《化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象》說課稿

1、Word - 3 -化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象說課稿 化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象說課稿 在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說課稿來幫助教學(xué)，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是整理的化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象說課稿，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 各位老師： 大家好！經(jīng)過認(rèn)真地研讀教材、充分地預(yù)備分組器材、我對(duì)這節(jié)課布滿了信念；經(jīng)過細(xì)心授課，今日給大家呈現(xiàn)了一節(jié)較為精彩的科學(xué)課?，F(xiàn)在我對(duì)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象這節(jié)課進(jìn)行說課。 一、教材分析 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象是教科版科學(xué)六班級(jí)下冊(cè)其次單元物質(zhì)的變化的第六課，屬于“物質(zhì)變化”中“化學(xué)變化”的范疇?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象這節(jié)課主要通過總結(jié)前幾

2、課的學(xué)問，歸納物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，關(guān)心同學(xué)從現(xiàn)象初步推斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。因此本課占據(jù)著非常重要的地位。 二、同學(xué)學(xué)情 1、同學(xué)對(duì)于化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象可以說既熟識(shí)又生疏。說熟識(shí)是前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的熟悉。說生疏是由于這些已有的學(xué)問閱歷對(duì)于同學(xué)來學(xué)，還處于表層的認(rèn)知狀態(tài)，對(duì)于從化學(xué)變化的現(xiàn)象來初步推斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化，還沒有形成比較清楚、科學(xué)的熟悉。 2、本學(xué)年，我校科學(xué)小組的老師在科學(xué)教學(xué)中，著力于培育同學(xué)仔細(xì)觀看、勇于探究、大膽質(zhì)疑、團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)素養(yǎng)，同學(xué)的力量有不同程度的提 此處隱蔽831個(gè)字T出示試驗(yàn)要求，讓同學(xué)小組合作探究，用試

3、驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。試驗(yàn)前我自主設(shè)計(jì)了試驗(yàn)記錄單，引導(dǎo)同學(xué)觀看、描述、記錄、溝通、爭論，歸納總結(jié)出化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，鼓舞同學(xué)在做中學(xué)，學(xué)中思。把動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)鑲嵌在親歷親為的探究過程中。 3、對(duì)比辨析 學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)要從同學(xué)熟識(shí)的日常生活動(dòng)身，與生活中的實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，嘗試解決簡潔的生活實(shí)際問題。 雖然同學(xué)已經(jīng)了解了化學(xué)變化伴隨的一些現(xiàn)象，但是當(dāng)幾種生活中極其相像的物質(zhì)變化現(xiàn)象消失在同學(xué)眼前時(shí)，同學(xué)簡單混淆，而且也缺乏用科學(xué)的語言解釋的力量。因此我們通過設(shè)計(jì)相像現(xiàn)象的對(duì)比，揭示化學(xué)變化的本質(zhì)。這樣既是對(duì)所學(xué)學(xué)問的檢測，也是將科學(xué)探究與生活緊密地結(jié)合了起來，信任同學(xué)主動(dòng)探求科

4、學(xué)的愛好也會(huì)更濃。 4、拓展延長 貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的開頭，正如影視劇的序幕一樣，可以撥動(dòng)同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性；而一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，對(duì)于關(guān)心同學(xué)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問技能，領(lǐng)悟科學(xué)的方法，進(jìn)展智力，有重要的作用。 結(jié)課時(shí)，組織同學(xué)觀看“牛奶、顏料和洗潔精發(fā)生變化”的視頻，再次激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的奇怪心，同學(xué)探究熱忱再次被點(diǎn)燃，這樣，課堂上的探究活動(dòng)連續(xù)到了課后，而且進(jìn)一步拓展了同學(xué)的思維。 五、板書設(shè)計(jì) 一個(gè)好的板書，可以使人一目了然，清楚易懂。 本節(jié)課我們采納了結(jié)構(gòu)式板書，簡潔凝練地呈現(xiàn)了本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)，可以幫同學(xué)更好地梳理學(xué)問，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 當(dāng)然，再好的