向 和距離在平面圖上表示出物體 的位置。掛 圖 、 課件等。3 、使學(xué)生積極參與觀察、量、畫圖、交流等活 動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián) 系，拓寬知識視眼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3 / 5正1 、使學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)成正比例和反比例的 量，能根據(jù)正、反比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否 成正比例或反比例。第7周第六單元比例和反比5課時(shí)2 、使學(xué)生初步認(rèn)識正比例圖像是一條直線，能 利用給出的

7、具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應(yīng) 的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個(gè)量的數(shù)值看圖估 計(jì)另一個(gè)量的數(shù)值。教學(xué)重難點(diǎn)：理解正比例和反 比例的意義。掛 圖 、 課件等。例3 、使學(xué)生在認(rèn)識正比例、比例量的過程中，初 步體會(huì)數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，進(jìn)一步提升思維水 平。數(shù) 教 計(jì) 劃 （- 二學(xué)期年：任教：周次單元課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備4 / 51、使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義， 溝通小數(shù)性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，體會(huì)整數(shù)與小數(shù)、小數(shù) 與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系；掌握因數(shù)與公因數(shù)、 倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)；增強(qiáng)用數(shù)表達(dá) 和交流信息的意識和能力，發(fā)展數(shù)感。第周第七單元總復(fù)習(xí)29課時(shí)2、使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算意義和 方法的理解，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、筆算和估算；明確 四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及有關(guān)運(yùn)算率的內(nèi)容，能合理 靈活的進(jìn)行相關(guān)的四則混合運(yùn)算；加深對基本數(shù)量關(guān)系的 理解，掌握分析和解決實(shí)際問題的基本方法，提高解決問數(shù)與代數(shù) 空間