班會培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_第1頁
班會培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_第2頁
班會培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_第3頁
班會培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_第4頁
班會培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、我是誰? 我是你的終身伴侶,我是你最好的幫手,我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān); 我可以推著你前進,也可以拖累你直至失敗。 我是所有偉人們的奴仆,唉,我也是所有失敗者們的幫兇。偉人之所以偉大,得益于我的鼎力相助,失敗者之所以失敗,我罪責(zé)同樣不可推卸。 對我嚴(yán)格管教吧,我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我,那樣,我會將你毀滅。 我是誰?我就是習(xí)慣。 從前有一個人非常貧窮,一個好心人有心幫他致富,就送給他一頭牛,囑他好好開荒,等春天來了撒上種子,秋天就可以遠(yuǎn)離那個“窮”字了。 這個人滿懷希望開始奮斗。牛要吃草,人要吃飯,日子比以前還難。他想,不如把牛賣了,買幾只羊,先殺一只吃,其余的還可以生小羊,長

2、大了拿去賣,可以賺更多的錢。 他的計劃如愿以償,只是吃了一只羊之后,小羊遲遲沒有生下來,日子艱難,忍不住又吃了一只羊。于是他想:不如把羊賣了,再買雞,雞生蛋的速度要快些,雞蛋可以立即賺錢。 這個人賣羊買雞后,日子并沒有改變,于是又忍不住殺雞,殺到只剩最后一只雞時,他的理想徹底崩潰,他想:致富是無望了,還不如把雞賣了,打一壺酒,三杯下肚,萬事不愁。 春天來了,那個好心人興致勃勃地來送種子,竟然發(fā)現(xiàn)他所幫助的人正在就著咸菜喝酒,牛早就沒有了,房子里依然一貧如洗。 很多陷入困境的人都有過夢想,甚至有過機遇,有過行動,但要堅持到底卻很難。據(jù)一個投資家說,他的成功秘訣就是:沒有錢時,不管怎么困難,也不要

3、動用投資和積蓄,壓力會使你找到賺錢的新方法,幫你還清賬單。性格決定習(xí)慣,習(xí)慣決定成功!偉大的哲學(xué)家培根在習(xí)慣論中說:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣602班主題班會學(xué)習(xí)習(xí)慣測試1、學(xué)習(xí)時間不固定()2、課堂上注意力不集中;( )3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;()4、不愛用工具書,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);()5、不懂不會也不問;()6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想;( )7、快下課時就聽不進去了,開始想著課后的娛樂活動;()8、做作業(yè)前不溫習(xí),做完作業(yè)不相信自己,總要找人對對答案;( )9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;( )10、做作業(yè)或復(fù)

4、習(xí)時,常做一些小動作;( )11、遇到好電視,或者一玩起來,就忘記做作業(yè);( )12、邊做作業(yè),邊聽音樂或者看電視;()14、學(xué)習(xí)用具亂扔,用時找不到;( )15、平時不復(fù)習(xí),考前開夜車;( )16、喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;( )17、情緒波動大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);( )5個以下,要引起注意,立即改正510個,得趕快制定計劃,自己改正10個以上,問題嚴(yán)重,請別人幫助自己改正診斷學(xué)習(xí):1、平時上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣?2、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的? 不良聽課習(xí)慣:1、上課沒有興趣2、不認(rèn)真聽課,總說老師不好3、記住次要內(nèi)容,忽略主要內(nèi)容4、注意力不集中,往往因為一些小事而分心5、只

5、記簡單的內(nèi)容,放棄難度較大的內(nèi)容6、聽課比較情緒化,很少關(guān)注同學(xué)的意見7、不愛動腦、不舉手回答問題理想的聽課習(xí)慣:眼 到就是聽課的時候,不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容,還要注意老師的表情、口型等,要靈活地根據(jù)實際情境運用???到一般的情況下,口到有三個需要:一是朗讀需要;二是記憶需要;三是隨時發(fā)問。心 到老師講課的時候,只是起個引導(dǎo)的作用,最主要的還是靠自己思考,這就要求在聽課的時候時刻都要用心。手 到就是我們在認(rèn)真聽課,積極思考的同時,要做好課堂筆記。大家談:1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行計劃2、做好預(yù)習(xí)3、做好課前準(zhǔn)備

6、4、勤于動腦,積極舉手發(fā)言5、做好課堂筆記6、 勤查工具書,不懂就問7、專心致志地學(xué)習(xí)8、適應(yīng)老師的習(xí)慣9、及時訂正錯誤10、整理錯題集11、 每天必須完成記憶任務(wù)12、按時完成作業(yè),把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通13、及時復(fù)習(xí)、總結(jié)14、自己留作業(yè)的習(xí)慣15、 閱讀、寫作的習(xí)慣 16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣 1、說到做到,堅定不移。2、控制時空,約束自己。3、偶有偏離,及時調(diào)整。4、持之以恒,慣性運動。2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?小品聽課記 好習(xí)慣是一個人終身的財富。對于學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于幫助同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)方法,提高同學(xué)

7、們學(xué)習(xí)的效率;還有利于培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。 如果能夠較早的培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中做到事半功倍。 如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一.課前預(yù)習(xí)、精心準(zhǔn)備的習(xí)慣1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。上課之前要準(zhǔn)備好所用的課本、筆記本、學(xué)習(xí)訓(xùn)練等。這好像沒什么稀奇的,但卻是我們忽視的細(xì)節(jié)。2.認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。閱讀首先要讀懂,只有讀懂,才能有興趣,久而久之才能養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,并能通過閱讀加深對教材內(nèi)容的理解。3.預(yù)習(xí)新知、聯(lián)系生活的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題并且思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。(1)同學(xué)們可以通過查資料,搜集身邊的事例

8、,關(guān)注社會熱點等方式把思想品德課本內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,這樣既能培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力,又能提高同學(xué)們聽課的興趣和效果。 (2)做好老師課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)等。二.積極參與課堂活動、專心聽講的習(xí)慣1.時刻保持良好精神狀態(tài)的習(xí)慣。在課堂上精神萎靡,人在心不在都會影響我們聽課的效率,使我們錯過重要的知識,影響我們的學(xué)習(xí)效果。2.上課認(rèn)真聽講、記筆記的習(xí)慣。課堂上要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言,特別是講到你預(yù)習(xí)時遇到的疑難問題時,更要特別專心。同時,應(yīng)注意養(yǎng)成善于記錄課堂筆記的習(xí)慣,要記錄課堂學(xué)習(xí)中教師所講的要點、教材中的核心觀點等。3.積極發(fā)言、積極參與小組活動的習(xí)慣。(1)課堂上,要注意傾聽同學(xué)的

9、發(fā)言,同時更要要積極舉手發(fā)言,發(fā)言時聲音要宏亮,站姿要端正,條理要清晰。(2)在小組合作學(xué)習(xí)時,同學(xué)們應(yīng)積極參與到小組的討論交流中,積極表達(dá)自己的觀點,善于總結(jié)和歸納本小組成員的觀點,積極代表本小組回答問題。三.獨立思考、善于復(fù)習(xí)的習(xí)慣1.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是為了鞏固我們所學(xué)的新知。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”圖表明遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西在最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時復(fù)習(xí),加以強化,并養(yǎng)成習(xí)慣。 2.運用所學(xué)知識解決實際問題的習(xí)慣。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要目的。以汶川地震譚千秋老師事跡為案例,感悟生命談感想時,同學(xué)們就可以運用七年級第三課的有關(guān)“生命是寶貴的”、“我們應(yīng)該珍愛自己的生命”和“我們要延伸自己生命的價值”等知識點來談感想。 3.養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。對于剛剛進入初中不久的同學(xué)們來說,思想品德是一門較新的學(xué)科,在學(xué)習(xí)的時候遇到困難是正常的,只要同學(xué)們能夠及時不懂就問,一定可以很快適應(yīng)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)。你能做到嗎請給為老師為我們寫下好的學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論