人教版五年級上冊數(shù)學(xué) 第三單元 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法P24例1 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法。 過程與方法：通過學(xué)生自主探索、合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納，概括等思維能力。 情感態(tài)度與價值觀：體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗?！窘虒W(xué)難點】 教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理?！窘滩姆治觥啃?shù)除法的計算法則、試商的方法都與整數(shù)除法有關(guān)，因此教材重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，多處

2、以加強(qiáng)提示的方式展示學(xué)生探究的過程。學(xué)習(xí)重、難點是小數(shù)除法的計算方法和算理的理解，整數(shù)除法和商不變的性質(zhì)等知識基礎(chǔ)對學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)具有重要的作用。【教學(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】 2課時【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊知課件出示復(fù)習(xí)題目：10.32里面含有32個（ ）。21.2里面含有12個（ ）。30.25里面含有（ ）個百分之一。42.4里面含有（ ）個十分之一。58里面含有（ ）個十分之一。二、 情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，瞧，王鵬就堅持每天晨跑，身體可棒呢！根據(jù)學(xué)生的回答，出示已知條件和問題：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.

3、4千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？讓學(xué)生先說一說從圖上都看到了哪些信息，然后根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題。1他平均每周應(yīng)跑多少千米？2提問：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：你會列式嗎？學(xué)生回答（板書：22.44） 師引導(dǎo)學(xué)生思考：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？學(xué)生列出算式：22.44讓學(xué)生觀察，這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法算式相比有什么不同？通過觀察，學(xué)生會看出這道算式的被除數(shù)是小數(shù)。你是怎么想的？3探究：觀察這個算式，怎樣計算？三、探究新知1想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？組織小組討論。分組交流討論情況，展示各種算法：生1:22.4km=22400m 224004=5600m

4、5600m=5.6km 22.44=5.6生2：可以把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法來計算。生3：還可以列豎式來計算。2師引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法？小組交流后匯報：先把被除數(shù)22.4擴(kuò)大10倍，轉(zhuǎn)化成2244=56，所得的商再縮小到原來的 ，所以22.44=5.6。3引導(dǎo)用豎式計算：如果不轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法，直接用22.44，你會怎么做？請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。讓幾名學(xué)生將自己計算的豎式在黑板上展示出來，并說說是怎樣算的。教師根據(jù)學(xué)生豎式，演示（見板書設(shè)計豎式）：根據(jù)學(xué)生的豎式追問：24表示什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：24表示24個0.1，再用24個0.1除以4就是

5、6個0.l，所以要在5的后面點上小數(shù)點來表示。4提問：同學(xué)們觀察一下，商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？(理解后回答：因為在除法算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面，還要注意商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。)5歸納總結(jié)：怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)？（按整數(shù)除法的方法除，計算時商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。）2自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計算方法。用豎式計算下面各題（說一說它們的相同點和不同點）。四、鞏固拓展 1出示練習(xí)題。霸王龍玩具每盒4個，共9.6元。平均每個多少元？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，小組討論做法。2學(xué)生完成后組織學(xué)生集體訂正，并說一說你是怎么計算的。規(guī)范解答：9.6

6、 4 2.4（元）答：平均每個2.4元。3. 新編童話集共4本，售價25.2元。平均每本售價多少錢？學(xué)生獨立完成除法算式，集體訂正。 教師要注意學(xué)生處理商中小數(shù)點的情況，學(xué)生在寫商時可能會漏掉小數(shù)點或點錯小數(shù)點的位置。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)表想法）引導(dǎo)學(xué)生通過整數(shù)除法和被除數(shù)是小數(shù)的除法的對比，讓學(xué)生理解整數(shù)除法的計算方法和小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是一樣的，不同的是商的小數(shù)點的處理問題。 六、課后練習(xí)完成主題課堂作業(yè)相應(yīng)內(nèi)容【板書設(shè)計】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 1. 按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計算。 2. 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！窘虒W(xué)反思】在學(xué)習(xí)過程中，我注重學(xué)生的自主探究，如解決實際問題時，我讓學(xué)生小組合作思考、同桌交流等解決的方法；在匯