陳毅中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)材料2013

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)帶著新教育夢(mèng)想，我們一起出發(fā)陳毅中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作。陳毅中學(xué)是我市第一批新教育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校。自2011年6月實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)以來，我校根據(jù)萊蕪市區(qū)域推進(jìn)教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施方案精神，全面啟動(dòng)并實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)，師生品質(zhì)得到了新提升，教育質(zhì)量得到了新提高。2012年，我校榮獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、萊蕪市新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，孟錦老師被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人和萊蕪市第一屆新教育“十佳教室”候選人?，F(xiàn)就我校在推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)

2、方面的一些做法作一匯報(bào)，概括地講就是：五種策略，五大行動(dòng)，三點(diǎn)收獲。一、采取五種策略策略一：制定方案，規(guī)劃愿景2011年6月10日，我校隆重召開新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)會(huì)，進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，出臺(tái)了陳毅中學(xué)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。從學(xué)校層面，規(guī)劃了新教育實(shí)驗(yàn)的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)；從教師層面，我們提出了人人爭(zhēng)當(dāng)全市新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師的目標(biāo)；從學(xué)生層面，我們提出了“為陳毅學(xué)子、做理想學(xué)生”的目標(biāo)。三個(gè)目標(biāo)歸納為一點(diǎn)，就是讓師生過一種幸福完整的教育生活，辦人民滿意的教育。策略二：組建團(tuán)隊(duì)，榜樣引領(lǐng)為保證新教育實(shí)驗(yàn)的有效推進(jìn)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)推廣領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、以教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)科研究實(shí)施團(tuán)隊(duì)、以孟錦

3、、謝守軍兩位老師為主的榜樣教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，得到了市區(qū)教育局及教辦領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)，為新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施推廣提供了有力支持。策略三：輿論宣傳，明確導(dǎo)向?yàn)樾麄骱屯七M(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，我們借助簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、?？?、校報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，大力宣傳新教育實(shí)驗(yàn)的做法與成效。陳毅中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立“新教育園地”及“新教育專欄”，展示新教育實(shí)驗(yàn)歷程與豐采，印制新教育實(shí)驗(yàn)校報(bào)?？秃嶍嵭？?，內(nèi)容涵蓋活動(dòng)紀(jì)實(shí)、閱讀心路、學(xué)習(xí)感悟等，記錄了我校新教育的成長(zhǎng)足跡。策略四：窗外聆聽，拓展視野走出去三年來，我校共派出老師200多人次，先后到北京、上海、江蘇、浙江等地參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聆聽朱永新教授報(bào)告等，與全國(guó)新教育大家庭實(shí)現(xiàn)深

4、度交流互動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，開闊了眼界；請(qǐng)進(jìn)來2012年5月15日，全國(guó)最大的民營(yíng)教育集團(tuán)翔宇教育集團(tuán)的總校長(zhǎng)、新教育研究院院長(zhǎng)盧志文作了課變：向著明亮那方的精彩報(bào)告，并為我校欣然題詞“行動(dòng)就有收獲”，對(duì)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)給予鼓勵(lì)和厚望，廣大師生倍受鼓舞。策略五：評(píng)價(jià)激勵(lì)，助推成長(zhǎng)2012年起，我們就開始著手修訂原來的教師評(píng)價(jià)方案，增加了完美教室締造、班級(jí)博客建立、師生共寫、書香班級(jí)建設(shè)等內(nèi)容，將新教育實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施效果作為評(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容，助推了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。遠(yuǎn)航班的完美教室締造、凌云班的書香班級(jí)建設(shè)、博雅班的師生共寫等，李娟、王艷萍、王加學(xué)等老師迅速成長(zhǎng)。蘇?，?、王曉瑜、馬惠卿、陳振業(yè)等老師還分

5、別結(jié)集出版了滄海一粟鋪路石杏壇拾穗天天向上個(gè)人專輯。二、實(shí)施六大行動(dòng)行動(dòng)一構(gòu)建理想課堂2012年5月15日17日，全市理想課堂構(gòu)建暨陳毅中學(xué)課堂展示活動(dòng)在我校舉行，陳毅中學(xué)全體教師向?qū)W生家長(zhǎng)開放課堂，生動(dòng)展現(xiàn)了以“先學(xué)后教、小組學(xué)習(xí)”為主要特征的“生命化課堂”的無(wú)窮魅力。2013年7月，我校教師陳先鋒代表山東省參加“語(yǔ)文報(bào)”杯全國(guó)課堂教學(xué)大賽獲一等獎(jiǎng)。截至目前，學(xué)校共有100余人次在省、市級(jí)賽課舞臺(tái)上載譽(yù)而歸。深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校先后組織了“解讀文本、研究課堂”、“單元主題教學(xué)研究”、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)探索”等專題研討。學(xué)校把所有領(lǐng)導(dǎo)干部分成四組，分別到四個(gè)級(jí)部參與聽課活動(dòng)，并

6、分學(xué)科參加每周一次的教研活動(dòng)，全體領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，組織教師開展示范課、研討課、過關(guān)課等課堂教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究。推進(jìn)大單元主題教學(xué)。隨著課堂改革的不斷深化，我校積極推進(jìn)單元主題教學(xué)。2012年10月24日下午，萊城區(qū)“單元主題教學(xué)下的課堂教學(xué)改革”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開。我校以融入單元主題教學(xué)理念，推進(jìn)生命化課堂教學(xué)再發(fā)展為題，介紹了學(xué)校在新教育理念指導(dǎo)下，由生命化教學(xué)到生命化教育的深度發(fā)展。2013年4月28日，萊城區(qū)初中數(shù)學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)暨主題教學(xué)研討會(huì)在我校舉行，梅愛川老師作了題為積極推進(jìn)主題教學(xué)，構(gòu)建理想的數(shù)學(xué)課堂的匯報(bào)，全面介紹了陳毅中學(xué)以新教育實(shí)驗(yàn)為載體，進(jìn)行

7、數(shù)學(xué)主題教學(xué)所取得的成果。搭建數(shù)碼教研社區(qū)。為推進(jìn)科研活動(dòng)向更高層次發(fā)展，學(xué)校搭建教學(xué)備課資源庫(kù)、QQ教研群、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、教師博客、視頻資源庫(kù)“五大數(shù)碼社區(qū)”，讓教師可以享受“五位一體”的一站式服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校開展每位教師打造一節(jié)公開課活動(dòng)，將公開課視頻掛在學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)行“自我磨課”，并供大家研討學(xué)習(xí)。教科研水平有了新的提升。我校9項(xiàng)課題參加市區(qū)“十二五”課題評(píng)選并全部獲選，分別被確立為市區(qū)級(jí)課題。成立校際“教師成長(zhǎng)共同體”。學(xué)校發(fā)揮教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開展聯(lián)盟教研活動(dòng)。今年的9月10月份，學(xué)校先后組織了與汪洋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子管理經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師送課活動(dòng)、骨干教師共建交流研討、青年教師專業(yè)

8、發(fā)展共同體成立大會(huì)暨讀書成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)以及“同課異構(gòu)”交流展示等五次聯(lián)盟教研活動(dòng)。 “作業(yè)超市”減負(fù)增效。根據(jù)各級(jí)學(xué)生減負(fù)文件精神，出臺(tái)了陳毅中學(xué)作業(yè)超市制度：教師負(fù)責(zé)向?qū)W生提供選擇性作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己當(dāng)天學(xué)習(xí)和身體情況，選擇“全部作業(yè)”、“三分之一作業(yè)”、“一半作業(yè)”、“零作業(yè)”?！白鳂I(yè)超市”實(shí)行家校聯(lián)系記錄本簽字、班級(jí)博客一天一公示制度。教師違規(guī)布置作業(yè)以師德一票否決處罰?！白鳂I(yè)超市”的實(shí)施，促使教師把精力轉(zhuǎn)向課堂，向課堂要質(zhì)量。齊魯晚報(bào)、萊蕪日?qǐng)?bào)、嬴周刊等新聞媒體，給予了廣泛關(guān)注。行動(dòng)二研發(fā)卓越課程我校以研發(fā)卓越課程為契機(jī)，積極構(gòu)建“1+2”課程體系?！?”是指第一課堂課程，第一課堂圍繞優(yōu)化

9、整合后的國(guó)家課程和地方課程開展教學(xué)活動(dòng)；“1+2”課程中的“2”是指第二課堂課程，即圍繞適合學(xué)生發(fā)展的校本課程開展教學(xué)活動(dòng)。整合第一課堂課程。課程整合方案中針對(duì)學(xué)科課程的“本土化”問題,倡導(dǎo)和組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)等各學(xué)科教研組適度進(jìn)行了學(xué)科知識(shí)的單元主題規(guī)整，制定了各學(xué)科內(nèi)的課程整合方案。第一課堂課程突出“整合”的目的在于：減時(shí)增效，為第二課堂課程開設(shè)提供時(shí)間保障。研發(fā)第二課堂課程。主要包括(1)學(xué)科拓展類課程，以活動(dòng)的形式組織課堂，拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生能力。(2)假期學(xué)科社團(tuán)類課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，獨(dú)立開展實(shí)踐活動(dòng)，走

10、近生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然，豐富學(xué)生的閱歷。(3)走班選修活動(dòng)，實(shí)施錯(cuò)時(shí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。課程開展有聲有色。一是文學(xué)社課程。今年的11月1日，陳毅中學(xué)?？瘎?chuàng)刊暨校企文化聯(lián)誼啟動(dòng)儀式隆重舉行，校學(xué)與普陽(yáng)集團(tuán)互贈(zèng)了書籍，并簽訂了校企文化聯(lián)誼協(xié)議書。二是校園廣播課程。從采編、錄制等各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有方案、有評(píng)價(jià)，活動(dòng)均由學(xué)生組織實(shí)施，鍛煉了學(xué)生的能力。三是選修活動(dòng)課程。學(xué)校開發(fā)必修第二課堂課程（包括人格課程、禮儀課程、升旗課程、開學(xué)課程、節(jié)日課程、閱讀課程等）和選修第二課堂課程（體育類、藝術(shù)類、手工類、電腦類、應(yīng)用類等），形成了具有學(xué)校文化特征、個(gè)性鮮明的陳毅中學(xué)特色課程。2013年3月

11、14日，萊城區(qū)“2013年全區(qū)初中課程與教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)交流部署會(huì)”在我校召開，學(xué)校作了題為聚焦課堂，豐富課程，向著高質(zhì)量生命化教育前行的匯報(bào)發(fā)言。課程研發(fā)和實(shí)施，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校連續(xù)6年獲得萊城區(qū)、萊蕪市運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組第一名；去年8月學(xué)校代表萊蕪市參加山東省中學(xué)生田徑比賽，獲得了金牌；在今年山東省初中學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽中，學(xué)校所組團(tuán)隊(duì)取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)；鄭康杰同學(xué)在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中喜獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀參賽學(xué)校；陶婧澤同學(xué)獲山東省“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講比賽二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；崔卓爾同學(xué)的掰棒子一文在山東省“愛糧節(jié)糧”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。今年暑假前后，學(xué)校足球隊(duì)、毽子隊(duì)還

12、分別代表萊蕪市參加了相應(yīng)的省中學(xué)生體育比賽項(xiàng)目，射箭隊(duì)參加了在上海舉行的全國(guó)射箭比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。行動(dòng)三締造完美教室創(chuàng)設(shè)文化氛圍，塑造魅力教室之“形”。各班將班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班歌、班徽、班名等的設(shè)計(jì)以板面的形式懸掛教室墻壁，并圍繞班級(jí)愿景等設(shè)計(jì)班級(jí)文化。學(xué)校定期組織完美教室締造班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收評(píng)比，涌現(xiàn)出了一批特色突出的完美教室。如初一六班李傳星老師的“弘毅班”，以“陳毅精神激勵(lì)我們前進(jìn)”為主題，對(duì)班內(nèi)文化進(jìn)行了設(shè)計(jì)，包括陳毅元帥生平、陳毅故事、陳毅詩(shī)詞等欄目，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)陳毅精神。開發(fā)班本課程，挖掘魅力教室之“魂”。學(xué)校立足學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，開發(fā)設(shè)立了關(guān)心集體、關(guān)注他人、關(guān)愛自己等系列全人

13、課程，王艷萍老師的晨曦班，開發(fā)了自主管理課程、閱讀課程、電影課程、節(jié)日課程、生日課程、實(shí)踐課程等，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和特長(zhǎng)等。晨曦班的完美教室展示在萊城區(qū)教學(xué)視導(dǎo)檢查中受到好評(píng)。孟錦老師的啟航班在全國(guó)新教育年會(huì)“十佳完美教室”評(píng)選中獲提名獎(jiǎng)，成為新教育實(shí)驗(yàn)的榜樣人物。設(shè)計(jì)魅力教室成長(zhǎng)相冊(cè)，積淀魅力教室之“韻”。學(xué)校為班級(jí)提供相冊(cè)，各班相冊(cè)圖文并茂，內(nèi)容豐富。教師精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，用相機(jī)、用筆記錄魅力教室內(nèi)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)變化，學(xué)生成長(zhǎng)中的每一件小事，每一個(gè)情節(jié)。陳愛香老師的勵(lì)志班、李娟老師的博雅班、劉東祥老師的理想班設(shè)計(jì)的魅力相冊(cè)，積淀了班級(jí)之韻，留下了有價(jià)值的資料。“家長(zhǎng)講堂”，彰顯魅力教室之“實(shí)”

14、。2013年5月6日，學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)講堂”觀摩活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)教室，讓家長(zhǎng)站在家長(zhǎng)的角度觀察班級(jí)管理工作，圍繞一個(gè)主題，與班主任、教師和學(xué)生進(jìn)行交流，有針對(duì)性地進(jìn)行思想疏導(dǎo)工作，激發(fā)班級(jí)發(fā)展的原動(dòng)力。每周一下午的“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)，已成為德育常態(tài)，豐富了完美教室內(nèi)涵。行動(dòng)四營(yíng)造書香校園我校抓住新教育實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，制定了“新教育實(shí)驗(yàn)振興閱讀”計(jì)劃，以“閱讀、成長(zhǎng)、超越”為理念，以“晨頌、午讀、暮省”為載體，統(tǒng)籌整合各項(xiàng)教學(xué)資源，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。一是調(diào)整時(shí)間，為閱讀騰出“空閑”。將原來傳統(tǒng)的45分鐘課時(shí)調(diào)整為40分鐘。每天下午20分鐘安排午讀課程。每天午讀安排不同的學(xué)科，學(xué)科教師負(fù)責(zé)選擇、整合本

15、學(xué)科閱讀任務(wù)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。每周編排一節(jié)文化經(jīng)典與閱讀課，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)整合傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課程，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典或者吸收、消化文學(xué)經(jīng)典。二是編寫教材，為閱讀提供樣品。學(xué)校組織教師編印了“悅讀新教育實(shí)驗(yàn)文化與經(jīng)典系列”校本教材：雪落無(wú)痕潤(rùn)明眸、窗竹影搖書案上、腹有詩(shī)書氣自華、書卷多情似故人。該教材由“經(jīng)典誦讀”、美文鏈接”、“名著閱讀”、“暮省”四大板塊構(gòu)成，現(xiàn)已逐漸成為我們開展誦讀活動(dòng)和名著閱讀活動(dòng)的載體。三是開展活動(dòng)，增強(qiáng)閱讀效益。學(xué)校組織骨干教師研討制定了“背景引路、默讀批注、交流心得、摘記筆記”閱讀課基本流程，并用一些生動(dòng)活潑的形式開展趣味閱讀，如讀書卡片摘記要點(diǎn)、書寫評(píng)論生化感悟、編

16、演劇本提高興趣、經(jīng)典誦讀提升素養(yǎng)、名著講壇彰顯風(fēng)采以及親子共讀家校共贏等。2012年6月24日舉辦了營(yíng)造書香校園“讀書達(dá)人”演講比賽活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生間讀書交流，培養(yǎng)了學(xué)生善讀善思的習(xí)慣。四是建立班級(jí)博客，構(gòu)建心靈的家園。各班都建立了班級(jí)博客，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生可以在博客上吐露自己的心聲、交流自己的思想，展示自己的魅力、特長(zhǎng)。李波老師利用班級(jí)博客與家長(zhǎng)經(jīng)常交流，促進(jìn)了完美教室建設(shè)，擁有了大批家長(zhǎng)群體，班級(jí)博客真正成為了學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。行動(dòng)五堅(jiān)持以德育人2013年3月7日，中國(guó)教育報(bào)刊發(fā)了我校新課程，新課堂，新評(píng)價(jià)構(gòu)筑學(xué)生的“精神長(zhǎng)城”思想品德課改革經(jīng)驗(yàn)文章，10月30日，學(xué)校在2013年山東素質(zhì)教

17、育論壇上作了題為實(shí)施“三新”德育，聚焦學(xué)生“精神成長(zhǎng)”的典型發(fā)言，學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，由關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)到關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)的做法，備受教育同行的關(guān)注。環(huán)境育人。陳毅精神是陳毅中學(xué)的?；?。以陳毅元帥銅像、陳毅事跡長(zhǎng)廊等校園景觀為陣地，凸顯學(xué)校人文特色。今年，學(xué)校將教學(xué)樓以陳毅元帥的“字”“仲弘”命名，進(jìn)一步營(yíng)造了校園文化氛圍。學(xué)校還通過“爭(zhēng)做陳毅獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵、爭(zhēng)創(chuàng)陳毅獎(jiǎng)?wù)掳嗉?jí)、爭(zhēng)創(chuàng)陳毅勛章教師”的特色育人活動(dòng)，讓陳毅精神入心入腦。并以此為載體，廣泛開展了“閱讀陳毅書籍”、“講述陳毅故事”、“弘揚(yáng)陳毅精神”一系列教育活動(dòng)。課程育人。為體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)校以陳毅精神建校育人?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)成功開發(fā)出

18、了陳毅精神伴我成長(zhǎng)陳毅精神在我心中閃閃發(fā)光陳毅詩(shī)詞鑒賞等具有濃郁學(xué)校特色的校本課程，真正讓元帥精神在每個(gè)人心中閃光，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展的育人目標(biāo)?；顒?dòng)育人。學(xué)校將班會(huì)課作為德育主題教育的重要渠道，特邀學(xué)生家長(zhǎng)為主講人。11月4日，市文聯(lián)副主席陳文中應(yīng)邀參加了升國(guó)旗儀式，并作了主題講話。今年新學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校舉行了一場(chǎng)“感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)”。這是繼學(xué)會(huì)感恩與愛同行報(bào)告會(huì)后，學(xué)校舉行的又一場(chǎng)大型感恩教育活動(dòng)。2013年，學(xué)校改運(yùn)動(dòng)會(huì)為體育節(jié)，將全員體質(zhì)監(jiān)測(cè)納入體育節(jié)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員參與。家長(zhǎng)委員會(huì)代表對(duì)學(xué)生考評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全程監(jiān)督。2013年7月10日，中國(guó)教育報(bào)就學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為載體、開辟家校聯(lián)系綠色通道、“