廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教案

1、PAGE PAGE 56目 錄課程概述2教學(xué)計(jì)劃10任務(wù)一字體設(shè)計(jì)11任務(wù)二圖形設(shè)計(jì)9任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì)12任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì)15任務(wù)五廣告創(chuàng)意18任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法21項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告24項(xiàng)目二雜志廣告27項(xiàng)目三招貼廣告30項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)33項(xiàng)目五戶外廣告36項(xiàng)目六DM 廣告39課程概述：1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識目標(biāo)使學(xué)生具備廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識、程序和方法，把握不同廣告媒體的特點(diǎn)與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實(shí)施，能夠運(yùn)用視覺傳達(dá)的基本原理和方法進(jìn)行廣告平面設(shè)計(jì)與繪制。能力目標(biāo)通過本課程的技能訓(xùn)練能夠掌握廣告設(shè)計(jì)基本要素（構(gòu)圖、文字、圖形、色彩、表現(xiàn)）。通過基本要素技能訓(xùn)

2、練并熟練運(yùn)用軟件來創(chuàng)意廣告產(chǎn)品。訓(xùn)練的課題是根據(jù)社會的需要來擬定的。主要目標(biāo)就是陪養(yǎng)社會上急需的設(shè)計(jì)人才。素質(zhì)目標(biāo)通過廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、多角度思維能力、設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。2、教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)：平面廣告設(shè)計(jì)根據(jù)中職廣告自身專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，以引導(dǎo)概念為導(dǎo)向，以能力培訓(xùn)為本位，理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)以“必需、夠用”為度；實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，并按照廣告設(shè)計(jì)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐等高職教學(xué)特點(diǎn)，妥善處理好能力、知識、素質(zhì)等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。著重加強(qiáng)職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程教學(xué)中以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合

3、，教學(xué)互動，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)方法由課程教學(xué)、社會市場調(diào)查研究、專題講座、模擬實(shí)戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種組合。該課程實(shí)踐性與理論性比率為3:1理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型課程，他實(shí)現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)能力模塊的對接，同時在教學(xué)后期涉及了綜合模塊能力訓(xùn)練，是本專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過本實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握廣告主題策劃、廣告創(chuàng)意、頁面設(shè)計(jì)及表現(xiàn)技法等相關(guān)知識。學(xué)生通過理論實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生在掌握基本知識、能力、培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，得到一次真實(shí)環(huán)境的全面綜合實(shí)踐鍛煉。這種實(shí)踐教學(xué)

4、，使學(xué)生無論在設(shè)計(jì)策略、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神、口語表達(dá)、綜合素質(zhì)等方面都有很大的提高，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，磨合學(xué)生課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異，使學(xué)生在學(xué)校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際設(shè)計(jì)成果，擁有自信心和成就感。培養(yǎng)能夠掌握現(xiàn)代廣告理念、具有前瞻廣告設(shè)計(jì)意識，能夠獨(dú)立從事廣告設(shè)計(jì)與制作的實(shí)際動手能力與管理能力的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。4、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)：1、標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)訓(xùn)練(字體設(shè)計(jì))12學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過繪制標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)，掌握標(biāo)志與字體的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。2. 折頁宣傳單設(shè)計(jì)訓(xùn)練(圖形設(shè)計(jì))12學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)

5、：通過電腦繪制折頁宣傳單廣告，掌握折頁宣傳單廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。3. 產(chǎn)品、企業(yè)樣本設(shè)計(jì)訓(xùn)練(編排設(shè)計(jì))12學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告，掌握產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。4.書籍封面設(shè)計(jì)訓(xùn)練(色彩設(shè)計(jì))6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制書籍封面廣告，掌握書籍封面廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。5. 電腦制作文化廣告招貼(表現(xiàn)設(shè)計(jì))6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制文化廣告，掌握文化廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。6. 電腦制作公益廣告招貼(創(chuàng)意設(shè)計(jì))12學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制公益廣告，掌握公益廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。7. 報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)訓(xùn)練6學(xué)

6、時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制報(bào)紙廣告，掌握報(bào)紙廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。8. 雜志設(shè)計(jì)訓(xùn)練6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制雜志廣告，掌握雜志廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。9. 電腦制作商品廣告招貼12學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制商品廣告，掌握商品廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。10. 手繪設(shè)計(jì)pop廣告6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過繪制一則pop廣告，掌握pop廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。11. 戶外廣告訓(xùn)練6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制戶外廣告，掌握戶外廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。12. DM（郵寄廣告）設(shè)計(jì)訓(xùn)練6學(xué)時(理論2學(xué)時)選取依據(jù)：通過電腦繪制DM（郵寄廣告），掌握D

7、M（郵寄廣告）的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。5、教學(xué)方法和教學(xué)手段：廣告設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該采用開放式和多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生們通過親身體驗(yàn)來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握廣告設(shè)計(jì)的理論、常識及規(guī)律，了解廣告實(shí)戰(zhàn)的全過程。發(fā)展出更加適應(yīng)社會時代，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)用性教學(xué)方法。廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方法設(shè)計(jì)有課堂教學(xué)、社會市場調(diào)查研究、專題講座、模擬實(shí)戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種形式組成1、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)主要是基礎(chǔ)理論講授和課堂組織討論兩大部分，基礎(chǔ)理論講授主要解決學(xué)生們在廣告設(shè)計(jì)理念和具體操作方式等方面帶有規(guī)律性和指導(dǎo)意義的理論問題，以“面”的形式涵蓋整個教學(xué)過程；課堂組織討論是教學(xué)互動性的體現(xiàn)，也是

8、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識和語言表達(dá)能力的手段。2、專題講座：專題講座是把“面”的理論知識分為具有代表性的“點(diǎn)”的深化研究過程，有目的的邀請有關(guān)專家、學(xué)者以及專業(yè)廣告公司的總裁、著名設(shè)計(jì)師等，針對廣告設(shè)計(jì)中的某個案例作深入的講解和賞析，可以彌補(bǔ)課堂籠統(tǒng)教學(xué)的不足，并為掌握當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)理念和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。3、社會市場調(diào)查研究：目的在于培養(yǎng)學(xué)生深入社會，參與市場的綜合能力和素質(zhì)，在教學(xué)過程中任選某產(chǎn)品專題，使學(xué)生把課堂講授的調(diào)查方法運(yùn)用到實(shí)際調(diào)查活動中去，溶于社會，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，同時，要求學(xué)生對自選的調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，撰寫出具有針對性意

9、見和結(jié)論的調(diào)查報(bào)告，再根據(jù)調(diào)查報(bào)告寫出相應(yīng)的富有廣告策略的廣告策劃方案。4、模擬實(shí)戰(zhàn)：在社會市場調(diào)查研究的過程中學(xué)生有目的進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查研究，自始至終貫穿一個產(chǎn)品主題，掌握商品廣告從市場調(diào)研到撰寫廣告策劃書，再到創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布的全過程，培養(yǎng)學(xué)生從市場出發(fā)的整體觀念。模擬實(shí)戰(zhàn)的目的在于理論聯(lián)系實(shí)際，更好的適應(yīng)社會和市場需要，為真正的廣告實(shí)戰(zhàn)運(yùn)作打好基礎(chǔ)。5、“學(xué)工交替式”教學(xué)：將“課堂”設(shè)在學(xué)校和公司，與當(dāng)?shù)氐闹麖V告公司聯(lián)合辦學(xué)，安排指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的到廣告公司實(shí)習(xí)，這樣課程設(shè)計(jì)既能緊跟時代前沿，同時又能鍛煉學(xué)生和老師接觸市場的機(jī)會，從而使課堂和市場“零距離”接觸。6、分組

10、協(xié)作：分組協(xié)作是就大而且較復(fù)雜的全案廣告策劃設(shè)計(jì)而采取的教學(xué)，確定一個總體目標(biāo)和要求，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論、研究，所謂“創(chuàng)意小組”“動腦群體”等等，像一個小廣告公司一樣運(yùn)作，并進(jìn)性各個項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作，再此過程中，培養(yǎng)學(xué)生互通有無、分工合作的協(xié)作精神以及有效協(xié)調(diào)整體與局部關(guān)系的宏觀把握能力與組織能力。7、思維開放教學(xué)法思維開放教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在思考時將自己的著眼點(diǎn)放同該商品有關(guān)的整體上來考慮，激勵學(xué)生利用發(fā)散思維、延遲評判、自由決策，從大量的發(fā)散結(jié)果中選擇確定出最佳的設(shè)計(jì)方案。以上七種教學(xué)方式方法是一個整體，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況和教學(xué)需要結(jié)合起來靈活運(yùn)用。此外積極引進(jìn)實(shí)際的商品

11、廣告項(xiàng)目作為課題訓(xùn)練，這樣可以使學(xué)生們從中領(lǐng)悟到很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識，并且具有課堂模擬所達(dá)不到的教學(xué)效果。6、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：本課程是電腦藝術(shù)專業(yè)中的必修主干課程，該課程以其廣泛的應(yīng)用性和時代性，讓電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與要求。并逐漸彰顯出本門課程設(shè)計(jì)個性化、人性化、多元化、審美性、前沿性的教學(xué)特點(diǎn)。我系將廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與“社會” 、“市場”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，著重關(guān)注社會熱點(diǎn)。有目的地進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，收到良了的教學(xué)效果。7、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：教學(xué)模式的操作流程1、案例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）呈現(xiàn)案例：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)案例。（2）示范講解：教師圍繞一個典

12、型案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并詳細(xì)講解。然后教圍繞案例，提出思考問題，引發(fā)學(xué)生思考。（3）觀察思考：學(xué)生利用專題提供的案例進(jìn)行觀摩、思考、分析。（4）交流討論：學(xué)生可以同伴的形式交流學(xué)習(xí)心得與體會。2、專題研討環(huán)節(jié)（1）提出問題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問題，并進(jìn)入“專題研討”模塊。（2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞自己感興趣的問題，利用收集的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）協(xié)商研討：學(xué)生以小組的形式討論問題。（4）指導(dǎo)監(jiān)控：教師參與學(xué)生的討論過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予指點(diǎn)引導(dǎo)。3、設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）布置任務(wù)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)與要求，并提供實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐工具便于學(xué)生操作實(shí)踐。（2）分析討論：學(xué)生

13、參考提供的大量廣告設(shè)計(jì)學(xué)案例，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。并以小組的形式分析、討論如何完成任務(wù)。（3）設(shè)計(jì)作品：學(xué)生以小組的形式，完成實(shí)踐任務(wù)，并上交至老師處。（4）評價(jià)反饋：教師展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，組織指導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)。8、教學(xué)資料圖庫、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。教學(xué)計(jì)劃周次月日課節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注212212212262122626262122626262學(xué)習(xí)情境一廣告的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)任務(wù)一字體設(shè)計(jì)理論部分任務(wù)一字體設(shè)計(jì)實(shí)踐部分任務(wù)二圖形設(shè)計(jì)理論部分任務(wù)二圖形設(shè)計(jì)實(shí)踐部分任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì)理論部分任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì)實(shí)踐部分任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì)理論部分任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì)實(shí)踐部分任務(wù)五廣告創(chuàng)意理論部分任務(wù)五廣告創(chuàng)意實(shí)踐部分

14、任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法理論部分任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法實(shí)踐部分學(xué)習(xí)情境二廣告的媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告理論部分項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告實(shí)踐部分項(xiàng)目二雜志廣告理論部分項(xiàng)目二雜志廣告實(shí)踐部分項(xiàng)目三招貼廣告理論部分項(xiàng)目三招貼廣告實(shí)踐部分項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)理論部分項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐部分項(xiàng)目五戶外廣告理論部分項(xiàng)目五戶外廣告實(shí)踐部分項(xiàng)目六DM 廣告理論部分項(xiàng)目六DM 廣告實(shí)踐部分機(jī)動廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)一：文字設(shè)計(jì)制作教學(xué)時數(shù)：14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告文字設(shè)計(jì)

15、的意義、種類，及字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的字體；2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對文字進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)字體的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和字體課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種字體設(shè)計(jì)的教學(xué)課件2. 講解結(jié)合設(shè)計(jì)作品、字體規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解字體設(shè)計(jì)的選擇，字體的規(guī)范；作品對字體設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨

16、時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行

17、真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。6學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。2學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。2學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組

18、織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)二：圖形設(shè)計(jì)制作教學(xué)時數(shù)：14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識：通過本單元的學(xué)習(xí)，著重了解廣告圖形創(chuàng)作的各種模式，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練力求掌握廣告圖形創(chuàng)作中聯(lián)想、想象、解構(gòu)、同構(gòu)的方法和規(guī)律。2、能力：能夠掌握和運(yùn)用、人事、解構(gòu)圖形的表現(xiàn)語言。同于表現(xiàn)廣告主題，達(dá)到廣告的目的，吸引消費(fèi)者的視線。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、圖形設(shè)計(jì)的教學(xué)課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種圖形設(shè)計(jì)的教學(xué)課件；結(jié)合作品講解圖形設(shè)計(jì)的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、圖形規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解圖形設(shè)計(jì)的選

19、擇，圖形的規(guī)范；作品對圖形設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案

20、例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。7學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時討論

21、法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。2學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)三：廣告設(shè)計(jì)的版面編排制作教學(xué)時數(shù)：14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告編排設(shè)計(jì)的意義、種類，及編排設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的編排；2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對文字、圖形進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)

22、；3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)編排的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和字體課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種版式設(shè)計(jì)的教學(xué)課件。結(jié)合作品講解版式設(shè)計(jì)的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、編排規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解版式設(shè)計(jì)的選擇，圖形的規(guī)范；作品對編排設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完

23、成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。8學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例

24、教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)四：廣告色彩的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)

25、時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告色彩設(shè)計(jì)的意義、種類，及色彩設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的色彩；2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對文字、圖形的色彩進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)色彩的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和色彩設(shè)計(jì)課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種色彩設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件；結(jié)合作品講解色彩設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解色彩設(shè)計(jì)的選擇，色彩的性質(zhì)；作品對色彩設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資

26、料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作）

27、，教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能

28、、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)五：廣告創(chuàng)意與制作教學(xué)時數(shù)：14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告創(chuàng)意的意義、種類，及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的創(chuàng)意；2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對文字、圖形的創(chuàng)意進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)創(chuàng)意的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像帶和字體課件。教學(xué)組

29、織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、錄像片；結(jié)合作品講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的選擇，創(chuàng)意的性質(zhì)；作品對創(chuàng)意設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生

30、進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。8學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)

31、計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)任 務(wù) 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作任務(wù)六：廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與制作教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解

32、與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告表現(xiàn)的意義、種類，及表現(xiàn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的表現(xiàn)；2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對文字、圖形的表現(xiàn)進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)；3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)表現(xiàn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件。教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種不同的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件；結(jié)合作品講解表現(xiàn)技法的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解表現(xiàn)設(shè)計(jì)的選擇，表現(xiàn)的性質(zhì)；作品對表現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.

33、學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成

34、作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流

35、、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目一：報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1知識：報(bào)紙這種媒體在生活中的種類和特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、定位、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能力2、能力、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和了解報(bào)紙這種媒體在生活中的種類和特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的方法教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、各種不同的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評表、教師評價(jià)表等。教學(xué)組織：咨訊：1.觀看各種不同的報(bào)紙

36、設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、錄像片；結(jié)合作品講解報(bào)紙的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的選擇，報(bào)紙的性質(zhì)；報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀計(jì)劃：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答學(xué)生的疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法決策：1.教師指定每小組的學(xué)生對工作計(jì)劃進(jìn)行講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的工作計(jì)

37、劃如何制定；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計(jì)劃。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法實(shí)施： 1.學(xué)生實(shí)際操作，教師指導(dǎo)。合理地選用報(bào)紙所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法檢查：學(xué)生自評（填自評表）、互評：學(xué)生對設(shè)計(jì)報(bào)紙的對表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過

38、程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評表。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法評估：1.學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、報(bào)紙表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評。2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目二：雜志廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間

39、分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識：雜志的設(shè)計(jì)方法和了解不同類型雜志的特性2、能力：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)不同媒體應(yīng)了解不同媒體的性質(zhì)、特點(diǎn)、定位的能力3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同的雜志廣告設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評表、教師評價(jià)表等。教學(xué)組織：咨訊：1.觀看各種不同的雜志設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、錄像片；結(jié)合作品講解雜志的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合雜志設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解雜志設(shè)計(jì)的選擇，報(bào)紙的性質(zhì)；雜志設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀計(jì)劃：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出

40、題目，教師提出工作任務(wù)：雜志設(shè)計(jì)；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答學(xué)生的疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法決策：1.教師指定每小組的學(xué)生對工作計(jì)劃進(jìn)行講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的工作計(jì)劃如何制定；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計(jì)劃。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法實(shí)施： 1.學(xué)生實(shí)際操作，教師指導(dǎo)。合理地選用雜志所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)

41、收。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法檢查：學(xué)生自評（填自評表）、互評：學(xué)生對設(shè)計(jì)雜志的對表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評表。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法評估：1.學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、報(bào)紙表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量

42、進(jìn)行自評；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評。2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目三：招貼廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：14學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識：招貼廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意能力、表現(xiàn)能力3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀的素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、招貼設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評表、教師評價(jià)表等。教學(xué)組織：咨訊：1.觀看各種不同的國內(nèi)外招貼設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課

43、件；結(jié)合作品講解招貼的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合招貼設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解招貼設(shè)計(jì)的選擇，招貼的性質(zhì)；招貼設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀計(jì)劃：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：招貼設(shè)計(jì)；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答學(xué)生的疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法決策：1.教師指定每小組的學(xué)生對工作計(jì)劃進(jìn)行講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的工作計(jì)劃如何制定；3.學(xué)生與教

44、師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計(jì)劃。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法實(shí)施： 1.學(xué)生實(shí)際操作，教師指導(dǎo)。合理地選用招貼所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。2.理論部分教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。8學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法檢查：學(xué)生自評（填自評表）、互評：學(xué)生對招貼設(shè)計(jì)的表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖

45、、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評表。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法評估：1.學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、招貼表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評。2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)14學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目四：pop廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、

46、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識：學(xué)習(xí)和掌握POP廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力、表現(xiàn)能力和制作速度的能力。3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、pop廣告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、學(xué)生自評表、教師評價(jià)表等。教學(xué)組織：咨訊：1.觀看各種不同形式的pop廣告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、錄像片；結(jié)合作品講解pop的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合pop設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解pop設(shè)計(jì)的選擇，pop的性質(zhì)；pop設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀計(jì)劃：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任

47、務(wù)：pop設(shè)計(jì)；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答學(xué)生的疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法決策：1.教師指定每小組的學(xué)生對工作計(jì)劃進(jìn)行講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評價(jià)； 2.教師進(jìn)行分析、評價(jià)，講授正確的工作計(jì)劃如何制定；3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計(jì)劃。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法實(shí)施： 1.學(xué)生實(shí)際操作，教師指導(dǎo)。合理地選用pop所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。2.理論部分

48、教師采用講述法進(jìn)行，輔助錄像、課件；實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。2學(xué)時演示法、引導(dǎo)法、講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法檢查：學(xué)生自評（填自評表）、互評：學(xué)生對pop設(shè)計(jì)的表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查；學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)；學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況；教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評表。1學(xué)時討論法、引導(dǎo)法、角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法評估：1.學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，對學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、pop表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評；各小

49、組學(xué)生之間進(jìn)行互評。2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評價(jià)表。1學(xué)時討論法、角色扮演法合計(jì)8學(xué)時廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目五：戶外廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識：戶外廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)能力（例如：戶外廣告的各種材料、工藝、制作流程等）3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同形式的戶外廣告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、學(xué)生自評表、教師評價(jià)表等。教學(xué)組織：咨訊：1.觀看各種不同形式的戶外廣告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件；結(jié)合作品講解戶外廣告的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合戶外設(shè)計(jì)廣告作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解戶外廣告設(shè)計(jì)的選擇，戶外廣告的性質(zhì)；戶外設(shè)計(jì)要求的知識。1學(xué)時1學(xué)時引導(dǎo)法、演示法、任務(wù)教學(xué)法講授法、相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀計(jì)劃：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：戶外廣告設(shè)計(jì)；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始獨(dú)立工作，教師隨時解答學(xué)生的疑問。1學(xué)時討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法