中班安全教案有趣的交通標(biāo)志反思

1、Word 中班安全教案有趣的交通標(biāo)志反思 中班平安教案好玩的交通標(biāo)志反思可能是您在查找幼兒園平安教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班平安教案好玩的交通標(biāo)志反思 活動目標(biāo)： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你說我翻 ： “小伴侶

2、，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?!出自:快思老.師!你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還

3、有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們

4、肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!” 七、評價并結(jié)束活動。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。 反思： 在活動好玩的交通標(biāo)志中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入

5、深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。 2、中班平安好玩的交通標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo)： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 活動預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你說我翻 ： “小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。

6、1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、 和幼兒共同

7、商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以

8、到我的百寶箱里取一個珍寶哦!” 七、評價并結(jié)束活動。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。 反思： 在活動好玩的交通標(biāo)志中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參加樂觀性高。 3、中班平安活動好玩的交通標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo)： 1、增加合作意識和競爭意識。 2、

9、養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、體驗集體熟悉交通標(biāo)志的樂趣。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 5、培育幼兒對事物的推斷力量。 活動預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你說我翻小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： 小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?(紅燈)它代表什么意思呀?2、出示綠燈標(biāo)志，提問： 小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?(綠燈)那它又代表什么意思

10、呀?爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有交通事故的圖標(biāo)，提問： 請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問： 那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?(按幼兒

11、所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!七、 評價并結(jié)束活動。 小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，lets go ! 再次跳兔

12、子舞離開活動室。 活動反思： 通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。 4、中班平安活動教案：好玩的標(biāo)志教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在一次校外參觀活動中，發(fā)覺孩子們對貼在一些場所的平安標(biāo)志很感愛好。但是有許多孩子們都不熟悉，只是靠著圖片內(nèi)容猜。于是我想，既然孩子對標(biāo)志感愛好，那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標(biāo)志的活動，我想孩子確定和喜愛。 活動目標(biāo) 1：通過好玩地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。 2：引發(fā)幼兒熟悉生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。 3：豐富幼

13、兒平安學(xué)問，提高幼兒自我愛護意識。 4：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5：加強幼兒的平安意識。 教學(xué)重點、難點 1：讓孩子通過故事表演和嬉戲熟悉平安標(biāo)志。 2：理解故事情節(jié)，把握平安標(biāo)志的作用。 活動預(yù)備 背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖 活動過程 一隨著小兔跳的音樂進入活動場地。老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。 二故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。 1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。” 2、對話略。 3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?” 4、出

14、示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。 (1)先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處仔細觀看紅綠燈后才過公路。(3)小兔連續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志，小兔漸漸地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，由于她太興奮沒有留意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不當(dāng)心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕小扣門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠勸她以后可要當(dāng)心啦。(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。 5、師小結(jié)：小兔開頭一路上很仔細的看標(biāo)志去找小老鼠的家

15、，可是后來由于一時興奮沒有留意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小伴侶以后走路的時候可千萬要留意看路標(biāo)哦。 三以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志。 1、老師神奇的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?” 2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：“這是什么標(biāo)志?告知我們什么呢?” 3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒熟悉后老師做簡潔小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。 4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標(biāo)志的隱秘(有什么不同)，老師給標(biāo)志做簡潔分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告知我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告知我們千萬要當(dāng)心，另外的一種標(biāo)志提示我們要怎么去做。) 四嬉戲：說標(biāo)志跳格子 1、最終從禮物盒里拿

16、出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩說標(biāo)志跳格子的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。 2、出示嬉戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在老師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。 3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。 教學(xué)反思 這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問

17、題。孩子們不僅學(xué)到了一些平安標(biāo)志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。 5、中班平安好玩的標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo) 1：通過好玩地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。 2：引發(fā)幼兒熟悉生活中常見標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。 3：豐富幼兒平安學(xué)問，提高幼兒自我愛護意識。 4：培育幼兒敏銳的認知力量。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1：讓孩子通過故事表演和嬉戲熟悉平安標(biāo)志。 2：理解故

18、事情節(jié)，把握平安標(biāo)志的作用。 活動預(yù)備 背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、嬉戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖 活動過程 一隨著小兔跳的音樂進入活動場地。老師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。 二故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。 1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車?！?2、對話略。 3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?” 4、出示背景圖，老師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。 (1)先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處仔細觀看紅綠燈后才過公路。(3)小兔連續(xù)往前走看到了

19、什么標(biāo)志呢?哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志，小兔漸漸地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了，由于她太興奮沒有留意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不當(dāng)心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去，輕小扣門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠勸她以后可要當(dāng)心啦。(7)小兔謝過小老鼠后，借著他的車開車去旅行啦。 5、師小結(jié)：小兔開頭一路上很仔細的看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來由于一時興奮沒有留意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小伴侶以后走路的時候可千萬要留意看路標(biāo)哦。 三以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志。 1、老師神奇的

20、出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么?” 2、老師與幼兒輪番逐一出示禮物，問：“這是什么標(biāo)志?告知我們什么呢?” 3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒熟悉后老師做簡潔小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。 4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺標(biāo)志的隱秘(有什么不同)，老師給標(biāo)志做簡潔分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告知我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告知我們千萬要當(dāng)心，另外的一種標(biāo)志提示我們要怎么去做。) 四嬉戲：說標(biāo)志跳格子 1、最終從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)覺車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們要通過玩說標(biāo)志跳格子的嬉戲，看看哪一對獲勝了才能得到車子”。 2、出示嬉戲圖卡，分

21、紅綠泡泡兩隊，在老師出示標(biāo)志圖后，兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式嬉戲，看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。 3、最終兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。 教學(xué)反思 這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是依據(jù)中班孩子的愛好愛好來著手預(yù)備的。從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些平安標(biāo)志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在嬉戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。

22、我想通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。 6、中班平安活動教案：熟悉交通標(biāo)志教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行平安常識的學(xué)習(xí)，特殊是公路上的交通平安，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所熟悉，并按標(biāo)志行動。 活動目標(biāo) 1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。 2、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。 4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點、難點 能熟

23、悉幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。 活動預(yù)備 交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖 活動過程 一、開頭部分：課前律動。 1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的嬉戲。 2、 中途會消失斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。 二、基本部分：熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 1、逐一出示剛才嬉戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 A、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。 2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么? 三、找伴侶 1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的

24、相同就站在一起。 2、音樂伴奏找伴侶。 3、讓找到好伴侶的各組隊員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。 四、課的總結(jié)和延長 1、今日老師和小伴侶一起熟悉了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記平安第一，我們要做一個遵守交通規(guī)章的好孩子。 2、假如有誰發(fā)覺了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來，回到班上和小伴侶一起來熟悉。 教學(xué)反思 1、教學(xué)活動中嬉戲環(huán)節(jié)是幼兒最感愛好的，課堂氣氛活躍。 2、通過嬉戲熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表

25、達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。 3、嬉戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。 7、中班平安活動教案：好玩的交通標(biāo)志教案 活動目標(biāo)： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、加強幼兒的平安意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你說我翻 ： “小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種

26、交通標(biāo)志，引起愛好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧

27、!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守

28、嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!” 七、評價并結(jié)束活動。 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。 8、中班主題活動教案：好玩的車標(biāo)志教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、了解各種車的不同標(biāo)志。 2、感知數(shù)字在生活中的重要。 3、嘗試設(shè)計汽車標(biāo)志。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 活動預(yù)備： 各種汽車品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。 活動過程： 1、溝通發(fā)覺： 引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景

29、，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些好玩的發(fā)覺。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)覺。 2、熟悉標(biāo)志和車牌號： 出示各品牌汽車的標(biāo)志圖片和不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒辨認各種汽車的標(biāo)志和車牌號; 鼓舞幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么? 老師進行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的。 3、設(shè)計標(biāo)志和車牌號： 引導(dǎo)幼兒觀看自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的汽車設(shè)計什么樣的標(biāo)志。 供應(yīng)美工材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計出汽車的標(biāo)志及車牌號 4、共享溝通： 展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。 活動反思： 孩子們平常就對車的標(biāo)志很感愛好，總是談?wù)撝约菏煜さ能嚇?biāo)

30、是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見的汽車標(biāo)志幾乎都熟悉，能很快的辨認形狀特征，說出名稱，但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標(biāo)的含義有了進一步的熟悉，這為第三個設(shè)計車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。由于了解了車標(biāo)的意義，孩子們在設(shè)計車標(biāo)時也能考慮到這些因素，因而設(shè)計出的車標(biāo)造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。 其次階段：車和我們的生活 活動一：特別車的作用 活動二：我知道的交通平安標(biāo)志 活動三：我會設(shè)計交通標(biāo)志 活動四：交警叔叔來上課 其次階段：車和我們的生活 9、中班平安活動公路上的交通標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo)： 1.熟悉常見的交通標(biāo)志。 2.增進幼兒的

31、實際演示力量。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5.加強幼兒的平安意識。 活動預(yù)備： 1.常見交通標(biāo)志的圖卡。 2.公路模型 活動過程： 1.展現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志的意義。 2.老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。 3.結(jié)合詳細交通標(biāo)志，利用公路模型進行汽車行駛演示活動。 4.延長活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動關(guān)心他們更好的理解標(biāo)志的意義。 活動反思： 通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主

32、地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。 10、中班平安熟悉交通標(biāo)志教案反思 活動設(shè)計背景 幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行平安常識的學(xué)習(xí)，特殊是公路上的交通平安，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所熟悉，并按標(biāo)志行動。 活動目標(biāo) 1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。 2、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點、難點 能熟悉幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

33、活動預(yù)備 交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖 活動過程 一、開頭部分：課前律動。 1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的嬉戲。 2、 中途會消失斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。 二、基本部分：熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 1、逐一出示剛才嬉戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 A、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。 2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么? 三、找伴侶 1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的相同就站在一起。 2、音樂伴奏找伴侶。

34、3、讓找到好伴侶的各組隊員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。 四、課的總結(jié)和延長 1、今日老師和小伴侶一起熟悉了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記平安第一，我們要做一個遵守交通規(guī)章的好孩子。 2、假如有誰發(fā)覺了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來，回到班上和小伴侶一起來熟悉。 教學(xué)反思 1、教學(xué)活動中嬉戲環(huán)節(jié)是幼兒最感愛好的，課堂氣氛活躍。 2、通過嬉戲熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。 3、

35、嬉戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。 11、中班平安交通標(biāo)志作用大教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒通過活動感受到交通標(biāo)志作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學(xué)習(xí)。 3、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)志。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的平安意識。 活動重點難點： 活動重點： 重點是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。 活動難點： 是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)志，并說出其代表的意義。 活動預(yù)備： 1、活動前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志; 2、請家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料; 3、圖片：常

36、見的交通標(biāo)志、故事奇妙的小警服。 4、彩筆、紙。 活動過程： 1、敘述故事奇妙的小警服引出課題。 老師有表情地敘述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志? 評析：活動的開頭，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比較感愛好的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到教育。 2、熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。 (1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。 (2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么? 評析：利用活動前幼兒的觀看

37、和生活閱歷，進一步熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 3、請幼兒畫一畫自己感愛好的標(biāo)志。 老師：“今日我們熟悉了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請小伴侶畫一畫你喜愛的標(biāo)志，然后和你旁邊的小伴侶說一說它的名字，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。 評析：通過畫一畫自己感愛好的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標(biāo)志的作用，進一步培育了幼兒的規(guī)章意識。 4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。 師生共同將老師預(yù)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長幫助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進行欣賞、溝通，加深對

38、交通標(biāo)志的熟悉。 活動反思： 師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對交通標(biāo)志的熟悉的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、平安息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 12、大班平安好玩的交通標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo)： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程： 一、 隨音樂跳兔

39、子舞進入活動場地。 二、 你才我翻 “小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有

40、紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 活

41、動反思： 近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教育，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。 綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習(xí)。 13、中班平安活動交通標(biāo)志作用大教案反思 活動目標(biāo) 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種

42、符號，了解標(biāo)志的作用和特征。 2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。 3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的交通標(biāo)志。 活動預(yù)備 1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。 2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3、布娃娃一個。 活動過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這

43、些標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶來幫忙了! 二、熟悉交通標(biāo)志 師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。 嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義

44、。 師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。) 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中

45、不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計師 1、師：小伴侶，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，

46、不要鋪張水資源等等) 2、幼兒查找設(shè)計目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引) 3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點指引) 4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。 活動延長 可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。 活動反思 讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通標(biāo)志。整個活動過程中，孩子們的樂觀性很高，很好地達到了預(yù)期的目標(biāo)。 14、大班平安活動好玩的交

47、通標(biāo)志教案反思 活動目標(biāo)： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。 5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 活動預(yù)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子活動過程： 一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、 你才我翻“小伴侶，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、 出示各種交通標(biāo)志，引起愛好。 1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小伴侶你們看這是什么標(biāo)志呀

48、?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標(biāo)志，提問： “小伴侶這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢?” 四、 進行拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小伴侶，你們看這里有許多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、 和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志

49、的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 老師示范嬉戲一遍，關(guān)心幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、 幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。 “我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小伴侶就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小伴侶就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦!” 七、 評價并結(jié)束活動。

50、 “小伴侶今日自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小伴侶肯定能對交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞離開活動室。 教學(xué)反思 這個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識，學(xué)習(xí)愛護自己。在以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)

51、章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 15、中班平安公開課交通標(biāo)志作用大教案反思 ：李明玲 張靜 來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園 【活動目標(biāo)】 1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標(biāo)志的作用和特征。 2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的

52、制造力量。 3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 【活動預(yù)備】 1、 預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。 2、 預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3、布娃娃一個。 【活動過程 】 一、故事導(dǎo)入： 師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城

53、，只好來請教我們小伴侶來幫忙了! 二、熟悉交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧! (師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。 嬉戲我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。 師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告知我們什么?鼓

54、舞大膽回答的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用巨匠：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志

55、所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計師1、師：小伴侶，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)2、幼兒查找設(shè)計目標(biāo)師：小伴侶，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒查找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的幼兒要重點指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。 【活動延長】 可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。 活動反思： 在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信念的，認為自己該預(yù)備的都預(yù)備了，通過和外園孩子熟識時，發(fā)覺他們對交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)當(dāng)沒什么問題了，上完課后我發(fā)覺原