精品解析浙教版科學八下第三章 第2節(jié)氧氣和燃燒（基礎鞏固）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學八下第三章 第2節(jié)氧氣和燃燒（基礎鞏固）登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學八下第三章 第2節(jié)氧氣和燃燒（基礎鞏固）一、單項選擇題12019年5月31日是第32個世界無煙日。下列圖標中表示禁止吸煙的是()A BC D2當你受到來自不良環(huán)境的威脅時，必須保護好自己的身體，如被困在火災現場時，可采用的措施是()打119火警電話求救煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進立即打開所有的門窗A B C D3（2020八下長興期中）下列不屬于氧化反應的是()A蘋果切面變色B細胞呼吸作用C森林火災D倒碳酸飲料冒氣泡4（2019九上龍灣期

2、中）如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質歸為一類，則下列物質可納入其中的是（）A氧氣 B二氧化碳 C木炭 D氮氣5下列關于燃燒和滅火，說法正確的是（）A將木材架空，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒B逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并坐電梯離開C救火時，應該打開所有門窗D油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度6（2019浙江模擬）俗話說“賊偷偷一半，火燒燒精光”，形象地說明了火災的無情。若在火災發(fā)生的早期處置得當，則可大大減輕火災帶來的危害。下列火災早期處置不當的是（）A電器著火時先用水撲滅B油鍋著火時蓋上鍋蓋C打翻的酒精燈著火，用濕布蓋滅D及時撥打119電話報警7燃著的小木條

3、在空氣中用力甩一下能熄滅，其原因是（）A清除了可燃物 B隔絕了氧氣C小木條的著火點升高 D溫度降到小木條的著火點以下8燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒需要具備的條件是（）可燃物氧氣或空氣溫度達到著火點A B C D9某學校發(fā)生特大火災，大火災中有288名中小學生葬身火海，災難震驚全國。據調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是()A室內起火，不要急于打開窗戶B在山林中遇火，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)C所處地方煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D遇到意外情況，可用掌

4、握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救10 古語道：“人要實，火要虛”此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是（）A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量C提高可燃物的著火點 D增大可燃物與空氣的接觸面積11 古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈（如圖）祈福的風俗孔明燈燃氣的火焰溫度可達300，但紙質（著火點約170）燈罩卻沒被點燃的原因是（） A燈罩的材料不是可燃物B燈罩沒有與氧氣充分接觸C風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點D風將熱量吹散后紙質燈罩的著火點降低了12 某反應的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（）A生成

5、物均是氧化物B反應物中有單質C該反應屬于氧化反應D 該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子個數比是2：113把一小塊白磷放在盛有80水的燒杯中，白磷并不燃燒，這是因為（）A溫度沒有達到著火點B溫度超過著火點C白磷的質量太小D白磷沒與氧氣接觸14通常所說的燃燒、爆炸和緩慢氧化之間的相同之處是（）A都有發(fā)光、放熱現象 B反應都很劇烈C都是氧化反應 D都要達到著火點15 下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（）A增加易燃物，可以使燃燒更旺B增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺C降低可燃物的著火點，達到滅火的目的D清除可燃物，達到滅火的目的16在野外游玩禁止亂扔煙頭，以防發(fā)生火災。你認為煙頭引起火

6、災的主要原因是（）A提供氧氣 B改變可燃物的著火點C提供可燃物 D使可燃物的溫度達到著火點二、填空題17物質與氧氣反應的兩種最常見的方式為 和 。鐵器銹蝕的過程，是鐵與空氣中的 和 共同作用的結果。鐵銹是 色的粉末。18我們依據反應事實，通過比較、推理等方法可以總結歸納出滅火的規(guī)律并加以應用，請回答下列問題：圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是 ；圖B所示的滅火原理是： ；點燃篝火時，常將木柴架空以促進燃燒，是利用了增大 的方法19 控制變量法是學習化學常用的方法下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據實驗圖示和資料回答有關問題資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40、240（1

7、）銅片上的紅磷不燃燒，是因為 （2）水中的白磷不燃燒，是因為 （3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是 （4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：可燃物；氧氣（或空氣）； 20燃燒及燃燒的條件：（1）燃燒：通常燃燒是指 與 發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。（2）物質燃燒必須同時滿足三個條件：a： b： c： 。三、實驗探究題21利用如圖裝置探究燃燒的條件(白磷著火點為40，紅磷的著火點為240)，試回答：（1）通過比較圖甲裝置內 (填字母)兩處的實驗現象，可推導出燃燒條件之一是“溫度需達到可燃物的著火點”。（2）圖乙中能正確反映氣球內氣壓p隨反應時間t而發(fā)生的變化的

8、是 (填字母)。22（2020八下麗水期末）如圖所示，探究“物質燃燒的條件”實驗時，將一根火柴折斷，分成火柴頭（主要成分為氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉）和火柴梗兩部分，放在銅片上加熱。（1）當觀察到 現象時，說明物質的燃燒和著火點有關；A火柴頭先被點燃 B燃燒劇烈程度不同 C燃燒持續(xù)時間不同（2）火柴頭點燃的瞬間可觀察到“噴”出火焰，這是因為火柴頭受熱，內部某些物質反應產生了氧氣，使燃燒更旺。該現象說明了氧氣具有 性；（3）森林火災在我國及全球各地頻發(fā)，消防員通常會用大型吹風機的風筒對著火焰吹風，以達到滅火的目的。此滅火的原理是 。23（2020八下青田期末）在研究燃燒需要什么條件的活動中，

9、進行了如下兩個實驗：實驗1.點燃一支蠟燭，觀察它在空氣中的燃燒現象，然后將一個涂有凡士林的鐘罩倒扣在蠟燭上（如圖甲），觀察此時蠟燭燃燒的現象。實驗2.將一根火柴折斷，分成火柴頭和火柴梗兩部分，所示放在銅片上，用酒精燈加熱銅片，如圖乙，觀察現象。試回答下列問題。（1）實驗1中研究的問題是 。（2）實驗2中支持可燃物著火點不同的證據是 。24在老師的指導下，化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。實驗目的探究可燃物燃燒的條件實驗步驟將所需儀器按照裝置圖連接起來；打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；將實驗所需藥品加入對應的儀器中；將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；打

10、開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中；關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中；將裝有適量白磷的具支試管放入80的熱水中；打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水，氧氣進入具支試管中；關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。問題解答（1）實驗步驟的目的是 。（2）在實驗步驟中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是 _。（3）能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是 。實驗結論可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點。25（2020玉環(huán)模擬）某興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。將所需儀器

11、按照裝置圖連接起來將a導管口的下端浸入水中，打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞將實驗所需藥品加入對應的儀器；將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中；關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中將裝有適量白磷的具支試管放入80的熱水中；，生成氣體進入具支試管中；關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。（1）實驗步驟的目的是 ；（2）在實驗步驟中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是 ；（3）步驟中“”處應進行的操作是 ，才能看到白磷燃燒起來的實驗現象。結論：可燃物燃燒必須與氧氣接觸；溫度達到其著

12、火點。四、解答題26（2020九上長興開學考） 2020年3月30日，四川涼山西昌再次發(fā)生森林大火，火災過火面積1000余公頃，該起火災也造成了19名地方撲火人員犧牲。為了最可愛的人，我們應當學會燃燒與滅火，預防火災發(fā)生。（1）消防員攜帶鼓風式森林滅火器(如圖)進山滅火，該滅火器通過內置柴油發(fā)動機使鼓風機扇片高速轉動，噴出十二級強風，這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中 。（2）家庭用火不慎也易導致火災，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住的滅火原理是 。（3）為避免火災發(fā)生，在林場等場所要貼警示標志。下列圖標中，表示“禁止放易燃物”的是 。答案解析部分1【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】分

13、析各個圖標表示的含義即可?！窘獯稹緼.是禁止煙火標志，故A不合題意；B.是禁止攜帶火種標志，故B不合題意；C. 是禁止燃放鞭炮標志，故C不合題意；D. 是禁止吸煙標志，故D符合題意。故選D。2【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據火警求救電話號碼判斷。根據濕毛巾有類似防毒面具的作用判斷。根據煙霧和有毒氣體隨熱氣流上升的特點判斷。根據燃燒的條件判斷?！窘獯稹炕鹁缶入娫捥柎a為119，被困在火災現場時，可打119求助；濕毛巾有類似防毒面具的作用，用濕毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒的氣體或煙塵，可保護人身安全； 煙霧和有毒氣體能隨熱氣流上升，蹲下或甸甸前進能防止吸入煙霧； 燃燒的三個條件是可

14、燃物、氧氣或空氣、溫度達到可燃物的著火點，著火時立即打開所有門窗會使空氣對流，提供充足的氧氣，燃燒會更旺，不可采取；故選：C3【答案】D【知識點】氧化反應【解析】【分析】根據氧化反應是物質與氧發(fā)生的反應分析?！窘獯稹刻O果切面變色、細胞呼吸作用、森林火災都與空氣中氧氣有關，屬于氧化反應，倒碳酸飲料冒氣泡是二氧化碳從飲料中逸出，屬于物理變化，不是氧化反應；故答案為：D。4【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】本題主要考查可燃性物體的分類?！窘獯稹恳谎趸肌錃?、酒精三種物質都具有可燃性，因為木炭也具有可燃性，所以下列物質可納入其中的是木炭。故答案為：C5【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析

15、】【分析】根據燃燒的條件、滅火的原理、促進可燃物燃燒的方法進行分析即可?！窘獯稹緼.將木材架空，可增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒，符合題意。B.發(fā)生火災時電路可能會遭到破壞，不可坐電梯，應盡量貼近地面走緊急通道，不符合題意。C.救火時不可貿然打開所有窗戶，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢更旺，不符合題意。D.油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是利用隔絕氧氣的滅火原理，不符合題意。故答案為：A6【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】平時積累滅火常識即可解題?！窘獯稹緼：電器著火應先斷電，再滅火，錯誤；B：油鍋著火蓋上鍋蓋，隔絕空氣，正確；C：酒精燈失火，濕布鋪蓋，正確D：及時撥打火警電話，正確

16、；故選：A7【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】滅火的原理：與氧氣隔絕、降溫到可燃物的著火點以下、清除可燃物。【解答】A.在空氣中用力甩了一下，小木條依然在，沒有清除可燃物，不符合題意。B.在空氣中甩了一下，并沒有隔絕氧氣，不符合題意。C.可燃物的著火點不能降低，只能將可燃物的溫度降低到著火點以下，不符合題意。D.在空氣中甩了一下，空氣的快速流動帶走了小木條火焰的熱量，降低了小木條的溫度，從而將溫度降到著火點以下，達到滅火的目的，符合題意。故答案為：D8【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒條件和滅火原理分析，燃燒需要同時滿足可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點三個條件

17、，缺一不可。【解答】燃燒需具備可燃物、氧氣和溫度達到著火點；故答案為：D。9【答案】B【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的條件和自救的方法分析判斷，山林中遇到火災，不能順風跑，室內著火時打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進入呼吸道.【解答】A、室內著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，會加劇燃燒.此措施合理；A不符合題意B、山林中遇到火災，不能順風跑，否則有可能脫離不了火場.此措施不合理.B符合題意C、煙霧很大時，應用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進入呼吸道.此措施合理；C不符合題意D、遇到緊急情況，應該根據掌握的有效知識處理，并撥打救援電話。此措施合理；D不符合

18、題意故選B10【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是中的氧氣的濃度一般情況下，增大氧氣的濃度較難操作，在空氣中燃燒的物質，氧氣濃度是一定的，要想燃燒更旺，可增大與氧氣的接觸面積，“火要虛”就是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，觀察選項，故選：D【分析】促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度根據實際情況選擇促進物質燃燒的方法11【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】A、紙質（著火點約170）燈罩屬于可燃物；B、燈罩卻沒被點燃原因是溫度沒有達到著火點，而不是沒有與氧氣充分接觸；C

19、、風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點，所以燈罩卻沒被點燃；D、物質的著火點一般不能改變；故選：C【分析】燃燒的條件是：物質具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；可燃物達到著火點12【答案】D【知識點】氧化反應【解析】【解答】由圖示可知，該反應的化學方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2OA、從圖示看出，該反應中生成物為水和二氧化硫，均是氧化物，故A說法正確；B、從圖示看出，反應物中有一種是單質，故B說法正確；C、該反應是硫化氫與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，故C說法正確；D、由方程式可知，該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子個數比是3：2，此說法錯誤；故選：D【分析】本題應從分子的原子構

20、成和反應前后粒子的變化角度入手從模擬圖可看出，反應物中共有三種原子，其中兩種原子構成一種分子，同種原子構成一種分子生成物是兩種由不同原子構成的分子13【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的條件來考慮：具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸?！窘獯稹堪琢追旁诳諝庵屑訜岬?0時就能燃燒，既與氧氣接觸，又達到了白磷燃燒的著火點，具備了燃燒的條件，置于盛有80水的燒杯中雖然溫度達到了著火點，但不能與氧氣接觸，不具備燃燒的條件。故答案為：D14【答案】C【知識點】氧化反應【解析】【分析】可以根據燃燒、爆炸、緩慢氧化的概念方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論?！窘獯稹緼、燃燒、

21、爆炸，發(fā)光、放熱，緩慢氧化不發(fā)光，但是放熱。B、緩慢氧化不劇烈，很緩慢。C、通常所說的燃燒、爆炸、緩慢氧化都是可燃物與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應。D、燃燒、爆炸需要達到可燃物的著火點，緩慢氧化不需要達到可燃物的著火點。故答案為：C15【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】A、“火上澆油”的化學意思是向燃燒的物質中增加可燃物油，可以使燃燒更旺合理；B、氧氣的濃度能夠促進燃燒，但是與“澆油”無關不合理；C、可燃物的著火點一般情況下不能改變不合理；D、清除可燃物，可以達到滅火的目的，但是與“火上澆油”的說法相反不合理；故選：A【分析】增大可燃物與氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度，都能夠促進

22、燃燒，根據燃燒的條件可以判斷滅火的方法16【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】可燃物的著火點是物質固有的性質不能改變，煙頭引起火災的主要原因是使溫度達到可燃物的著火點。故選D【分析】本題主要考查燃燒條件方面的知識，解答時要理解燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。17【答案】燃燒；緩慢氧化；氧氣；水；紅棕【知識點】氧化反應【解析】【分析】（1）根據氧化反應的兩種方式解答；（2）根據鐵銹蝕的條件分析解答?！窘獯稹浚?）物質與氧氣反應的兩種最常見的方式為燃燒和緩慢氧化。（2）鐵器銹蝕的過程，是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結果。鐵銹是紅棕色的粉末。18【答案】可燃物；使可燃物與氧氣隔絕；

23、可燃物與氧氣的接觸面積【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識，解答時要從燃燒的條件方面進行分析，從而判斷出正確的滅火方法。燃燒的條件是：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；（3）溫度達到可燃物的著火點。破壞燃燒的條件可以達到滅火的目的。增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進燃燒?！窘獯稹浚?）圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是可燃物故填：可燃物；（2）用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣隔絕故填：使可燃物與氧氣隔絕；（3）將木柴架空可以增大木柴與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒故填：用增大可燃物與氧氣的接觸面積。故答案為：

24、（1）可燃物；（2）使可燃物與氧氣隔絕；（3）可燃物與氧氣的接觸面積。19【答案】溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；通入氧氣；溫度達到可燃物的著火點【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】（1）銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，故填：溫度沒有達到著火點；（2）水中的白磷沒有與氧氣接觸，不會燃燒，故填：沒有與氧氣接觸；（3）讓水中的白磷在水下燃燒，需要與氧氣接觸，故需要通入氧氣，故填：通入氧氣；（4）燃燒必須同時具備可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，故填：溫度達到可燃物的著火點【分析】根據已有的燃燒的條件進行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點

25、，據此解答20【答案】可燃物；氧氣；物質具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】可以根據燃燒的概念和物質燃燒的條件進行分析、解答?！窘獯稹浚?）可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應叫做燃燒。（2）物質燃燒需要的三個條件是：物質具有可燃性，可燃物與氧氣接觸溫度達到可燃物的著火點。三個條件必須同時滿足，缺一不可。故答案為：可燃物 氧氣 物質具有可燃性 可燃物與氧氣接觸 溫度達到可燃物的著火點21【答案】（1）ab（2）B【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據控制變量法的要求選擇對照實驗；（2）白磷燃燒消耗氧氣，會使氣體減少，但是溫度

26、升高，注意分析溫度對裝置內氣壓的影響即可?！窘獯稹浚?）探究燃燒需要溫度達到可燃物的著火點時，必須控制溫度相同且都與氧氣接觸，而改變可燃物的種類，故選ab；（2）磷的燃燒消耗了氧氣，但是放出大量的熱，因此裝置內的氣體先升溫膨脹后冷卻收縮；由于氧氣的消耗，最終氣體的體積是減小的，故選B。22【答案】（1）A（2）助燃（3）降低溫度到著火點以下【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）火柴頭和火柴梗同時放在銅片上加熱，那么它們的溫度肯定相同。如果火柴頭先燃燒起來，那么說明火柴頭的著火點比火柴梗高；（2）氧氣不能燃燒，但是可以幫助物質燃燒，有助燃作用；（3）燃燒需要的條件：可燃物；與氧氣接觸；溫度達

27、到著火點?！窘獯稹浚?）當觀察到火柴頭先被點燃的現象時，說明物質的燃燒和著火點有關；（2）火柴頭點燃的瞬間可觀察到“噴”出火焰，這是因為火柴頭受熱，內部某些物質反應產生了氧氣，使燃燒更旺。該現象說明了氧氣具有助燃性；（3）森林火災在我國及全球各地頻發(fā)，消防員通常會用大型吹風機的風筒對著火焰吹風，以達到滅火的目的。此滅火的原理是降低溫度到著火點以下。23【答案】（1）燃燒是否需要氧氣（或空氣或助燃劑）（2）火柴頭先燃燒（火柴頭和火柴梗先后燃燒）【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）燃燒需要的條件：可燃物；與氧氣接觸；溫度達到著火點，分析實驗1中哪個因素發(fā)生改變即可；（2）在乙圖中，火柴頭上的

28、紅磷著火點比火柴梗低，因此它會先燃燒起來。【解答】（1）甲圖中，鐘罩內氧氣越來越少，當氧氣減小到一定濃度時，蠟燭熄滅，那么實驗1中研究的問題是燃燒是否需要氧氣（或空氣或助燃劑）。（2）實驗2中支持可燃物著火點不同的證據是火柴頭先燃燒（火柴頭和火柴梗先后燃燒）。24【答案】（1）檢查裝置氣密性（2）燒杯中石灰水變渾濁（3）【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1） 打開K1和K2， 整個裝置保持連通。任意拉動一個注射器的活塞，那么整個裝置內的氣壓減小，另一個注射器的活塞在大氣壓的作用下會向下運動，這說明整個裝置的氣密性良好；（2）二氧化碳的密度比空氣大，當具支試管中的氧氣被排凈后，會從支管進入燒

29、杯中的澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，當觀察到燒杯中澄清的石灰水變渾濁，說明具支試管中氧氣已經排盡；（3）白磷具有可燃性，在白磷與氧氣接觸，溫度達到其著火點時，白磷即可發(fā)生燃燒，即步驟中白磷的溫度達到了著火點，步驟又與氧氣接觸立刻發(fā)生了燃燒?！窘獯稹浚?）實驗步驟的目的是檢查裝置的氣密性是否良好；（2） 在實驗步驟中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是：燒杯中石灰水變渾濁；（3） 能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是。25【答案】（1）檢查裝置氣密性（2）燒杯中紫色石蕊試液變紅色（3）打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）如果整個裝置的氣

30、密性良好，那么向上拉動任意一支注射器的活塞時，裝置內氣壓減小，在大氣壓強的作用下，另一支注射器的活塞會向下運動相同的距離；（2）二氧化碳溶于水會生成碳酸，會使燒杯中石蕊試液變成紅色。如果燒杯中不變色，那么說明具支試管中還存在氧氣；（3）熱水的溫度為80，那么白磷可以達到著火點，只需與氧氣接觸，白磷就可以燃燒起來，因此這個操作應該是反應生成氧氣。【解答】（1）實驗步驟的目的是檢查裝置氣密性；（2）在實驗步驟中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是燒杯中紫色石蕊試液變紅；（3）步驟中“”處應進行的操作是 打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水 ，才能看到白磷燃燒起來的實驗現象。26【答案】（1

31、）溫度達到可燃物的著火點（2）隔絕空氣（3）D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）燃燒的三個要素： 有可燃物；與氧氣接觸；達到著火點；（2）根據燃燒的三個要素分析；（3）根據各個標志的意義解答。【解答】（1）發(fā)動機使鼓風機扇片高速轉動，噴出十二級強風，可以迅速帶走大量的熱，從而使可燃物的溫度降低到著火點以下，達到滅火的目的；（2）家庭用火不慎也易導致火災，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住的滅火原理是隔絕空氣。（3）A.為禁止燃放煙花爆炸標志，故A不合題意；B.為禁止攜帶火源標志，故B不合題意；C.為禁止吸煙的標志，故C不合題意；D.為禁止放易燃物標志，故D不合題意。故選D。在線組卷平臺（zujua

32、n.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學八下第三章 第2節(jié)氧氣和燃燒（基礎鞏固）一、單項選擇題12019年5月31日是第32個世界無煙日。下列圖標中表示禁止吸煙的是()A BC D【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】分析各個圖標表示的含義即可?！窘獯稹緼.是禁止煙火標志，故A不合題意；B.是禁止攜帶火種標志，故B不合題意；C. 是禁止燃放鞭炮標志，故C不合題意；D. 是禁止吸煙標志，故D符合題意。故選D。2當你受到來自不良環(huán)境的威脅時，必須保護好自己的身體，如被困在火災現場時，可采用的措施是()打119火警電話求救煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻有煙霧的地方要蹲

33、下或匍匐前進立即打開所有的門窗A B C D【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據火警求救電話號碼判斷。根據濕毛巾有類似防毒面具的作用判斷。根據煙霧和有毒氣體隨熱氣流上升的特點判斷。根據燃燒的條件判斷。【解答】火警求救電話號碼為119，被困在火災現場時，可打119求助；濕毛巾有類似防毒面具的作用，用濕毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒的氣體或煙塵，可保護人身安全； 煙霧和有毒氣體能隨熱氣流上升，蹲下或甸甸前進能防止吸入煙霧； 燃燒的三個條件是可燃物、氧氣或空氣、溫度達到可燃物的著火點，著火時立即打開所有門窗會使空氣對流，提供充足的氧氣，燃燒會更旺，不可采?。还蔬x：C3（2020八下長興期中

34、）下列不屬于氧化反應的是()A蘋果切面變色B細胞呼吸作用C森林火災D倒碳酸飲料冒氣泡【答案】D【知識點】氧化反應【解析】【分析】根據氧化反應是物質與氧發(fā)生的反應分析?！窘獯稹刻O果切面變色、細胞呼吸作用、森林火災都與空氣中氧氣有關，屬于氧化反應，倒碳酸飲料冒氣泡是二氧化碳從飲料中逸出，屬于物理變化，不是氧化反應；故答案為：D。4（2019九上龍灣期中）如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質歸為一類，則下列物質可納入其中的是（）A氧氣 B二氧化碳 C木炭 D氮氣【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】本題主要考查可燃性物體的分類。【解答】一氧化碳、氫氣、酒精三種物質都具有可燃性，因為木炭也具有可

35、燃性，所以下列物質可納入其中的是木炭。故答案為：C5下列關于燃燒和滅火，說法正確的是（）A將木材架空，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒B逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并坐電梯離開C救火時，應該打開所有門窗D油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的條件、滅火的原理、促進可燃物燃燒的方法進行分析即可?！窘獯稹緼.將木材架空，可增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒，符合題意。B.發(fā)生火災時電路可能會遭到破壞，不可坐電梯，應盡量貼近地面走緊急通道，不符合題意。C.救火時不可貿然打開所有窗戶，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢更旺

36、，不符合題意。D.油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是利用隔絕氧氣的滅火原理，不符合題意。故答案為：A6（2019浙江模擬）俗話說“賊偷偷一半，火燒燒精光”，形象地說明了火災的無情。若在火災發(fā)生的早期處置得當，則可大大減輕火災帶來的危害。下列火災早期處置不當的是（）A電器著火時先用水撲滅B油鍋著火時蓋上鍋蓋C打翻的酒精燈著火，用濕布蓋滅D及時撥打119電話報警【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】平時積累滅火常識即可解題。【解答】A：電器著火應先斷電，再滅火，錯誤；B：油鍋著火蓋上鍋蓋，隔絕空氣，正確；C：酒精燈失火，濕布鋪蓋，正確D：及時撥打火警電話，正確；故選：A7燃著的小木條在空氣中用力甩一

37、下能熄滅，其原因是（）A清除了可燃物 B隔絕了氧氣C小木條的著火點升高 D溫度降到小木條的著火點以下【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】滅火的原理：與氧氣隔絕、降溫到可燃物的著火點以下、清除可燃物。【解答】A.在空氣中用力甩了一下，小木條依然在，沒有清除可燃物，不符合題意。B.在空氣中甩了一下，并沒有隔絕氧氣，不符合題意。C.可燃物的著火點不能降低，只能將可燃物的溫度降低到著火點以下，不符合題意。D.在空氣中甩了一下，空氣的快速流動帶走了小木條火焰的熱量，降低了小木條的溫度，從而將溫度降到著火點以下，達到滅火的目的，符合題意。故答案為：D8燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已有幾

38、十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒需要具備的條件是（）可燃物氧氣或空氣溫度達到著火點A B C D【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒條件和滅火原理分析，燃燒需要同時滿足可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點三個條件，缺一不可。【解答】燃燒需具備可燃物、氧氣和溫度達到著火點；故答案為：D。9某學校發(fā)生特大火災，大火災中有288名中小學生葬身火海，災難震驚全國。據調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是()A室內起火，不要急于打開窗戶B在山林中遇火，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)C所處地方煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口

39、鼻，并盡量貼近地面逃離D遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救【答案】B【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的條件和自救的方法分析判斷，山林中遇到火災，不能順風跑，室內著火時打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進入呼吸道.【解答】A、室內著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，會加劇燃燒.此措施合理；A不符合題意B、山林中遇到火災，不能順風跑，否則有可能脫離不了火場.此措施不合理.B符合題意C、煙霧很大時，應用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進入呼吸道.此措施合理；C不符合題意D、遇到緊急情況，應該根據掌握的有效知識處理，并撥打救援電話。此措施合理；D

40、不符合題意故選B10 古語道：“人要實，火要虛”此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是（）A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量C提高可燃物的著火點 D增大可燃物與空氣的接觸面積【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】使可燃物充分燃燒的條件：一是增大可燃物與氧氣的接觸面積，二是中的氧氣的濃度一般情況下，增大氧氣的濃度較難操作，在空氣中燃燒的物質，氧氣濃度是一定的，要想燃燒更旺，可增大與氧氣的接觸面積，“火要虛”就是在燃料中間留一些空氣，以增大與氧氣的接觸面積，觀察選項，故選：D【分析】促進燃燒的方法是：（1

41、）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度根據實際情況選擇促進物質燃燒的方法11 古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈（如圖）祈福的風俗孔明燈燃氣的火焰溫度可達300，但紙質（著火點約170）燈罩卻沒被點燃的原因是（） A燈罩的材料不是可燃物B燈罩沒有與氧氣充分接觸C風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點D風將熱量吹散后紙質燈罩的著火點降低了【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】A、紙質（著火點約170）燈罩屬于可燃物；B、燈罩卻沒被點燃原因是溫度沒有達到著火點，而不是沒有與氧氣充分接觸；C、風將熱量吹散使紙質燈罩處溫度低于紙的著火點，所以燈罩卻沒被點燃；D、物質的著火點一般不能改變；

42、故選：C【分析】燃燒的條件是：物質具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；可燃物達到著火點12 某反應的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（）A生成物均是氧化物B反應物中有單質C該反應屬于氧化反應D 該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子個數比是2：1【答案】D【知識點】氧化反應【解析】【解答】由圖示可知，該反應的化學方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2OA、從圖示看出，該反應中生成物為水和二氧化硫，均是氧化物，故A說法正確；B、從圖示看出，反應物中有一種是單質，故B說法正確；C、該反應是硫化氫與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，故C說法正確；D、由方程式可知，該反應中參加反應的氧氣與生成二氧化硫的分子

43、個數比是3：2，此說法錯誤；故選：D【分析】本題應從分子的原子構成和反應前后粒子的變化角度入手從模擬圖可看出，反應物中共有三種原子，其中兩種原子構成一種分子，同種原子構成一種分子生成物是兩種由不同原子構成的分子13把一小塊白磷放在盛有80水的燒杯中，白磷并不燃燒，這是因為（）A溫度沒有達到著火點B溫度超過著火點C白磷的質量太小D白磷沒與氧氣接觸【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據燃燒的條件來考慮：具有可燃物、溫度達到該物質的著火點、與氧氣接觸?！窘獯稹堪琢追旁诳諝庵屑訜岬?0時就能燃燒，既與氧氣接觸，又達到了白磷燃燒的著火點，具備了燃燒的條件，置于盛有80水的燒杯中雖然溫度達到了

44、著火點，但不能與氧氣接觸，不具備燃燒的條件。故答案為：D14通常所說的燃燒、爆炸和緩慢氧化之間的相同之處是（）A都有發(fā)光、放熱現象 B反應都很劇烈C都是氧化反應 D都要達到著火點【答案】C【知識點】氧化反應【解析】【分析】可以根據燃燒、爆炸、緩慢氧化的概念方面進行分析、考慮，從而得出正確的結論。【解答】A、燃燒、爆炸，發(fā)光、放熱，緩慢氧化不發(fā)光，但是放熱。B、緩慢氧化不劇烈，很緩慢。C、通常所說的燃燒、爆炸、緩慢氧化都是可燃物與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應。D、燃燒、爆炸需要達到可燃物的著火點，緩慢氧化不需要達到可燃物的著火點。故答案為：C15 下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（）

45、A增加易燃物，可以使燃燒更旺B增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺C降低可燃物的著火點，達到滅火的目的D清除可燃物，達到滅火的目的【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】A、“火上澆油”的化學意思是向燃燒的物質中增加可燃物油，可以使燃燒更旺合理；B、氧氣的濃度能夠促進燃燒，但是與“澆油”無關不合理；C、可燃物的著火點一般情況下不能改變不合理；D、清除可燃物，可以達到滅火的目的，但是與“火上澆油”的說法相反不合理；故選：A【分析】增大可燃物與氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度，都能夠促進燃燒，根據燃燒的條件可以判斷滅火的方法16在野外游玩禁止亂扔煙頭，以防發(fā)生火災。你認為煙頭引起火災的主要原因是（）

46、A提供氧氣 B改變可燃物的著火點C提供可燃物 D使可燃物的溫度達到著火點【答案】D【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】可燃物的著火點是物質固有的性質不能改變，煙頭引起火災的主要原因是使溫度達到可燃物的著火點。故選D【分析】本題主要考查燃燒條件方面的知識，解答時要理解燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。二、填空題17物質與氧氣反應的兩種最常見的方式為 和 。鐵器銹蝕的過程，是鐵與空氣中的 和 共同作用的結果。鐵銹是 色的粉末。【答案】燃燒；緩慢氧化；氧氣；水；紅棕【知識點】氧化反應【解析】【分析】（1）根據氧化反應的兩種方式解答；（2）根據鐵銹蝕的條件分析解答?！窘獯稹浚?）物質與氧氣反應的兩

47、種最常見的方式為燃燒和緩慢氧化。（2）鐵器銹蝕的過程，是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結果。鐵銹是紅棕色的粉末。18我們依據反應事實，通過比較、推理等方法可以總結歸納出滅火的規(guī)律并加以應用，請回答下列問題：圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是 ；圖B所示的滅火原理是： ；點燃篝火時，常將木柴架空以促進燃燒，是利用了增大 的方法【答案】可燃物；使可燃物與氧氣隔絕；可燃物與氧氣的接觸面積【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識，解答時要從燃燒的條件方面進行分析，從而判斷出正確的滅火方法。燃燒的條件是：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；

48、（3）溫度達到可燃物的著火點。破壞燃燒的條件可以達到滅火的目的。增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進燃燒。【解答】（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是可燃物故填：可燃物；（2）用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣隔絕故填：使可燃物與氧氣隔絕；（3）將木柴架空可以增大木柴與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒故填：用增大可燃物與氧氣的接觸面積。故答案為：（1）可燃物；（2）使可燃物與氧氣隔絕；（3）可燃物與氧氣的接觸面積。19 控制變量法是學習化學常用的方法下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據實驗圖示和資料回答有關問題資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40、240（

49、1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為 （2）水中的白磷不燃燒，是因為 （3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是 （4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：可燃物；氧氣（或空氣）； 【答案】溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；通入氧氣；溫度達到可燃物的著火點【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】（1）銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，故填：溫度沒有達到著火點；（2）水中的白磷沒有與氧氣接觸，不會燃燒，故填：沒有與氧氣接觸；（3）讓水中的白磷在水下燃燒，需要與氧氣接觸，故需要通入氧氣，故填：通入氧氣；（4）燃燒必須同時具備可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火

50、點，故填：溫度達到可燃物的著火點【分析】根據已有的燃燒的條件進行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，據此解答20燃燒及燃燒的條件：（1）燃燒：通常燃燒是指 與 發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。（2）物質燃燒必須同時滿足三個條件：a： b： c： ?！敬鸢浮靠扇嘉?；氧氣；物質具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】可以根據燃燒的概念和物質燃燒的條件進行分析、解答?！窘獯稹浚?）可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應叫做燃燒。（2）物質燃燒需要的三個條件是：物質具有可燃性，可燃物與氧氣接觸溫度達到可燃物的著火點。

51、三個條件必須同時滿足，缺一不可。故答案為：可燃物 氧氣 物質具有可燃性 可燃物與氧氣接觸 溫度達到可燃物的著火點三、實驗探究題21利用如圖裝置探究燃燒的條件(白磷著火點為40，紅磷的著火點為240)，試回答：（1）通過比較圖甲裝置內 (填字母)兩處的實驗現象，可推導出燃燒條件之一是“溫度需達到可燃物的著火點”。（2）圖乙中能正確反映氣球內氣壓p隨反應時間t而發(fā)生的變化的是 (填字母)?！敬鸢浮浚?）ab（2）B【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）根據控制變量法的要求選擇對照實驗；（2）白磷燃燒消耗氧氣，會使氣體減少，但是溫度升高，注意分析溫度對裝置內氣壓的影響即可?！窘獯稹浚?）探究燃燒

52、需要溫度達到可燃物的著火點時，必須控制溫度相同且都與氧氣接觸，而改變可燃物的種類，故選ab；（2）磷的燃燒消耗了氧氣，但是放出大量的熱，因此裝置內的氣體先升溫膨脹后冷卻收縮；由于氧氣的消耗，最終氣體的體積是減小的，故選B。22（2020八下麗水期末）如圖所示，探究“物質燃燒的條件”實驗時，將一根火柴折斷，分成火柴頭（主要成分為氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉）和火柴梗兩部分，放在銅片上加熱。（1）當觀察到 現象時，說明物質的燃燒和著火點有關；A火柴頭先被點燃 B燃燒劇烈程度不同 C燃燒持續(xù)時間不同（2）火柴頭點燃的瞬間可觀察到“噴”出火焰，這是因為火柴頭受熱，內部某些物質反應產生了氧氣，使燃燒更

53、旺。該現象說明了氧氣具有 性；（3）森林火災在我國及全球各地頻發(fā)，消防員通常會用大型吹風機的風筒對著火焰吹風，以達到滅火的目的。此滅火的原理是 ?！敬鸢浮浚?）A（2）助燃（3）降低溫度到著火點以下【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）火柴頭和火柴梗同時放在銅片上加熱，那么它們的溫度肯定相同。如果火柴頭先燃燒起來，那么說明火柴頭的著火點比火柴梗高；（2）氧氣不能燃燒，但是可以幫助物質燃燒，有助燃作用；（3）燃燒需要的條件：可燃物；與氧氣接觸；溫度達到著火點?！窘獯稹浚?）當觀察到火柴頭先被點燃的現象時，說明物質的燃燒和著火點有關；（2）火柴頭點燃的瞬間可觀察到“噴”出火焰，這是因為火柴頭受

54、熱，內部某些物質反應產生了氧氣，使燃燒更旺。該現象說明了氧氣具有助燃性；（3）森林火災在我國及全球各地頻發(fā)，消防員通常會用大型吹風機的風筒對著火焰吹風，以達到滅火的目的。此滅火的原理是降低溫度到著火點以下。23（2020八下青田期末）在研究燃燒需要什么條件的活動中，進行了如下兩個實驗：實驗1.點燃一支蠟燭，觀察它在空氣中的燃燒現象，然后將一個涂有凡士林的鐘罩倒扣在蠟燭上（如圖甲），觀察此時蠟燭燃燒的現象。實驗2.將一根火柴折斷，分成火柴頭和火柴梗兩部分，所示放在銅片上，用酒精燈加熱銅片，如圖乙，觀察現象。試回答下列問題。（1）實驗1中研究的問題是 。（2）實驗2中支持可燃物著火點不同的證據是

55、?！敬鸢浮浚?）燃燒是否需要氧氣（或空氣或助燃劑）（2）火柴頭先燃燒（火柴頭和火柴梗先后燃燒）【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）燃燒需要的條件：可燃物；與氧氣接觸；溫度達到著火點，分析實驗1中哪個因素發(fā)生改變即可；（2）在乙圖中，火柴頭上的紅磷著火點比火柴梗低，因此它會先燃燒起來?！窘獯稹浚?）甲圖中，鐘罩內氧氣越來越少，當氧氣減小到一定濃度時，蠟燭熄滅，那么實驗1中研究的問題是燃燒是否需要氧氣（或空氣或助燃劑）。（2）實驗2中支持可燃物著火點不同的證據是火柴頭先燃燒（火柴頭和火柴梗先后燃燒）。24在老師的指導下，化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。實驗目的探究可燃物燃燒的條件實驗步驟將所需儀器按照裝置圖連接起來；打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；將實驗所需藥品加入對應的儀器中；將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中；關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中；將裝有適量白磷的具支試管放入80的熱水中；打開K1