2022年啄木鳥糾錯活動方案

1、第4頁共4頁2022年啄木鳥糾錯活動方案一、活動主題本屆推普周主題為。說好普通話，邁進新時代。結(jié)合第二_屆推普周活動，我校組織全體師生開展“啄木鳥在行動”活動。各年段分別成立“啄木鳥”小分隊利用課間、課余、周末等時間對家庭、學校等場所用字情況進行查錯糾錯大行動。二、活動時間_年_月_日至_日。三、活動范圍校內(nèi)。包括檢查同學的作業(yè)、黑板報、手抄報、校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語(牌)、校內(nèi)櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料，集體活動各項用字(含漢語拼音的拼寫、英語的使用)情況。校外。利用周末讓學生對學校周邊的宣傳欄、店鋪招牌、標語廣告等不規(guī)范用字

2、進行調(diào)查，并對找到的用字做出登記。四、活動安排(一)活動準備階段(_月_日_日)學校進行宣傳動員。召開班級師生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣，班主任要做好組織和引導工作。(二)活動實施階段(_月_日_日)第一階段：校內(nèi)外檢查1、以班級為單位，學生進行組合，組成調(diào)查行動小組，每組5_人，小組成員先在自己的作業(yè)中或同學之間互查。2、以小組為單位，檢查教學區(qū)域內(nèi)的標語(牌)、指示牌、張貼物等寫錯或不規(guī)范的用字。3、以小組為單位，檢查校園內(nèi)各種標牌、櫥窗宣傳欄、電子屏、公告，校內(nèi)公文，學校出版的印刷書、報、刊，音像，電子文章，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料以及校

3、園網(wǎng)上寫錯或不規(guī)范的用字。4、利用周末讓學生對學校周邊的宣傳欄、店鋪招牌、標語廣告等不規(guī)范用字進行調(diào)查，并對找到的用字做出登記。第二階段：交流匯報1、交流。各個小組之間就檢查情況相互交流溝通。2、匯報展示。各小組長負責匯報檢查結(jié)果。2022年啄木鳥糾錯活動方案（二）“啄木鳥”在行動活動總結(jié)在羅莊區(qū)教體局的安排下，我們學校積極開展“啄木鳥”行動。在行動中，我們充分認識到語言文字規(guī)范化工作是我校教育教學工作的重要內(nèi)容。作為語言文字的載體，我們需要進一步為創(chuàng)建文明城市，凈化城市文字環(huán)境而努力，很好地激發(fā)學生參與文明城市建設和社會公益事業(yè)的熱情，提高學生綜合素質(zhì)和社會實踐能力。一、活動發(fā)動在活動中，我

4、們首先組織全體行動學生、語文老師、班主任老師學習有關文件精神，明確此次行動的重要意義。會議強調(diào)以下幾點：第一要特別重視行動中人員的安全，特別注意交通安全，每個帶隊老師要高度重視本小組成員安全，嚴防意外事故發(fā)生。第二確實把好工作質(zhì)量關。針對我校周邊地處辦事處周圍的特點，對我?！白哪绝B行動”各小組進行了更具體的分工和任務分解。要求這次活動以宣傳、調(diào)查、整改為主，注意溝通協(xié)作，力爭社會各界的支持和配合，對查處的典型的錯別字進行拍照、抄錄，委婉的向當事人提出整改建議，產(chǎn)生了一定的社會效應。二、活動過程此次活動我們認為有兩項最基本的任務，一是廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義；二是幫助沿街單位及時糾錯并規(guī)范使

5、用漢字，敦促他們自覺遵守語言文字使用的相關法律法規(guī)。為此我們要求隊員對我們走訪的每一家使用不規(guī)范字的單位，隊員要態(tài)度誠懇、行為禮貌地予以糾正，此舉使兩項任務有效落實，并獲得了沿街單位的理解和支持。同時在活動過程中，我們的帶隊老師和團員學生能夠克服困難，注意禮貌，講究藝術，不僅圓滿完成了上級布置的任務，而且在活動中鍛煉了隊伍，增長了才干，取得了良好的社會效果。全校的同學幾乎都參加了這次活動。以班級為單位，舉辦大規(guī)模的“啄木鳥”找錯別字活動：組織學生走出學校，走進家庭，走進社區(qū)，消滅錯別字，不用繁體字，使用規(guī)范字，擴大規(guī)范語言文字宣傳力度。提高了學生對語言文字的正確認識，激發(fā)了學生維護祖國語言純潔

6、性的熱情。三、活動反思正確規(guī)范地書寫和使用漢字，是每一個公民的責任和義務，規(guī)范化的用字是我們每一個公民都應該應盡的義務，它將直接影響到我們下一代的健康成長，也會對我們的社會公德做出應有的貢獻?！白哪绝B行動”提高了學生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。由于學業(yè)繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會、知識與能力結(jié)合起來，激發(fā)學生參與社會公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會實踐的活動能力。考慮到行動的特點，我校為啄木鳥行動小組配備的基本上是語文老師，他們結(jié)合語文新課程關于語言文字學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學生在社會中通過參與調(diào)查，獲得課本上學不到的知識與能力。通過活動，我們充分統(tǒng)一思想，提高做好“啄木鳥行動”重要性的認識；完善創(chuàng)新方法，不斷提高“啄木鳥行動”的實效性；深入調(diào)查，認真研究，切實提高“啄木鳥行動”的科學性。活動結(jié)束以后我們發(fā)現(xiàn)通過集體實踐活動，學生的團