2022年江蘇省徐州市中考二模語文試題(含答案)

1、20212022學年度第二學期二模檢測九年級語文試題注意事項.本試卷共6頁，滿分140分，考試時間150分鐘。.答題前，請將姓名、考號用0. 5毫米黑色字跡簽字筆填寫在答題卡的指定位置。.答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效。一、積累與運用（22分）.根據要求填寫古詩文名句。（10分）（1）水光激趟晴方好，.（蘇軾飲湖上初晴后雨）（2）幾處早鶯爭暖樹，.（白居易錢塘湖春行,蓬舟吹取三山去。（李清照漁家傲）（4）吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的風范?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也.二者不可得兼，是為了正義不惜獻身的堅定信念：“安得廣廈干萬間，是心憂天下的博大胸懷：（登飛來峰）是睥睨一切的

2、非凡氣度：”，西北望，射天狼”，是建功立業(yè)的壯志豪情：“長風破浪會有時，”是勇往直前的樂觀和自信。.根據語境作答。（6分）可為是一種責任，是在發(fā)展與動蕩并存的時代里接過火炬，為中華民族的偉大復興和社會主義現代化國 家的建成。可為又是一種志向，是提高思想站位，毫不動搖地堅持黨的領導，為人民謀幸福、為民族謀復興 的A意志?？鬃佑趤y世中尚能明道，為了大義能“知其不可而為之”：屈原在飽受排擠、B之際猶能tixii（）百姓，“哀民生之多艱”：戊戍六君子面對冷酷的劍子手，仍能高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖在當為卻不可為的時代，他們jUg6ngjincui （ ）為國為民。如今站在百年的積累之上，面對

3、百年來 有之大變局，我們正當有為，我們必當大有作為?。?）根據拼音在文中括號內填寫正確的詞語.（2分）（2）為文中A、B處選擇恰當的詞語。（2分）堅定堅利 窮途末路窮愁潦倒（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（2分）.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）（3分）這一年，雙星聯壁，文光射斗，群星閃爍，光耀中華。此后，他們共同發(fā)力，承前啟后，開創(chuàng)了北宋王胡詩文創(chuàng)作的鼎盛時期。歐陽修與蘇軟，一個是頗負盛名的文壇宗師，一個是前途無量、即將登上文壇首席的青年俊彥，他們的相 遇，是中國文學史上一件驚天動地的大平。大宋仁宗嘉佑二年，注定要在歷史上留下濃重的一筆。A.B.C.D.

4、下列文學和文化常識表述正確的一項是（）（3分）A.駱駝祥子是現代作家老舍的代表作，小說把樣子這樣一個“小人物”寫活了，還塑造了各具特色的人 物。如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，不給仆人吃飯的曹太太，詐騙樣 子的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。B.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬” “孤蓬”指遠行之人，”大雁”“青鳥,，指信使，瀚海”，滄海”指大海。C.初中階段，我們陸續(xù)學習了魯迅的散文從百草園到三味書屋阿長與山海經，藤野先生社 戲，小說故鄉(xiāng)孔乙己，被他棄醫(yī)從文的愛國情懷深深折服。D.古人以山南水北為陽，水南山北為陰。我國的許

5、多城市可以看名知方位，古城華陰位華山以北，江蘇的江 陰在長江以南，神都洛陽位于洛河以北，漁家做秋思中出現的衡陽居衡山以南。二、閱讀（55分）（-）閱讀文言文選段，完成58題。（12分）公子,自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱 死。行過夷門，見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生日：“公子勉之矣，老臣不能從?！惫?行數里，心不快，日：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞，今吾且死而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所 失哉？ ”復引車還，問侯生。侯生笑日：“臣固知公子之還也?！叭眨骸肮酉餐?，名聞天下。今有難，無 他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功

6、之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子 恨之復返也?！肮釉侔?，因問。侯生乃屏人間語，日：“贏聞晉鄙之兵符常在王臥內，而如姬最幸，出入 王臥內，力能竊之。羸聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下欲求報其父仇，英能得。如姬為公子 泣，公子使客斬其仇頭，敬進如姬。如姬之欲為公子死無所辭顧未有路耳。公子誠一開口請如姬，如姬必許 諾，則得虎符奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也?！惫訌钠溆?，請如姬。如姬果盜晉鄙兵符與公 子。（節(jié)選自史記魏公子列傳注：公子：戰(zhàn)國時期魏國的信陵君，名魏無忌。侯生：信陵君門客，名侯贏。.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）如姬之欲為公子死

7、無所辭顧未有路耳。.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.公子自虐終不能得之于王會天大雨，道不通，廖已失期B.耳告所以欲死秦軍狀各具情態(tài)C.今吾且死而侯生獸無一言半辭送我肯益其所不能D.侯生乃屏人間語肉食者謀之，又何回焉.用現代漢語翻譯下面的句子。（注意加點詞的解釋）（4分）（1）侯生笑日：“臣囿知公子之年也。（2）譬若以肉枚綠虎，何功之有哉？.下列分析不恰當的一項是（）（3分）A.這段文字主要寫了侯贏為魏公子運籌帷幄，精心謀劃，進獻計策，竊符救趙的過程。.文章寫侯贏料知公子必返，表現了他胸有韜略，遇事冷靜，破秦救趙的計謀已成竹在胸。C.侯生對如姬的情況了如指掌，斷定如果公子開

8、口，如姬必能報答公子。D.文段寫魏公子當初下定決心，領門客前往，欲與秦軍決一死戰(zhàn)，但后又返回，表明公子做事優(yōu)柔寡斷，不能堅持到底。（-）閱讀古代詩歌，完成910題。（5分）南鄉(xiāng)子和楊元素時移守密州蘇軾東武望余杭。云海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)。醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊?！咀ⅰ繓|武：密州治所，今山東諸城。余杭：杭州。河塘：指沙河塘，在杭州城南，宋時為繁榮之 區(qū)。墮淚羊公：晉書羊祜傳記載，西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽有德政，他死后，襄陽百姓在覘山為之立 碑，歲時享祭，望其碑者，英不流涕。杜預因名之為“墮淚碑”?！皷|武望余杭。云海天涯兩杳茫”以東

9、武、余杭兩地之間的 烘托與友人相見無期的 情感。（2分）.請從藝術手法和思想情感角度賞析“今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊”。（3分）（=）閱讀名著選段，完成1廣13題。（10分）選段一席擺在亭子上，娘子和姚奶奶一班人上了亭子觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹：一邊是靈隱 觀，綠樹叢中露出紅墻來，十分好看。坐了一會，杜少卿也坐橋子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在來 上，斟起酒來，拿在手內，趁著這春光融融，和氣習習，憑在欄桿上留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟撈著 娘子的手出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑跟 著，兩邊看的人，目眩神搖，不敢仰視

10、。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個婦女，采了許多桃 花插在轎子上，也跟上去了。選段二次日辭別出來。他這番盤纏帶少了，又多住了幾天，在轅門上又被人要了多少喜錢去，叫了一只船回南 京，船錢三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風，走了四五天，才走到蕪湖。到了蕪湖，那船真走不動了，船家 要錢買米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋，只剩了五個錢，杜少卿算計要拿衣服去當。心里悶.且到岸上去走 走，見是吉祥寺，因在茶桌上坐著，吃了一開茶。又肚里餓了，吃了三個燒餅，倒要六個錢，還走不出茶館 門。只見一個道士在面前走過去，杜少卿不曾認得清。那道士回頭一看，忙走近前道：“杜少爺，你怎么在 這里？ ”杜少卿笑道：“原來是來

11、霞兄！你且坐下吃茶。來霞土道：“少老爺，你為甚么獨自在此？ ”杜 少卿道：“你幾時來的？ ”來霞土道：“因這蕪湖縣張老父臺寫書子接我來做詩，所以在這里。我就寓在識 舟亭，甚有景致，可以望江。少老爺到我下處去坐坐。”杜少卿道：“我也是安慶去看一個朋友，回來從這 里過，阻了風。而今和你到尊寓玩玩去?！眮硐纪習瞬桢X，兩人同進識舟亭。.選段一中“賞景飲酒”本是雅事，作者卻反復寫杜少卿手拿金杯，這是不是把名士寫俗了？為什么？ （3 分）.選段二畫線處，原來手拿金杯的杜少卿為什么缺少盤纏要當衣服？他的金杯去哪里了？請結合原文簡要 分析。（3分）.魯迅認為儒林外史思想內容“秉持公心，指摘時弊”，請從作品中

12、另選人物形象，結合具體情節(jié)分 析其諷刺意義。（4分）（四）閱讀議論文，完成1417題。（14分）同樣是看手機，你sh（j 了嗎？新華網思客新華網5G富媒體實驗室4月23日是世界讀書日，思客早前通過問卷調查了解受眾心的讀書習慣，累計回收有效問卷6660份。調查 結果顯示，43%的受眾認為，大部分讀書時間被短視頻、即時通訊等娛樂活動占據。截至2021年2月，中國短 視頻用戶規(guī)模達8. 73億，刷短視頻已經成了 “殺時間”第一利器。被短視須“霸屏”的你，有多久沒讀書 7?我們分析了這6660份調查數據，為你描繪短視頻沖擊下讀書人的變與不變。“理想很豐滿”，可現實并非如此“把書念下去，然后走出去”，7

13、1.45%的受訪者表示讀書是為了獲得新知識、新技能。最近登上熱搜的 中科院博士的致謝，讓我們更加堅信“知識改變命運”的道理。近七成受訪者認為，讀書主要可以開闊眼 界、提高修養(yǎng)，有受訪者說，“讀書是認識世界的捷徑”。想讀書，但多數受訪者表示心有余而力不足。79. 91%的受訪者認為，讀書的時間和精力不足，影響閱讀 完成率。有受訪者說，“下班回家還要做飯看孩子，沒時間念書”“閱讀要動腦子，但有時候累了腦子就不 轉了”。51%的受訪者平均每天閱讀時長低于1小時。3060歲的中年閱讀群體，平均每天閱讀時長在1-2個小時的 比例較高。43%的受訪者表示空余時間被短視頻、游戲等活動占據，讀書成為“相對靠后

14、的選擇”。有受訪者說， “不是不想讀書，實在是短視頻太吸引人” “手機刷著刷著，天就黑了”。但也有受訪者表示，“短視頻里 別人分享的書，我會找來讀” “玩手機雖然占用時間，但也為讀書提供了新入口”。受訪者中，超八成是“地鐵讀書人”從“一卷在手”到“一屏萬卷”，電子閱讀成為很多人的首選。調查顯示，82. 18%的受訪者選擇用手機 讀書，70. 39%的受訪者會讀紙質書，有聲書閱讀的比例則超過三成。2020年度中國數字閱讀報告顯示， 2020年人均電子書閱讀量9.1本，人均有聲書閱讀量6.3本。人均紙質書閱讀量6.2本，比2019年減少2. 6本， 2020年電子閱讀付費用戶中，26. 8%的人每

15、月平均花費100元及以上，越來越多的用戶愿意為高質量內容買 單。充分利用碎片化時間，書成了通勤路上最好的陪伴。調查顯示，85. 4%的受訪者會在地鐵、公交等交通 工具。上閱讀，且集中在2049歲年齡段。城市化的進程滾滾向前，人們通勤的時間也有所增長，在每日枯燥 無聊的上下班路上，時間完全屬于自己，人們通過讀書來“充電”、放松。1722點是閱讀的“晚高峰”，超七成受訪者一個月能讀完3本書，對多數人來說，白天的閱讀時間趨 于碎片化，晚上時間相對完整，沒有太多社會活動，在這個時間段用來讀書的，人也更多。75%的受訪者表 示，一個月能讀完3本書，13%的受訪者每月能讀完至少4本書。20歲以下受訪者平均

16、每月讀完13本書的受 訪者比例最高，為83%。“硬核書籍”與“心靈慰藉”是多數人的閱讀選擇過去的一年，人們重新審視自己的書單。據京東大數據顯示，2020年以來，小說、文學、勵志與心理學 類書籍在不同性別、不同年齡段的讀者群中都更受歡迎。法律類、童書教輔、科學與自然、歷史政治、理財 投資等“功能型”或“學習型”書籍也在不同人群中各有增長，且集中度更高。經歷了疫情的洗禮，尋求心 靈的慰藉與追求新知識成為一種迫切的需要。思客調查顯示，20-29歲的年輕人，更偏好文學藝術類、人文社 科類、專業(yè)學習資料書籍。20歲以下的受訪者中，文學藝術類、娛樂休閑類、專業(yè)學習類資料書籍更受青睞。90、95后的年輕人愛

17、 讀哪些紅色著作？京東大數據顯示，紅星照解中國苦難中國等書籍受到許多年輕人的青睞。1985年 以后出生的讀者越來越愿意讀毛澤東選集等著作。無論是尋求心靈慰藉還是追求新知識，讀書的真正目 的，都要回歸生活來觀照。在充滿誘惑與忙碌的時代，讀書對于你的意義，或許時問能給出答案。（摘自新華網，2021年4月23日，略有刪改）注釋受眾：新聞媒體的傳播對象和各種文化、藝術作品的接受者，包括讀者、聽眾和觀眾等。通 勤：乘坐公共交通工具上下班。.下面結論與上文信息完全符合的一項是（）（3分）A.短視頻用戶規(guī)模暴增，是由疫情導致的。B.中年群體的空余時間完全被短視頻占據。C.通勤者用完整的時間來讀的都是電子書。

18、D.年輕人有著較為集中的閱讀方向和興趣。. “同樣是看手機，你shU了嗎？ ”題目中藏著奧秘。結合全文，談談你的理解。（3分）.有同學認為，上文只呈現客觀事實，沒有體現作者的態(tài)度與傾向。你是否同意這種說法？結合上文，舉 例闡述你的看法和理由. （4分）.聯系上文和下面資料，結合你閱讀教材中某一部名著（儒林外史除外）的真實體驗。寫出你對“硬 核書籍”的理解。（4分）資料硬核：指面向核心受眾，有一定難度和欣賞門檻的事物。近年來，其含義進一步引中，人們常用 “硬核”形容“很厲害” “很彪悍” “很剛硬”，如“硬核規(guī)定” “硬核媽媽” “硬核玩家” “硬核人生” 等等。（摘自2019年十大流行語，咬文

19、嚼字2020年第1期）（五）閱讀散文，完成1821題。（14分）聽筍也不是突然闖入這片竹林的。昨晚抵達這里，我們本就打算游覽這座山的竹海。等吃過了早飯，我們 就會出發(fā)。只是早晨醒得早，我起床推開窗子，發(fā)現昨晚下榻的賓館就在竹林里。于是我出了賓館，信步就 走進了這一大片竹林這時，我才恍然大悟，原來我半夜里聽到的雨淋聲，竟然不是下雨，而是風吹竹 林，竹葉發(fā)出的簌簌聲。風停了，竹林無邊地安靜下來。竹林梢上有竹林烏的叫聲。眼前竹子秀顧的枝干濕淋淋的。竹葉上蓄 含著的露珠，不時地往下嘀嗒。靜靜地走在竹林里，空氣異常地清新?！炯住课邑澙返貜堥_嘴巴，就有一滴 露珠在額頭沁涼一下，然后滾進了嘴里，嘴里有一絲甜

20、甜的味道。越往竹林的深處走，竹林里鳥聲就越遠， 代替它的是一種噗噗的聲音。聲音沉悶且有節(jié)奏。伴隨這種聲音的，還有一種突然的炸裂聲。那聲音“啪” 地一下，仿佛過年時一個淘氣的孩子，放了一個炮仗就突然轉身跑了。定了定神，我四下里張望，這下就看見遮天蔽日的竹林里，生長的那一大片的竹筍了。不是雨后春 尹，春筍也咕嘟嘟冒著。這里一棵，那里一棵，遍地都是。胖乎乎，圓滾滾的竹筍，頭頂著金黃色的竹擇 ,身子被厚厚筍衣緊緊地包表。在高高的翠竹下，在淺淺的草叢或一塊不規(guī)則的石頭縫里，都能看見它的 身子。有的探頭探腦，調皮地抖落筍衣上晶瑩的露珠：有的還很羞澀，躲在一些灌木里，待微風吹動灌木的 綠葉時，它才露出毛茸茸

21、的筍尖。仔細聽，原來這聲音全是它們發(fā)出來的。竹筍們的喧鬧，有點像嬰兒在母親肚子里的拳打腳踢。那噗 噗之聲先從竹擇里出來，待終于撐破竹擇，它就發(fā)出啪啪的剝離和拔節(jié)聲。聲音落處，若認真地看，還可以 看到竹擇自然張開的樣子，那“啪”地一聲，仿佛就宣告了一個新生命的誕生我駐足聆聽，這里一下， 那里一下，竹林里四處都是噗噗啪啪的聲響?！疽摇空麄€竹林似乎都響動了起來，使人如同置身一家醫(yī)院的 嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。太陽出來了。陽光被細密茂盛的竹葉遮擋著。偶爾從竹葉縫隙里射進來的陽光，只要照射到竹筍的身 上，那竹筍立即纖毫畢現，有的還伸出一兩片細嫩的綠葉，像是竹林做的一個夢。放眼望去，金褐色的筍衣

22、擁抱著筍尖，散發(fā)出一種奇怪的金屬光澤。而在它的頭頂，那些高大的竹林，濃濃密密的枝葉徑自搖曳，竹 子亭亭玉立的，宛若一個個身披綠紗的妙齡女子輕挪著腳步，恬靜而優(yōu)雅。很快，就有人喊我回去吃早飯了。那一天我們也如約游覽了天柱山的竹海。無涯的竹林確實像是一片 大海，竹林的大海。竹海里波浪起伏，有時洶涌地蕩起層層碧波；有時平靜，像是晾曬一匹長長的綠綢。滿 目青翠、幽深和清涼后來，我還看到了竹林里的瀑布、溪流，還有加入了春蘆的各式佳肴。但因為記得 早晨聽到春筍的拔節(jié)聲，面對鮮嫩的竹筍，我卻不敢動一下筷子了。（原載解放日報，有刪改）注彝（tu 6 ）:竹筍外層一片一片的皮。.文中多次寫到作者置身竹林聽到的聲

23、響：有發(fā)出的簌簌聲,竹林鳥的叫聲，還有發(fā)出的 “噗噗”聲，以及竹猝破裂和 的瞬間發(fā)出炸裂般“啪”的聲音。（3分）.請按要求品析文中劃線句子。（6分）（1）【甲】我拿攀地張開嘴巴，就有一滴露珠在額頭沁涼一下，然后滾進了嘴里，嘴里有一絲甜甜的味道。（詞語運用的角度）（2）【乙】整個竹林似乎都響動了起來，使人如同置身一家醫(yī)院的嬰孩房一般，周遭全是活潑和新鮮。（修 辭手法的角度）.試分析第5段的作用。（2分）.文章題為“聽筍”，但作者為什么卻在最后一段花費筆墨寫天柱山的竹海？請結合全文談談你的理解。（3分）（選自人民政協報2020年11月29日，有改動）三、寫作（63分）.根據要求寫作。（63分，含書

24、寫3分）作家畢淑敏說：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經?？匆娞?，心就不知不覺暖洋洋亮光 Ma ，TLjo你是否用心體會過幸福呢？請聯系生活，以“原來，這就是幸?！睘轭}目寫一篇文章。要求：要有自己的經歷、體驗和感悟；除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于600字；不得泄露個人信息；書寫要正確、規(guī)范，力求美觀。20212022學年度第二學期二模檢測九年級語文答案一、積累與運用（22分）.根據要求填寫古詩文名句。（10分）（1）山色空蒙雨亦奇 （2）誰家新燕啄春泥（3）九萬里風鵬正舉風休?。?）舍生而取義者也 大底天下寒土俱歡顏 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層會挽雕弓如滿月直掛云帆濟滄海.根

25、據語境作答。（6分）（1）體恤 鞠躬盡瘁（2）堅定 窮途末路（3）可為是一種責任，是在發(fā)展與動蕩并存的時代里接過火炬，為中華民族的偉大復興和社會主義現代化國 家的建成而不懈奮斗。. B 4. D二、閱讀（55分）（-）閱讀文言文選段，完成58題。（12分）如姬之欲為公子死/無所辭/顧未有路耳。A（4分）（1）侯先生笑著說：“我本來就知道公子會回來的。”（2）就像把肉扔給饑餓的老虎，有什么作用呢？（3分）D參考譯文：公子估計終究不能征得魏王同意出兵了，就決計不能自己活著而讓趙國滅亡，于是請來賓客，栓套了一 百多輛戰(zhàn)車，打算帶著賓客趕到戰(zhàn)場上去同秦軍決一死戰(zhàn)，與趙國人一起死難。公子帶著車隊走過東門

26、時，去見侯先生，把打算同秦軍拼一死命的情況全都告訴了侯先生。然后向侯先 生訣別準備上路，行前侯先生說：“公子努力干吧，老臣我不能隨行?！惫幼吡藥桌锫?，心里不痛快，自 語道：“我用來對待侯先生的方法算是周到的，天下無人不曉，如今我將要赴死可是侯先生竟沒有一言半語 來送我，難道我有什么過錯嗎？ ”于是又趕著車子返回來，想問問侯先生。侯先生笑著說：“我本來就知道 公子會回來的?！庇纸又f：“公子好客愛士，聞名天下。如今有了危難，沒有其他辦法，卻想要去到奏的 軍隊（同他作戰(zhàn)）就像把肉扔給饑餓的老虎，有什么作用呢？如果這樣的話，還用我們這些賓客干什么呢？ 公子待我情深意厚，公子前往可是我不送行，因此知

27、道公子對我感到遺憾會返回來的。”公子連著兩次向侯 先生拜禮，進而問對策。侯先生就讓旁人離開，同公子秘密交談，說：“我聽說魏王經常將兵符放在臥室 內，在妻妾中如姬最受寵愛，她出入魏王的臥室很隨便，只要盡力是能偷出兵符來的。我還聽說如姬的父親 被人殺死，如姬報仇雪恨的心志積蓄了三年之久，從魏王以下的群臣左右都想為如姬報仇，但沒能如愿。為 此，如姬曾對公子哭訴，公子派門客斬了那個仇人的頭，恭敬地獻給如姬。如姬要為公子效命而死，是在所 不辭的，只是沒有行動的機會罷了。公子如果一開口請求如姬幫忙，如姬必定答應，那么就能得到虎符而奪 了晉鄙的軍權，北邊可救趙國，西邊能抵御秦國，這是春秋五霸的功業(yè)啊?！肮?/p>

28、聽從了侯贏的計策，請求 如姬幫忙。如姬果然盜出晉鄙的兵符交給了公子。（二）閱讀古代詩歌，完成910題。（5分）（1）遼遠阻隔、迷蒙蒼茫（1分）惆帳（1分）（2）借景抒情（1分）.通過寫燈火稀疏、河塘寥落，烘托詞人內心的凄涼（1分）、表現詞人的留戀之情 （1分）?；蛴玫?，運用“墮淚碑”的典故（1分），將友人楊元素比作羊枯，表達了詞人對友人的贊賞之情（1分）， 表現了詞人與友人的深厚友情（1分）（三）閱讀名著選段，完成113題。（10分）（3分）沒有寫俗，這里的金杯是表現杜少卿名士風流的一個重要物品（1分）。反復寫杜少卿當眾拿著 金杯，正是為了顯現他不吝金錢的個性（1分）。不僅沒有把他寫俗，反而更

29、突出了他卓然不群的風度（1 分）。（3分）因為杜少卿淡泊名利，拒絕出仕，不善營生（1分）；又加樂于助人扶危濟困，只要聽見人向他 訴苦，就拿出銀子幫助，且不圖回報（1分）。所以花光了家產，生活捉襟見肘。他要到安慶拒絕李大人的舉 薦，沒有盤纏，當了金杯做盤纏（1分）。（4分）馬二先生是一個始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”的人，他一生以舉業(yè)為追求，到達了迷 信的程度。他屢試不第，以選書為生，仍是舉業(yè)的鼓吹者，最后慘淡收場，還被自己幫助過的匡超人妄加誹 謗嘲笑。他被封建教條毒害而迂腐僵化，明明自己走不通的舉業(yè)之路，還真誠執(zhí)著地引導別人走。他受科舉 制度的毒害而不自知的原因是，舉業(yè)（科舉）是做官的唯

30、一途徑。這就觸及了封建社會的根本弊端，以腐朽 的科舉制度選拔人才的不合理性。馬二先生虔誠于科舉，最終失敗的一生深刻的揭示了科舉制度的腐朽和對 讀人的毒害，起到指摘時弊的效果。（人物性格概括準確、能結合具體情節(jié)揭示科舉制度毒害讀書人即可）（四）閱讀下列材料，完成1417題。（14分）（3分）D示例：首先sh。拼音中藏著奧秘。-shu可理解為“書” “輸” “舒”等多種意思。書：你讀書（看 書、聽書）了嗎？輸：你讓讀書“成為相對靠后的選擇” 了嗎？ “碎片化時間”你利用了嗎？從“讀書對于 你的意義”這個角度來說，你輸了嗎？舒：你舒展身心了嗎？你獲得“心靈的慰藉” 了嗎？其次，題目中“同樣”詞，則有

31、對比之意，啟發(fā)讀者領會讀書與不讀書、讀什么書、怎么讀書可能會帶來的不同結果。 “shU”中藏著奧秘，“同樣”藏著對比，可見作者匠心。評分標準：共3分：寫出兩種對“shU”的理解2分，對“同樣”的理解1分。意思對即可。示例：不同意。作者是有態(tài)度和傾向的。作者在字里行間透露出自己的傾向，比如“殺時間”的“殺”、“可現實并非如此”的“可”、對中科院博士的致謝給子我們的道理的肯定、上班族利用碎片化時 間“充電”、“硬核書籍”與“心靈慰藉”書籍需求的增長等，都暗示著作者的態(tài)度?！白x書對于你的意 義，或許時間能給出答案”，也流露出作者的期許：愿讀者在成長中感悟讀書的意義。所以說：作者的傾向 還是明顯的。評分標準：共4分：分析2分，結合文本語言2分。意思對即可。11.示例（1）： “硬核書籍”，上文主要從功能角度解說，指能從