大班安全教案范文交通標(biāo)志

1、Word 大班安全教案范文交通標(biāo)志 大班平安教案范文交通標(biāo)志可能是您在查找幼兒園平安教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班平安教案范文交通標(biāo)志 設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要是讓幼兒熟悉各種交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志的含義，通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教案網(wǎng)是為廣闊幼兒老師伴侶供應(yīng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)而便捷的幼師公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，歡迎關(guān)注本站 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。 5、遵守交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

2、活動(dòng)目標(biāo)： 各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事

3、故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。

4、 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!” 七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。 2、大班平安活動(dòng)教案：交通標(biāo)志教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和

5、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。 5、遵守交通規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動(dòng)目標(biāo)：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又

6、是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以

7、來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!” 七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交

8、通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。 3、大班平安活動(dòng)教案：好玩的交通標(biāo)志教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 4、遵守交通行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)

9、在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中

10、間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴

11、侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!” 七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。 4、大班平安活動(dòng)教案：交通標(biāo)志與規(guī)章教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在日常生活中發(fā)覺(jué)幼兒走路時(shí)特殊不留意交通平安，在公共場(chǎng)所消失的簡(jiǎn)潔交通平安符合不知道，沒(méi)有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通平安標(biāo)志，知道交通平安標(biāo)志的意義，知道交通平安

12、標(biāo)志的意義，知道交通平安標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不行缺少的符號(hào)。 2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個(gè)文明的小公民。 3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺(jué)，能夠進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。 難點(diǎn)：能夠熟悉交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。 活動(dòng)預(yù)備 課件，我是汽車(chē)小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車(chē)3輛。 活動(dòng)過(guò)程： 情境進(jìn)入 師 ：小伴侶們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動(dòng)身!放音樂(lè)(小伴侶做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。 一，啟發(fā)談話，小伴侶們，

13、今日老師給你們帶來(lái)了很多伴侶，看你們熟悉嗎?一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過(guò)，給小伴侶看，想的過(guò)程，師：在乘車(chē)，過(guò)公路的時(shí)候就會(huì)看到這些伴侶，那老師告知你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今日老師就和小伴侶們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。 二，探究學(xué)習(xí) 講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車(chē)場(chǎng)，禁止鳴喇叭告知小伴侶怎么用。 師，小伴侶學(xué)得真仔細(xì)，那老師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么? 出示課件，讓小伴侶觀看， 老師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。 再認(rèn)標(biāo)志 老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說(shuō)名

14、稱(chēng)以及意義。 嬉戲鞏固平安標(biāo)志 師，剛才有個(gè)交警告知我說(shuō)，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來(lái)做嬉戲，那我們輕松一下吧。 1 騎車(chē)嬉戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好伴侶，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。 2 舉卡片 事先把卡片剪下來(lái)，包在紙包里，師說(shuō)交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。 三，延長(zhǎng)鞏固 師：交警看到你們玩得這么快樂(lè)，他又對(duì)我說(shuō)，要問(wèn)小伴侶一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小伴侶想象一下，假如沒(méi)有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊? 小伴侶回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了這些標(biāo)志，那公路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有了法規(guī)，就會(huì)消失讓我

15、們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個(gè)好公民。 四，活動(dòng)后延長(zhǎng) 請(qǐng)小伴侶回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通平安的故事，與小伴侶們共享。 課后反思 一節(jié)課上完，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的消失能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的愛(ài)好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得不足之處就是在講解圖片時(shí)假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來(lái)講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可

16、能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言上還需要更詳細(xì)一些。 5、大班交通平安熟悉交通標(biāo)志教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)。 4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量 活動(dòng)預(yù)備：平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)，匯總題板. 活動(dòng)過(guò)程：? 一、敘述交通事故案例,導(dǎo)入老師敘述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車(chē)禍的緣由。)師：發(fā)生車(chē)

17、禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 二、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)1.分組溝通。 師：老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好伴侶溝通一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你熟悉的標(biāo)志介紹給你的伴侶，對(duì)那些你還不熟悉的標(biāo)志可以從好伴侶那里查找答案。 2.集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。 師：小伴侶介紹的交通標(biāo)志究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)查一查師：小伴侶說(shuō)得都很好，看來(lái)小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分

18、為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志3.熟悉標(biāo)志。 師：現(xiàn)在我想考考小伴侶。看，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小伴侶熟悉?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線? 師：對(duì)了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車(chē)等待。爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的小伴侶要記得提示他們哦。 師：(出示非機(jī)動(dòng)車(chē)道和機(jī)動(dòng)車(chē)道指示標(biāo)志)誰(shuí)熟悉這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。 師：小伴侶來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開(kāi)? 師：你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在許多電瓶車(chē)都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車(chē)道上去了，這是特別危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。 四、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)師：在十字路口，交通平安離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮

19、，當(dāng)信號(hào)燈消失問(wèn)題或路口消失交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。 師：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦。 師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎? 師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個(gè)義務(wù)宣揚(yáng)員，好嗎? 活動(dòng)反思： 近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。 綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)

20、遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 6、大班平安熟悉交通標(biāo)志教案反思 設(shè)計(jì)背景 大班孩子越來(lái)越有自立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)頭嘗試就近獨(dú)拘束公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)，平安教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育的培育。 作為幼兒老師，我們有責(zé)任培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大

21、家庭。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。 2、了解標(biāo)志的作用和特征。 3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。 4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)章。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：教幼兒熟悉部分平安標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意平安。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。 2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如公路、十字路口和各種圖片)。 3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。 4、小熊布偶一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入： 師：小伴侶，今日早上我們班

22、來(lái)了一個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲) 師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車(chē)來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小伴侶了! 二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒愛(ài)好) 師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧! 課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思) 師：剛才小伴侶都說(shuō)出這些

23、標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師來(lái)告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義) 嬉戲我指你說(shuō)：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)) 三、交通標(biāo)志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答) 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓?zhuān)芎?jiǎn)單引起車(chē)禍;假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混

24、亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。 (1)玩山洞掏寶的嬉戲。 老師事先將部分平安標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。 (2)情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。 對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?五、活動(dòng)延長(zhǎng) 師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知

25、道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意平安，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意平安。 教學(xué)反思 這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓?zhuān)芎?jiǎn)單引起

26、車(chē)禍;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 7、大班平安活動(dòng)熟悉交通標(biāo)志教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。 2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽(tīng)從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過(guò)溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)。 4.培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。 5.能

27、說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 二、活動(dòng)預(yù)備： 平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、敘述交通事故案例 導(dǎo)入：老師敘述交通事故 你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車(chē)禍的緣由。) 師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。 二、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào) 1.分組溝通 2.集體共享。 師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的溝通成果。 3.熟悉標(biāo)志。 三、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì) 活動(dòng)反思： 近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都

28、會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。 綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 8、大班平安好玩的交通標(biāo)志教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5

29、、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻 “小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我

30、們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老

31、師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)反思： 近期對(duì)于幼兒的平安問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問(wèn)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。 綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒

32、還是比較感愛(ài)好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。 9、大班平安周教案：好玩的交通標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、你猜我翻 “小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”

33、(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，

34、并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!” 七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。 “小伴侶今

35、日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。 10、大班平安活動(dòng)好玩的交通標(biāo)志教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。 4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程： 一、 隨音樂(lè)

36、跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛(ài)好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開(kāi)發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)

37、有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

38、“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦!” 七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)嬉戲小伴侶肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。 教學(xué)反思 這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)

39、志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車(chē)就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓?zhuān)芎?jiǎn)單引起車(chē)禍;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 11、大班平安活動(dòng)教案：平安標(biāo)志教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 熟

40、悉生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)志，知道他們的含義。 2. 運(yùn)動(dòng)觀看、描述等方法感知平安標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸類(lèi)。 3. 感受平安與人們生活的關(guān)系，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4. 引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安標(biāo)志。 5. 培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 幼兒操作材料，教學(xué)掛圖有用的平安標(biāo)志。預(yù)備一些生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)志。如平安出口指示平安標(biāo)志。 2. 創(chuàng)設(shè)模擬情境 3. 預(yù)備一些卡片、標(biāo)志筆 4. 幼兒和家長(zhǎng)事先收集一些平安標(biāo)志的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所，發(fā)覺(jué)那些地方可能有危急。 老師：今日在幼兒園參觀，請(qǐng)你們看看這些地方有沒(méi)有危急 老師總結(jié)參觀中

41、發(fā)覺(jué)的可能的危急，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預(yù)防這些危急，引出平安的話題，體驗(yàn)平安的重要。 2. 出示平安標(biāo)圖，師幼觀看標(biāo)志圖片的特征，熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)志。 老師讓幼兒展現(xiàn)事先收集的平安標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)自己在生活中經(jīng)常看到那些平安標(biāo)志，這些標(biāo)志消失在什么地方，是什么意思。 老師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖有用的平安標(biāo)志，了解生活中有很多標(biāo)志和我們的平安有關(guān)。 分別出示常見(jiàn)的幾種平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看其特征，熟記標(biāo)志意思。 老師總結(jié)：平安標(biāo)志的特征和含義 為了預(yù)防一些危急的事情，于是有了平安標(biāo)志，他可以提示人們留意平安，外出要學(xué)會(huì)觀看四周環(huán)境中的平安標(biāo)志。 (讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志的形狀特征有什么不同，外形和顏色的

42、設(shè)計(jì)代表什么意思) 3. 設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的平安標(biāo)志，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、老師里簡(jiǎn)單發(fā)生危急的地方的平安標(biāo)志。 老師：你們覺(jué)得我們剛才參觀的戶(hù)外場(chǎng)地，老師里有那些地方可能有危急、你們可以設(shè)計(jì)一些平安標(biāo)志，提示其他小伴侶留意平安。 4. 展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的平安標(biāo)志，通過(guò)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 老師：將你們?cè)O(shè)計(jì)的平安標(biāo)志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和老師里，提示大家看標(biāo)志知道哪些不行以做，哪些是要當(dāng)心的地方，還有一些行走路線的方向等。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 家長(zhǎng)平常帶幼兒外出游玩時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看一些標(biāo)志符號(hào)，增加幼兒的觀看力量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法。 12、大

43、班平安活動(dòng)教案：熟悉平安標(biāo)志教案 活動(dòng)名稱(chēng)：熟悉平安標(biāo)志 活動(dòng)目標(biāo) 1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人。 2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量。 3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要熟悉：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。 4、懂得基本的平安學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、多媒體課件一套 2、平安標(biāo)志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好平安圖片展覽 活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)頭部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小伴侶剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安(平安標(biāo)志)在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)

44、刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に“閭H看-它來(lái)了(大屏幕消失標(biāo)志娃娃：小伴侶們好!我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的伴侶，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的? 2、基本部分：熟悉平安標(biāo)志師：小伴侶我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志伴侶說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么? 提示我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小伴侶自由爭(zhēng)論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來(lái)熟悉他(請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)介紹自己的標(biāo)志伴侶)這么多小伴侶都想上來(lái)介紹你的伴侶，這樣吧

45、請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)熟悉。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。 (老師和幼兒一起來(lái)熟悉平安標(biāo)志)小伴侶看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有熟悉過(guò)，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

46、 小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(

47、出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法)今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。這里有幾幅畫(huà)許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)志。我們給它貼上平安標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)志，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)) 3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。 4、活動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志 13、大班平安活動(dòng)教

48、案：辨認(rèn)平安標(biāo)志教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感愛(ài)好。 2.培育幼兒敏銳的觀看力量。 3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的平安標(biāo)志。 4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒相互介紹自己熟悉的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些平安標(biāo)志。 2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識(shí)的平安標(biāo)志。 3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意平安。 14、大班平安活動(dòng)教案：平安標(biāo)志總動(dòng)員教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人。 2. 進(jìn)一步培育幼兒的

49、語(yǔ)言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量。 3. 關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要熟悉：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火。 4. 懂得基本的平安學(xué)問(wèn) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高 自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5. 培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 多媒體課件一套 2. 平安標(biāo)志圖片一套 3. 掛圖四幅 4. 布置好“平安圖片展覽” 活動(dòng)過(guò)程： 1、 開(kāi)頭部分：多媒體課件 會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志 導(dǎo)入課題 師 ：小伴侶剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安(平安標(biāo)志) 在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小伴侶看它來(lái)了(大屏幕消失標(biāo)志娃娃：小伴侶們好!我

50、是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的伴侶，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?) 老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的? 2、基本部分：熟悉平安標(biāo)志 師：小伴侶我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志伴侶說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么? 提示我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小伴侶自由爭(zhēng)論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來(lái)熟悉他(請(qǐng)三個(gè)小伴侶上來(lái)介紹自己的標(biāo)志伴侶)這么多小伴侶都想上來(lái)介紹你的伴侶，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)熟悉。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色

51、一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。(老師和幼兒一起來(lái)熟悉平安標(biāo)志) 小伴侶看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有熟悉過(guò)，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火) 當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一

52、片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119 等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服 把門(mén)縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示大屏幕 讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法) 今日老師和小

53、伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。這里有幾幅畫(huà) 許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)志。我們給它貼上平安標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)志 ，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)) 3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽 今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周 還有那些標(biāo)志，提示我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。 15、大班平安活動(dòng)教案：平安標(biāo)志作用大教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守

54、交通規(guī)章。 2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、自己動(dòng)手制作平安標(biāo)志，進(jìn)展想象力、制造力及動(dòng)手制作的力量。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 一 .找平安標(biāo)志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好： 老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過(guò)公路? 2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索： (1)為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用? (2)除了公路上的平安標(biāo)志，你還見(jiàn)

55、過(guò)什么平安標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思? (3)請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。 二.議平安標(biāo)志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思? 2、爭(zhēng)論平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志行不行?為什么? 3.議一議沒(méi)有平安標(biāo)志的危害： (1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志的危害。 (2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。 4、嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

56、 老師說(shuō)出一種平安標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。 三.設(shè)計(jì)平安標(biāo)志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。 2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。 16、大班平安活動(dòng)教案：會(huì)說(shuō)話的平安標(biāo)志教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)志，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)。對(duì)平安標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)，初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志的基本特征。 2、養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習(xí)慣和探究四周事物的愛(ài)好，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 3、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不

57、覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 4、進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 小司機(jī)音樂(lè)、幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)志牌、活動(dòng)PPT、記號(hào)筆、標(biāo)志設(shè)計(jì)紙、商場(chǎng)迷宮等等 活動(dòng)過(guò)程： 一、小司機(jī)入場(chǎng)，引發(fā)愛(ài)好。 1、小司機(jī)們，我們預(yù)備出去玩了。請(qǐng)小司機(jī)依據(jù)標(biāo)志平安行駛。 2、假如沒(méi)有這些平安標(biāo)志，會(huì)怎么樣? 二、商場(chǎng)迷宮，熟悉幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)志 1、找找，查找平安標(biāo)志。 2、做做，安裝平安標(biāo)志。 3、說(shuō)說(shuō)，熟悉平安標(biāo)志。 4、玩玩，根據(jù)平安標(biāo)志行動(dòng)。 三、通過(guò)熟悉分類(lèi)，初步了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征。 1、生活中你還熟悉哪些平安標(biāo)志? 2、老師小結(jié)：小結(jié)禁止標(biāo)志、警告標(biāo)

58、志和指令標(biāo)志的基本特征。 四、出示幼兒園圖片，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)志。 1、這是哪里的圖片?你們覺(jué)得平安嗎?怎么辦? 2、幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)志。 3、作品展現(xiàn)，共享設(shè)計(jì)想法。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 我們把設(shè)計(jì)的平安標(biāo)志粘貼到需要它的地方。 17、大班平安活動(dòng)教案：平安標(biāo)志教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在我們生活的四周，有一些標(biāo)志性的東西在提示著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的閱歷，對(duì)有些平安標(biāo)志已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今日的活動(dòng)，加深幼兒的熟悉了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培育幼兒初步的規(guī)章意識(shí)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”對(duì)幼兒的規(guī)章意識(shí)培育特別重要，就要從幼兒熟識(shí)的生活做起

59、，提示幼兒留意平安。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、培育初步的規(guī)章意識(shí)。 3、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)爭(zhēng)論、觀看、溝通、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。 難點(diǎn)：制作平安標(biāo)志。 活動(dòng)預(yù)備 老師預(yù)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標(biāo)志的圖片(平安出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標(biāo)志)。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)志，它表示什么意思? 2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表

60、達(dá)的意思。 (1)表示警示的：禁止吸煙、平安出口、留意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。 (2)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、禁止攀爬等。 (3)重點(diǎn)爭(zhēng)論幾個(gè)跟生活平安有關(guān)的特別標(biāo)志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。 (4)提問(wèn)：你看到這些標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做? 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危急的事，需要做個(gè)什么標(biāo)志來(lái)提示大家。 4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。 活動(dòng)小結(jié)： 老師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)觀察這些平安標(biāo)志，提示我們要留意平安，小伴侶肯定要留心觀看，在幼兒園我們同樣也要留意，讓我們?cè)谟變簣@里快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、做嬉戲。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在平常多引導(dǎo)幼兒觀看四周