七年級上冊生物第一章第二節(jié)調查我們身邊的生物課件

1、同學們好！什么是生物？課前熱身答：生物是有生命的物體，它具有以下特征： 1、生物的生活需要營養(yǎng)。 2、生物能進行呼吸。 3、生物能排除身體內產生的廢物。 4、生物能對外界刺激做出反應。 5、生物能生長和繁殖。 6、生物都有遺傳和變異的特性。 7、除病毒外，生物是由細胞構成的。 8、生物能夠適應環(huán)境和改變環(huán)境。 講評課后練習 略（1）珊瑚不是生物，因為珊瑚是由珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，是沒有生命的,不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物，因為它是有生命的物體，具有生物的基本特征，例如它需要營養(yǎng)物質，能呼吸，能排出廢物，能生長和繁殖等。 （2）因為珊瑚蟲和藻類生活在一起，藻類給珊瑚蟲提供氧氣，而藻

2、類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，所以珊瑚蟲一般生長在溫暖的地區(qū)。 1.1.2 調查我們身邊的生物本節(jié)內容：一、科學探究的基本方法調查法；二、調查校園、公園或農田的生物種類。怎樣進行調查？你周邊環(huán)境中有哪些生物？P9 想一想，議一議. 1.文中說到了哪些植物？2.提到了哪些昆蟲？3.提到了哪些鳥類？這些生物的棲息環(huán)境有什么不同？植物：菜，皂莢樹，桑椹，樹，菜花，草鳥類：叫天子（云雀）昆蟲：蟬，黃蜂，油蛉，蟋蟀昆蟲：蟬（樹上），黃蜂（伏在菜花上）， 油蛉（泥墻根處），蟋蟀（泥墻根處）鳥類：叫天子（云雀）（草間）1.你為什么調查？你要調查什么？ 調查目的和對象比如： 我想了解校園的草坪上有哪些生

3、物。 我想知道池塘里有幾種顏色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。 （1）怎樣調查呢？2.你用什么方式和工具進行調查？ 材料和用具材料和用具需要根據調查的內容而定。一般先要寫一張調查表。要用筆記錄。（2）調查完了還要做什么整理和分析，總結和討論，并得出結論。？調查的主要流程明確調查目的和對象制訂合理的_如實記錄調查過程整理和分析調查結果調查方案二、調查校園、公園或農田的生物種類材料工具調查校園、公園或農田的生物種類筆調查表方法步驟1、分組：一個寢室為一組，寢室長為組長 2、調查范圍：校園，主要為生物園和文化廣場3、調查路線：從生物園到文化廣場4、調查記錄：組員各自記錄，每人至少調查

4、10種5、整理資料 ：組長收齊各組員的調查表，整理成一份 總的調查表6、歸類：將所調查的生物進行歸類調查校園、公園或農田的生物種類注意事項1、所看到的生物不管你是否喜歡它，都要認真觀 察，如實記錄；2、不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活的環(huán)境；3、注意安全，要集體行動，不要到偏僻的地方，不要攀爬高處，不要下水，防止被動物咬傷等；4、組長帶隊，下樓時和調查時要守紀律，保持安靜，不能大聲說話、討論、大笑、打鬧等。調查校園、公園或農田的生物種類作 業(yè)內 容：以小組為單位，在組長的帶領下，共同 完成一份調查表，時間下午17:00-18:00； 選2-3中生物，說說它們生活環(huán)境的特點。交作業(yè)：組

5、長收齊調查表，匯總歸納后交給科代表。成績評定：以小組為單位打分，記入期末總成績。歸 類形態(tài)結構：植物、動物、其他生物生活環(huán)境：水生、陸生用 途：作物、家禽、家畜、寵物歸類有什么意義？下列是某同學在學校附近調查到的生物， 請你幫他分類。提示：(1)按生活環(huán)境來分類：陸生生物：蘑菇、鳥、狗、仙人掌；水生生物：魚。(2)按形態(tài)結構特點分類：動物：鳥、魚、狗；植物：仙人掌；其他生物：蘑菇。課堂練習2.下列各項中，不符合科學調查方法的要求的是( )DA制訂周密的調查計劃B明確調查的目的和對象C詳細記錄調查過程，并仔細整理分析結果D調查時一定要將所有對象一一調查【突破要點】有時因為調查的范圍很大，不可能逐個進