研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)討論性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)一一、課題背景、意義及介紹1、背景說明怎么會(huì)想到本課題的：這次討論的課題是一班級(jí)下冊(cè)第一單元的主題：春天。陽春三月，春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。在這個(gè)暖和的季節(jié)里，全部的枝頭都綻放了花苞，全部的小鳥都伸展了羽毛；在這個(gè)暖和的季節(jié)里，園林工人撒下花的種子，農(nóng)民伯伯插下稻谷的秧苗。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是播種的季節(jié)。為了讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的特點(diǎn)，了解植物的改變，觀賞春天的美，陶冶同學(xué)的審美情趣，我與同學(xué)定下了“我愛春天”的主題課題討論。2、課題的意義為什么要進(jìn)行本課題的討論：通過設(shè)計(jì)本次我愛春天的討論性學(xué)習(xí)，就是讓生活在順德這片

2、土地的農(nóng)村低班級(jí)同學(xué)能從各個(gè)方面了解春天，積累寫春天的詞語，學(xué)習(xí)寫春天的詩歌，學(xué)唱寫春天的歌曲，觀賞關(guān)于春天的音樂、圖畫、影片等，通過一系列的活動(dòng)，感受春天的美，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情感，使同學(xué)學(xué)會(huì)上心感受，學(xué)會(huì)留心觀測(cè)，提高同學(xué)綜合的語文技能。3、課題介紹本次討論性學(xué)習(xí)，是圍繞一班級(jí)下冊(cè)的第一單元的主題，著重在討論過程中，培育同學(xué)觀測(cè)、表達(dá)、觀賞的綜合語文技能，感悟春天的美。首先通過語言文字的描寫，初步激發(fā)對(duì)春天的喜愛，再以“春天”為主題，通過課外的觀測(cè)以及在老師的援助下進(jìn)行網(wǎng)上搜集，讓同學(xué)去發(fā)覺春天的特點(diǎn)。積累有關(guān)描寫春天的四字詞語，背誦關(guān)于春天的古詩、美文。通過畫春天、寫春天，培育同學(xué)觀

3、測(cè)、應(yīng)用、表達(dá)、觀賞的綜合語文技能。二、討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)或布魯姆目標(biāo)分類法進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述一知識(shí)與技能：讓同學(xué)認(rèn)識(shí)春天，了解春天的特點(diǎn)。積累描寫春天的四字詞語，培育同學(xué)的觀測(cè)技能、口頭表達(dá)技能和創(chuàng)新技能，應(yīng)用、朗讀的技能。二過程與方法：采納個(gè)人學(xué)習(xí)、小組合作、老師幫助相結(jié)合的方法，進(jìn)行資料搜集資料整理、歸納實(shí)踐探究溝通匯報(bào)收獲感言等活動(dòng)。三情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：通過本討論活動(dòng)，讓同學(xué)觀賞春天的美景，感受春天的魅力，積累描寫春天的美文佳作、詩歌、圖畫等，激發(fā)同學(xué)喜愛春天，喜愛大自然的情感。三、參加者特征分析重點(diǎn)分析同學(xué)有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)

4、開展討論性學(xué)習(xí)有影響的因素。這次討論性學(xué)習(xí)是與課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合的，是對(duì)課本學(xué)習(xí)的鞏固以及拓展。一班級(jí)的同學(xué)年齡普遍比較小，認(rèn)知水平也有限，會(huì)寫的字不多，對(duì)春天的認(rèn)識(shí)比較不深，但對(duì)春天充斥了喜歡，很喜愛各種新鮮的活動(dòng)，所以學(xué)習(xí)的積極性較高。作為任教低班級(jí)的老師，我覺得老師發(fā)揮引路者、指導(dǎo)者和幫助者的作用非常重要，應(yīng)當(dāng)大力支持孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高他們的自主學(xué)習(xí)技能，觀測(cè)技能以及獵取、加工、整理信息的技能為最終目的。討論性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)二討論課題名稱：改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境一、課題背景、意義及介紹1、背景說明怎么會(huì)想到本課題的：每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內(nèi)，密密麻

5、麻地?cái)[放著五六十張桌子，坐著五六十個(gè)同學(xué)，還在講臺(tái)的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，同學(xué)由于感冒、發(fā)燒常常請(qǐng)假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。2、課題的意義為什么要進(jìn)行本課題的討論：教室是老師和同學(xué)教學(xué)交往的家，是同學(xué)在校期間停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，教室環(huán)境的好壞徑直影響著老師和同學(xué)的身心健康。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、課題介紹本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，同學(xué)能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善老師和同學(xué)的家園教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法可按新

6、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)或布魯姆目標(biāo)分類法進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述思維導(dǎo)向圖1、知識(shí)與技能：1知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；2了解教室環(huán)境對(duì)我們的身心影響；3了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的緣由；4掌控改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。2、過程與方法：1學(xué)會(huì)采納多種方式和途徑收集相關(guān)資料上網(wǎng)查找、上圖書室查閱、向環(huán)保部門調(diào)查訪問等，并能對(duì)各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；2經(jīng)受發(fā)覺并提出問題、分析問題、解決問題的討論過程，初步學(xué)會(huì)討論性學(xué)習(xí)的方法；3經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌控合作探究的技能。3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：1對(duì)教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；2養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；3積極主動(dòng)地做好教室的保潔工

7、作；4加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。三、參加者特征分析重點(diǎn)分析同學(xué)有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展討論性學(xué)習(xí)有影響的因素。1、同學(xué)年齡在13歲左右，有肯定的抽象思維技能；2、同學(xué)有了肯定的文字表達(dá)技能，能寫500字左右的作文，但小論文或調(diào)查報(bào)告他們還不是很明白應(yīng)當(dāng)如何去寫；3、同學(xué)具有肯定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能；4、同學(xué)正處在一個(gè)對(duì)什么事都充斥新奇的年齡，對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)愛好深厚；5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與同學(xué)日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，同學(xué)簡(jiǎn)單想到改善的方法；6、同學(xué)對(duì)空氣污染有肯定認(rèn)識(shí)，但不是很透徹。四、討論的目標(biāo)與內(nèi)容課題討論所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的討論來達(dá)成這一目標(biāo)1、討論目

8、標(biāo)：1了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；2了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們的身心影響；3掌控改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。2、討論內(nèi)容：1通過觀測(cè)，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；2搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；3通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。五、討論的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式討論的最終成果以什么樣的形式呈現(xiàn)出來，是論文、試驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式依據(jù)中學(xué)一班級(jí)同學(xué)的年齡特征，討論的最終成果可以試驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或黑板報(bào)的形式呈現(xiàn)出來，甚至還可以徑直進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評(píng)價(jià)。六、資源預(yù)備學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測(cè)中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、

9、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報(bào)告表、試驗(yàn)報(bào)告表、量化評(píng)價(jià)表。七、討論性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)討論性學(xué)習(xí)的階段同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)初步認(rèn)識(shí)討論性學(xué)習(xí)、理解討論性學(xué)習(xí)的討論方法1、了解課題選擇的原那么和技巧；2、了解科學(xué)討論的基本步驟和相關(guān)方法；3、了解本次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求。1、介紹課題選擇的原那么和技巧；2、利用演示文稿介紹科學(xué)討論的基本步驟和相關(guān)方法；3、聯(lián)系好電腦室、圖書室、環(huán)保局等部門，爭(zhēng)取各部門的支持與合作。1課時(shí)第二階段課題預(yù)備階段提出和選擇課題1、依據(jù)老師提出的選擇課題的原那么和技巧各小組分別提出一個(gè)課題；2、經(jīng)過全班爭(zhēng)論確定一個(gè)大家都感愛好的并和大家日常學(xué)

10、習(xí)聯(lián)系特別緊密的課題改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境；3、爭(zhēng)論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)同學(xué)選擇合適的課題。1、引導(dǎo)同學(xué)留意選課的原那么：1選題應(yīng)具有可操作性；2選題應(yīng)當(dāng)具有開放性；3選題應(yīng)當(dāng)具有肯定的綜合性；4選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。2、引導(dǎo)同學(xué)留意選課的技巧：1細(xì)心觀測(cè)四周的事物，找到自己最感愛好的課題；2選擇社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，能引起整個(gè)社會(huì)關(guān)注的課題；3從課外讀物上去查找感愛好的課題；4從生物課本中去查找延伸的課題。3課時(shí)成立課題組1、依據(jù)自己的愛好和技能自愿成立課題小組；2、各小組投票選出小組長(zhǎng)；3、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的詳細(xì)分工。1、在同學(xué)自愿成立小組的基礎(chǔ)上加以

11、指導(dǎo)，例如：性別搭配、各組人數(shù)相對(duì)平均、個(gè)體間技能搭配盡量勻稱等；2、指導(dǎo)同學(xué)合理分工。形成小組實(shí)施方案1、制定課題討論的內(nèi)容和目標(biāo)；2、制定課題討論的步驟和方法；3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)同學(xué)制定合理的實(shí)施課題計(jì)劃和方案第三階段：課題實(shí)施階段1、收集資料階段：本階段的收集資料有許多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調(diào)查訪問、去圖書室查找等，部分小組去采訪環(huán)保局工作人員或環(huán)境監(jiān)測(cè)部門工作人員，然后各小組長(zhǎng)將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；2、實(shí)地考察階段：各小組在學(xué)校33個(gè)班級(jí)的教室進(jìn)行實(shí)地考察，了解各教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，并且詢問各班級(jí)同學(xué)對(duì)教室學(xué)習(xí)環(huán)境的感受，然后，各小組長(zhǎng)依據(jù)實(shí)地考察

12、的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級(jí)教室環(huán)境和比較差的班級(jí)教室環(huán)境，并讓小組成員爭(zhēng)論好和差的緣由是什么？會(huì)有什么樣的后果？3、實(shí)施階段：調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測(cè)部門，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對(duì)我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。1、組織同學(xué)到縣環(huán)保局請(qǐng)教并采訪專家；2、指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)收集資料；3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；4、指導(dǎo)小組長(zhǎng)完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；5、實(shí)時(shí)跟蹤各小組的活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)比較落后的小組予以肯定的指導(dǎo)和援助；6、指導(dǎo)各小組成員適時(shí)調(diào)配活動(dòng)方案，使討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行；7、實(shí)時(shí)指出同學(xué)在進(jìn)行活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)朝著正確的方向去從事討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)；8、評(píng)比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長(zhǎng)，并予以肯定物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)，通過肯定的激勵(lì)措施讓同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)更加充斥愛好和激情。4課時(shí)八、總結(jié)與反思實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)討論性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)看法本次活動(dòng)中，同學(xué)是依據(jù)自己的愛好選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系緊密，同學(xué)的關(guān)注度很高，愛好很深厚。對(duì)同