中班美術(shù)說課稿：有趣的陀螺

1、Word - 4 -中班美術(shù)說課稿：有趣的陀螺 江蘇省泰興市機(jī)關(guān)幼兒園薛紅霞各位老師：大家好！今日我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動好玩的陀螺。 一、選材意圖 新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動好玩的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感

2、受顏色變化的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。 二、教材分析1、內(nèi)容分析 依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動內(nèi)容、材料?！坝贸吡?、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的奇怪欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分熬煉了他們的動腦、動手的力量，只要?jiǎng)幽X、動手就能創(chuàng)作出美麗好玩的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)共性進(jìn)展。 2 、目標(biāo)分析 學(xué)問性目標(biāo)： 讓幼兒學(xué)習(xí)把握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。 體驗(yàn)顏色變化的美，并能

3、用簡潔的語言表達(dá)。社會性目標(biāo)： 培育幼兒的動手力量，在愉悅的心情下自由想象及對美術(shù)活動的愛好。 確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。 三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、談話、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問、閱歷。2 、觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過觀賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的愛好。3 、探究法讓幼兒了解、把握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。幼兒自己動手嘗摸索索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。4 、選擇操作法敬重幼兒個(gè)體差異依據(jù)活動內(nèi)容、材料以及

4、幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)幫助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探究活動。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。5 、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。 四、教學(xué)預(yù)備1、 活動前兩天，幼兒在家長的關(guān)心下從家中帶來各種陀螺陳設(shè)在教室內(nèi)。2、老師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。3、陀螺畫面顏色圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。 五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一部分 ：談話、提問引出主題 老師以談話的方式

5、，逐一提問小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？ 其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美 老師逐一出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。 本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面顏色圖，讓孩子了解把握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。第三部分：幼兒分組創(chuàng)作 第一步 ：示范創(chuàng)作方法 1、 老師簡潔示范制作，讓幼兒把握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。 2、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。 3、老師據(jù)幼兒把握狀況再示范12次。其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。 第三步：鼓舞幼兒大膽制作。 幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對個(gè)別不會的幼兒做具體的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、引導(dǎo)。 這一環(huán)節(jié)是本次活動 的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。 第四部分：幼兒作品展現(xiàn) 本部分主要采納談話法，通過爭論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。 第五部分：結(jié)束活動 老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。 整個(gè)活動程序的支配，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動