《黃豆爺爺找寶寶》說課稿

1、Word - 5 -黃豆爺爺找寶寶說課稿 黃豆爺爺找寶寶說課稿 黃豆爺爺找寶寶說課稿篇一一、活動綜述1、活動目標2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和愛好。3、引導幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。之所以確定這樣的活動目標，首先是以幼兒園指導綱要中健康領域和科學領域的目標為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為動身點來設計，是基于豆制品對人體的養(yǎng)分價值而定的。在目標里，我把培育孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說：在教學中，力求通過為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學習樂觀性和主動性以及探究求知欲望的基礎上，引導幼兒學習學問和技能。二、

2、重點、難點依據(jù)我對教材的理解，我認為教材重點是：關心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富養(yǎng)分，有益人體健康。教材難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。三、活動設計依據(jù)幼兒熟悉事物的規(guī)律，這一活動，我設計了三個部分。第一部分（開頭部分）請幼兒品嘗豆制品，導入課題，激發(fā)幼兒的學習愛好。其次部分（基本部分）是這一活動重點、難點所在，也是突破重點、難點的關鍵部分，下面我著重談談這一部分的設計。1、引導幼兒運用已有的閱歷。2、調(diào)動起幼兒各種感官。通過觀看比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地查找出黃豆。3、通過師生共同。4、爭論5、引導幼兒敘述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們相互探討、

3、學習的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。運用談話法，引導幼兒熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。幼兒在寬松、和諧、公平的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活閱歷，建構(gòu)新學問。（這一環(huán)節(jié)我設計了三個小環(huán)節(jié)）第一：通過老師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關系。其次：引導幼兒運用生活閱歷，說出所了解和熟悉的豆制品。第三：關心幼兒了解豆制品具有豐富的養(yǎng)分價值，有益于人體健康。這一環(huán)節(jié)，通過觀看、比較的方法，以嬉戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的學問在實踐中得以運用和鞏固，以此來突破本活動的難點。第三部分（結(jié)束部分）通過觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。為幼兒有愛好的進行延長活動奠定基礎?；顒臃?/p>

4、法的選用活動中，我運用了觀看法、比較法、嘗試法、嬉戲法、爭論法等幾種方法相結(jié)合，并注意動靜交替，這一切都是以中班幼兒年齡特點為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設一個能夠使其自由探究、發(fā)覺、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中把握學問，提高力量。黃豆爺爺找寶寶說課稿篇二一、活動綜述1、 活動目標2、 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和愛好。3、 引導幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。4、 引導幼兒運用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。之所以確定這樣的活動目標，首先是以幼兒園指導綱要中健康領域和科學領域的目標為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為動身點來設計，是基于豆制品對人體的養(yǎng)分價值而定的。在目標里，我把培育

5、孩子情感、態(tài)度放在第一位，也就是說：在教學中，力求通過為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學習樂觀性和主動性以及探究求知欲望的基礎上，引導幼兒學習學問和技能。二、重點、難點依據(jù)我對教材的理解，我認為教材重點是：關心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富養(yǎng)分，有益人體健康。教材難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。三、活動設計依據(jù)幼兒熟悉事物的規(guī)律，這一活動，我設計了三個部分。第一部分（開頭部分）請幼兒品嘗豆制品，導入課題，激發(fā)幼兒的學習愛好。其次部分（基本部分）是這一活動重點、難點所在，也是突破重點、難點的關鍵部分，下面我著重談談這一部分的設計。1、引導幼兒運用已有的閱歷。2

6、、調(diào)動起幼兒各種感官。通過觀看比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地查找出黃豆。3、通過師生共同。4、爭論5、引導幼兒敘述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們相互探討、學習的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。運用談話法，引導幼兒熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。幼兒在寬松、和諧、公平的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活閱歷，建構(gòu)新學問。（這一環(huán)節(jié)我設計了三個小環(huán)節(jié)）第一：通過老師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關系。其次：引導幼兒運用生活閱歷，說出所了解和熟悉的豆制品。第三：關心幼兒了解豆制品具有豐富的養(yǎng)分價值，有益于人體健康。這一環(huán)節(jié)，通過觀看、比較的方法，以嬉戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的學問在實踐中得以運用和鞏固，以此來突破本活動的難點。第三部分（結(jié)束部分）通過觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。為幼兒有愛好的進行延長活動奠定基礎?；顒臃椒ǖ倪x用活動中，我運用了觀看法