關(guān)于提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的探討

1、關(guān)于進(jìn)步畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的討論論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)質(zhì)量實(shí)習(xí)基地論文摘要：近年來(lái),畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降,已經(jīng)成為影響全面教育質(zhì)量的一個(gè)突出問(wèn)題,本文就實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)方式和內(nèi)容等問(wèn)題淺談體會(huì)和看法,旨在討論進(jìn)步畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的途徑。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一次綜合性理論，對(duì)于學(xué)生在校期間完成工程師根本訓(xùn)練至關(guān)重要。近年來(lái)，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降，已經(jīng)成為影響全面教育質(zhì)量的二個(gè)突出問(wèn)題.畢業(yè)實(shí)習(xí)和課堂教育相比，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法、環(huán)境和場(chǎng)地上都發(fā)生了很大變化，沒(méi)有固定形式可循，所以影響畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的原因很多.本文就實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)方式和內(nèi)容等問(wèn)題淺談體會(huì)和看法，旨在討論進(jìn)步畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的途徑

2、。一、實(shí)習(xí)基地的選擇和建立畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的選擇和建立難于進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量是極其重要的.首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，選擇各方面條件較好的工廠，然后廠校共同努力，使其逐步成為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。1、實(shí)習(xí)基地的選擇實(shí)習(xí)基地應(yīng)選擇專業(yè)對(duì)口、交通方便、有良好住宿條件和實(shí)習(xí)環(huán)境的大中型企業(yè)。例如化工工藝專業(yè)(前無(wú)機(jī)化工專業(yè))在80年代初選擇上海吳經(jīng)化工總廠作業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)基地.該廠創(chuàng)立于1958年，位于上海吳經(jīng)化工開(kāi)發(fā)區(qū)，屬國(guó)家一級(jí)企業(yè)，消費(fèi)合成氮、尿素、硫酸做和醋酸等典型的化工產(chǎn)，專業(yè)對(duì)口;該廠長(zhǎng)期來(lái)接待化工部部屬院校的實(shí)習(xí)，廠內(nèi)有一套完好的工作機(jī)構(gòu)和豐富的工作經(jīng)歷，能協(xié)調(diào)廠內(nèi)各部門之間的關(guān)系;該廠在生話.區(qū)內(nèi)保存有100余

3、張床位供實(shí)習(xí)學(xué)生住宿，生活設(shè)施齊全方便;該廠附近有上海級(jí)核總廠、上海焦化廠、上海熱電廠等大型企業(yè)，可供學(xué)生參觀或搜集畢業(yè)環(huán)節(jié)資料.理論證明，吳經(jīng)化工總廠是化工工藝專業(yè)理想的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地.2、實(shí)習(xí)基地的建立實(shí)習(xí)基地建立應(yīng)以學(xué)校和工廠之間的互相理解和合作互利為根底，共同努完成。經(jīng)臉說(shuō)明，主要從以下幾方面努力.(1)下聘請(qǐng)廠領(lǐng):導(dǎo)參加實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)小組廠指導(dǎo)在廠內(nèi)有一定的權(quán)威性，能對(duì)廣內(nèi)有關(guān)方面在認(rèn)識(shí)上、管理上和利益上協(xié)調(diào)統(tǒng)一，可以實(shí)在解決實(shí)習(xí)中的一些困難和實(shí)習(xí)中的一些特殊要求，促進(jìn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步.(2)聘請(qǐng)工廠中有影響的、理論經(jīng)歷豐富的工程技術(shù)人員為兼職教師.他們熟悉工廠，具有消費(fèi)經(jīng)歷，可彌補(bǔ)教師在這

4、方面的缺乏;另外他們?cè)诠と酥杏幸欢ǖ耐?，一般為技術(shù)負(fù)責(zé)人，能協(xié)助實(shí)習(xí)方案的落實(shí).(3)充分發(fā)揮學(xué)校的高抖技優(yōu)勢(shì)慶習(xí)中，教師組織學(xué)生費(fèi)助工廠解訣消費(fèi)問(wèn)題和共同進(jìn)展技術(shù)攻關(guān)，為士廣徹卜些實(shí)賣在在的責(zé)獻(xiàn)，使畢業(yè)賣習(xí)成為廣校全作和互利的紐帶，這樣，廠校之間有比較扎實(shí)的合作根底.通過(guò)多年的努力，吳經(jīng)化工總廠把化工生藝專業(yè)視同化工部部屬院校一樣接待，已成為該專業(yè)穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地.二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想高等工業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)德，智、體全面開(kāi)展的、具有社會(huì)主義覺(jué)悟的高級(jí)工程科技人材，但當(dāng)今青年學(xué)生的現(xiàn)狀和培養(yǎng)目的之間存在著一定的差距，主要表如今以下幾方面.他們都順利地通過(guò)中等教育進(jìn)人大學(xué)，令人刮目相看，頗有幾分驕氣

5、和嬌氣;至今的經(jīng)厲幾乎全部在學(xué)校中度過(guò)，往往缺乏責(zé)任感和義務(wù)感:在社會(huì)進(jìn)人市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的起步階段，商品經(jīng)濟(jì)耳需目染，五花八門的雜書看了不少、少數(shù)人飄飄然找不準(zhǔn)自身價(jià)值;他們數(shù)理化根底扎實(shí)，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)程度優(yōu)良;熟悉專業(yè)理論，但不知道如何從實(shí)際中抽象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更缺乏用根本理論解決實(shí)際問(wèn)題的才能；他們較為理解專業(yè)丙容;但對(duì)其相關(guān)的公用工程幾乎是一片空白。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和培養(yǎng)目的之間的差距，畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想是要將職前教育，即職業(yè)道德;職業(yè)理想、職業(yè)能為和職業(yè)紀(jì)律教育放在首位，寓教育于實(shí)習(xí)之中;通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論與理論相結(jié)合;綜合運(yùn)用根本理論的才能和用根本理論發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題的才能.根據(jù)這一指導(dǎo)思想

6、制訂出實(shí)習(xí)方案.三、實(shí)習(xí)中的思想教育在實(shí)習(xí)中，思想教育工作應(yīng)放在首位，并和實(shí)習(xí)任務(wù)相結(jié)合進(jìn)展，歸納起來(lái)有以下三方面。1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，瑞正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)當(dāng)前不少學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)不夠重視，普遙認(rèn)為實(shí)習(xí)就是玩一趟，對(duì)此，首先要進(jìn)步學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，端正實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī).在實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)上要向?qū)W生講清實(shí)習(xí)目的。實(shí)習(xí)和課堂教育的關(guān)系、實(shí)習(xí)在大學(xué)教育中的作用等問(wèn)題，并布置實(shí)習(xí)任務(wù)和提出實(shí)習(xí)要求，會(huì)后應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真討論，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí).2、廠史教育實(shí)習(xí)中聘請(qǐng)參加工作多年的工程技術(shù)人員進(jìn)展廠史教育.他們能詳細(xì)的介紹工廠的創(chuàng)業(yè)史，讓學(xué)生理解建廠、辦廠的艱辛過(guò)程;他們和學(xué)生有較多的共同語(yǔ)言，能以自身的經(jīng)歷告訴學(xué)生，光有大學(xué)生的

7、牌子還不能得到社會(huì)的成認(rèn)，只有書本知識(shí)還不能有所發(fā)現(xiàn);.學(xué)生從工廠的創(chuàng)業(yè)史和他們的成長(zhǎng)史中會(huì)得到非常有益的啟發(fā)，找到大學(xué)生成長(zhǎng)的參考方向。3、嚴(yán)明實(shí)習(xí)紀(jì)律實(shí)習(xí)中要求有嚴(yán)明的實(shí)習(xí)紀(jì)律.教師以身作那么，要求學(xué)生向工人同志學(xué)習(xí)看齊.每天八小時(shí)實(shí)習(xí)，不得遲到早退，不得亂竄崗位，嚴(yán)格按方案實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)中要不怕苦、不怕累、不怕臟，勤學(xué)多問(wèn);晚上記實(shí)習(xí)的日記，進(jìn)展實(shí)習(xí)交流;每周召開(kāi)一次生活會(huì)，談收獲找差距。嚴(yán)明的實(shí)習(xí)紀(jì)律是完成實(shí)習(xí)方案，進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量的有力保證.四、實(shí)習(xí)方式和內(nèi)容1、實(shí)習(xí)車間確實(shí)定實(shí)習(xí)車間一般由教師與廠指導(dǎo)，兼職教師和有關(guān)車間指導(dǎo)共同研究選定.它們應(yīng)專業(yè)對(duì)口，其中包含較多的消費(fèi)單元過(guò)程和較為復(fù)要

8、的操作條件便于加強(qiáng)實(shí)習(xí)深度，例如化工工藝專業(yè)一般選擇合成氨車間為主要實(shí)習(xí)車間。合成氨消費(fèi)從原科到產(chǎn)品有八個(gè)工序，包含有氣一固相催化、氣一液吸收等典型的化工工藝單元過(guò)程，高沮高壓連續(xù)化消費(fèi)，操作條件苛刻.學(xué)生的該車間實(shí)習(xí)會(huì)看到書本沒(méi)有的東西.2、綜合運(yùn)用根本理論，認(rèn)識(shí)分析消費(fèi)過(guò)程學(xué)生到車間后首先要下功夫摸清消費(fèi)工藝過(guò)程，每個(gè)工序的特點(diǎn)和互相之間的關(guān)系。在此根底上，教師要引導(dǎo)學(xué)生用根本理論認(rèn)識(shí)、分析消費(fèi)過(guò)程.例中在合成氮車呵，學(xué)庫(kù)可根據(jù)根底課、技術(shù)根底課、專業(yè)根底課和專業(yè)課等方面的知識(shí)，斷定消費(fèi)運(yùn)行是否正常，進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的工藝計(jì)算和對(duì)反響器進(jìn)展理論分析，對(duì)合成氨消費(fèi)過(guò)程由感性認(rèn)識(shí)，上升到理性認(rèn)識(shí)，

9、這樣，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)深度，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用根本理論認(rèn)識(shí)、分析實(shí)際過(guò)程的才能.3、解決消費(fèi)問(wèn)魔，見(jiàn)習(xí)工程技術(shù)人員消費(fèi)性問(wèn)題一般由教師和車何技術(shù)人員共同討論確定，它們都是些當(dāng)前消費(fèi)中存在，尚未找到原因此又急需解決的問(wèn)題.教師要組織學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)展理論分析，進(jìn)展必要的工藝計(jì)算，找出問(wèn)題的原因，然后提出解決間題的方案，例如學(xué)生在合成氨車間對(duì)氮合成塔計(jì)算分析后，認(rèn)為冷管配置、絕熱層高度，換熱器面積均有缺乏之處。引起合成率偏低，對(duì)此提出了改進(jìn)方案.又如在硫酸車間，對(duì)廢水處理工段作了工藝計(jì)算、發(fā)現(xiàn)快速沉淀池的容量偏小.當(dāng)消費(fèi)增量時(shí)，廢水流童增大，沉降時(shí)間不夠，引起水質(zhì)超標(biāo)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)、學(xué)生得到解決實(shí)際問(wèn)題的鍛煉時(shí)機(jī)，是從學(xué)生走向工程技術(shù)人員的一次見(jiàn)習(xí)和嘗試;同時(shí)為車間解決實(shí)際問(wèn)題，廠校關(guān)系會(huì)越來(lái)越親密.五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)