中班勞動(dòng)最光榮主題活動(dòng)

1、中班“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2010年4月26日-30日主題背景：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)就要到了，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己的崗位上 辛勤的勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造今天這樣的幸福生活。我們老師深深意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)恰是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源, 是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”教育的極好切入點(diǎn)，為了讓幼兒更好的懂得尊重他人的 勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，我們開展了 “勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人，關(guān) 心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感。幼兒已有能力基礎(chǔ)分析：對(duì)于中班幼兒來說，他們或多或少有了一些勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，比如說：自己穿衣服呀，幫媽媽擦擦 桌子呀，有時(shí)候爸爸、媽媽下班了，

2、幫拿拿拖鞋呀，這些都是他們的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)在的孩子都 很自私，在他們的心里爸爸、媽媽、老師為他們做事情是應(yīng)該的，而幼兒他們?yōu)榇笕藗冏鲆稽c(diǎn)事情， 大人卻要感謝他們。五一勞動(dòng)節(jié)來臨了，因?yàn)槲覀冄覍儆诮ㄔO(shè)新農(nóng)村，很多淳樸的民風(fēng)已經(jīng)看不到了，孩子們看不到麥田里的忙碌，看不到拖拉機(jī)轟隆隆的在工作。但是他們看得到每天為我們城市做保潔的清潔 工，看得到頭戴鋼盔的建筑工人，也看得到身為藍(lán)領(lǐng)工人的爸爸、媽媽、以及在馬路上為我們指揮 交通的警察叔叔等，當(dāng)孩子們看到這些人時(shí)，他們的小腦子不會(huì)想到，這些人為我們?nèi)粘Ｉ钐峁?了多少的幫助。因此我們安排了一周的五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，讓孩子們知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，是全社會(huì)勞

3、動(dòng)人民的節(jié)日，從各種活動(dòng)中或多或少了解一些勞動(dòng)人民的辛苦和這些勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)， 從而知道去尊重這些勞動(dòng)者，愛護(hù)別人的勞動(dòng)，知道自己的生活里不開這些勞動(dòng)者。美德評(píng)價(jià)指標(biāo)：認(rèn)知：了解勞動(dòng)節(jié)的來歷及意義。情感：感受參加勞動(dòng)所帶來的快樂，愿意為大家服務(wù)。尊敬和熱愛身邊的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng) 成果.。具體行為：了解勞動(dòng)節(jié)的來歷、調(diào)查活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)。五一節(jié)的來歷五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié) 日。此節(jié)源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利

4、。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這一決定立即得到世界 各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的示威游 行與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、游行，以示慶祝。中 國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至 1918年。是年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢 口等地向群眾散發(fā)介紹 五一”勺傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè) 城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)，這就是中國(guó)歷史上的第一個(gè) 五一勞動(dòng)節(jié)。放后，中央人民政府政務(wù)院于

5、1949年12月將五月一日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，是日全 國(guó)放假一天。節(jié)日舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加 各種慶祝集會(huì)或文體娛樂活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖中126班：采訪超市工作人員主題勞動(dòng)最光榮活動(dòng)安排計(jì)劃表目標(biāo)：1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。從而萌發(fā)尊敬和熱愛他們情感。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，去感受勞動(dòng)所帶來的快樂。4、意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做力所能及的小事情。在家中、在 幼兒園可以為自己、為幼兒園、為家庭做小事情?；顒?dòng)安排第一周1認(rèn)識(shí)五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（社會(huì)）2勞動(dòng)最光榮（音樂）3快樂的

6、勞動(dòng)節(jié)（綜合）4我喜歡的職業(yè)（美術(shù)）5五一勞動(dòng)節(jié)（語言）6小螃蟹找工作（健康）7送信（體育）8采訪超市工作人員（中1、中2、中6）9采訪小區(qū)保潔人員（中5）10采訪裁縫廠工作人員（中4）11采訪派出所的警察叔叔（中3）常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間:2010.04、28設(shè)計(jì)人：沐嬌陽題社會(huì)：認(rèn)識(shí)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班級(jí)中（2）班分析：幼兒對(duì)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)可能還是比較陌生的，也不知道是誰的節(jié)日，本節(jié)課涉及到了勞動(dòng)節(jié)的來歷，可兒 有個(gè)初步的了解，并且認(rèn)識(shí)一些勞動(dòng)人民從而能萌發(fā)他們對(duì)工作人員的尊敬?；A(chǔ)：幼兒不知道什么是“五一”勞動(dòng)節(jié)，更不知道“五一”節(jié)的來歷，在平時(shí)的生活中有許多的勞動(dòng)者從

7、不知道的 艱辛。目標(biāo)：1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感準(zhǔn)備：掛歷一本，工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員等的工作圖片。動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)調(diào)整介紹“五”國(guó)1、出示掛歷，教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀 5月1號(hào)，提示幼幼兒認(rèn)讀5月1號(hào)，動(dòng)節(jié)兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的是勞動(dòng)人民的節(jié)日在活動(dòng)開始，先讓孩節(jié)日？們自己說一說自己知道2、教師講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全些職業(yè)。世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。1、觀看圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒幼兒觀看圖片并思認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。考回答

8、問題。他們都做哪些工2、談?wù)勥€有哪些勞動(dòng)者。請(qǐng)幼兒分成右干小組看著圖片說一說他們是干什么的？引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重師生共同布置 動(dòng)的人最光榮” 板，將工乍照裝 張貼在上面。他們。幼兒分組討論重建：對(duì)于五一節(jié)，大多數(shù)孩子都已將知道了，在了解來歷的時(shí)候，我用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的語言向他們解釋，孩子們很感興趣。 圖片的時(shí)候，孩子們也都想到了各種方法來尊敬不同崗位上的人。常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間:2010、4、21設(shè)計(jì)人：甘雪芬課題美術(shù)：我喜歡的職業(yè)班級(jí)中（2）班教材分析這是一節(jié)在五一勞動(dòng)節(jié)的主題背景下生成的一節(jié)美術(shù)課，請(qǐng)幼兒來畫自己喜歡的職業(yè)，從而進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)了解

9、該職業(yè)。各種各樣的職業(yè)能給我們的生活帶來方便，在繪畫時(shí)要求幼兒繪畫出這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，比較明顯的地方，比如說，護(hù)士是穿的白掛子，戴著護(hù)士帽，會(huì)拿著針給病人打針等等。幼兒分析通過我知道的各種職業(yè)調(diào)查表，幼兒已經(jīng)了解到我們周圍生活的一 些職業(yè)，通過看一些典型的職業(yè)，讓幼兒了解這些職業(yè)要做的工作 及他的特征是什么，幼兒在表現(xiàn)人物特征方面也有一定的困難?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀看各種職業(yè)的人們，知道他們的特征。2、能大膽繪畫出自己喜歡的職業(yè)。3、通過活動(dòng)體驗(yàn)各種職業(yè)給我們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備Ppt、畫筆、紙活動(dòng)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)|幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一談話導(dǎo)入小朋友，你知道你們的爸爸媽媽 從事什么工作嗎？除

10、了小朋友剛 才說道的工作外，人們還有哪些 工作？小結(jié)：像工人、醫(yī)生、交警、清 潔工人等這些都是人們的職業(yè)。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答這一環(huán)節(jié)讓幼兒講講 自己身邊人們的職 業(yè)，對(duì)職業(yè)這個(gè)概念 有一個(gè)了解二觀看圖 片，了解 常見的職 業(yè)圖中的人你認(rèn)識(shí)嗎？他是從事什 么職業(yè)的？你從哪看出來的？引 導(dǎo)幼兒從人物的服飾和圖中的環(huán) 境來講。你喜歡這個(gè)職業(yè)嗎？為什么？ 女如護(hù)士在我們生病的時(shí)候幫我 們打針、掛水，治好我們的病， 給我們健康的身體。清潔工人幫我們清理各種垃圾， 使我們的環(huán)境變得更加整潔美 麗。幼兒看圖回答， 從圖中不難看 出各種職業(yè)的 特征，幼兒說的 比較零碎。讓幼兒認(rèn)識(shí)這個(gè)職 業(yè)，并了解這個(gè)職業(yè)

11、的特征以及他給人們 帶來的方便。三幼兒作畫人們每天都從事著這么多中職業(yè)，你最喜歡哪一種職業(yè)，請(qǐng)你來畫一畫。要求：要把這個(gè)職業(yè)幼兒認(rèn)真畫出自己喜歡的一種職業(yè)繪畫自己喜歡的職業(yè)的特征畫出來，讓人一看就明白你畫的是什么職業(yè)四教師講評(píng)教師和幼兒一起欣賞作品，讓幼 兒猜猜這幅圖畫的什么職業(yè)，你 從哪看出來的。幼兒欣賞同伴的作品并猜測(cè)?？纯醋约寒嫷穆殬I(yè)能 不能被別人猜出來。活動(dòng)反思:孩子們的思維還是沒有被我打開， 畫的都是一種人物的站立形象， 而沒有畫出人物 的動(dòng)態(tài)景象。常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間:2010.04.30 設(shè)計(jì)人：沐嬌陽題綜合：快樂的勞動(dòng)節(jié)班級(jí)中（2）班教材分析：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)就要

12、到了，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己的崗位上辛勤的勞為我們創(chuàng)造今天這樣的幸福生活。我們老師深深意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)恰是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞”教育的極好切入點(diǎn)，為了讓幼兒更好的懂得尊重他人的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，本節(jié)課讓幼兒從回憶-了解-會(huì)萌發(fā)情感，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感?；A(chǔ)：幼兒已經(jīng)知道了 5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，但還不知道怎樣去表述對(duì)這些勞動(dòng)人民的關(guān)愛。目標(biāo)：1, 了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。2,激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感準(zhǔn)備：勞動(dòng)者的圖片動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)調(diào)整意義勞動(dòng)意義師：提問幼兒回憶并回答有

13、 哪些勞動(dòng)者，以及這(1)5月意義勞動(dòng)意義師：提問幼兒回憶并回答有 哪些勞動(dòng)者，以及這(1)5月1日是什么節(jié)日阿？些勞動(dòng)者為我們的(2)說說自己知道的勞動(dòng)者有哪些？。生活帶來了哪些幫助。(3)出示PPT , 了解有哪些勞動(dòng)者，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹四男椭?？師幼一起探討?1)了解家長(zhǎng)的職業(yè)，為我們做了什么貢獻(xiàn)(2) 了解老師勞動(dòng)的意義。幼兒回答(1 )師：我們的家長(zhǎng)、勞動(dòng)者那么辛苦。那你們說一說可以為我們的家長(zhǎng)、勞動(dòng)者做些什么？幼兒回答(2)情景表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演)比如媽媽回家給媽媽端茶倒水、 幫奶奶捶幼兒進(jìn)仃情景表演背揉肩等?；貞涭柟?月1日是勞動(dòng)節(jié)，了解勞動(dòng)的通過討論了解老師、家激

14、發(fā)幼兒為家人服務(wù)的，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦。先讓幼兒回憶，調(diào)動(dòng)幼 已有經(jīng)驗(yàn)，再通過PPT 講述，讓幼兒了解一些 人的勞動(dòng)。重建：對(duì)于勞動(dòng)節(jié)的一些知識(shí)，孩子們都已經(jīng)有所了解，能夠從自己的身邊做起，做一個(gè)愛勞動(dòng)的小朋友，也能夠說出很 助父母的事情。但是，我發(fā)現(xiàn)在表述的過程中，孩子們還不能準(zhǔn)確判斷哪些是可以做的，哪些是不可以做的。常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間:2010 -4-22 執(zhí)教者:沐嬌陽課題語言：小螃蟹找工作班級(jí)中(2)班教材分析小螃蟹找工作這個(gè)故事充滿趣味性，通過討論小螃蟹的特點(diǎn)，在不斷 地猜測(cè)過程中，猜測(cè)小螃蟹的工作，重點(diǎn)是能夠根據(jù)小螃蟹的特點(diǎn)發(fā)揮想 象，幫助他,尋找工作，難點(diǎn)是根據(jù)圖

15、片講仃創(chuàng)編。幼兒基礎(chǔ)分析孩子們已經(jīng)接促過通過語言的描述來進(jìn)行想象，但是孩子們還缺少一個(gè)對(duì)事物的正確判斷能力，通過小螃蟹的特點(diǎn)來判斷工作是否合適。活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，通過討論幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件， 并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2、了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。3、觀察圖片，根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、猜謎語引出角色。二、設(shè)疑討論一一螃蟹找工作。（分段欣賞）老師念謎語：“身穿硬袍，手拿 剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！?猜猜這是什么？螃蟹張的真 有趣，它有八只腳，兩把大鉗 子，還會(huì)吐炮炮呢。出示小螃 蟹圖片討論小螃蟹的特點(diǎn)。小螃蟹想去

16、找工作了，它可以 找一個(gè)什么工作呢？ （1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發(fā)店冃景）你怎么知 道是理發(fā)店呢？（2） 理發(fā)店有哪些工作？哪一項(xiàng)工作對(duì)它 最合適。小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對(duì)我 很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像 剪刀。”于是，小螃蟹當(dāng)上了理 發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā) 的呢？（出示小狗進(jìn)行討論。）出示“飲食店圖”繼續(xù)進(jìn)行討論提問：小螃蟹在飯店里能找到 什么工作呢？飯店里哪一項(xiàng)工 作最適合小螃蟹干？為什么？出示洗滌用品商店圖”。這家 商店賣什么東西？小螃蟹爬呀爬，來到了什么地 方？這家商店賣什么東西？這幼兒進(jìn)行猜測(cè)。幼兒討論，猜測(cè)。幼兒邊看邊理解。討論小螃蟹做理發(fā)員合適嗎？幼兒進(jìn)行

17、討論。厶h 1丨寸R丟HfcQlvKA引起幼兒的興趣。初步理解故事內(nèi)容，并不斷了解 不同職業(yè)的特 點(diǎn)。了解同一行業(yè)中 的不同分工，并 能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行判斷。讓幼兒不斷嘗試 猜測(cè)，發(fā)揮他們 的想象力。三、完整欣賞故事。四、根據(jù)圖片進(jìn)行 仿編。是家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā) 現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那 么多的泡泡，它一邊看，一邊 也吐起泡泡。商店的老板看到 了很高興地說：“你在我的店里 做廣告員很合適呢！ ”師幼起進(jìn)行講述。老師這里還有好多小動(dòng)物也找 不到工作，你們?cè)敢鈦韼椭?們嗎？幼兒跟隨教師進(jìn)行講述。幼兒就大膽想象。完整感知故事內(nèi) 容。拓展幼兒的思維，進(jìn)行大膽想 象。反思重

18、建：孩子們對(duì)于這個(gè)故事很感興趣，在不斷的了解螃蟹的特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們都了能夠大膽想象，幫助螃蟹找自己合適的工作，從過程中來看，孩子惡魔呢通過幾個(gè)工作的比較，還不能很好地進(jìn)行判斷哪個(gè)工作更適合。故事：小螃蟹找工作愛吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作干干。他來到理發(fā)館，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹到圖書館去當(dāng)圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多 書?？墒牵拇篁徊恍⌒木桶褧浩屏?，嘴里的泡泡又 弄濕了書。小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可 方便了。啤

19、酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己 一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不高興的，還得另外找一個(gè)工作。小螃蟹走到食品店門口，他想，我會(huì)冒泡泡, 別人會(huì)以為我很饞，我還是去請(qǐng)醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)小螃蟹說，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會(huì)找到適合自己的工 作。小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會(huì)撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會(huì) 弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，這才是適合我干的工作?！币灿梅试硭党鲆粋€(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客 真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信： 媽媽，我找到了工作，每天都很快活常州市薛家中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 時(shí)間:2010. 4.設(shè)計(jì)人:沐嬌陽題I音樂：勞動(dòng)最光榮TW級(jí)I中（2）班分析：動(dòng)最光榮是我們從小就接觸的歌曲，曲調(diào)活潑，講述的是動(dòng)物們勤勞、愛勞動(dòng)，整個(gè)歌曲需要表現(xiàn)的是有力的節(jié)奏 歡快，明顯，但是歌詞比較難，所以學(xué)習(xí)歌曲是整個(gè)活動(dòng)