服裝專(zhuān)業(yè)服裝工業(yè)制板課程標(biāo)準(zhǔn)

1、服裝專(zhuān)業(yè)女裝設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程承擔(dān)單位服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)教研組制定人肖世菊制定日期2011審核人鄔繼金審核日期2011批準(zhǔn)人彭光喬批準(zhǔn)日期2011一、適用對(duì)象初中后三年制學(xué)生。二、適用專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)與工藝三、課程性質(zhì)女裝設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)針對(duì)于服裝中高級(jí)技術(shù)人才崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門(mén)核心課程。本課程的主要內(nèi)容包括：女裝設(shè)計(jì)的概論、特征和美學(xué)原理；女裝廓型、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、材質(zhì)設(shè)計(jì)、分類(lèi)設(shè)計(jì)、成衣整體設(shè)計(jì)、品牌女裝模擬設(shè)計(jì)的方法與步驟。通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握女裝設(shè)計(jì)的基本理論、基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)狀態(tài)，能用較為專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)審視女裝設(shè)計(jì)，并具備服裝中高級(jí)技術(shù)人才所必

2、需的品牌女裝成衣設(shè)計(jì)能力、靈活處理問(wèn)題、控制問(wèn)題的能力，面對(duì)各類(lèi)風(fēng)格迥異的服裝企業(yè)，能快速適應(yīng)其設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而設(shè)計(jì)出相對(duì)應(yīng)的優(yōu)秀作品，獲得市場(chǎng)認(rèn)可。四、課程目標(biāo)本課程從工作崗位需求出發(fā)，在學(xué)習(xí)中注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的養(yǎng)成，以適應(yīng)將來(lái)從事高素質(zhì)的服裝專(zhuān)業(yè)從業(yè)者的崗位能力需求。1專(zhuān)業(yè)能力：（1）使學(xué)生了解女裝設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)史、文化、風(fēng)格、方式、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、趨勢(shì)；并能將美學(xué)原理靈活運(yùn)用在女裝設(shè)計(jì)中，具有專(zhuān)業(yè)的服裝審美能力。（2）使學(xué)生掌握女裝設(shè)計(jì)的基本理論及廓型設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、材質(zhì)設(shè)計(jì)、分類(lèi)設(shè)計(jì)的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本專(zhuān)業(yè)技能。（3）使學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，全面具備服裝設(shè)計(jì)表達(dá)

3、的能力，即繪制服裝設(shè)計(jì)效果圖、款式圖的能力。（4）使學(xué)生掌握企業(yè)品牌女裝成衣造型設(shè)計(jì)的思維與方法，具有針對(duì)各類(lèi)女裝專(zhuān)項(xiàng)服裝的設(shè)計(jì)能力；（5）使學(xué)生具有較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)，具有敏銳的捕捉市場(chǎng)流行并能以設(shè)計(jì)實(shí)踐表達(dá)的能力；具備對(duì)時(shí)尚的敏銳感覺(jué)，設(shè)計(jì)符合流行趨勢(shì)；（6）使學(xué)生具備對(duì)服裝新領(lǐng)域、新材料、新工藝自我學(xué)習(xí)的能力（7）注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。2方法能力：（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；（2）具有解決實(shí)際問(wèn)題的思路；（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；（4）能夠查找資料功與文獻(xiàn)已取得有用的知識(shí)。3社會(huì)能力（1）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神；（2）具有較強(qiáng)

4、的溝通能力，人際交往能力；（3）注重工作安全；（4）遵守職業(yè)道德。4證書(shū)目標(biāo)獲得行業(yè)或勞動(dòng)部頒發(fā)的中級(jí)技工證書(shū)五、參考學(xué)時(shí)_學(xué)_分六、設(shè)計(jì)思路女裝設(shè)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念是：與本地區(qū)服裝企業(yè)合作開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)以職業(yè)能力為本位、工作過(guò)程為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、理論與實(shí)踐一體、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致的課程內(nèi)容新體系。通過(guò)調(diào)研，在對(duì)行業(yè)崗位調(diào)研及分析的基礎(chǔ)上，確定了我校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為設(shè)計(jì)助理，而女裝設(shè)計(jì)能力是我校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的核心技能，從而形成了以女裝設(shè)計(jì)為主線的課程體系。在學(xué)生三年的學(xué)習(xí)中，女裝設(shè)計(jì)始終作為一條主線貫穿著整個(gè)課程體系的始末。女裝設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)遞進(jìn)過(guò)程（女裝廓型設(shè)計(jì)、細(xì)

5、節(jié)設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、材質(zhì)設(shè)計(jì)、分類(lèi)設(shè)計(jì)、成衣整體設(shè)計(jì)、品牌女裝模擬設(shè)計(jì)）為載體，由淺入深，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，使學(xué)生了解女裝的分類(lèi)、掌握服裝市場(chǎng)調(diào)研及女裝設(shè)計(jì)的方法，能進(jìn)行典型女裝款式設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)的具體款式打樣，然后通過(guò)工藝縫制成衣來(lái)檢驗(yàn)樣板，最后完成成品的制作。通過(guò)這樣一個(gè)流程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了女裝款式設(shè)計(jì)、服裝樣板制作、服裝工藝縫制等方面的相關(guān)技能。女裝設(shè)計(jì)是最關(guān)鍵的核心課程，服裝制板、服裝工藝是后續(xù)課程，同時(shí)也為前期的女裝設(shè)計(jì)提供知識(shí)能力儲(chǔ)備，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須要同時(shí)具備制板與工藝能力。課程以就業(yè)為導(dǎo)向，在對(duì)本專(zhuān)業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以典型的設(shè)計(jì)崗位

6、的工作任務(wù)來(lái)確定本課程的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)為主線的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€的任務(wù)引領(lǐng)型課程模式。女裝設(shè)計(jì)表達(dá)注重市場(chǎng)性、時(shí)尚性，因此在設(shè)計(jì)課程時(shí)首先從女裝的發(fā)展歷史到現(xiàn)狀出發(fā)，讓學(xué)生去觀察、調(diào)研市場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行服裝細(xì)節(jié)和零部件的設(shè)計(jì)，并以品牌女裝模擬設(shè)計(jì)為典型工作任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)各類(lèi)女裝的款式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新。在教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)課程所必須掌握的技能和知識(shí)設(shè)計(jì)各個(gè)具有針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性的活動(dòng)，要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，通過(guò)這些活動(dòng)的完成，完成教與學(xué)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，從而更好適應(yīng)今后實(shí)際工作的需要。七、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求通過(guò)對(duì)服裝企業(yè)設(shè)計(jì)助理

7、的工作任務(wù)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為女裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了六個(gè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合的規(guī)律進(jìn)行排序。1課.時(shí)分配表情景名稱(chēng)序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)分酉己情景:女裝廓型設(shè)計(jì)了解女裝廓型分類(lèi)方法影響女裝廓型的因素女裝廓型設(shè)計(jì)的運(yùn)用情景一：裙裝的設(shè)計(jì)裙子的分類(lèi)及特點(diǎn)裙子的設(shè)計(jì)要點(diǎn)裙子的設(shè)計(jì)各種裙子的設(shè)計(jì)情景三：褲裝的設(shè)計(jì)褲子的分類(lèi)及特點(diǎn)褲子的設(shè)計(jì)要點(diǎn)褲子的設(shè)計(jì)各種褲子的設(shè)計(jì)情景四：襯衫的設(shè)計(jì)襯衫的分類(lèi)及特點(diǎn)襯衫的設(shè)計(jì)要點(diǎn)襯衫的設(shè)計(jì)各種襯衫的設(shè)計(jì)情景五：外套的設(shè)計(jì)外套的分類(lèi)及特點(diǎn)外套的設(shè)計(jì)要點(diǎn)外套的設(shè)計(jì)各種外套的設(shè)計(jì)情景八：女裝系列色彩設(shè)計(jì)色彩設(shè)計(jì)的要求及了解女裝流行色系列色彩

8、設(shè)計(jì)方法總學(xué)時(shí)單.元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景一描述學(xué)習(xí)情景名稱(chēng)：女裝廓型設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解女裝廓型的概述能掌握女裝廓型的分類(lèi)方法能掌握女裝廓型的設(shè)計(jì)應(yīng)用型、型、型、型、型、型的應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議女裝廓型的概述教師講解法多媒體輔助教學(xué)法女裝廓型的分類(lèi)方法女裝廓型的設(shè)計(jì)應(yīng)用型、型、型、型、型、型的應(yīng)用工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示服裝繪畫(huà)基礎(chǔ)有扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)：裙裝的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解服裝裙子的分類(lèi)及特點(diǎn)能對(duì)服裝款式造型進(jìn)行審視與分解能掌握裙子的設(shè)計(jì)要點(diǎn)能設(shè)計(jì)各種裙子的款式學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議服裝裙子的分類(lèi)及特點(diǎn)裙子

9、的設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)各種裙子的款式1八步2案例、小組4多媒教學(xué)法j教學(xué)法學(xué)習(xí)法酎本輔助教學(xué)法工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示繪畫(huà)基礎(chǔ)各類(lèi)裙裝的款式設(shè)計(jì)能力有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷學(xué)習(xí)情境三描述學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)：褲裝的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解服裝褲子的分類(lèi)及特點(diǎn)能對(duì)服裝款式造型進(jìn)行審視與分解能掌握褲裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)能設(shè)計(jì)各種褲子的款式學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議服裝褲子的分類(lèi)及特點(diǎn)褲裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)各種褲子的款式1八步教學(xué)法2案例教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法4多媒體輔助教學(xué)法工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示繪畫(huà)基礎(chǔ)各類(lèi)褲裝的款式設(shè)計(jì)能力有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷學(xué)習(xí)情境四描述學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)：襯衫的設(shè)計(jì)

10、學(xué)時(shí):學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解服裝襯衫的分類(lèi)及特點(diǎn)能對(duì)服裝款式造型進(jìn)行審視與分解能掌握襯衫的設(shè)計(jì)要點(diǎn)能設(shè)計(jì)各種襯衫的款式學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議服裝襯衫的分類(lèi)及特點(diǎn)襯衫的設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)各種襯衫的款式1六步教學(xué)法2案例教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法4多媒體輔助教學(xué)法工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示繪畫(huà)基礎(chǔ)各類(lèi)襯衫的款式設(shè)計(jì)能力有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)：外套的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解服裝外套的分類(lèi)及特點(diǎn)能對(duì)服裝款式造型進(jìn)行審視與分解能掌握外套的設(shè)計(jì)要點(diǎn)能設(shè)計(jì)各種外套的款式學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議服裝外套的分類(lèi)及特點(diǎn)外套的設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)各種外套的款式1八步教學(xué)法2案例教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法4多媒體輔助教學(xué)法

11、工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示繪畫(huà)基礎(chǔ)各類(lèi)外套的款式設(shè)計(jì)能力有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷學(xué)習(xí)情境六描述學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)：女裝系列色彩設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)能了解服裝色彩設(shè)計(jì)的要求及了解女裝流行色能對(duì)服裝款式造型進(jìn)行審視與分解能掌握系列色彩設(shè)計(jì)方法能設(shè)計(jì)各種系列的色彩學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議服裝色彩設(shè)計(jì)的要求及了解女裝流行色系列色彩設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)各種系列的色彩1六步教學(xué)法2案例教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法4多媒體輔助教學(xué)法工具與媒體學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力演示范畫(huà)演示繪畫(huà)基礎(chǔ)色彩理論知識(shí)各類(lèi)系列色彩的設(shè)計(jì)能力有指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷八、課程實(shí)施1教.學(xué)組織建議在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)行邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做。根據(jù)每個(gè)

12、項(xiàng)目?jī)?nèi)容所規(guī)定任務(wù)要求、企業(yè)技術(shù)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教師以雙重身份分組進(jìn)行任務(wù)指導(dǎo)，在工作過(guò)程中結(jié)合理論講解，使學(xué)生在具有理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上又能掌握具體的操作方法。示范講解法：教師對(duì)設(shè)計(jì)當(dāng)中的某些難點(diǎn)進(jìn)行示范，邊畫(huà)邊講解。分析點(diǎn)評(píng)法：該方法主要應(yīng)用于款式設(shè)計(jì)完成之后，教師對(duì)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的款式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的問(wèn)題進(jìn)行修改。也可以有同學(xué)相互進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。討論法：對(duì)于變化款式的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，充分發(fā)揮集體的智慧，使教學(xué)形成良好的氛圍，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成互動(dòng)。2教.師能力要求本課程的任課教師應(yīng)具有高中教師資格證，本科以上學(xué)歷。需有兩年以上的服裝行業(yè)企業(yè)工

13、作經(jīng)歷，具有工作情境系統(tǒng)化的課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施能力，有過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法培訓(xùn)經(jīng)歷。在教學(xué)中能夠負(fù)責(zé)理論教學(xué)，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。3教.學(xué)條件基本要求本課程所需教學(xué)條件為一件設(shè)計(jì)室一間，內(nèi)配設(shè)備為：繪圖桌子、多媒體、黑板等。4教.材與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)本課程一直使用陳瑩燕主編的女裝設(shè)計(jì)作為校本教材。除此而外，自行制作的演示課件作為電子教材在教學(xué)中使用，效果良好。本課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：穿針引線服裝論壇：服裝款式設(shè)計(jì)百度視頻信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、視頻資料。九、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求建立過(guò)程考評(píng)（任務(wù)考評(píng)）與期末考評(píng)（課程考評(píng)）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考評(píng)的重要性。程總成績(jī)=期末試卷成績(jī)（60%）+項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)（40%），其中項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)?yōu)楸菊n程各項(xiàng)目考評(píng)成績(jī)的平均值。過(guò)程考評(píng)實(shí)施措施及相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、期末考核標(biāo)準(zhǔn)表所示。過(guò)程考評(píng)實(shí)施措施及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)分項(xiàng)素質(zhì)考評(píng)