鑒賞詩歌形象課堂實(shí)用

1、詩歌鑒賞之人物考試說明鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)賞析詩歌中的人物形象。2、掌握塑造詩歌人物形象的手法。詩歌鑒賞之人物形象 復(fù)習(xí)教材，分析下列詩句中用了什么手法，表現(xiàn)了詩人或詩歌抒情主人公什么樣的形象。1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？夢(mèng)游天姥吟留別2、憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？永遇樂京口北固亭懷古3、遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。念奴嬌赤壁懷古4、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。雨霖鈴5、君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。將進(jìn)酒 深入教材，溫故知新1、（2020年全國I卷）閱讀下面這首

2、唐詩，完成下面小題。 奉和襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ恳u美，即陸龜蒙的好友皮日休。下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩:作詩。楚辭離騷:“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖:這里泛指山崖。沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。A.作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。真題再現(xiàn)

3、，初試鋒芒1、（2020年全國I卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 奉和襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙 雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ恳u美，即陸龜蒙的好友皮日休。下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩:作詩。楚辭離騷:“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖:這里泛指山崖。沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。A.作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典

4、故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。真題再現(xiàn)，初試鋒芒1、慈父見背2、見諒3、徒見欺4、見笑大方聽話叢臺(tái)【唐】李遠(yuǎn)有客新從趙地回，自言曾上古叢臺(tái)。云遮襄國天邊去，樹繞漳河地里來。弦管變成山鳥哢，綺羅留作野花開。金輿玉輦無行跡，風(fēng)雨惟知長綠苔。注：叢臺(tái)：在今河北邯鄲市內(nèi)。相傳戰(zhàn)國時(shí)趙武靈王為閱兵和歌舞而筑，趙武靈王常攜寵愛的惠妃登臺(tái)玩樂。襄國：古縣名，位于河北邢臺(tái)西南。15. 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是B. 作者站在叢臺(tái)上，看到白云繚繞的襄國遠(yuǎn)在天邊、綠樹夾岸的漳河蜿蜒地上，既寫出趙地的恢弘氣象，也襯托了叢臺(tái)的高峻。舊題回顧詩歌鑒賞之人物形象真題再現(xiàn)，初試鋒芒2、(2020年新課改I

5、卷山東)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 贈(zèng)別鄭煉赴襄陽 杜甫 戎馬交馳際，柴門老病身。 把君詩過日，念此別驚神。 地闊峨眉晚，天高峴首春。 為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。注把:握，執(zhí)。峴首山，在襄陽。耆(qi)舊:年高望重的人。姓龐人:指龐德公，漢末襄陽高士。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B. 雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。C. 詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。詩歌鑒賞之人物形象真題再現(xiàn)，初試鋒芒2、(2020年新課改I卷山東)閱讀下面這首唐詩，完成下面

6、小題。 贈(zèng)別鄭煉赴襄陽 杜甫 戎馬交馳際，柴門老病身。 把君詩過日，念此別驚神。 地闊峨眉晚，天高峴首春。 為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。注把:握，執(zhí)。峴（xin）首山，在襄陽。耆（qi)舊:年高望重的人。姓龐人:指龐德公，漢末襄陽高士。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B. 雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。C. 詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。詩歌鑒賞之人物形象真題再現(xiàn)，初試鋒芒2、(2020年新課改I卷山東)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 贈(zèng)別鄭煉赴襄陽

7、杜甫 戎馬交馳際，柴門老病身。 把君詩過日，念此別驚神。 地闊峨眉晚，天高峴首春。 為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。注把:握，執(zhí)。峴首山，在襄陽。耆(qi)舊:年高望重的人。姓龐人:指龐德公，漢末襄陽高士。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A. 詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B. 雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。C. 詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。D.詩的題目交代了詩人要遠(yuǎn)赴襄陽，臨別前寫詩贈(zèng)別好朋友鄭煉，表達(dá)了離別的傷感。讀下面這首宋詩，完成1415題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣

8、庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。14下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。舊題回顧詩歌鑒賞之人物形象3、(2019年浙江卷)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 早秋過龍武李將軍書齋 王建 高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。 重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。 語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。 就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。 全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的，請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分） 真題再現(xiàn)，細(xì)致規(guī)范詩歌鑒賞之人物形象4、(2017年全國II卷)閱讀

9、下面這首宋詩，完成下面小題。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人。注清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他:“聞唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，騙他說:“彼李揆，安肯來邪?”（1）本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。(6分)真題再現(xiàn)，細(xì)致規(guī)范詩歌鑒賞之人物形象4、(2017年全國II卷)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。 送子由使契丹 蘇 軾 云海相望寄

10、此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。 沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人。注清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林:杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他:“聞唐有第一人李揆，公是否?”李揆怕被扣留，騙他說:“彼李揆，安肯來邪?”（2）變式訓(xùn)練：結(jié)合全詩及蘇軾對(duì)弟弟的期許，試概括蘇轍的形象。（4分）真題再現(xiàn)，細(xì)致規(guī)范詩歌鑒賞之人物形象 人有千千萬，形象萬萬千。 讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”我們能感受詩人的蔑視權(quán)貴，傲岸不羈的曠達(dá); 讀辛棄疾“憑誰問：廉頗老矣，

11、尚能飯否？”我們能理解詩人獻(xiàn)身沙場(chǎng)，卻又壯志難酬的悲憤； 讀柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，我們能體悟詩人情意綿綿，難舍難分的那份柔情。 其實(shí)，同一位詩人，不同的時(shí)期，不同的詩歌中也展現(xiàn)出不同的形象。 讀青年李清照，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，是天真爛漫，情竇初開的少女； 讀中年李清照，“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，是獨(dú)守空閨，對(duì)丈夫的萬般思念，雖然苦，但更多的是愛情的甘甜； 讀暮年李清照，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是國破、家亡、夫死后的無盡凄涼，哀婉憂傷。 因此，鑒賞詩歌，需要我們擁有一雙慧眼，既要有技巧，也要全思考，辨識(shí)“人物真面目”。課堂小結(jié)課后鞏固 模擬鞏固閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 鉅鹿贈(zèng)李少府 高適 李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。 駿馬常借人, 黃金每留客。 投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。 即此遇神仙，吾欣知損益。注論 語季氏：“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,有便佞,損矣?！?4. 下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)