學(xué)生課外讀物管理制度中小學(xué)

1、學(xué)生課外讀物管理制度中小學(xué)（整理版）學(xué)容動外 ，讀，課人 定一、指思德任校展 教有焦有生 負(fù)培進(jìn)發(fā)成二、課讀管理領(lǐng)機(jī)校領(lǐng) ： 、XXX、XXX 、XX、XXX、XXX三、強(qiáng)過管理（一）全面性。五，全圍 密思生滿生 育美育閱全 質(zhì)（二）堅持育人為本方向正確。物選國律， 政立導(dǎo)學(xué)理 、時（三）自愿性與適度原則。課選要長 購禁相購物 得購自薦的 ，好學(xué)購物 ?。ㄓ行形?系、實學(xué)展 足學(xué)求據(jù)需 課要控（四）多樣性。外科材風(fēng) 貫外四、明確具體要求，精細(xì)管控（一）組織豐富多彩體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽 促練，結(jié)合運動季、賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、 廣播操比賽等體育專運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)

2、生身體素質(zhì)。通過學(xué)拓展課、體育社團(tuán)、校隊的專項訓(xùn)練， 達(dá)到培優(yōu)提升效果，展學(xué)生體育特長。（二）嚴(yán)格讀物管理引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀 物不要選購和使用版讀物，不要選購和使用與核心價值 觀相違背的讀物資料凈化學(xué)生用書環(huán)境。（三）加強(qiáng)圖書建設(shè)我校定期開放圖書室，提倡整體 借閱和個人借閱相結(jié)的借書模式，提高圖書的使用率。在 教室設(shè)置圖書角，在梯拐角安置移動圖書架等，方便學(xué)生 閱讀，豐富閱讀體驗（四）按照中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列 出的 12 條負(fù)面清單對校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方 案、有措施、有成效對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園 內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象及對強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀 物行

3、為進(jìn)行有效管控進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、 評議、確認(rèn)、備案等節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展 讀書節(jié)、書香校園等讀活動。（五）嚴(yán)格管理，失問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心， 嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀 物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)人嚴(yán)肅問責(zé)。（六）建立監(jiān)督檢查制強(qiáng)帶物發(fā) 清不通眾， 及時現(xiàn)行（七）建立監(jiān)督檢查制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入 校園讀物的管理，發(fā)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除 不良影響。（八）學(xué)校不得在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷 售課外讀物。（九）進(jìn)校園課外讀推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持 自愿購買原則，禁止制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué) 校不得組織統(tǒng)一購買對家長

4、自主購買推薦目錄之外的課外 讀物，學(xué)校要做好指工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照 中小學(xué)圖書館（室規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（十）學(xué)校推薦的閱書目，由家長自愿、自行購買， 任何教師都無權(quán)干涉買數(shù)量及途徑。六、健全督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化管理（一）建立教師薦書理制度。學(xué)校組織管理人員、任 課教師和圖書館管理員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀， 對選自國家批準(zhǔn)的推目錄中的讀物，重點評議適宜性，對 其他讀物要按推薦原、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn) 推薦結(jié)果，公示并報育行政主管部門備案。（二）教導(dǎo)處是進(jìn)校課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組 織本校課外讀物的遴、審核工作。（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。任師教法 課理。級況 推物“形防 進(jìn)薦物育 方面、適則 鮮積強(qiáng)慧， ，進(jìn)任“ 導(dǎo)書（四）建立監(jiān)督檢查制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入 校園讀物的管理，發(fā)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除 不