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1、Word 結構法則教案 結構法則教案 作為一無名無私奉獻的教育工，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏?guī)痛蠹艺淼慕Y構法則教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 結構法則教案1 教學目的： 1、把握左短須高，右短宜低的寫字規(guī)律，培育良好的書寫習慣。 2、培育同學細心觀看的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣。 3、連續(xù)練習名人名言的書寫行款。 教學預備： 寫有字的小黑板。 教學過程： 一、出示字例，導入新課。 1、出示小黑板：峰、喂、初、敘 2、齊讀。想：這兩個字有什么特點？ 3、認真觀看，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)分？ 二、指導書寫。 1、指導

2、：峰、喂 1要點：左短須高。 2老師寫：峰、喂 3生試寫：峰、喂2、指導：初、敘 1要點：右短宜低。 2老師寫：初、敘 3生試寫：初、敘 三、名人名言行款練習。 1、生讀名人名言。 2、爭論：寫這一段話應當留意什么？ 3、小結：格式、字 4、同學邊聽音樂邊寫名人名言。 四、訂正與練習。 老師針對在巡察過程中發(fā)覺的問題進行訂正。生連續(xù)練習30-36頁。 結構法則教案2 教學目的： 1、把握橫平豎直的構字規(guī)律與寫法特征，培育同學良好的書寫習慣。 2、培育同學細致敏銳的觀看力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 教學用具： 小黑板、卡片。 教學過程： 一、出示例字，揭示課題。 1、出示小黑板：青直掛 2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 依據(jù)同學的回答歸納：橫平豎直 3、今日我們來學習結構法則（一）”：橫平豎直。 二、指導書寫。 1、出示卡片：青 （1）認真觀看，這個字怎樣寫才好看？ （2）同學邊談論邊試寫。 （3）指名同學發(fā)言，談談自己試寫的感受。（即：怎樣寫好“青”字） （4）指一名同學上臺邊說邊寫。 （5）師生評議。 （6）同學自由練習同一類的字三個。 2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片） 想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？ 3、生字書寫。 （1）同學讀一讀。 （2）分析生字

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