網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的利與弊課件

1、學(xué)習(xí)組制作者：任凱瑞下面給大家列舉幾個(gè)網(wǎng)校。 網(wǎng)校也存在著利與弊， 讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！利端：（1）網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋，可以給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材；（2）網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)有文本、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等各種形式，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；（3）網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性特點(diǎn)也有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)行。（4）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)便易行，既可以快捷地查閱文獻(xiàn)資料，也可以進(jìn)行最大范圍的問(wèn)卷調(diào)查，還可以進(jìn)行在線實(shí)時(shí)訪談。1、為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，過(guò)去學(xué)生要查尋資料，只能在圖書(shū)館才能實(shí)現(xiàn)，而隨著人數(shù)的猛增，各圖書(shū)館都感到壓力大，許多學(xué)生很難借到自己的圖書(shū)。網(wǎng)絡(luò)正好解決了這個(gè)題，在網(wǎng)上，

2、學(xué)生不僅可以方便的查到自己想要了解的知識(shí)，還可以通過(guò)網(wǎng)上了解到國(guó)內(nèi)外形勢(shì). 2、為學(xué)生與社會(huì)之間構(gòu)筑信息通道校園作為知識(shí)和信息傳播的主體陣地，肩負(fù)著振興民族的重任。建設(shè)信息化校園，已成為教育的必然選擇。隨著校園網(wǎng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的整合，一條將學(xué)生和社會(huì)緊密相連的信息通道得以建立。今天，借校園網(wǎng)，學(xué)生既可在第一時(shí)間了解到有關(guān)學(xué)校的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、教學(xué)科研成果等，同時(shí)還可將自己的意見(jiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞給老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)校園網(wǎng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)，學(xué)生即使足不出戶，也盡知天下大事。學(xué)生渴望更多地關(guān)心國(guó)家、了解社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑為他們開(kāi)啟了一扇理想的大門(mén)。弊端：1.由于在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中人多口雜，人們也只更專注于課堂授課的內(nèi)容，所以說(shuō)在傳統(tǒng)教學(xué)中的面授和集體學(xué)習(xí)所達(dá)到的溝通、情感表達(dá)、人格塑造是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所達(dá)不到的。而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也不一定符合客觀真理，會(huì)給人產(chǎn)生誤導(dǎo)。 3、網(wǎng)上的不良信息，毒害著廣大大學(xué)生的身心健康。我們知道，互聯(lián)網(wǎng)極大地縮短了知識(shí)和信息傳播的時(shí)間和周期。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)己經(jīng)成為人們獲取信息和對(duì)外交流的一個(gè)重要方式。然而，由于法規(guī)的滯后，管理被動(dòng)等主觀和客觀的種種原因，網(wǎng)上的信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。這就是網(wǎng)絡(luò)，掌握好它就能更快的到達(dá)