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1、=WORD完好版-可編寫-專業(yè)資料分享=學習曲建武先進事跡心得領會依據(jù)學校黨委宣傳部的通知,我懷著非常激動和期望的心情,收聽收看了中央電視臺綜合頻道的“時代模范公布廳”節(jié)目,仔細學習了“立德樹人的教師模范”曲建武同志的先進事跡,獲益匪淺。曲建武老師曾是遼寧省教育廳副廳長,2013年3月,他提出辭呈,本著思念學生,熱愛學生,服務學生的主旨,回到了教課第一線,做了一名一般的大學指導員。此刻是大連海事大學公共管理與人文學院2013級指導員、馬克思主義學院教師。上善若水,厚德載物。用“一滴水能夠折射出太陽的光芒”,曲建武老師的動人事跡人心所向。他重視育人,走進講堂,不停增強盛學生思想政治教育;他重視交

2、流,3年來,給學生發(fā)了200多萬字的微信、短信;他重視特困生,深入臥室和學生家里,認識學生的難處而賜予幫助。教育就是一種愛,沒有愛,便沒有教育,愛生如子是他對大學生思想政治教育的最好解說。他把別人生中最美好的光陰奉獻給了他熱戀的的教育事業(yè)上。曲建武老師教會了我們要在思想上引領學生的成長,讓學生掌握好大學生活,確定起人生的價值追求。鼓舞學生要振作精神、磨煉意志,持續(xù)弘揚吃苦耐勞、勤勞勤學的精神,學好知識、學好本事,早日成為實用之才,回報家庭、回報社會。愛的惦念,暖和前行。在曲建武先進事跡中,讓我感想最深的是他力推“千名指導員萬家行”活動,他說:“家訪是老師和家長相互教育、感人的一個過程?!敝笇T

3、不辭勞苦走進了學生的家,家長會很感人;家長對指導員的熱忱,相同會讓指導員很感人。曲建武老師每年都要到經(jīng)濟困難的學生家中走訪,他更是把家訪作為一種工作模式,算起來他一共去過上百個學生家里,給學生們點燃了持續(xù)努力學習的希望。我作為遼寧鐵道職業(yè)技術學院的一名指導員,深刻領會到“愛是教育的靈魂”這句話的真諦,每年寒暑期走進困難學生家庭都感覺頗深。在家訪過程中,我們不單在第一時間認識學生的成長環(huán)境,并且也深深地領會到作為父親母親的良苦專心和殷切希望。同時,家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術,經(jīng)過家訪使我們認識了更真切、更全面的學生,更好地掌握他們的心理,有助于此后的教育工作。-完好版學習資料分享-=W

4、ORD完好版-可編寫-專業(yè)資料分享=經(jīng)過學習曲建武老師的先進事跡,讓我理解作為一名指導員,必定到心系學生,在工作上是師生關系,在生活上就是朋友關系。經(jīng)過自己的行為來深刻影響到學生的為人辦事,為未來步入社會生活打下基礎。曲建武老師將教育事業(yè)融入到血液中,懷有熱愛學生的一份感情,才使他不知疲倦地依舊行走在他所選擇的無悔人生之路上。我是一名指導員,我要不忘初心,持續(xù)前行,我們永久都在心系學生的路上。第一次聽聞曲老師的名字,是我在讀研究生時的講堂上,我們的任課老師在指導員理論與實踐課上提到曲建武的故事,當時我也不是很理解,究竟是怎么樣的一種精神,讓一位廳級干部辭官,當仁不讓地回到大學校園,做一名普一般

5、通的指導員。大學本科四年,我經(jīng)歷過四任指導員,對于指導員的第一印象,是我在大學報到第一天,一位女士出此刻我眼前,滿面陽光的對著我微信著說:你好孫嘉旭,我是你的大學指導員,我叫王靜,此后叫我王老師就行。在我的學生時代,印象中的大學指導員,永久都是陽光絢爛,和藹平和,學識淵博,一身正氣的形象。在大學時期每一名指導員都是我的學習模范,都是我在校園里最敬愛的人。我的指導員在我人生最懵懂,最迷惑的時期像一座燈塔為我導航。朝思暮想,必有反響。在考研選擇專業(yè)的時候,我也絕不躊躇地選擇了思想政治教育專業(yè),發(fā)奮成為一名大學指導員。而正是在我研究生的第一堂課中,聽聞了曲建武老師的故事。曲建武老師也是一名遼師人,他

6、在1982年畢業(yè)后留校擔當學生指導員,1998年擔當學校黨委副書記,2004年末調(diào)任遼寧省委高校工委副書記,后兼任教育廳副廳長。2013年,辭離職務回歸學校,擔當大連海事大學公共管理與人文學院2013級指導員。他以為,教育工作者就應當每日和學生在一同,與青春和生命打交道,這類幸福是任何金錢和權利換不來的。讀研究生的三年中,拜讀過曲建武老師對于大學生德育工作的學術論文,給我印象最深的是曲建武老師2004年主編的德育實效方法研究,2016年12月8日,曲建武老師在沈陽航空航天大學作題為“愛是靈魂的教育”的專題報告。報告會上,曲建武老師聯(lián)合自己30余年學生工作經(jīng)歷和領會,詳盡闡述了“為何把立德樹人作

7、為教育的根本任務”以及“如何落實立德樹人的根本任務”。曲建武老師常說,高校要堅持黨的領導,堅持社會主義辦學方向;堅持全員育人、全方向育人、全過程育人。他強-完好版學習資料分享-=WORD完好版-可編寫-專業(yè)資料分享=調(diào),教育強則國強,高等教育水平是一個國家發(fā)展的潛力和重要標記。每一個教師都擔負著教書育人的神圣使命,每一名教師都要努力求做擁有堅定理想信念、高尚道德情操、扎實學問、博愛之心的好老師。此刻的我作為一名高校指導員,常常會反省對于大學生的理想信念教育問題,當下很多大學中的理想信念教育,流于形式,不接地氣。其結果,一則致使很多大學生在錯誤的觀點指引下迷失了自我,二則致使在校學生對所謂的高尚

8、理想信念教育在心理上免疫,反智主義偏向嚴重,排擠認知升級。曲建武老師的親自經(jīng)歷告訴我們,一名高校指導員,一定要努力成為為學生建立正確有效的理想信念的人,而指導員自己一定是一個理想信念超乎常人的踐行者。曲建武老師在工作實踐中,搶先踐行了并且做到了。他的經(jīng)歷告訴我們,在紛紛復雜的社會轉型期,對于大學生的理想信念教育,指導員要垂范垂范,這才是理想信念教育的基礎。他做指導員的幾十年來多次走訪貧窮學生家庭,資助家庭困難學生,讓無數(shù)的有志青年圓夢大學并以此教育大學生要有向善精神。他一世筆耕不輟,著作等身,參加編寫大批思政教材,忙碌的工作中不忘學術科研,來開導大學生要終生學習。他從不收受行賄、以身作則呼吁大

9、家抵制不良民風,來勸說大學生要潔身自愛,不要把美好寶貴的大學光陰輕易荒棄。他堅持每日鍛煉,把強體健身當成生活中不行缺乏的一項任務,來勸說大學生要強壯體魄,身體是革命的本錢。他坦誠自己對教育系統(tǒng)的不完美之處的責備,用哈佛、耶魯大學的校訓等來教育大學生要永久追求真諦。他察看到今世大學生只學知識不培育道德的現(xiàn)象,高聲疾呼地教誨大學生要厚德,以德立人。他以自己與一名藏族大學生的故事為例,他堅韌不拔的指引并完全改變了這名敵視漢族的大學生,告訴大學生要團結友善,要相信愛能改變?nèi)俊K麑⒆约哼^去樂于幫助別人,此刻獲取敬愛和回報的真切經(jīng)歷、陳述阿爾布雷特丟勒的愛與犧牲的乞求的手的故事來感染大學生要有團隊精神,

10、由于這不是一個人的戰(zhàn)斗。-完好版學習資料分享-=WORD完好版-可編寫-專業(yè)資料分享=他以此刻大學生盲目崇敬西方文化致使忽視中國優(yōu)異文化并以為中國傳統(tǒng)文化中充滿糟粕提示我們要是非分明、學會辯證理性地對待問題以及汲取知識思想。他用自己從前住著擁堵的房屋、吃著低價的食品,一路修業(yè),堅韌不拔,終于獲取了此刻的豐富的物質和精神財產(chǎn)和他的學生在艱辛的環(huán)境下打破重重限制,樂觀修業(yè),終于上了自己朝思暮想的大學的實例來激勵大學生要發(fā)奮圖強,生活不行能能打垮堅韌不拔之人,只需自己才能打垮自己。他以中國此刻處于的特別的歷史時期和歷史使命、外面環(huán)境時刻擾亂中國走民族中興大來激勵大學生要有責隨意識,要敢于擔當歷史使命

11、,實現(xiàn)我們?nèi)恐袊说膲粝?曲建武老師直抒己見,樸實求真,不可以否定,他的很多發(fā)自心里的話不可以獲取仔細對待反而被誤會。他對學生的捐錢資助本是在倡議向善,而在一些人的大腦辦理中變了味、他以自己真切的富饒生活為例來告訴我們走正確的路、懷堅毅的心能通往美好幸福生活的大門,卻在很多的學生眼前成了炫富。有名作家李笑來說過:見解越少的人越喜愛用自己全部的見解作為判斷依照,并且完好不管自己見解的限制,其實也不知道自己的見解有局限此刻,很多觀點落伍,認知狹小的人,他們沒法理解也不會考慮去體驗努力以后對自己思想和觀點的改變,卻又對照他們認知能力高、生活過得更有質量的人充滿敵意和妒忌,永久生活在自己的怪圈中,在自己的成長中阻滯不前。此刻社

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