最佳路徑-公開課-教學(xué)案

1、.西師大版五年級下冊語文最佳路徑教案設(shè)計谷永文鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)中心小學(xué)最佳路徑教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論為什么迪斯尼樂園路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?2、理解課文內(nèi)容,懂得尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機會,其中蘊含著巨大的價值。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入,揭示課題1、同學(xué)們,你們喜歡看動畫片么？大家一定對米老鼠唐老鴨這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么？美國動畫片大師沃爾特迪斯尼2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物,對于全世界熱愛動畫片的人來說,他還有一個巨大的貢獻,那就是迪斯尼樂園。 是的,迪斯尼樂

2、園備受全世界男女老少的喜愛,這里可以說是兒童的樂園,是每個人夢的故鄉(xiāng),在這里好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。不僅迪斯尼樂園令人矚目,它的路徑設(shè)計更讓人嘆為觀止！3、揭示課題,質(zhì)疑。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。板書課題：14、最佳的路徑最佳路徑：就是最好的路線。二、設(shè)疑自探1.看到這個題目,你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計出來的？是誰設(shè)計的？2.出示自學(xué)提示：1.快速默讀課文,勾畫出重點句子,體會人物的情感。2.用自己的話復(fù)述道路的設(shè)計過程。三、質(zhì)疑再探,整體感知1. 格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園是感覺游人的選擇而確定的。2. 格羅培

3、斯哈佛大學(xué)建筑師和設(shè)計研究生院院長,長期從事建筑教育和設(shè)計業(yè)務(wù)。3. 從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā)設(shè)計出來。四、再讀課文,解疑合探1、比起迪斯尼樂園的設(shè)計,路徑的設(shè)計應(yīng)該是微不足道的,簡直可以說是小菜一碟,為什么會讓他傷腦筋？格羅培斯是一個世界建筑設(shè)計大師,從事建筑研究已經(jīng)40多年,攻克過無數(shù)個建筑方面的難題,為什么路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋？景點之間的道路設(shè)計并非如一般人所說的微不足道,而是與整體設(shè)計密切相關(guān),是有機組成部分；因為他追求的不是設(shè)計出,而是最佳。2、指導(dǎo)朗讀。突出：40多年、無數(shù)個、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。3、讀到這兒,可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？

4、對路徑設(shè)計的要求之高,總是力求完美,追求最佳,并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精4、后來迪斯尼樂園的路徑不僅設(shè)計出來了,還被評為世界最佳,這是怎么回事呢從賣葡萄的老人那兒受到啟發(fā)5、汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳,一路上賣葡萄的人很多,為什么格羅培斯會從一位老人那兒受到啟發(fā)？許多園主是怎么做的,年邁無力的老太太又是怎么做的？結(jié)果呢？6、老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？無人看管,大家可以走進園里自由選擇,無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄,同時享受親自摘葡萄的樂趣。直接從葡萄架上摘,果子更新鮮。只要就可以這種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。7、大師看到這

5、一切深受啟發(fā),他又是怎么做的？他下車摘了一籃葡萄,就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭,立即返回了巴黎。此時,大師的心里究竟是怎么想的呢？引導(dǎo)：可讀讀5、6自然段閱讀第三段56步驟一：撒下草種,提前開放。步驟二：按照足跡,鋪設(shè)道路。小草長出來了,草地上被游人踩出寬窄不一的小道,寬的地方說明走的游客多,于是路徑就設(shè)計得寬些,窄的地方說明走的游客少些,也該設(shè)計得窄些,而沒有人走的地方,自然就用不著去設(shè)計路徑了。這些優(yōu)雅自然的路徑是游客自己走出來的,格羅培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法,可見他設(shè)計的用心良苦。這真是一種的設(shè)計五、拓展運用1. 學(xué)了這篇課文,我們知道這最佳路徑不光是指 被評為最佳,也指這種 的,更是指讓同學(xué)

6、們學(xué)習(xí)格羅培斯這種在生活中 40多年無數(shù)個 難題 最微不足道傷腦筋。250多次沒有一次。3比較并提問：比起迪斯尼樂園,比起無數(shù)個難題,路徑的設(shè)計是微不足道的,簡直是小菜一碟。為什么會讓大師大傷腦筋。師：景點之間的道路設(shè)計并非如一般人所說的微不足道,而是與整體設(shè)計密切相關(guān),是有機組成部分；大師追求的不是設(shè)計出,而是最佳。3.小結(jié)。整體評價,從第二小節(jié)可以看出格羅培斯是個怎樣的人？要求很高,力求完美,最求最佳的建筑大師。4.指導(dǎo)朗讀。讀出特點突出劃出的重點詞三、情境導(dǎo)入,啟示討論兩種銷售方式的優(yōu)劣。1、師：俗話說得好,山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。格羅培斯參加完巴黎慶典,汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路

7、上奔馳,一路上賣葡萄的人很多,格羅培斯看到了兩種銷售方式,自讀課文3、4小節(jié)。思考：、1.有幾種銷售方法？2.老太太賣葡萄的方法有點與眾不同。這種方法好在哪里？你能結(jié)合文中詞句說一說嗎？參考理由：1選開園銷售的。 無人看管,大家可以自由選擇,無拘無束地挑選最新鮮、最大的葡萄。2有些商人會把大的放在上面,把小的爛的藏在下面,自己摘就不會被不法商販欺騙了。3從只要就可以無人管理,使人們感到被信任、被尊重。4老師啟發(fā)：誰去過句容摘草莓,到江心洲摘橘子？那兒的水果并不便宜,你們?yōu)槭裁创罄线h的趕過去？ 農(nóng)家樂,直接從葡萄架上摘,能感受到勞動的樂趣。兩種銷售方法 農(nóng)民：把摘下來的葡萄提到路邊,向過往的車輛

8、和行人吆喝。老太太：只要往路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。老太太賣葡萄的方法有點與眾不同。這種方法好在哪里？你能結(jié)合文中詞句說一說嗎？A.無人看管說明可以自由選擇,無拘無束。B.只要就給人以自由,使人們感到被信任、尊重。默讀34自然段,完成下面的表格：人 物做 法結(jié) 果許多園主年邁的老太太3、師：大師看到這一切深受啟發(fā),他下車摘了一籃葡萄,就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭,立即返回了巴黎。此時,大師受到的啟發(fā)是什么呢？用書上的語言回答。 板書：給人自由,任其選擇四、閱讀第三段,體會最佳1、師：此時,大師心里已經(jīng)有了一盤好棋,他真不愧是大師善于從成功者身上得到啟示。2. 齊讀5-6小節(jié),返回巴黎后他

9、是怎么做的？找出大師的做法：1撒下草種,提前開放。2按照足跡,鋪設(shè)道路。板書：撒下草種,提前開放按照足跡,鋪設(shè)道路3.這條路有什么特點？優(yōu)雅自然便捷,以人為本它是誰設(shè)計的？游人的最佳選擇；創(chuàng)造性地完成設(shè)計。4.比較體會迪斯尼樂園的路徑與法國葡萄園老太太賣葡萄有什么聯(lián)系？最佳路徑1、格羅培斯追求完美,修改了50多次。2、路是行人走出來的,優(yōu)雅自然,方便快捷。兩者聯(lián)系都把選擇的權(quán)利交給大家,讓大家去尋找最適合最佳的東西,都是順其自然的,都包含著對人們的信任,尊重板書：尊重他人5.小練習(xí)設(shè)計小路 步驟一：撒下草種,提前開放。步驟二：按照足跡,鋪設(shè)道路。這真是一種的設(shè)計6.讀一讀格羅培斯格言 在這個世

10、界上,不知道該怎么辦的時候,選擇順其自然,也許是最佳選擇。格羅培斯 五.閱讀第7小節(jié),總結(jié)1.你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？或問：什么是最佳？.追求完美,先后修改50多次,最后讓大家共同來創(chuàng)造,這樣的路徑是大家共同的選擇。.有寬有窄實用優(yōu)雅自然藝術(shù)性.保證方便,快捷。.設(shè)計理論不同尋常,給人以啟迪。所以魯迅說世上本沒有路,走的人多了,也就成了路,格羅培斯順其自然,讓游客們不知不覺中用自己的腳步設(shè)計出了這條最佳路徑。尊重他人,相信他人,給人自由,其本身就是一種最佳選擇。結(jié)合板書2.拓展延伸 學(xué)了這篇課文,我們知道這最佳路徑不光是指 被評為最佳,也指這種 的,更是指讓同學(xué)們學(xué)習(xí)格羅培斯這種在生活

11、中 的方法。 2.當(dāng)堂練說我們附近有一個林場,一條公路從林場穿過,過往的人比較喜歡在林場停車,購買摘放在路邊的西瓜,他們都說這兒的西瓜最甜,最新鮮。如果你是瓜地的主人,你還會如何再改進一下銷售方法,讓西瓜賣得更多。先說后做最佳路徑教學(xué)反思最佳路徑這篇課文主要講了建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計而大傷腦筋,無意中從老太太打理葡萄園的方法中,受到給人自由,任其選擇的啟示,從而設(shè)計出了世界最佳路徑。整篇課文敘事形象生動,語言簡煉,人物豐滿,言簡意賅,韻味深長。一、教學(xué)過程的設(shè)計： 教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字,抓住關(guān)鍵的字詞句,感悟人物特點。攻克過無數(shù)個難題微不足道的路徑設(shè)計等的對比描寫,40多年

12、的研究已修改了五十多次,沒有一次是他滿意的的列舉數(shù)字,讓大家感受到格羅培斯的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的人格魅力。也為后文終于茅塞頓開設(shè)計出最佳路徑埋下伏筆。另外感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點。在對老奶奶賣葡萄方式的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生說說：如果你是游人你會買誰的葡萄？學(xué)生紛紛說會買老奶奶的。因為無人看管,我們可以走進園里自由選擇,無拘無束地挑自己稱心如意的葡萄,同時享受親自摘葡萄的樂趣；因為直接從葡萄架上摘,果子更新鮮；因為只要就可以這種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。以此讓學(xué)生體會自己摘葡萄的樂趣。從而讓學(xué)生深入理解了信任他人,給

13、人自由的道理。也為理解下文最佳路徑的產(chǎn)生埋下了伏筆,讓學(xué)生在下文的學(xué)習(xí)中可厚積薄發(fā)。結(jié)尾,我設(shè)計這樣的問題：如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委,你能說出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為世界最佳設(shè)計？讓學(xué)生明白因為格羅培斯的設(shè)計給了游人以權(quán)利,是把游人放在了第一位的,它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,符合眾多人的心愿,而順其自然是一種最佳的選擇。進一步讓學(xué)生總結(jié)出人們踩出的路徑幽雅自然、簡捷便利、個性突出,是最合理的路徑。體現(xiàn)了一種理念：尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機會,其本身就是一種最佳的選擇。在此基礎(chǔ)上,再研讀格羅培斯的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)總結(jié)他這樣設(shè)計路徑與老太太的異曲同工

14、之處：采用與眾不同、順其自然的方式,把選擇的權(quán)利交給他人,讓大家去尋找適合自己的東西也就順其自然了。二、教學(xué)實際情況的反思：1、學(xué)生通過閱讀思考,抓詞句,抓重點段深入體會等多種途徑有了正確的認(rèn)識和深刻的體會,學(xué)生都感受到了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計之所以被評為最佳路徑,是因為格羅培斯尊重了游人,把游人放在了第一位：給人自由,任其選擇,他的這種設(shè)計打破了常規(guī),與眾不同。2、創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)生置于主體地位。課標(biāo)中告訴我們：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話中進行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是引導(dǎo)者,組織者,所以,在教學(xué)中,我時刻注意尊重學(xué)生,努力挖掘?qū)W生回答中的閃光點,鼓勵他們積極發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,本課教學(xué)主要圍繞三個問題進行,為什么迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為最佳設(shè)計？格羅培