努力學(xué)習(xí)才有收獲全世界都一樣開學(xué)前班會

1、努力學(xué)習(xí)才有收獲，全世界都一樣！人生的不同階段有不同的使命。在學(xué)生階段，找到自己的興趣和目標(biāo)，為成就未來的人生而學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、掌握能力，就是最重要的使命。老師和家長要做的，就是培養(yǎng)孩子努力付出的品質(zhì)，幫助他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，從而找到學(xué)習(xí)真正的意義。這是老師和家長們的責(zé)任，也是孩子通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的能力。1、學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事，國外也一樣縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的，都經(jīng)過了艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的？誰小時候不是一大堆家庭作業(yè)，有時做得不好還要被老師批評幾句？孩子畢竟不是成年人

2、，心智不成熟，在努力的過程中時常會覺得累，會埋怨、懈怠，都很正常。但這個時候，一定要堅(jiān)持下去，才能學(xué)有所成。所以，希望孩子能快樂成長是正確的，但學(xué)習(xí)的過程一定是辛苦的。提倡寓教于樂的教育方式，并不代表學(xué)習(xí)不需要下苦功。2、沒有經(jīng)過辛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，在別人在看電影的時候，靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。但無論是哪種情況，他們首先

3、都有一個目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中努力付出，這個過程是談不上有多快樂的?？鞓肥求w現(xiàn)在學(xué)習(xí)的成果上。當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報(bào)時，學(xué)習(xí)的快樂才會顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個例，不在我們討論的范圍內(nèi)。3、要讓孩子明白，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要讓孩子通過刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出積極向上、努力拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于這個階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。我們很難想象，一個人在小時候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，只知道享樂，長大以后在工作中會變得肯付出

4、、肯努力、肯拼搏。從小幫孩子樹立起積極向上、努力付出的責(zé)任感，是家長在引導(dǎo)孩子刻苦學(xué)習(xí)的過程中最重要的目標(biāo)。4、孩子有興趣就會喜歡學(xué)習(xí)？這只是一種理所當(dāng)然的假象我們認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動力，但這只是學(xué)習(xí)的起始動力，并不能決定結(jié)果。很多人小時候都有多方面的興趣，但是并沒有幫助他們?nèi)〉萌蘸蟮某晒?，原因很簡單，他們沒有為這個興趣而刻苦努力，而只有努力才能成功。以喬布斯為例，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但其實(shí)這種天賦也是在漫長的努力過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗而積累下來的。任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個小孩，他

5、是很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過，那他以后就能成為一個畫家嗎？孩子因?yàn)橛信d趣，所以對某件事更加上心，付出更多的努力，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。5、學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，否則長大都很難有成就在應(yīng)試教育的不良影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力、團(tuán)隊(duì)精神、情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)，這絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子也只是成為會考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也

6、只是走上另一個極端而已。孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)會伴隨他們一生，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目。6、努力學(xué)習(xí)也是人生的一種修煉我們必須讓孩子知道，任何取得成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛。要想有好的學(xué)習(xí)成績，就必須要努力付出，這是每一個孩子的責(zé)任。他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)時總是想要放棄，想著去玩，而沒有充分體驗(yàn)為目標(biāo)而努力付出的過程，他們長大后就不可能為了工作，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問題。現(xiàn)在很多“零零后”的孩子，家庭條件不錯，他們從小就沒

7、有為生活而擔(dān)憂的必要，缺少努力付出的動力和方向感。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力，這是老師和家長們的責(zé)任，也是孩子在學(xué)習(xí)過程中要培養(yǎng)的一種能力。請善待每位嚴(yán)厲的老師！善待老師，就是善待孩子的未來！讀過這樣一句話：如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。這就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教，孩子會變成什么樣子，不難想象。所以，請善待每位老師，特別是那些為您孩子好，對您孩子嚴(yán)厲的老師。老師越嚴(yán)厲，為孩子著想的心就越真誠。1、家長贏了老師，很可能會輸了孩子問過一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，會不會因?yàn)榧议L的原因改變對孩子的態(tài)度？這位老師笑著說：“你是想問如果家長跟我關(guān)系好，

8、我會不會對他孩子更上心；如果家長為難我，我會不會不喜歡他孩子？”“沒錯，就這個意思！”他沉默了很久才回答：“肯定會的。”老師也是人，也有感情，與其親近那些詆毀他、羞辱他、瞧不起他的家長和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他、接納他的家長和孩子。老師對待孩子的態(tài)度并不僅僅取決于孩子，甚至可以說，受家長的影響更大一些。見過很多家長，不管老師做什么，安排什么，總是各種質(zhì)疑、百般刁難，仿佛天生就跟老師敵對似的。在這種對峙下，孩子的教育一般都是失敗的。家長只有和老師溝通好，配合好，心往一處想，勁往一處使，才能一起把孩子的教育做到最好。2、對不起，老師不可能太溫柔有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？

9、”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”老師或許就跟鷹一樣，會有點(diǎn)兇，會很嚴(yán)厲，會嚴(yán)格要求孩子，甚至讓孩子有點(diǎn)害怕?？衫蠋煹膰?yán)厲，正是對孩子的期待。如果老師不嚴(yán)厲，完全不管孩子的學(xué)習(xí)，也不在意孩子上課不聽課，回家不寫作業(yè)，那么孩子只會越學(xué)越差。教育本就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，身為老師必須對孩子嚴(yán)格，這是我們的責(zé)任。正因?yàn)橄嘈藕⒆幽茏龅?，老師才會?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，為的就是讓孩子做得更好。老師的嚴(yán)厲，本質(zhì)上是愛孩子的表達(dá)。3、老師嚴(yán)厲的背后，都藏著最深的愛還記得電影老師好中，那個嚴(yán)厲到苛刻的苗老師嗎？他動手抹去女同學(xué)的口紅，他罰抽煙的男同學(xué)站一整天，他沒收了“

10、武俠迷”的所有小說，他把“小混混”趕出了課堂.，換做今天，這個老師可能早就被投訴，被處罰了?？删褪沁@樣一位不近人情，嚴(yán)肅古板的老師，卻讓很多人紅了眼眶。其實(shí)這部電影很值得每位家長和孩子一看。老師在教授孩子知識的同時，也在教導(dǎo)他們做人的道理，因此，老師本應(yīng)更有權(quán)力管教孩子。有一位嚴(yán)厲的老師站在孩子身邊，那是一件幸事，因?yàn)楹⒆有胁钐ゅe的每一步，都尚有往回走的機(jī)會。好老師的關(guān)鍵不僅在于教書育人，更重要的是塑造靈魂，塑造生命，把孩子塑造成為更好的人。老師未必完美，但想讓孩子上進(jìn)，為孩子著想的心，一定是最真誠的。4、有遠(yuǎn)見的老師，都帶點(diǎn)絕情孩子不如成年人明事理，必須受到管教和懲戒。一定要讓孩子知道，犯錯

11、是要付出代價(jià)的。如果全社會都在讓步，將來的孩子是很可怕的，將來的社會也是很可怕的。老師不管，孩子就學(xué)不好；老師太溫柔，孩子就不學(xué)好。6-12歲是孩子人格與性格形成的關(guān)鍵時期，老師一定要“狠下心”管，孩子才能學(xué)好，才能成器。如果現(xiàn)在一味縱容孩子，孩子雖然會快樂一陣子，但或許會受苦一輩子。但凡有遠(yuǎn)見的老師，為了孩子好，都會狠心逼孩子一把。5、沒有完美的老師，也沒有完美的家長有句話是這么講的：一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。姑且不論這句話的對與錯，但有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，父母就是孩子最大的榜樣。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，父母是怎么做的，孩子就會怎么做。為了孩

12、子，父母必須成為更優(yōu)秀的父母，孩子才能成為更優(yōu)秀的孩子。其實(shí)不只是家長，老師也在不斷成長。老師需要理解和接納家長，同樣，家長也需要理解老師正在成長的路上。家長和學(xué)校的關(guān)系，和老師的關(guān)系，對班級的關(guān)心，對教育的支持，這一切，都是給予孩子最直觀的教育。家長支持老師，就是支持孩子的成長，這就是最好的教育關(guān)系。6、家長和老師相遇，是一場愛與信任的邂逅老師、家長、孩子三者之間的關(guān)系，應(yīng)該是這樣的：如果把孩子比作一棵樹，那么家長就是養(yǎng)分，幫助小樹擴(kuò)張根系、向上生長，老師就是園丁，幫助小樹修枝剪葉，實(shí)現(xiàn)社會化和自我同一性。老師、家長和孩子，應(yīng)該是世界上最和諧的合作關(guān)系。一位植物學(xué)家的兒子請教老師一株不知名的

13、植物，老師不知，讓他回家問家長。家長卻沒有回答孩子的問題，而是把答案交給老師，由老師為孩子解答。并且告訴老師：希望這個問題能由您來解答，想來更為妥當(dāng)。正因?yàn)榧议L相信老師，把教育的主動權(quán)交給老師，孩子才會更信服老師，老師也會更尊重家長，家長自然會更理解老師。教育最需要的，是愛的引導(dǎo)。家長與老師的相逢，本就是一場愛與信任的邂逅。老師和家長對孩子的愛是一樣的，正因?yàn)榛ハ嘈湃?，才能互相成就?、家長與學(xué)校配合得越好，教育就會越成功讀過一篇文章，對其中一段話記憶尤深：盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。能夠遇見一位手持戒尺、

14、眼中有光的老師是孩子的幸運(yùn)，因?yàn)樗麜幢M全力不讓孩子走錯路，還會燃起孩子對未來的希望。老師的肩上，扛的一直是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的沉甸甸的重任。一位資深的班主任曾說：“家長與學(xué)校配合得越好，教育就會越成功。請善待每一位老師，特別是那些為了孩子好，對孩子嚴(yán)格要求的老師。教育需要靜待花開，請給老師多一份信任，多一份理解。支持孩子的老師，就是在支持孩子的成長；接納孩子的老師，就是在愛自己的孩子。新學(xué)期，愿家長和老師一起攜手努力把孩子教育得更好。廢掉一個孩子最好的方法，是讓他用喜歡的方式長大！“孩子不喜歡就別逼他”周末，朋友來家里做客，趕巧遇上兒子練琴的時間。坐在鋼琴

15、前的兒子一臉不情愿，一首簡短的曲子還未彈完，就開始找各種借口逃避練習(xí)。這是他慣用的伎倆，當(dāng)然我不會吃這一套。在我強(qiáng)硬的態(tài)度下，兒子又哭又鬧，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習(xí)今天的曲目。朋友看不下去了，對我說了開頭這一句話，建議我別逼孩子，應(yīng)該選一件他喜歡的事情讓他做，學(xué)習(xí)才能事半功倍。我想說的是，這種雞湯并不適合成年人，更不適合孩子。1、喜歡是本能，喜新厭舊也是本能讓孩子練習(xí)鋼琴并不是我的意愿，而是孩子自己的選擇。有天路過琴房，看見里面擺放的黑白鋼琴，孩子駐足望了好久，然后拉著我的手說喜歡，想學(xué)鋼琴。我當(dāng)時只當(dāng)是孩子一時玩笑話，并沒有留意。隨后的時間里，看見孩子模仿電視上鋼琴演奏家彈琴的模樣

16、，我決定幫他實(shí)現(xiàn)他口中的喜歡。從一開始的認(rèn)真、熱情，到兩個星期后的抗拒，孩子對鋼琴已經(jīng)失去了一開始的興趣。所以才會出現(xiàn)我“逼迫孩子”的一幕?！皨寢?，我發(fā)現(xiàn)我不喜歡鋼琴了，我更喜歡小提琴”。面對孩子不斷變換的喜歡，我是否應(yīng)該選擇妥協(xié)？不！我深刻的知道，即使我現(xiàn)在安排孩子學(xué)小提琴，放棄鋼琴，指不定什么時候，孩子還會對我說：“媽媽，我不喜歡小提琴，更喜歡某某?！毕矚g是人的本能，但同時，喜新厭舊也是人的本能。孩子今天說喜歡這個玩具，明天看見別人手里的玩具，發(fā)現(xiàn)自己好像更喜歡別人的。如果父母一味縱容孩子的“喜歡”，任由孩子在本能中成長，未來成功的可能性并不大。喜歡是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按

17、照本能走，那么人人都可能是失敗者。為人父母，不應(yīng)是縱容孩子的本能，而是應(yīng)該想著如何將本能變成孩子的技能。2、強(qiáng)者談堅(jiān)持，弱者才談喜歡。教育的最終目的是什么？讓孩子成為一個優(yōu)秀的人，相信這是大部分人的回答。而優(yōu)秀的人都有一個共同的特點(diǎn)，他們都是某個行業(yè)，某個領(lǐng)域，甚至為人處世上的“強(qiáng)者”。社會很現(xiàn)實(shí)，也很殘酷，弱肉強(qiáng)食的社會里，更多時候不是適者生存，而是強(qiáng)者生存。要想孩子不被現(xiàn)實(shí)所淘汰，就要教育孩子如何成為一名強(qiáng)者。而強(qiáng)者最大的品質(zhì)就是遇事堅(jiān)持。強(qiáng)者不會因?yàn)橐痪洳幌矚g，就否認(rèn)掉自己努力，就不作為。好比如你去隨機(jī)采訪一名在校生，詢問他喜不喜歡上學(xué)，相信大多數(shù)孩子的真心話都是“不喜歡”。既然不喜歡，

18、為何還要繼續(xù)呢不可避免，其中有父母的逼迫，但更多的孩子心中卻很明白，不喜歡，但是必須堅(jiān)持，因?yàn)樽x書是自己當(dāng)下所能選擇的最直接的出路。那么多學(xué)霸的成功，大部分不是說因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)，而是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。周杰倫曾透露，正是因?yàn)閶寢屓~惠美“逼迫”自己從小堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，才成就了如今的周天王。強(qiáng)者講的是堅(jiān)持不懈，而不是喜歡與不喜歡。要想孩子將來有所成就，父母就要教會孩子如何去堅(jiān)持自己的“喜歡”。3、有遠(yuǎn)見的父母，都應(yīng)舍得讓孩子吃苦一位清華教授曾憤慨道：中國教育最大的騙局就是快樂教育、學(xué)歷無用以及釋放孩子的天性，這三個騙局，正在一步一步扭曲中國孩子的成長。剛好，讓孩子用自己喜歡的方式成長，就占據(jù)其中兩項(xiàng)，快樂教育以

19、及釋放孩子的天性。很多父母覺得，孩子應(yīng)該有一個快樂的童年，孩子還小，應(yīng)該讓他開心快樂的成長。因此，孩子身上的特點(diǎn)，無論好與壞，父母都理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⑵錃w為天性，似乎都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制?！昂⒆勇?，就應(yīng)該快樂的成長！”父母不知道的是，這一句話會給孩子帶來怎樣的未來。沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性。但恰恰學(xué)習(xí)本身就是一個吃苦的過程，唯有吃得苦中苦，才能成為人上人。如果讓孩子選擇自己喜歡的方式成長，沒有哪一個孩子會主動選擇吃苦，大部分孩子都想要舒舒服服成長。一旦父母“尊重”孩子的想法，讓他用喜歡的方式長大，當(dāng)年一時爽，余生幾多殤。絕大部分釋放天性，自由成長的孩子，當(dāng)面臨人生窘境的時候，都會回過頭來抱怨人生，埋怨父母當(dāng)時對自己的放養(yǎng)，不管不顧。電視劇家有兒女中劉