根據(jù)題目要求完成1-4題(每題3分共12分)

1、依照題目要求完成1-4題。（每題3分，共12分）下面字形與給加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A緋紅（fi）B匿名（n）C譴責(zé)（ji）D監(jiān)管（g）廣袤無垠層出不窮翻來復(fù)去寂然起敬權(quán)門望族粗制爛造正襟危坐孤苦伶仃填入下面橫線處的詞語，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)我14歲就走開她（母親）了。在這的人海里獨(dú)自混了20多年，沒有一個(gè)人過我。若是我學(xué)得了一絲一毫的好性情，若是我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)接人待物的平和，若是我能人，體諒人我都得感謝我的慈母。A廣大拘束寬怒B廣闊管束寬怒C廣闊拘束寬怒D廣大管束寬怒下面句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A退休后支教山村9年的朱敏才、孫麗娜夫婦，被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”。對(duì)于可否推行延緩?fù)诵葜贫?/p>

2、，有人贊同，有人反對(duì)。C詩人常借梅花來表達(dá)自己對(duì)堅(jiān)貞傲岸質(zhì)量的贊美之情，已成為古典文學(xué)中的傳統(tǒng)意象。D“低頭族”是不關(guān)注身邊的事，即即是跟人聊天也老忍不住看手機(jī)。下面對(duì)詩句的理解無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”一句中，“暫”字表現(xiàn)了詩人的頹唐之態(tài)、沮喪之情。B“出身浮沉雨打萍”運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了詩人輾轉(zhuǎn)漂泊、曲折起伏的人生經(jīng)歷。C“人有離合悲歡，月有陰晴圓缺，此事古難全”中“此事”指“月圓之時(shí)親人聚會(huì)”，“古難全”是詩人的無奈之嘆。D“宮闕萬間都作了土”中“萬間”一詞極言宮闕規(guī)模之大，暗含了詩人對(duì)興旺時(shí)期不堪徭役之苦的百姓的同情。閱讀送東陽馬生序（選段），完成5-7題。（每題3分

3、，共9分）余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可以屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。對(duì)加點(diǎn)詞語講解無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A無從致書以觀致，以致。B每假借于藏書之家于，被。C弗之怠怠，等待。D不敢稍逾約逾，高出。下面句中的“以”字與例句中“以”字意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例句：人多以書假余。A或以錢幣乞之B投之以骨C以為順流下矣D以觀滄海對(duì)選文理解無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A“家貧，無從致書以觀”飽含了作者對(duì)家境的埋怨。B“計(jì)日以還”讓人領(lǐng)悟到作者筆錄時(shí)，惟恐逾約的緊迫感。C“錄畢，走送之”,著一“走”字，表現(xiàn)了作

4、者錄畢此后輕松安適之情。D“以是人多以書假余”中的“是”主要指作者愛惜別人借給他的書。8將下面古詩文語句補(bǔ)充完滿（每空1分，共8分）沉舟側(cè)畔千帆過，。，銅雀春深鎖二喬。人生自古誰無死，。希望人長(zhǎng)久，。，宮闕萬間都作了土。，松枝一何勁！國(guó)內(nèi)存知己，。念天地之悠悠，。閱讀下面這則短文，完成9-11題。（共7分）友人疾，荀巨伯往視，值胡賊攻郡。友人曰：“吾今死矣！子可去?！痹唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，而汝敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人疾，不忍委之，寧以身代友人命?！辟\相謂曰：“吾無義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還?？げ@全?！菊f明】荀巨伯：

5、人名。邪，同“耶”，語氣詞，嗎。9講解句中加點(diǎn)詞語。（2分）值胡賊攻郡值，恰逢，正追上。賊既至既，已經(jīng)。10翻譯文中畫線句。（3分）大軍至，一郡盡空，而汝敢獨(dú)止？大軍來了，全郡都空了（全郡百姓都走盡了），可是你竟敢獨(dú)自停留在這里。11荀巨伯之“義”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合文章解析。（2分）當(dāng)胡賊攻郡時(shí)，友人勸他走開，他沒有敗義求生；要犧牲自己來保全友人的性命。閱讀下面這篇文章，完成12-14題。（共15分）秋棗兒紅中秋前后，秋棗成熟了。這個(gè)季節(jié)，總讓我想到家鄉(xiāng)，想到童年。家鄉(xiāng)，各處都栽滿了棗樹。這個(gè)季節(jié)，大紅的棗兒綴滿枝頭，各處紅艷，各處棗香。站在村西的山包上，俯視夕陽下的鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村如云錦輕覆，

6、煞是美麗；人行街頭，舉手即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤(rùn)潤(rùn)，齒頰生香。小時(shí)候，一到棗熟，我就會(huì)跑到后園中打棗。棗樹是鄰家的。鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時(shí)，石頭落到鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這定是鄰家的泥瓦盆被打破了。鄰家老婆婆就會(huì)喊：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些?！睅滋旖窈?，鄰家“落棗”了，果然就送來了一大瓢?，F(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的街坊之情，真是讓人低回不已。秋棗成熟時(shí)，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會(huì)到我們家的那幾棵棗樹下守望，看可否被孩子采摘，看會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就連忙跑到棗樹

7、下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤(rùn)綿軟，別有一種風(fēng)味?！奥錀棥焙?，祖母也會(huì)像鄰家那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了幸福的笑容；扭動(dòng)的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個(gè)時(shí)候，祖母會(huì)將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、盛大。她要在中秋節(jié)前，將這時(shí)鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。所以，今后每次聽到有人唱“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗”的歌，我就想起祖母，想起祖母那顫巍巍的影像?，F(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候的

8、祖母，心中必然充滿了豐收的歡樂和與能與大家分享豐收的幸福。收下的棗兒，要想保留長(zhǎng)久，必定曬干。曬棗，也是祖母極喜歡的事情。那時(shí)祖母會(huì)找一領(lǐng)“箔幛”，將棗兒均勻地?cái)偡旁凇安ぁ鄙希刂鴹梼海刂?，一每天地將棗兒曬干。這個(gè)過程，祖母要不停地優(yōu)選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗，看祖母寂靜而平穩(wěn)的神情。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將長(zhǎng)久的歲月，積淀為一種明練和淡然。曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些平常用品，用以度日。但祖母總是會(huì)保留一些，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)家人圍在熱乎乎的炕頭上時(shí)，祖母就會(huì)捧出一大捧棗兒，讓家人圍而食之。這個(gè)冬日，就變得異常溫

9、暖，其喜洋洋。彼情彼景，日久此后，就凝鑄成了我對(duì)家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念。思念家鄉(xiāng)那滿村的紅艷，那清早的炊煙，和炊煙下生息的親人。12圍繞秋棗，作者回憶了童年的哪幾件事？（5分）“我”后園打棗、祖母守棗、祖母送棗、祖母曬棗、家人冬天炕頭吃棗。（一個(gè)要點(diǎn)分）13賞析下面句中畫線的部分。（6分）她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了幸福的笑容；扭動(dòng)的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。作者運(yùn)用比喻的修辭手法（2分）,表現(xiàn)了祖母因豐收、能與大家分享豐收成就（2分）而歡樂幸福的感情（2分）。14對(duì)文章理解不正確兩項(xiàng)的是（AC一個(gè)選項(xiàng)2分）。（4分）A此文主旨是回憶祖母的幾件事，表達(dá)了作者對(duì)家村夫民勤勞質(zhì)量的贊美之情。（這篇文章的

10、主旨是表達(dá)了作者對(duì)樸素、醇和的鄉(xiāng)村及親人的之情。）文章第二段從數(shù)量、顏色和味道三個(gè)方面表現(xiàn)家鄉(xiāng)紅棗多、紅艷、甜美的特點(diǎn)。C鄰家送棗是怕我打棗打破她家的泥瓦盆，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”童年時(shí)的俏皮。（鄰家送棗是醇和人情的表現(xiàn)，其實(shí)不是怕我打破她家泥瓦盆才送棗的。）D在作者看來，“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗”的歌詞中包括了樸素、醇和的人情。E“室外積雪盈門”與“室內(nèi)家人圍在熱乎乎的炕頭上”形成比較，反襯出家人圍而食棗時(shí)的溫暖與快樂。文章最后一段照料文章開頭，點(diǎn)明主旨，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的之情。依照名人傳相關(guān)內(nèi)容，完成15-16題。（共9分）15名人傳是19C末20C初法國(guó)責(zé)備現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭（填

11、作者姓名）的作品，它包括貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳三部傳記。（3分）16“1508年5月10日，巨大的工程開始了。黯淡的歲月，這整個(gè)生涯中最黯淡最崇高的歲月！這是傳說上的米開朗琪羅，西斯廷的英雄，他的偉大的面目應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)鏤刻在人類的記憶之中?！保ㄕ悦组_朗琪羅傳）上面引文中“巨大的工程”指什么工程？（2分）作者為什么說完成這個(gè)巨大工程的歲月是米開朗琪羅“整個(gè)生涯中最黯淡最崇高的歲月”？（4分）巨大的工程指完成西斯廷教堂拱頂畫。（2分）“最黯淡”是因?yàn)槊组_朗琪羅其實(shí)不懂壁畫技巧,畫大洪水遭到失??；（布拉曼特、拉雯爾等）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手帶來的心理壓力，并在施工過程中制造阻擋；助手不合米開朗琪羅的情義；在畫拱頂畫過程中教皇沒給過一分錢的酬金，卻屢次督促米開朗琪羅早日完工；來自家庭的打擾；身體的疲倦與天生憂愁的心情。（答出任意兩點(diǎn)給2分）“最崇高”見教堂拱頂畫工程獲得成功，這也讓米開朗琪羅備感榮耀；這段歲月目