試論高校畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)分析

1、試論高校畢業(yè)生就業(yè)市場建立分析論文摘要隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化和體系的不斷完善，畢業(yè)生就業(yè)最終將以市場導向的方式實現(xiàn)。要在“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制引導下，解放思想，更新觀念，開拓思路，明確目的，采取有效措施，開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，促進學生充分就業(yè)。論文關(guān)鍵詞高校畢業(yè)生就業(yè)市場建立隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化和體系的不斷完善，畢業(yè)生就業(yè)最終將以市場導向方式實現(xiàn)。目前。我國每年有上百萬的畢業(yè)生不能及時就業(yè)，而畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，2022年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生已達559萬人，就業(yè)壓力宏大。以下，本文將以山東理工大學為例，闡述高校畢業(yè)生就業(yè)市場

2、的建立機制。一、加強畢業(yè)生就業(yè)市場建立的意義畢業(yè)生就業(yè)是一項政策性強、時間緊迫、工作量大、接觸面廣的工作，也是學校與外界聯(lián)絡(luò)的一個重要窗口。畢業(yè)生能否及時就業(yè)及就業(yè)的好壞在一定程度上反映了學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學校的聲譽，并直接關(guān)系著高校的生存與開展。為適應(yīng)社會的開展，高校迫切需要對學生就業(yè)市場進展重新定位，發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)市場在學生就業(yè)中的作用，建立和完善高校就業(yè)市場體制，使高校就業(yè)市場真正與高校管理體制相適應(yīng)，與社會的開展相協(xié)調(diào)。高校應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場對人才的需求狀況決定招生規(guī)模、專業(yè)構(gòu)造、課程設(shè)置。高校畢業(yè)生就業(yè)市場既是畢業(yè)生和用人單位開展雙向選擇活動的效勞載體和提供公平競爭的效勞平臺，更是

3、高校管理體制改革、人才培養(yǎng)形式和辦學評估標準的信息源和決策根據(jù)，為高校的整體運作提供導向，保證高校辦學方向的正確性。同時，高校要看到市場蘊涵的機遇和埋伏的威脅。高校要在劇烈的人才市場競爭中掌握主動權(quán)，確保高校市場的主導地位；必須加大市場研究力度，擁有自己的就業(yè)市場，科學地預(yù)測市場走勢，發(fā)揮自身優(yōu)勢去把握機遇，培育和運作就業(yè)市場在就業(yè)形勢日趨嚴峻的今天，加強就業(yè)市場建立是進步高校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的重要舉措。二、山東理工大學畢業(yè)生就業(yè)市場建立的思路大力拓展、創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)市場，應(yīng)樹立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍效勞的全新觀念，建立起學生、用人單位和學校三者溝通的立體化就業(yè)工作市場系統(tǒng)。并嚴密結(jié)合人

4、才培養(yǎng)目的定位，制定畢業(yè)生就業(yè)的“大營銷戰(zhàn)略，立足區(qū)域、貼近行業(yè)、整體規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)市常山東理工大學在“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制引導下，發(fā)揮學?！耙怨橹?、理工結(jié)合、文理浸透、特色鮮明的學科專業(yè)布局優(yōu)勢，遵循“整體規(guī)劃、分步施行、主動出擊、重點打破的原那么，積極培育和拓展畢業(yè)生就業(yè)市常初步形成了以山東制造業(yè)為重點行業(yè)，以效勞基層為重點導向，以效勞軍隊、國防為特殊基地，以效勞西部為拓展渠道，以重點行業(yè)和重點地域為依托，區(qū)域布局合理，行業(yè)背景鮮明，層次構(gòu)造優(yōu)化，社會需求穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)市場體系學?！笆晃迤陂g畢業(yè)生就業(yè)市場建立目的為施行“135畢業(yè)生就業(yè)基地建

5、立工程，即建立100家嚴密型就業(yè)基地，300家較嚴密型就業(yè)基地，500家潛力型就業(yè)基地。三、山東理工大學畢業(yè)生就業(yè)市場建立的理論與探究1穩(wěn)定已有市場，積極拓展新市場(1)穩(wěn)固和開展山東市常把主攻方向、主要精力投放在山東市場，以山東制造業(yè)為重點行業(yè)，在山東百強企業(yè)中優(yōu)選半島城市群中的重點企業(yè)，培植畢業(yè)生就業(yè)基地。(2)挺進環(huán)渤海經(jīng)濟圈。奧運會的召開、濱海新區(qū)的開發(fā)、東北老工業(yè)基地的振興、膠東一遼東半島的連通等給環(huán)渤海經(jīng)濟圈帶來了諸多開展機遇，學校應(yīng)乘勢而上，有所作為。(3)拓展長三角、珠三角市常在穩(wěn)固現(xiàn)有就業(yè)領(lǐng)域的根底上，開拓新的就業(yè)陣地。力爭在長三角、珠三角地區(qū)有較大打破(4)開發(fā)中、西部就業(yè)

6、市常積極響應(yīng)國家西部大開發(fā)、中部崛起的開展戰(zhàn)略，將開發(fā)中、西部就業(yè)市場作為今后的重點工作。2嚴密結(jié)合學科專業(yè)背景和行業(yè)需求，逐步建立學院(專業(yè))就業(yè)市常建立相對穩(wěn)定、適應(yīng)專業(yè)特色的畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)市場是進步畢業(yè)生就業(yè)率的重要舉措。山東理工大學機械、交通、輕工、化工、電氣、材料等學科實力雄厚，有很強的專業(yè)背景和行業(yè)需求。因此，應(yīng)鼓勵、支持各學院逐步建立學院(專業(yè))就業(yè)市場，將教學實習、社會理論、科研基地、青春創(chuàng)業(yè)基地與就業(yè)理論基地有機結(jié)合，實現(xiàn)供需雙方對口交流扶持、產(chǎn)學研一體化，進一步促進畢業(yè)生就業(yè)。3鼓勵開展多種形式的就業(yè)合作，不斷創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)形式。(1)嘗試“預(yù)就業(yè)形式。“預(yù)就業(yè)即畢業(yè)生在畢

7、業(yè)前三個月到半年的時間里到用人單位定崗實習。在實習過程中，強化畢業(yè)生與用人單位之間的理解，進步畢業(yè)生就業(yè)才能，明確就業(yè)目的，縮短擇業(yè)周期。建立穩(wěn)固的就業(yè)理論基地是實現(xiàn)畢業(yè)生“預(yù)就業(yè)的根本保障。(2)“訂單(3+1)形式。即為用人單位量身培養(yǎng)畢業(yè)生，用人單位與學生簽訂“訂單式培養(yǎng)協(xié)議。簽約學生前三年在學校，由學校和用人單位共同設(shè)計教學方案進展培養(yǎng)，最后一年到單位承受專業(yè)培訓。這種形式可以為企業(yè)提供能較快適應(yīng)工作崗位的員工，使企業(yè)得到滿意的人才。(3)助學+基層就業(yè)形式。主要針對貧困大學生，他們社會資源占有少，就業(yè)渠道窄，是大學生就業(yè)競爭中的弱勢群體；而不少基層企業(yè)，特別是工作條件艱辛的企業(yè)又難以

8、吸引到人才。為此，學校鼓勵和吸引企業(yè)設(shè)立資助、獎勵基金，與品學兼優(yōu)的貧困生簽訂“助學一就業(yè)協(xié)議。4努力搭建畢業(yè)生高端就業(yè)平臺，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的同步增長。學校不僅要為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)時機，而且要重視畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，千方百計搭建起畢業(yè)生高端就業(yè)平臺。(1)成立山東理工大學就業(yè)工作理事會。以全國500強、山東工業(yè)企業(yè)百強為重點目的，以嚴密型用人單位為重點，建立畢業(yè)生就業(yè)工作理事會，構(gòu)建校企合作、用人單位和畢業(yè)生雙向選擇的橋梁。(2)創(chuàng)立“就業(yè)工作站。山東理工大學擬在全國范圍內(nèi)創(chuàng)立l0個就業(yè)工作站：東營、青島、濟南、上海(或昆山)、廣州、天津、大連、武漢、重慶、西安，聘用當?shù)氐男Ｓ鸦?/p>

9、專業(yè)人才提供就業(yè)信息、就業(yè)效勞。5精心組織“有形市潮。各類雙向選擇洽談會、供需見面會是畢業(yè)生就業(yè)的“有形市潮。為了吸引更多的用人單位，學校向來校招聘的單位免費提供場地、攤位以及工作餐，盡可能為用人單位提供方便。每年主辦大型畢業(yè)生供需見面會2場，中型招聘會6場，小型專場招聘會500余場，通過校園招聘會落實單位的畢業(yè)生超過簽約學生數(shù)的60。6注重“無形市潮建立。網(wǎng)上雙選活動為特征的畢業(yè)生就業(yè)“無形市潮是促進畢業(yè)生順利就業(yè)的重要渠道，是今后畢業(yè)生就業(yè)市場建立的重點。要積極開展豐富多彩的網(wǎng)上雙選活動，利用先進的信息技術(shù)，加速就業(yè)效勞信息化進程。進一步豐富和完善就業(yè)網(wǎng)的效勞功能和層次，開通網(wǎng)絡(luò)視頻，開展遠程面試，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在促進畢業(yè)生就業(yè)中的作用。7施行“理工就業(yè)形象大使“理工信使工程。每年評選出100名就業(yè)形象大使，對其進展系統(tǒng)的培訓，組織他們參與用人單位的接待效勞工作，向社會展示學校畢業(yè)生的良好形象和綜合素質(zhì)?！靶蜗蟠笫巩厴I(yè)離校后聘為“理工信使，協(xié)助學校搜集、整理、反應(yīng)用人單位需求信息，推介用人單位來校招聘畢業(yè)生，協(xié)助開展調(diào)研工作，為學校教育教學改革、教學方案的制訂、