期中工作總結(jié)交流材料

1、Word 期中工作總結(jié)交流材料期中工作總結(jié)溝通材料 各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁大家下午好！ 本學(xué)期第一次大型考試及相應(yīng)的評比工作已落下帷幕，我所擔(dān)當(dāng)?shù)木虐嗉墐蓚€(gè)班的物理成果在全縣11所中學(xué)中暫居第四，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，大家抬舉，讓我這個(gè)緊緊只有兩年教齡的青年老師上臺溝通，實(shí)感慚愧。同時(shí)，面對、三所物理人均分80以上的學(xué)校，頓感壓力重重。為提高成果，求得進(jìn)展與進(jìn)步，特將自己本學(xué)期在教學(xué)中所做的工作及方法照實(shí)匯報(bào)，疏漏與不當(dāng)之處，望同仁們不吝賜教。 一、總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，仔細(xì)規(guī)劃。 帶過一屆初三，才知道帶初三的不易。由于初三畢業(yè)會考的成果凹凸直接影響著外界對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)，近年來全縣大

2、多數(shù)中學(xué)都把最富閱歷或最優(yōu)秀的老師放在初三班級組，導(dǎo)致初三老師普遍功底扎實(shí)，競爭激烈。通過上學(xué)年的較量，我深深地感覺到自己在教學(xué)上還差的很遠(yuǎn)，要想在競爭中站穩(wěn)腳跟，求得生存就需要從根本上總結(jié)自己，改進(jìn)理念，學(xué)習(xí)借鑒勝利的方法與閱歷。開學(xué)初，我花了一些時(shí)間仔細(xì)的翻看了教材，計(jì)算了課時(shí)，具體的規(guī)劃了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。靠著自己對教材了的了解，考點(diǎn)的把握，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的把握，特地對一些重要的單元，重要的課程，進(jìn)行了授課時(shí)間的增加,相印的縮小了某些課程的課時(shí)數(shù)。例如：第十三章比熱容一課，我設(shè)計(jì)了3節(jié)正課， 4節(jié)輔導(dǎo)。其中：一節(jié)試驗(yàn)，一節(jié)理論，一節(jié)計(jì)算，利用輔導(dǎo)為同學(xué)集中解決易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，并從各種題型入

3、手，綻開對同學(xué)答題技巧的訓(xùn)練，重點(diǎn)歸納與比熱容有關(guān)的4個(gè)公式，一大方程，篩選相應(yīng)的經(jīng)典題型進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)堂布置，當(dāng)堂完成，跟蹤同學(xué)的解題過程，準(zhǔn)時(shí)訂正。通過這一系列的工作，目前這一屆同學(xué)對于熱學(xué)計(jì)算的力量較上一屆有大幅度的提升，本次考試，14分綜合應(yīng)用題人均得了10.58分，得分率達(dá)到75.6%，滿分率38.2%。根據(jù)這樣的方法，我對14章的熱機(jī)效率，15章的串并聯(lián)電流規(guī)律進(jìn)行了局部規(guī)劃，課時(shí)調(diào)整，重點(diǎn)突破。 二、擴(kuò)充素材，改進(jìn)教法，提升愛好。 眾所周知，愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)最好的老師。但是，請信任同學(xué)肯定平白無故的喜愛某一門課程。我始終堅(jiān)信，任何一門課程都有其獨(dú)特的魅力所在，而如何挖掘課程、學(xué)問本身

4、存在的魅力是我們老師致力于教學(xué)討論必不行少的環(huán)節(jié)。學(xué)校階段的物理對同學(xué)的理解力，記憶力，想象力，計(jì)算力量，歸納總結(jié)力量的要求的確很高，歷屆同學(xué)中總有許多同學(xué)會說物理很難，由于難，所以聽不懂；由于難，所以簡單出錯(cuò)；由于難，所以極少體會到學(xué)習(xí)勝利的樂趣。我從許多同學(xué)的身上感覺到了他們對物理的恐驚。讀100條建議的時(shí)候，我慢慢感覺到蘇氏作為一名教育大家，也在不斷地嘗試著如何激起同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好。例如他所提倡的有效腦力勞動，閱讀，超大綱，思維課、學(xué)習(xí)愿望的養(yǎng)成等等其實(shí)都滲透著激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的問題。用思索、情感、制造、嬉戲的光線來照亮同學(xué)的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)將成為一件好玩的，引人入勝的事情這句話我很認(rèn)同。

5、 所以，我找了一些海內(nèi)外名人，物理學(xué)家，科學(xué)家，創(chuàng)造家的故事記到自己的頭腦里，課前課后，穿插的講給同學(xué)，以激勵(lì)同學(xué)勝利的愿望，讓課堂不在那么單調(diào)乏味.同時(shí)，留心四周的事物與教材學(xué)問的聯(lián)系，以便講到某一學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候可以多舉一些好玩的生活實(shí)例，引發(fā)同學(xué)思索，鼓舞同學(xué)溝通發(fā)言，強(qiáng)化同學(xué)的思維訓(xùn)練。另外,以試驗(yàn)增加趣味性.利用現(xiàn)有條件，努力的改進(jìn)試驗(yàn)的可操作性，為同學(xué)做大量的演示試驗(yàn)，直觀的再現(xiàn)物理情景、現(xiàn)象，讓同學(xué)能看到，能想到。組織同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)方法步驟，為同學(xué)搭建動手操作的平臺，精講討論方法，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)評析數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律和結(jié)論，強(qiáng)化應(yīng)用與記憶，讓同學(xué)感受科學(xué)討論的樂趣。半學(xué)期以來，根據(jù)試驗(yàn)規(guī)劃，實(shí)施了9次演示試驗(yàn)，6次分組試驗(yàn)，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，積累了一些試驗(yàn)課教學(xué)的閱歷，收到了肯定的實(shí)效。本次考試，最易失分的試驗(yàn)探究題人均：18.85分，得分率突破70%。 三、討論同學(xué)，對癥下藥，輔中補(bǔ)差。 合格率占了結(jié)構(gòu)分的60%，要提高成果合格率是關(guān)鍵。我把每次考試的成果收集起來，對比成果表鎖定50-65的同學(xué)和50分的同學(xué)進(jìn)行觀看，查看他們的作業(yè)，課堂表現(xiàn)，試卷，了解他們在班級里其他科目，如數(shù)學(xué)，語文的學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況，分析他們成果差的主要緣由，并對這些同學(xué)進(jìn)行分類，思索關(guān)心解決的方法。其中：基礎(chǔ)類的有：9人，思想類有：6人