前滾翻說課稿

1、Word - 3 -前滾翻說課稿 前滾翻體育說課稿（通用3篇） 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是幫大家整理的前滾翻體育說課稿（通用3篇），歡迎閱讀與保藏。 前滾翻說課稿1 一、指導(dǎo)思想。 本課在課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹以人為本、健康第一的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，真正促進(jìn)同學(xué)身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓同學(xué)在歡快中精神得到熏陶，身體得到熬煉，技能得到進(jìn)展。 二、教材分析。 本節(jié)課是五班級(jí)的前滾翻，前滾翻是五班級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是體操運(yùn)動(dòng)

2、的基礎(chǔ)，也是很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的幫助性手段，能夠進(jìn)展同學(xué)身體柔韌、靈敏等素養(yǎng)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡力量。培育同學(xué)英勇、堅(jiān)韌和相互關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧進(jìn)展。同時(shí)讓同學(xué)知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法。 三、教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)內(nèi)容： 1、前滾翻 2、嬉戲：穿越森林 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： 讓同學(xué)解前滾翻的動(dòng)作方法，基本把握前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)： 通過練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的靈敏、柔韌等身體素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性以及空間平衡力量。 3、情感目標(biāo)： 培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、互幫互助，能做到自我愛護(hù)和克服困難 此處隱蔽3202個(gè)字的動(dòng)作技能，懂得平安活動(dòng)的意義。 3、 身心健康：使同學(xué)明確嬉戲的目的，

3、自覺克服運(yùn)動(dòng)中遇到的各種困難。 4、 社會(huì)適應(yīng)：與同伴和諧相處，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作探究行為。 三、 教材分析 本節(jié)課我選用的教材是初一班級(jí)的前滾翻。同學(xué)們都喜愛一些激烈的球類運(yùn)動(dòng)，在高強(qiáng)度的對(duì)抗中比免不了要摔倒。在學(xué)會(huì)了前滾翻之后就不簡(jiǎn)單受傷，而且懂得了自我愛護(hù)的方法，這樣同學(xué)就不會(huì)對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)提不起愛好，從而喜愛上它。由于有了愛好，所以同學(xué)們愛學(xué)習(xí)、想制造。 四、 教學(xué)過程 1、 預(yù)備部分：在課的開頭部分，帶領(lǐng)同學(xué)作熱身操進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)身體個(gè)關(guān)節(jié)，為 學(xué)習(xí)和熬煉做好預(yù)備。 2、 基本部分：首先運(yùn)用嬉戲“搶座位”來進(jìn)行前滾翻幫助練習(xí)，在技巧學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用教學(xué)模型，采納了啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)在平安的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，解決問題，老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，使同學(xué)由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思索，自主活動(dòng)、自主制造、自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心里也獲得了開心的體驗(yàn)。在嬉戲的教學(xué)中，老師只提出目的和要求，小組爭(zhēng)論練習(xí)方案，讓同學(xué)把這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到嬉戲當(dāng)中去，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)對(duì)體育學(xué)習(xí)的愛好，并在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)反應(yīng)性和靈敏性，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 3、 結(jié)束部分：放松整理，在音樂的伴奏下，同學(xué)走成圓形進(jìn)行放松練習(xí)。讓同學(xué)對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定?；厥阵w育器材。 五、 課的評(píng)價(jià) 本節(jié)課采納“一主自選”的教學(xué)模式，既重視群體教學(xué)