《圖層與拼貼技巧》說課稿

1、Word - 4 -圖層與拼貼技巧說課稿一、說教材（一）教材分析：圖層與拼貼技巧是海南省中學校信息技術(shù)八班級上冊章第四節(jié)課內(nèi)容，它是在fireworks圖形處理軟件中操作完成的，本節(jié)課是在學習圖像獵取、加工和容易制作網(wǎng)站標志的基礎上進一步學習這節(jié)內(nèi)容的，本節(jié)課的內(nèi)容主要是讓同學利用使用圖層和選取工具來制作合成大頭帖和大頭貼模板，這節(jié)內(nèi)容既能復習把握前面的打開、導入文件的辦法，又能把握通過各種工具的使用辦法和技巧，對同學今后學習photoshop、flash等軟件的學習有很大的協(xié)助。（二）教學目標：1、學問與技能：（1）把握調(diào)節(jié)圖層的挨次辦法；（2）能通過大頭貼模板和拼貼的圖像制作成合成大頭貼；

2、（3）能把一般的圖像制作成不同的大頭貼模板；（4）能通過“屬性”面板中的“邊緣”設置為“羽化”，然后拼貼出自然嚴厲的照片；（5）會保存“png”格式的文件。2、過程與辦法：（1）利用打開文件和導入文件及調(diào)節(jié)圖層挨次體悟合成大頭貼的拼貼過程；（2）利用選取工具和圖層的使用，讓同學把握拼貼大頭貼的基本辦法。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）利用制作合成大頭貼和大頭模板，體悟?qū)W習電腦應用軟件的勝利喜悅從而激活同學對應用軟件的學習愛好。（2）利用對家庭相片舉行拼貼成大頭貼，讓同學感觸到家庭的溫馨和對父母的體貼之情。（三）教學重、難點1、重點：（1）圖層挨次的調(diào)節(jié)；（2）選取工具的基本使用辦法；（3）“羽化”

3、效果的制作。依據(jù)：只要把選取工具的基本使用辦法把握了，結(jié)合“羽化”效果就可以制作出較自然嚴厲的大頭貼，從而把握拼貼技巧。2、難點：選取工具的使用。依據(jù)： 由于要拼貼出效果較好的大頭貼就必需認識選取工具的使用，而選取工具的靈便使用是具有一定的難度的。（四）課時支配：一課時。（五）教學環(huán)境1、硬件預備：計算機網(wǎng)絡教室；2、軟件預備：多媒體網(wǎng)絡控制軟件、powerpoint和fireworks軟件。（六）教具預備：相片、名信片各一張。二、說教法本校的八班級的同學自主學習能力不是很強，喜愛仿照操作，為了提升課堂的學習效率，本人在本節(jié)課中用我的家庭相片做為拼貼素材為例子，目的是為了提升同學的學習愛好，讓

4、同學帶著愛好來操作練習，而且還提供視頻教學錄像給學困生，讓全體同學都盡可能達到預設目標，所以本節(jié)課實行的教學辦法是有探索法、講解法、演示法、任務驅(qū)動法等。三、說學法對于八班級的同學來說，感性思維較強，對詳細操作易于接受，熟悉比較直觀，而理性思維相對較弱，理解事物本質(zhì)并不深刻。在此之前，他們已經(jīng)把握用fireworks舉行圖像處理的基本辦法，為本節(jié)的學習提供了須要的學問基礎。在情感方面，同學的求知欲望劇烈，喜愛挑戰(zhàn)自我，具有樂觀的情感態(tài)度。四、說教學過程環(huán)節(jié)預估時光教 師 活 動同學活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課2有一個溫馨的家庭，母親和女兒長久分居兩地，母親有個愿望想和女兒合影，但距離太遠，我們能幫幫她嗎？課件出示要合成的大頭貼。注重觀看、思量激活同學學習愛好。合成大頭貼10老師課件展示制作合成大頭貼的過程：操作步驟：單擊“文件” 單擊“打開”從文件夾“模板”中挑選一模板單擊“打開” 再單擊文件”單擊“