優(yōu)秀大班健康說課稿

1、Word - 20 -優(yōu)秀大班健康說課稿 作為一名教學(xué)工，時常要開展說課稿預(yù)備工作，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是給大家?guī)淼膬?yōu)秀大班健康說課稿，盼望大家能夠喜愛! 優(yōu)秀大班健康說課稿1 敬重的各位評委老師： _好! 我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，今日我抽到的說課的題目是愛惜我的牙齒，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動預(yù)備、說活動過程、說活動延長這六個方面綻開我的說課。 一、說教材 愛惜我的牙齒是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領(lǐng)域活動，本活動主要講幼兒學(xué)會愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動，關(guān)心幼兒了解更多的健康學(xué)問，知道關(guān)懷愛護(hù)自

2、己的牙齒。同時這符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中的：既滿意幼兒的現(xiàn)實需要，又滿意幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感愛好的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷和視野。 活動目標(biāo)是教育活動的動身點和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況，我制定如下目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解愛護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。 2.力量目標(biāo)：通過對愛護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，進(jìn)展生活自理力量。 3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 依據(jù)目標(biāo)我將本活動的重點確定為：了解愛護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。 難點確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 二、說學(xué)情 在教學(xué)過程中，老師不僅要對教材進(jìn)行分析，而且還要對同學(xué)的狀況

3、要有清爽明白的把握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學(xué)情進(jìn)行分析。 大班的幼兒更加奇怪好問，喜愛問是什么，為什么，他們總是不知疲乏的探究著，正是這種奇怪心與探究欲驅(qū)動著孩子們?nèi)ナ煜?，但是由于缺乏學(xué)問或閱歷不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)奇妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。 三、說活動方法 綱要指出，老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合，引導(dǎo)者，因此我采納嬉戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，進(jìn)展幼兒的各項技能，關(guān)心幼兒主動學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問，獲得閱歷。 四、說活動預(yù)備 為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，嬉戲之中，我預(yù)備的材料有： 1.多媒體課件; 2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等; 3.黑芝麻一小

4、蝶。 五、說活動過程 以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。 1.多媒體課件導(dǎo)入 愛好是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小伴侶潔凈美麗牙齒雪白，另一張圖片的小伴侶牙齒發(fā)黑，通過觀看，鼓舞幼兒說出兩個小伴侶有什么不同?你們更喜愛哪位小伴侶?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索，將幼兒的留意力吸引到活動中來，為整個活動的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)心情上的預(yù)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。 2.活動探究，學(xué)習(xí)刷牙方法 幼兒的留意吸引到活動中時，我請小伴侶做試驗，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么方法能把牙齒清理潔凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，愛

5、護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，老師引導(dǎo)獲得學(xué)問，獲得歡樂。 3.分小組談?wù)?，愛護(hù)牙齒的方法 幼兒已經(jīng)把握刷牙方法后，我將全班分成4個小組，鼓舞幼兒說一說愛護(hù)牙齒應(yīng)當(dāng)做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種愛護(hù)牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)削減幼兒學(xué)習(xí)的疲乏感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 4.師生溝通，共同總結(jié) 最終，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做嬉戲，鞏固所學(xué)學(xué)問，滿意幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松開心的氛圍中結(jié)束本活動。 六、說活動延長 為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動延長是必不行少的，因此我請小伴侶回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個牙刷，養(yǎng)成早晚刷

6、牙的好習(xí)慣，愛護(hù)自己的牙齒，作為活動延長，使本節(jié)課所學(xué)學(xué)問得到升華，擴(kuò)展。 以上就是我的說課，感謝各位評委老師! 優(yōu)秀大班健康說課稿2 敬重的各位評委老師： _好! 我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號考生，今日我抽到的說課的題目是廢物，再見，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動預(yù)備、說活動過程、說活動延長這六個方面綻開我的說課。 一、說教材 (1)健康廢物，再見 廢物，再見是中國國際出版社出版的幼兒園大班上冊的健康領(lǐng)域的活動內(nèi)容，本次活動中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經(jīng)過新陳代謝而排出體外的東西，形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”。綱要指出，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼

7、兒的健康放在工作的首位。通過廢物，再見的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒了解，排汗、排尿等生理現(xiàn)象。同時也要引導(dǎo)幼兒知道只有把這些廢物排出體外，身體才能健康，從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)幼兒的實際狀況和年齡特點，本次教學(xué)活動確定了以下三維目標(biāo)： (2)活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：知道排氣、排水、排便等是基本的生理現(xiàn)象。 力量目標(biāo)：能夠與同伴爭論并說出這些廢物排解后對身體的好處。 情感目標(biāo)：意識到準(zhǔn)時排氣、排水、排便的重要性，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (3)活動重難點 依據(jù)以上目標(biāo)本次活動的重點可定為：關(guān)心幼兒理解排氣、排水、排便等生理現(xiàn)象;難點可定為：在幼兒園一日生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 二、說學(xué)情 在

8、活動過程中，老師不僅要對教材進(jìn)行分析，更要對幼兒狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒狀況進(jìn)行簡要分析。 大班幼兒思維以詳細(xì)形象性為主，但是初步的抽象的規(guī)律思維也開頭萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，奇怪心和求知欲都很強(qiáng)。同時，也能夠與同伴合作爭論完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。綱要提出，嬉戲是幼兒園基本的活動，因此本次活動采納了嬉戲化的教學(xué)形式，是幼兒通過真實而有意義的活動生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的閱歷，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。 三、說活動方法 綱要指出，“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”。活動中，老師要以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的

9、主體。因此本次活動中我首先采納啟發(fā)提問法，引導(dǎo)幼兒之間溝通爭論;再用觀看法引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并敘述觀看的內(nèi)容;然后用多媒體教學(xué)法向幼兒展現(xiàn)關(guān)于廢物，再見的視頻，由于多媒體教學(xué)法是視聽結(jié)合的方法可以很好的激發(fā)幼兒的愛好;最終，讓幼兒在自主探究中獵取學(xué)問閱歷。 四、說活動預(yù)備 心理學(xué)家潘淑教授指出“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有方案地傳遞社會閱歷、進(jìn)展技能的方式”。在幼兒園里必需為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探究環(huán)境，配置充分的物質(zhì)條件，以隨時滿意幼兒求知欲的需要。只有借助事物的詳細(xì)形象，才能關(guān)心幼兒更好地理解活動內(nèi)容，從而參加活動中去。依據(jù)這一特點利用掛圖、多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看其中的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼

10、兒結(jié)合自己已有的生活閱歷和同伴爭論觀看的內(nèi)容。 五、說活動過程 活動過程是整個活動的核心，好的活動，必需要設(shè)計好的活動過程。本次活動設(shè)計了以下三個部分： (一)導(dǎo)入部分 為了激發(fā)幼兒的愛好和學(xué)習(xí)動機(jī)，將幼兒的留意力集中到活動上來，我將以提問的方式導(dǎo)入，首先我會問幼兒這樣一個問題：你們知不知道我們的身體，每天都會排出哪些不要的東西嗎?”這樣可以引起幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒思索。 (二)基本部分 首先，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖畫，然后觀看幼兒集體爭論圖意。 其次，我請一個小伴侶來講一下所觀看到的圖片內(nèi)容，然后提問幼兒“知不知道我們?yōu)槭矔臺?放_是正常的嗎?”“你什么時候會感覺想尿尿?可不行以憋尿?”

11、，幼兒敘述;再請一個小伴侶講講觀看的內(nèi)容，并提問：“我們什么時候會流汗?流汗的時候該怎辦?”;“你是不是每天都會大便?知不知道大便是怎形成的呢?”。 再次，以嬉戲的方法引導(dǎo)幼兒熟識觀看內(nèi)容。 最終，老師小結(jié)，出汗、排尿、排便、放_都是人體正常的新陳代謝，并要準(zhǔn)時排出身體的廢物，不能憋尿，每天都要排便。 (三)結(jié)束部分 引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件。老師總結(jié)：我們平常要多喝水，活動后流汗要立刻擦拭或更衣。當(dāng)感覺有尿意時，要立刻上廁所，不要養(yǎng)成憋尿的習(xí)慣，以免影響身體，有大便時要準(zhǔn)時排便。最終引導(dǎo)幼兒上廁所結(jié)束本次活動。 六、說活動延長 好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是長期、持續(xù)的過程，特殊是

12、力量、習(xí)慣的培育，活動延長不行缺少。在本次活動結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒在一日生活中都要養(yǎng)成并保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道對廢物說再見。 以上就是我的說課，感謝各位評委老師! 優(yōu)秀大班健康說課稿3 一、說教材 8的形成是中班上學(xué)期的數(shù)學(xué)教育活動，是一節(jié)數(shù)的概念課。感知物體的數(shù)量、對應(yīng)關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它與幼兒的生活緊密相連。綱要中指出：引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念。因此，數(shù)的形成在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育中占有重要的地位。8的形成也是一個承上啟下的活動，是在孩子們熟悉了7以內(nèi)的數(shù)的形成，并了解了數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系，對數(shù)的熟悉已經(jīng)具備了初步的了解和生活閱歷的基礎(chǔ)

13、上進(jìn)行的?；顒訒r既鞏固了幼兒以前把握的數(shù)的形成學(xué)問，也為學(xué)習(xí)今后9的形成、10的形成奠定基礎(chǔ)。 二、 說目標(biāo) 中班幼兒思維特點是詳細(xì)性、形象性，它們是通過詳細(xì)的聽覺、視覺感知四周事物的，依據(jù)這一特點，結(jié)合幼兒教育指導(dǎo)綱要中的要求：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。我制定了以下活動目標(biāo)： 1、 樂于參加數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)活動感愛好。 2、 知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8、 3、理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點數(shù)。 三、 說教學(xué)重點、難點 本活動的重點是理解8的實際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物

14、。 難點是理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 四、 說預(yù)備 綱要科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點指出要供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件，依據(jù)這一要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)備了以下教具： 1、小動物水果等磁性教具圖片各8張，數(shù)字18磁性教具圖片 2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等 3、萬能棋若干，鈴鼓。 五、 說教法、學(xué)法 新綱要中提出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我設(shè)計了去動物演唱會為主線的情境教學(xué)法貫穿活動始終，中間穿插運用了引導(dǎo)觀看法、賞識激勵法、情境教學(xué)法、直觀演示法等教法，從而吸引幼兒的留意

15、力，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒樂于參加到活動中來。 在整個活動中，我把幼兒作為了學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們通過嬉戲法、操作法、觀看法等各種方法，調(diào)動各種感官的參加，在輕松歡樂的氛圍中把握學(xué)問。 六、 說教學(xué)流程： 本活動的接受對象是中班的幼兒，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和思維特征，結(jié)合本活動的教學(xué)目標(biāo)，我在活動中創(chuàng)設(shè)了嬉戲情景，并調(diào)動幼兒運用各種感官動手、動腦，探究問題，讓幼兒在寬松、平安的氛圍中把握學(xué)問?；顒又饕忠韵聨讉€程序： (一) 故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 聽故事是幼兒最喜愛的活動之一，特殊是有關(guān)動物的故事幼兒更是百聽不厭。活動開頭時，為了能一下子抓住孩子的留意力，吸引孩子們樂觀參加到活動中來

16、，我設(shè)計了動物故事導(dǎo)語：森林里最近特別喧鬧，為什么呢，由于動物王國要開演唱會啦，情景肯定特別壯麗，我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了，請你們拍7下手歡迎小動物們出場。(運用這種故事型的導(dǎo)語可以一下子吸引孩子們的留意力，同時拍手歡迎小動物時也復(fù)習(xí)了7的形成) (二) 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成 這是該活動的重點、難點，為了關(guān)心幼兒更好地理解8的形成，我依舊從幼兒的愛好動身，設(shè)計了小動物參與演出的情境。由于中班幼兒思維特點是詳細(xì)性、形象性所以在學(xué)習(xí)新學(xué)問時我主要運用引導(dǎo)觀看法、直觀演示法等教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒在情境中輕松自然地學(xué)習(xí)新學(xué)問。 1、通過直觀地演示教具7只小兔子變成8只小兔子的過程，關(guān)心幼兒

17、初步理解7添上1是8 (師出示小兔子圖片)看，首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?等等我喲!又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?原來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8(幼兒跟說) 2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。 小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?(請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子)數(shù)一數(shù)，有幾個胡蘿卜?(7)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

18、3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的熟悉。 4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排解干擾正確點數(shù)。 小兔子要為大家表演了，()它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù)) 小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演，小伴侶們誰能上來關(guān)心它們擺出新隊形?(這里請幼兒上前擺隊形，既調(diào)動了幼兒的樂觀性，又拓展了幼兒的思維)一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量變沒變。 5、熟悉數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體 今日有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字8表

19、示，小伴侶看一看8象什么?8還可以表示什么?小伴侶找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8(這里讓幼兒自已找數(shù)量是8的物體，讓幼兒從剛才的情境中走出來，在實踐中認(rèn)證和運用所學(xué)的學(xué)問) (三)調(diào)動幼兒多種感官參加，進(jìn)一步鞏固理解 在幼兒對于8的形成有了肯定的熟悉之后，我又設(shè)計了多種方式調(diào)動幼兒各種感官參加，這樣既可以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒始終保持較高的愛好，同時讓幼兒通過聽、看、說多種方式進(jìn)一步感知8的形成及實際含義。 小動物們表演完了，它們想休息一下，和小伴侶一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲： 1、聽音說總數(shù) 老師敲鼓，小伴侶仔細(xì)聽它敲了幾下? 2、聽音做動作 老師做動作，請小伴侶做相同數(shù)量的動作：拍手

20、、跺腳等(這里還可以讓個別幼兒上前敲碰鈴，其余幼兒做動作，這樣可以進(jìn)一步調(diào)動幼兒參加的樂觀性) 3、看數(shù)發(fā)音 請小伴侶看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等 (四)操作學(xué)具，讓學(xué)問得到進(jìn)一步內(nèi)化 由于幼兒的思維特點是詳細(xì)的、形象的，因此操作是解決幼兒詳細(xì)形象思維與學(xué)問抽象性之間沖突的一種較好的手段。于是活動最終環(huán)節(jié)我支配了讓幼兒親自動手操作學(xué)具，讓幼兒在實際操作中得到練習(xí)鞏固，使學(xué)問得到進(jìn)一步內(nèi)化 小伴侶們表現(xiàn)得真棒，小動物們又給我們送來了玩具，請小伴侶取出和卡片上數(shù)量相同的萬能棋卡! 優(yōu)秀大班健康說課稿4 在這一天，我說我演講的材料是“談?wù)撐业募彝ァ?。接下來，我將從以下?/p>

21、個方面談?wù)劇?一、教科書 這次活動來自于明天出版的山東幼兒園活動教材的其次主題和第一活動。 家是每個人生活的港灣。家庭的暖和和親屬關(guān)系將影響兒童對人和社會的態(tài)度，兒童對家庭的感情也將影響他們的生活方式。家庭中的孩子對他們來說并不生疏，但他們對家庭成員的生日、職業(yè)和愛好并不非常熟識。“談?wù)勎业募彝ァ笔峭ㄟ^熟識的人物激發(fā)孩子對調(diào)查的愛好，通過調(diào)查和記錄來提高孩子對家庭和家庭的了解，關(guān)心孩子建立對家庭和家庭的愛。正如綱要中所說，它不僅滿意幼兒的實際需要，而且有利于他們的長期進(jìn)展;它不僅貼近他們的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，但也有助于擴(kuò)大他們的閱歷和視野?！币虼?，這項活動源于兒童的生活，為兒童的

22、生活服務(wù)。所以我選擇了這個活動。依據(jù)對上述資料的分析，制定了以下目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：激發(fā)兒童對調(diào)查的愛好，增進(jìn)他們對家庭的了解。 2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)兒童以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并以有組織的方式敘述這些結(jié)果。 3、情感目標(biāo)：培育孩子對家庭的愛。 依據(jù)教育目標(biāo)和兒童的年齡特點在提綱中，激發(fā)兒童的愛好調(diào)查，提高家庭成員的理解和愛作為重點，引導(dǎo)兒童以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能系統(tǒng)地敘述困難。 為了使活動更加全面，并將教育納入生活狀況，特殊作了以下預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：讓孩子提前調(diào)查家庭的生日、職業(yè)、愛好等，并在活動前與孩子爭論調(diào)查結(jié)果。 2、教具預(yù)備： (1)要求每個孩子帶一張全家福的照片。 (

23、二)照片布局 (三)孩子手里有畫筆和紙。 二、教學(xué)法 在新的大綱中指出，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)活動的支持者、合和指導(dǎo)者。老師應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)在心中，孩子在眼中，教育不時，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，以互動和開放的討論理念。因此，這項活動采納的教學(xué)方法是： (1)啟發(fā)式提問：這種方法在全部活動中最常見。通過啟發(fā)和提問激發(fā)兒童對調(diào)查的愛好。 (二)爭論方法：通過老師與兒童、兒童與兒童之間的爭論，使兒童對自己的家庭有肯定的了解，也讓兒童在爭論中解決問題，達(dá)到教學(xué)目的。此外，亦有繪畫方法，透過制作小冊子，增進(jìn)兒童對家庭的了解及愛他們的感情。 3、理論和方法 孩子是學(xué)習(xí)的主體。為了使兒童能夠樂觀和有意地參加活

24、動，依據(jù)其年齡特點和目標(biāo)，主要采納以下方法： (1)調(diào)查方法：通過調(diào)查家庭成員，激勵兒童了解家庭成員的意圖。 (二)記錄方法：通過手和腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等，更加直觀生動地加深印象。此外，亦有動手的方法，使用毛刷記錄家庭成員及制作小冊子，可進(jìn)一步鞏固家庭成員的理解。 4、談?wù)摶顒舆^程 1、進(jìn)口。老師有我家人的照片。有我父親、母親、祖父、祖母和我的照片。孩子們有這樣的照片嗎?老師們給孩子們介紹一張他們自己的家庭照片，這樣孩子們就有了自己的家庭照片，讓孩子們可以一起溝通。孩子們的思維是直觀而生動的。通過對人們對圖片的了解，可以激發(fā)孩子們對樂觀調(diào)查的愛好，使孩子們快速進(jìn)入主題。 優(yōu)秀大班健康

25、說課稿5 各位評委，各位老師，大家好!我是，盼望今日我能給大家?guī)磔p松的非常鐘。今日我的說課內(nèi)容是大班社會活動電話禮儀。 綱要社會領(lǐng)域目標(biāo)明確提出：“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章”，電話是幼兒熟識并常常使用的通訊工具，正確的接聽、撥打電話是幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。大班的幼兒平常已經(jīng)有多次撥打電話的閱歷，同時，隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多，與人通過電話溝通溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而，有些幼兒在接聽、撥打電話時經(jīng)常消失不文明的行為，這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系，也從肯定的程度上影響了幼兒社會性的進(jìn)展。因此，關(guān)心幼兒習(xí)得電話禮儀，

26、文明與人交往是必要的。本次活動主要通過情境演示、爭論、操作等方式關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確、文明接打電話的語言和行為，關(guān)心幼兒獲得更多的交往技能，形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會行為，這也是幼兒社會教育的重要部分。 活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著肯定的導(dǎo)向作用。 我依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了情感、認(rèn)知和力量方面的目標(biāo)，其中既有獨自表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，我確定的活動目標(biāo)是： 1、知道并把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。這條目標(biāo)的設(shè)定，主要是從認(rèn)知的角度，讓幼兒了解并把握打電話的禮貌用語。 2、在活動中感受打電話的樂趣。設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從情感的角度，讓幼兒獲得文明打電話

27、的樂趣。 3、在模擬嬉戲、爭論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展語言表達(dá)力量、分析推斷力和人際交往的主動性。 設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從行為技能上，通過模擬打電話嬉戲、圖片操作等活動，鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)等力量。 (我把目標(biāo)一作為本次活動的重點，讓幼兒在認(rèn)知上，把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。)為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： (1)幼兒已有打電話的多次閱歷。 (2)老師與配班老師事先預(yù)備好一段電話禮儀示范表演。 2、材料預(yù)備：圖片3種，自制迷宮圖等操作卡2類，筆、橡皮、五角星貼紙若干，電話機(jī)2部。 綱要強(qiáng)調(diào)以幼兒

28、為中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要，愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行。為了使活動新奇好玩，我采納以下敏捷有效的教學(xué)方法： 1、爭論法爭論法是一種體現(xiàn)教學(xué)民主、充分調(diào)動幼兒思維的好方法，通過相互爭論，自由發(fā)表，讓幼兒從中獲得正確的社會行為規(guī)范2、演示法通過出示情景圖片、情景表演等，直觀、形象的展現(xiàn)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)情趣，啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識。 3、行為練習(xí)法讓幼兒通過不斷的嘗試，操作練習(xí)和表演，在活動中自主自覺地學(xué)習(xí)，鞏固和豐富了幼兒接打電話的學(xué)問與閱歷。 接下來介紹以下教學(xué)過程，我設(shè)計的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)： 首先，出示電話機(jī)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打電話、接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。在對電話禮儀認(rèn)

29、知的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。 環(huán)節(jié)一：出示電話機(jī)，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒已有閱歷環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)打電話的禮儀。 環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。 環(huán)節(jié)四：利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。 教學(xué)開頭，我是這樣設(shè)計的：出示電話機(jī)引入主題，并提問幼兒：“你給誰打過電話，是怎么打的?”請幼兒自由表達(dá)，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩“打電話”嬉戲，(既調(diào)動了幼兒的愛好和已有閱歷，又給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機(jī)會)，接著我運用爭論法，請幼兒集體爭論：“剛才的表演中哪些做法是禮貌的?還有哪些不足?”幼兒可以對問題發(fā)表自己的感受和看法，為其次、三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 其次個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)打電話的禮儀。教學(xué)方式演示法