2021名師導(dǎo)航科學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第十九講：空氣（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 名師導(dǎo)航科學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第十九講：空氣（解析）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺?描述并區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化,識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。?說出空氣的主要成分,舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用。?概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法。?概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法。說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。?描述大氣層中臭氧層的作用。說明溫室效應(yīng)的成因,關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊。?列舉空氣中污染物的主要來源,列舉防治空氣污染的方法,列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容。

2、(?http:?/?/?.?)知識點?空氣的主要成分及其作用1、空氣的主要成分(1)空氣是混合物，空氣中各種(?http:?/?/?.?)主要成分的體積分?jǐn)?shù)大約是：_氮氣_78%、_氧氣_21%、_二氧化碳_0.03%、稀有氣體0.94%、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。(2)空氣對人類生活的重要作用。氧氣：供人及其他生物_呼吸_，支持_燃燒_。二氧化碳：是植物進(jìn)行_光合作用_的原料，用于滅火、制飲料、人工降雨。氮氣：作保護(hù)氣(化學(xué)性質(zhì)不活潑)，生產(chǎn)硝酸、氮肥的重要原料，液氮可用于冷凍。稀有氣體：保護(hù)氣，充霓虹燈(通電能發(fā)出不同顏色的光)?？諝獾牧鲃訒纬娠L(fēng)，空氣能產(chǎn)生浮力。通過分離空氣可獲得氧氣和

3、氮氣。2大氣壓(1)大氣壓存在的證明：_馬德堡_半球?qū)嶒?、吸管吸飲料、覆杯實驗等證明了大氣壓的存在。(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為_76_厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，1atm_1.013105_Pa。(3)活塞式抽水機(jī)抽水、吸塵器、鋼筆吸墨水、塑料掛鉤等都是大氣壓的應(yīng)用。(4)大氣壓與人類生活的關(guān)系。大氣壓隨高度的增大而_減小_，冬天的氣壓一般比夏天_高_(dá)，晴天的氣壓比陰雨天高。人在高原地區(qū)會因氣壓低缺氧而感到不適。液體的沸點隨氣壓的升高而_增大_，隨氣壓的降低而_減小。高壓鍋是通過_增大鍋內(nèi)氣壓_提高沸點來更快煮熟飯菜的。21世紀(jì)教育網(wǎng)吸塵器工作時，吸塵器內(nèi)的氣壓_低于_大氣壓，塵埃就在大氣壓的作用下進(jìn)

4、入吸塵器內(nèi)。例題1、（2020秋?越秀區(qū)校級月考）下列關(guān)于空氣的敘述，錯誤的是（）A空氣中各種氣體的含量是始終不變的B空氣中含量最多的氣體是氮氣C空氣是多種氣體組成的混合物D空氣是無色無味的氣體【答案】A【解答】解：A、空氣中各種氣體的含量是始終不(?http:?/?/?.?)變的錯誤，如二氧化碳近年不斷增加，錯誤符合題意，故選項正確；B、空氣中含量最多的氣體是氮氣正確，氮氣大約占空氣體積的78%，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、空氣是多種氣體組成的混合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、空氣是無色無味的氣體正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：A。21cnjy變式訓(xùn)練：（2020

5、秋?越秀區(qū)校級月考）某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（）2-1-c-n-j-yA空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)B紅磷燃燒后，鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水C紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙，說明生成氣體D這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的【答案】C【解答】解：A、實驗過程中，紅磷燃燒(?http:?/?/?.?)，說明空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)，該選項說法合理；B、紅磷燃燒后，鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水，該選項說法合理；C、紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙，說明生成固體，該選項說法不合理；D、這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的，該選項說法合理。故選：C。.21-知識點?氧氣的性質(zhì)、制

6、取、檢驗及其用途(1)物理性質(zhì)：常溫下，(?http:?/?/?.?)氧氣是一種無色無味的氣體，_不易_溶于水。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣_略大_。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，183時變成淡藍(lán)色的液體，218時變成淡藍(lán)色雪花狀的固體?！景鏅?quán)所有：】(2)化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化(?http:?/?/?.?)學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并放出大量的熱，在反應(yīng)中提供氧元素，具有_氧化性_，是一種常見的氧化劑。與非金屬反應(yīng)。CO2CO2：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使_澄清石灰水_變渾濁的氣體。SO2SO2：產(chǎn)生_明亮的藍(lán)紫色_火焰(在空氣中燃燒產(chǎn)生的是微弱的淡藍(lán)色火焰)，放出大量的熱，生成有刺

7、激性氣味的氣體。_4P5O22P2O5_：產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱。與金屬反應(yīng)。3Fe2O2Fe3O4：火星四射，放出大量的熱，生成_黑色的_固體。與其他物質(zhì)反應(yīng)。CH42O2CO22H2OC2H5OH3O22CO23H2O(3)氧氣的主要用途：一是供給_呼吸_，二是_助燃_。(4)實驗室制備氧氣的原理、裝置及主要步驟：實驗室經(jīng)常用分解過氧化氫的方法來制取氧氣。原理：_2H2O2O22H2O_。裝置：如圖。主要步驟：檢查裝置的_氣密性_；裝_藥品_；_收集_氧氣。檢測氧氣的方法：將帶火星的小木條放入集氣瓶中，能使帶火星小木條_復(fù)燃_的是氧氣。例題2、（2020秋?黃埔區(qū)校級月考）下列關(guān)于氧

8、氣的說法正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B氧氣可以作推動火箭升空的燃料C氧氣的密度比空氣小D魚蝦能在水中生存，是由于氧氣能少量溶于水中【答案】D【解答】解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活(?http:?/?/?.?)潑，而不是很活潑，故錯誤；B、氧氣不具有可燃性，不可以作推動火箭升空的燃料，故錯誤；C、氧氣的密度比空氣略大，故錯誤；D、魚蝦能在水中生存，是由于氧氣能少量溶于水中，氧氣能供給呼吸，故正確。故選：D。變式訓(xùn)練：如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：(?http:?/?/?.?)（1）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的

9、部分迅速燒紅。（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時正確操作應(yīng)是用坩堝鉗夾住紅熱的木炭，再將坩堝鉗。（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象(?http:?/?/?.?)；燃燒停止后，取出坩堝鉗后，往集氣瓶里加入少量澄清石灰水，振蕩發(fā)生的現(xiàn)象是，加入澄清石灰水的目的是?！敬鸢浮浚?）外焰；（2）從上到下慢慢插入；（3）發(fā)出白光、放出熱量；澄清石灰水變渾濁；驗證木炭燃燒有二氧化碳生成?！窘獯稹拷猓海?）由于酒精燈外焰的溫度最高，B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅；（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，若使紅(?http:?/?/?.?)熱木炭在氧氣中

10、充分燃燒，關(guān)鍵的操作是從上到下慢慢插入，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛有氧氣的集氣瓶中下部，由于碳燃燒放出的熱量會使氧氣體積膨脹，從瓶口逸出，致使瓶內(nèi)氧氣不足，出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅；（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)(?http:?/?/?.?)象是發(fā)出白光、放出熱量；由于木炭燃燒生成了二氧化碳能與氫氧壺蓋反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，所以燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。故答案為：（1）外焰；（2）從上到下慢慢插入；（3）發(fā)出白光、放出熱量；澄清石灰水變渾濁；驗證木炭燃燒有二氧化碳生成。知識點?二氧化碳的性質(zhì)、制取、檢測及其用

11、途(1)物理性質(zhì)：常溫下密度比空氣_大_、無色無味的氣體，_能_溶于水。降溫加壓的情況下容易液化成無色液體，繼續(xù)降溫還能凝固成固體，固體二氧化碳稱為“_干冰_”，干冰容易升華。(2)化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒；二氧化碳也不能供給呼吸。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸：CO2H2O=H2CO3。碳酸不穩(wěn)定，加熱時會分解：H2CO3H2OCO2。二氧化碳與堿反應(yīng)生成鹽和水：CO22NaOH=Na2CO3H2O，CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(3)二氧化碳的用途：是植物光合作用的原料；可以用來滅火，如酸堿式滅火器、泡沫滅火器；可制飲料；“干冰”可作人工降雨和_制冷劑。(4

12、)實驗室制備二氧化碳的原理、裝置及主要步驟。反應(yīng)原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。注意：酸不能用稀硫酸，因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，使反應(yīng)不能充分進(jìn)行。發(fā)生裝置如圖。收集裝置：因密度比空氣大，用向上排空氣法(能溶于水，不能用排水法收集)。(5)檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_?，F(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，有白色沉淀產(chǎn)生。例題3、（2020秋?豐澤區(qū)校級月考）(?http:?/?/?.o歡迎登陸t_blank?)某同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)。已知氣體X、Y為CO2和N2（密度比空氣?。┲械囊环N，紙花用石蕊溶液浸泡后晾干制成

13、，實驗中裝置氣密性良好，一根導(dǎo)管通入氣體時另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作為：.往左端通入氣體X，觀察現(xiàn)象.往右端通入氣體Y，觀察現(xiàn)象.打開活塞往紙花上滴加適量水后關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象.往左端通入氣體X，觀察現(xiàn)象下列說法中正確的一組是（）X為CO2，Y為N2只有操作紙花才變紅此實驗也可證明CO2的密度比空氣大操作順序調(diào)整為、也可以達(dá)到實驗?zāi)康摹境鎏帲好麕煛緽CD【答案】A【解答】解：要驗證二氧化碳能與(?http:?/?/?.?)水反應(yīng)生成碳酸，可以使用石蕊進(jìn)行檢驗，首先通入二氧化碳，觀察紙花不變色，證明二氧化碳不能使石蕊變色；再通入氮氣，將二氧化碳排出，然后再將水滴下，紙花不變色，說明水不能使石

14、蕊變紅，最后通入二氧化碳，紙花變紅，證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。由上部分析可知，X為CO2，Y為N2，故說法正確；題干順序中，操作同時實現(xiàn)水與二氧化碳共存，二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，使紙花變紅，故說法正確；此實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大，故選項說法錯誤；步驟順序調(diào)整為后，無法驗證是二氧化碳能使紙花變紅還是碳酸能使紙花變紅，故說法錯誤；故選：A。變式訓(xùn)練：（2020秋?南平期中）某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(?http:?/?/?.?)（1）寫出圖1裝置中生成二氧化碳的符號表達(dá)式。（2）慢慢打開K，將二氧化碳緩慢通入如圖1所示豎直放置的玻璃管中，能觀

15、察到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。（3）圖2可用來測量生成的二氧化碳(?http:?/?/?.?)的體積，在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響。【解答】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，符號表達(dá)式為：CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2；（2）將二氧化碳緩慢通入豎直(?http:?/?/?.?)放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，使棉球變紅色，并且比先變紅，通過此現(xiàn)象說明二氧化碳

16、的密度比空氣的大，二氧化碳和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì)；（3）圖2可用來測量生成CO2的體積，在水面(?http:?/?/?.?)上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響。故答案為：（1）CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2；（2）棉球不變色，棉球先變紅色，棉球后變色；二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì)；（3）防止CO2溶于水且與水反應(yīng)；沒有。知識點?臭氧層的作用,溫室效應(yīng)的成因、利弊(1)臭氧層的作用：吸收紫外線，使地球上的生物免受紫外線的傷害，保護(hù)地球上生物的生長和繁衍。(2)保護(hù)臭氧層的一些措施：盡量減少使用氯

17、氟烴(如氟利昂)、減少氮氧化物排放。(3)溫室效應(yīng)的成因：二氧化碳等溫室氣體大量排放引起。溫室氣體還有甲烷、氟氯烴等。(4)溫室效應(yīng)的利弊：適當(dāng)?shù)臏厥倚?yīng)保證了(?http:?/?/?.?)地球上晝夜溫差不會太大，對地球上的生物是有利的。但溫室效應(yīng)太大會導(dǎo)致氣候惡化、冰川融化、海平面上升等，危害人類的生活家園。(5)溫室效應(yīng)的防治措施有：盡量減少二氧化碳的排故、多植樹造林、開發(fā)無二氧化碳產(chǎn)生的新能源等。例題4、國家速滑館“冰絲帶”是北京2022年(?http:?/?/?.?)冬奧會的標(biāo)志性場館，屆時場館將利用無處不在的“空氣能”為3000平米場館管理用房供暖，從而每年可實現(xiàn)減排二氧化碳160噸

18、，進(jìn)而有效緩解的環(huán)境問題是（）酸雨B白色污染C溫室效應(yīng)D臭氧空洞【答案】C【解答】解：因為二氧化碳就像溫(?http:?/?/?.?)室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象即為溫室效應(yīng)減排二氧化碳160噸，進(jìn)而有效緩解溫室效應(yīng)。故選：C。變式訓(xùn)練：（2020?諸城市模擬）2016年(?http:?/?/?.?)“地球一小時”舉辦時間為2016年3月26日20：30至21：30，主題是“藍(lán)天自造”，全球幾千座城市共同參與“地球一小時”活動，熄滅不必要的燈光，關(guān)愛我們的地球。（1）這樣做最主要的目標(biāo)是（2）下列做法不符合減少二氧化碳排放的

19、是（填序號）改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展火力發(fā)電研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電（3）請從自身做起，寫出你的一種符合該主題的做法。(?http:?/?/?.?)【解答】解：（1）“地球一小時”活動的主要目標(biāo)是：節(jié)能減排，減少化石燃料的使用，減緩溫室效應(yīng)；（2）由于“低碳經(jīng)濟(jì)”理念是減少含碳物質(zhì)的排放。大力發(fā)展火力發(fā)電需要燃燒大量的化石燃料，產(chǎn)生大量的含碳物質(zhì)，不符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念；-2-1-cnjy-com（3）符合該主題的做法有：植樹造林、合理的開發(fā)新能源、減少化石燃料的燃燒、及時關(guān)燈等；故答案為：減少化石燃料的使用，減緩溫室效應(yīng)；及時關(guān)燈。知

20、識點?空氣污染物的來源、防治及預(yù)報(1)空氣污染的主要來源：汽車尾氣、工業(yè)廢氣、煙塵排放、土地沙漠化、建筑飄塵等。造成空氣污染的主要污染物：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等?？諝馕廴局笖?shù)的項目：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等。(2)防治空氣污染的方法：(?http:?/?/?.?)減少工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中二氧化硫、氮氧化物等污染性氣體及氟氯烴和煙塵的排放；提高能源利用的技術(shù)水平和能源利用效率，采用無污染、低污染的新能源，加強(qiáng)國際治理污染的合作。例題5、（2020秋?樂至(?http:?/?/?.?)縣校級期末）2019年四川省生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作目標(biāo)對于城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)

21、良率有了新的要求。治理空氣污染需從源頭做起，下列關(guān)于空氣污染物的說法正確的是（）A計入空氣污染物的有SO2、CO、CO2B增加煙囪高度，可防止空氣污染C“低碳生活，綠色出行”可以減少空氣污染D空氣污染指數(shù)越高、質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量狀況越好【答案】C【解答】解：A、計入空氣污染物的有S(?http:?/?/?.?)O2、CO、CO2錯誤，因為二氧化碳是空氣的成分，不是污染物；故選項錯誤；B、增加煙囪高度，可防止空氣污染錯誤，因為排放在空氣中的污染物沒有減少；故選項錯誤；C、“低碳生活，綠色出行”可以減少空氣污染正確，故選項正確；D、空氣污染指數(shù)越高、質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量狀況越差，越好錯誤，故

22、選項錯誤；故選：C。變式訓(xùn)練：（2020秋?平定縣期中）我省部分城市通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。(?http:?/?/?.?)（1）為了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是（任選一項回答）。網(wǎng)（2）空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例（用化學(xué)式表示）。（3）你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是。a推廣使用新能源b加強(qiáng)企業(yè)排污管理c霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行【解答】解：（1）使用電動出租車可減少空氣污染，凈化空氣；垃圾清掃車可凈化環(huán)境；噴水霧汽車可減少空氣中的塵埃。故答案為：減少空氣污染，凈化空氣

23、。（2）從世界范圍看，造成空氣污染的有害氣體主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等。故答案為：CO。（3）a推廣使用新能源，可減少污染，改善空氣質(zhì)量，正確；b加強(qiáng)企業(yè)排污管理，可減少污染，改善空氣質(zhì)量，正確；c霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行，可減少污染，改善空氣質(zhì)量，正確；故選abc。1（2020?鐵嶺模擬）如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（）【來源：】A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻至室溫，再打開彈簧夾C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的【解答】解：A、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選

24、項說法錯誤B、待紅磷熄滅并冷卻至室溫，再打開彈簧夾，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，故選項說法正確。名師原創(chuàng)作品C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的，故選項說法錯誤。故選：B。2（2020?昌吉市校級模擬）中國空間(?http:?/?/?.?)站又稱天宮空間站的建設(shè)取得舉世矚目的成就，其工作艙內(nèi)的氣體與地球上的空氣基本一致。下列有關(guān)空間站內(nèi)氣體的說法中正確的是（）A氮氣約占空間站氣體總體積的21%B空間站氣體中可能含有不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的稀有氣體C空間站氣體中含有的氧氣既能助燃又可以

25、作燃料D空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響【解答】解：A、氮氣約占空氣體積的78%，故A錯；B、空氣中稀有氣體化學(xué)性質(zhì)最不活潑，不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在一定條件下可以反應(yīng)，故B錯。C、氧氣不具有可燃性，不能做燃料，故C錯；D、人體呼吸會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸，因此空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響，故D正確。故選：D。3（2020?阜新模擬）下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法中，正確的是（）A氧氣不溶于水B1個氧分子由2個氧元素組成C醫(yī)療急救時需要用到純氧D常溫下，氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)【解答】解：A

26、、氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；B、1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，該選項說法不正確；C、氧氣能夠供給呼吸，醫(yī)療急救時需要用到純氧，該選項說法正確；D、常溫下，氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，但是不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，例如氧氣不能和金反應(yīng)，該選項說法不正確。故選：C。4（2020?寶安區(qū)模擬）某同學(xué)(?http:?/?/?.?)設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置（如圖所示），拉動銅絲，把布袋浸入醋酸溶液（醋酸具有揮發(fā)性）后有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（）21cnjycomA濕潤石蕊試紙變紅色，不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體B反應(yīng)一段時間，瓶內(nèi)溶液的pH變小C該實驗證明CO2不溶于水D該實驗裝置可以

27、用于驗證質(zhì)量守恒【解答】解：A.石灰石的主要成分是(?http:?/?/?.?)碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試紙變紅色，但是醋酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的醋酸也能使?jié)駶櫴镌嚰堊兗t色，所以該裝置不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體，選項說法正確；B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中的醋酸減少，酸性減弱，溶液的pH增大，選項說法錯誤；C.二氧化碳能溶于水，選項說法錯誤；D.反應(yīng)過程中，生成的二氧化碳會從裝置內(nèi)逸出，所以該實驗裝置無法驗證質(zhì)量守恒定律，選項說法錯誤。故選：A。5（2020?吳江區(qū)模擬）(?http:?/?/?.?)在2020年蘇州環(huán)境質(zhì)量總體目標(biāo)中，優(yōu)良

28、天數(shù)比率為78%；在污染物減排方面，碳排放強(qiáng)度要較2015年下降21.5%以上。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是（）A完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī)，并依法處置重度污染企業(yè)B減少機(jī)動車的駕駛，減少尾氣排放C推廣使用燃煤脫硫技術(shù)D為了減少運輸成本和土壤肥力，在農(nóng)田中直接焚燒秸稈【解答】解：A、完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī)，并依法處置重度污染企業(yè)，可減少污染物的排放，利于改善空氣質(zhì)量，故A錯誤；B、減少機(jī)動車的駕駛，減少尾氣排放，會減少尾氣對空氣污染，利于改善空氣質(zhì)量，故B錯誤；C、推廣使用燃煤脫硫技術(shù)，可減少二氧化硫污染物的排放，利于改善空氣質(zhì)量，故C錯誤；D、在農(nóng)田中直接焚燒秸稈會產(chǎn)生大量

29、的空氣污染物，不利于改善空氣質(zhì)量，故D正確。故選：D。6（2020?鎮(zhèn)平縣模擬）某同學(xué)用火柴點燃蠟燭，并進(jìn)行如下探究實驗。(?http:?/?/?.?)（1）火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，請寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）如圖所示：點燃的蠟燭在一瓶(?http:?/?/?.?)空氣中燃燒，利用O2傳感器測定燃燒過程中O2的體積分?jǐn)?shù)，據(jù)圖可知燃燒的條件之一是。（3）不能用蠟燭燃燒來探究空氣中氧氣含量的原因是。【解答】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；故答案為：2KClO32KCl

30、+3O2；（2）由圖象可知，蠟燭燃燒過程中氧氣的含量降低，隨著氧氣減少到一定程度，蠟燭會熄滅，說明蠟燭燃燒需要氧氣，故答案為：燃燒需要氧氣；（3）蠟燭燃燒消耗氧氣的同時，還會產(chǎn)(?http:?/?/?.?)生二氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)的氣壓變化不大，所以無法用蠟燭燃燒來測定空氣中氧氣的含量；故答案為：蠟燭燃燒消耗氧氣，又產(chǎn)生了新的氣體，容器內(nèi)氣壓變化不大，所以無法測定。7（2020?禹州市三模）微型實驗具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點，如圖所示為某化學(xué)小組設(shè)計的微型實驗裝置：(?http:?/?/?.?)（1）請寫出稀鹽酸和石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）某同學(xué)誤將濃鹽酸當(dāng)稀鹽酸使用，(?http:?/?

31、/?.?)觀察到a處紫色石蕊溶液變紅。但b處澄清石灰水未變渾濁，引起該現(xiàn)象的原因是。（3）移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出CO2的性質(zhì)為。【解答】解：（1）稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀，故a處紫色石蕊溶液變紅，但b處澄清石灰水未變渾濁。（3）低處蠟燭先熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。故答案為：（1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）濃鹽酸易揮發(fā)，使CO2中混有HCl，

32、不能生成CaCO3沉淀；（3）密度比空氣的大、不能燃燒，也不能支持燃燒。8（2020?日照模擬）為了制取CO2并驗證它的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答下列問題：(?http:?/?/?.?)（1）儀器a的名稱是。（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有性。（3）將A中制取的氣體通入澄清石灰(?http:?/?/?.?)水中檢驗未發(fā)現(xiàn)渾濁，原因可能是，由A通入B的氣體必須是純凈干燥的，則裝置的連接順序應(yīng)為AB。（4）若M為NaOH溶液，則實驗中觀(?http:?/?/?.?)察到D中現(xiàn)象為；若M為Ca（OH）2溶液，則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為，發(fā)生的化學(xué)

33、反應(yīng)方程式為。【解答】解：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗。（2）B中玻璃管內(nèi)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO。碳奪取了二氧化碳中的氧，該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有還原性。（3）鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體能與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水，石灰水未變渾濁，原因可能是二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體。要注意除水蒸氣要放在最后去除，否則(?http:?/?/?.?)會再次引入水蒸氣，要先通過飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，再通過濃硫酸除去水蒸氣，由A通入B的氣體必須是純凈干燥的，裝置的連接順序應(yīng)為AFEB。21cnjycom（4）二氧化碳與氫氧化鈉(?http:?/?/?.

34、?)反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被全部吸收，則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液不變色；若M為Ca（OH）2溶液，氫氧化鈣溶液不能全部吸收二氧化碳，則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2OH2CO3。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）CO2+C2CO；還原；（3）二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體；F；E；（4）紫色石蕊溶液不變色；紫色石蕊溶液變紅色；CO2+H2OH2CO3。9用如圖所示裝置測定空氣(?http:?/?/?.?)中氧氣的含量。管中預(yù)先裝入適量的水，測得水面高度為a，加熱粗銅絲，一段時間后白磷

35、燃燒。燃燒停止，完全冷卻后，測得水面高度為b。（已知除去膠塞部分管的長度為c）（1）白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（2）由該實驗測得空氣中氧氣的含量為（用含a、b、c的代數(shù)式表示）【解答】解：（1）紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；（2）根據(jù)題目所給信息可知空氣中氧氣的含量為：。故答案為：（1）4P+5O22P2O5（2）。10（2017?涼州區(qū)校級模擬(?http:?/?/?.?)）中國登山協(xié)會為紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13：40分成功登頂假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8k

36、g求：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L）（2）相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣多少升？（3）若用“加熱高錳酸鉀錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運動員供氧氣，是否可行？簡述理由【解答】解：（1）4.8kg氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為：；（2）相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣的體積為；故填：16783L；（3）因為利用高錳酸鉀制取氧氣需要(?http:?/?/?.?)加熱，進(jìn)而需要很多設(shè)備，既不利于簡單、快速的制取氧氣，又增加了負(fù)重，且此法成本太高，經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧氣，所以用這種方法給登山運動員供氧是不可行的故填：不可行；此法成本太高，經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧

37、氣，耗時太長（答案合理即可）1（2020?桂林）下列物質(zhì)在純氧中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項正確D、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤故選：C。2（2020?上海）如圖實驗設(shè)計，能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是（）A(?http:?/?/?.?)B(?http:?/?/?.?)C(?http:?/?/?.?)D(?http:?/?/?.?)【解答】解：A.大理石的主要成分是碳(?http:?/?/?.?)酸鈣，碳酸鈣與

38、硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣、二氧化碳和水，生成的硫酸鈣會附著在大理石的表面而阻止反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生，不合題意；版權(quán)所有B.大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸(?http:?/?/?.?)鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該裝置中若在導(dǎo)管上加上止水夾，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，大理石與稀鹽酸分離，反應(yīng)停止；打開止水夾后，氣體排出，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減少，稀鹽酸與大理石接觸，反應(yīng)開始，符合題意；C.該反應(yīng)無法控制的反應(yīng)的停止，不合題意；D.該反應(yīng)無法控制的反應(yīng)的停止，不合題意。故選：B。3小柯為了研究用向上排空氣法和排水法(?http:?/?/?.?)收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，

39、分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣(?http:?/?/?.?)時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。（2）以上兩種方法中，法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶

40、內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散【解答】解：（1）用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時或觀察到瓶中水排盡時，說明該瓶內(nèi)的氣體已集滿；故答案為：當(dāng)氣泡從瓶口冒出時或觀察到瓶中水排盡時；（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，由以上信息中也可得到同樣結(jié)論；故答案為：排水；（3）用向上排空氣法收集(?http:?/?/?.?)到的氧氣濃度只有80%左右的原因有很多，如：氧氣密度只是略大于空氣，很容易出現(xiàn)排不凈空氣或少量混合的情況；當(dāng)用帶火星木條驗滿復(fù)燃時，只能說明瓶中的氧氣濃度大，不能說明集氣瓶內(nèi)一點空氣也沒有；在收集氧氣時，氧氣與空氣可能

41、進(jìn)行少量的擴(kuò)散混合，這些都會造成氧氣濃度的減?。欢訜岣咤i酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右的說法是錯誤的；故答案為：ACD。4（2020?重慶）二氧化碳的制取與性質(zhì)是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖回答問題。(?http:?/?/?.?)（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號）。（3）中，若X為澄清石灰水，則中可以(?http:?/?/?.?)觀察到的現(xiàn)象是。若X是水，中能觀察到紫色石蕊試紙變紅，若中紫色石蕊試紙沒有變紅，則X可能是（填序號）。ANaOH溶液BCaCl2溶液C濃硫酸D稀鹽酸【解答】解：（1）儀器a的名稱是試管。（2）實

42、驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇裝置來制取二氧化碳?xì)怏w。（3）中，若X為澄清石灰水，二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則中可以觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。若X是水，中能觀察到紫色石蕊試(?http:?/?/?.?)紙變紅，若中紫色石蕊試紙沒有變紅，說明二氧化碳被X溶液所吸收或水被干燥劑吸收，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，符合要求。故答案為：（1）試管；（2）；（3）澄清的石灰水變渾濁；AC。5炎熱的夏天，某些城市的街道上有霧炮車在向空中噴水，它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好（霧炮車的參數(shù)如表所示）霧炮車

43、的部分參數(shù)空載時質(zhì)量最大裝水量滿載時輪胎與地面的總接觸面積6000千克10000千克0.4米2（1）霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是。（2）霧炮車的降溫效果更好，原因是噴出的極細(xì)水珠增加了，從而加快了水的蒸發(fā)。(?http:?/?/?.?)【解答】解：（1）霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是：顆粒物；故答案為：顆粒物；（2）霧炮車的降溫效果更好，原因是噴出的極細(xì)水珠增加了液體表面積，從而加快了水的蒸發(fā)；故答案為：液體表面積；第19講空氣.精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/(.)(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺?描述并區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化,識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

44、。?說出空氣的主要成分,舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用。?概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法。?概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法。說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。?描述大氣層中臭氧層的作用。說明溫室效應(yīng)的成因,關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊。?列舉空氣中污染物的主要來源,列舉防治空氣污染的方法,列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容。(?http:?/?/?.?)知識點?空氣的主要成分及其作用1、空氣的主要成分(1)空氣是混合物，空氣中各種主要成分的(?http:?/?/?.?)體積分?jǐn)?shù)大約是：_78%

45、、_21%、_0.03%、稀有氣體0.94%、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。網(wǎng)(2)空氣對人類生活的重要作用。氧氣：供人及其他生物_，支持_。二氧化碳：是植物進(jìn)行_的原料，用于滅火、制飲料、人工降雨。氮氣：作保護(hù)氣(化學(xué)性質(zhì)不活潑)，生產(chǎn)硝酸、氮肥的重要原料，液氮可用于冷凍。稀有氣體：保護(hù)氣，充霓虹燈(通電能發(fā)出不同顏色的光)?？諝獾牧鲃訒纬娠L(fēng)，空氣能產(chǎn)生浮力。通過分離空氣可獲得氧氣和氮氣。2大氣壓(1)大氣壓存在的證明：_半球?qū)嶒灐⑽芪嬃?、覆杯實驗等證明了大氣壓的存在。(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為_厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，1atm_Pa。(3)活塞式抽水機(jī)抽水、吸塵器、鋼筆吸墨水、塑料掛鉤等都是

46、大氣壓的應(yīng)用。(4)大氣壓與人類生活的關(guān)系。大氣壓隨高度的增大而_，冬天的氣壓一般比夏天_，晴天的氣壓比陰雨天高。人在高原地區(qū)會因氣壓低缺氧而感到不適。液體的沸點隨氣壓的升高而_，隨氣壓的降低而_。高壓鍋是通過_提高沸點來更快煮熟飯菜的。21cnjy吸塵器工作時，吸塵器內(nèi)的氣壓_大氣壓，塵埃就在大氣壓的作用下進(jìn)入吸塵器內(nèi)。例題1、（2020秋?越秀區(qū)校級月考）下列關(guān)于空氣的敘述，錯誤的是（）A空氣中各種氣體的含量是始終不變的B空氣中含量最多的氣體是氮氣C空氣是多種氣體組成的混合物D空氣是無色無味的氣體變式訓(xùn)練：（2020秋?越秀區(qū)校級月考）某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為其

47、中不合理的是（）21世紀(jì)教育網(wǎng)A空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)B紅磷燃燒后，鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水C紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙，說明生成氣體D這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的知識點?氧氣的性質(zhì)、制取、檢驗及其用途(1)物理性質(zhì)：常溫下，氧氣是一種無(?http:?/?/?.?)色無味的氣體，_溶于水。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣_。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，183時變成淡藍(lán)色的液體，218時變成淡藍(lán)色雪花狀的固體。21cnjycom(2)化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑(?http:?/?/?.?)，能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并放出大量的熱，在反應(yīng)中提供氧元素，具有_，是一種常見的氧化劑?！景鏅?quán)所有

48、：】與非金屬反應(yīng)。CO2CO2：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使_變渾濁的氣體。SO2SO2：產(chǎn)生_火焰(在空氣中燃燒產(chǎn)生的是微弱的淡藍(lán)色火焰)，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體。名師原創(chuàng)作品_：產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱。與金屬反應(yīng)。3Fe2O2Fe3O4：火星四射，放出大量的熱，生成_固體。與其他物質(zhì)反應(yīng)。CH42O2CO22H2OC2H5OH3O22CO23H2O(3)氧氣的主要用途：一是供給_，二是_。(4)實驗室制備氧氣的原理、裝置及主要步驟：實驗室經(jīng)常用分解過氧化氫的方法來制取氧氣。原理：_。裝置：如圖。主要步驟：檢查裝置的_；裝_；_氧氣。檢測氧氣的方法：將帶火星的小木條放

49、入集氣瓶中，能使帶火星小木條_的是氧氣。例題2、（2020秋?黃埔區(qū)校級月考）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B氧氣可以作推動火箭升空的燃料C氧氣的密度比空氣小D魚蝦能在水中生存，是由于氧氣能少量溶于水中變式訓(xùn)練：如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：(?http:?/?/?.?)（1）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的部分迅速燒紅。（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時正確操作應(yīng)是用坩堝鉗夾住紅熱的木炭，再將坩堝鉗。21cnjycom（3）C圖中，木炭在氧氣中燃燒(?http

50、:?/?/?.?)現(xiàn)象；燃燒停止后，取出坩堝鉗后，往集氣瓶里加入少量澄清石灰水，振蕩發(fā)生的現(xiàn)象是，加入澄清石灰水的目的是。知識點?二氧化碳的性質(zhì)、制取、檢測及其用途(1)物理性質(zhì)：常溫下密度比空氣_(?http:?/?/?.?)_、無色無味的氣體，_溶于水。降溫加壓的情況下容易液化成無色液體，繼續(xù)降溫還能凝固成固體，固體二氧化碳稱為“_”，干冰容易升華。(2)化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒；二氧化碳也不能供給呼吸。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸：CO2H2O=H2CO3。碳酸不穩(wěn)定，加熱時會分解：H2CO3H2OCO2。二氧化碳與堿反應(yīng)生成鹽和水：CO22NaOH=Na2CO3

51、H2O，CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(3)二氧化碳的用途：是植物作用的原料；可以用來，如酸堿式滅火器、泡沫滅火器；可制飲料；“干冰”可作和_劑。(4)實驗室制備二氧化碳的原理、裝置及主要步驟。反應(yīng)原理：。注意：酸不能用稀硫酸，因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，使反應(yīng)不能充分進(jìn)行。發(fā)生裝置如圖。收集裝置：因密度比空氣大，用(能溶于水，不能用收集)。(5)檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)：_?，F(xiàn)象：變渾濁，有白色沉淀產(chǎn)生。例題3、（2020秋?豐澤區(qū)校級月考）(?http:?/?/?.o歡迎登陸t_blank?)某同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)。已知氣體X、Y為CO2和N2（密

52、度比空氣?。┲械囊环N，紙花用石蕊溶液浸泡后晾干制成，實驗中裝置氣密性良好，一根導(dǎo)管通入氣體時另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作為：.往左端通入氣體X，觀察現(xiàn)象.往右端通入氣體Y，觀察現(xiàn)象.打開活塞往紙花上滴加適量水后關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象.往左端通入氣體X，觀察現(xiàn)象下列說法中正確的一組是（）X為CO2，Y為N2只有操作紙花才變紅此實驗也可證明CO2的密度比空氣大操作順序調(diào)整為、也可以達(dá)到實驗?zāi)康腂CD變式訓(xùn)練：（2020秋?南平期中）某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(?http:?/?/?.?)（1）寫出圖1裝置中生成二氧化碳的符號表達(dá)式。（2）慢慢打開K，將二氧化碳緩慢通入

53、如圖1所示豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。（3）圖2可用來測量生成的二氧化碳的體積，(?http:?/?/?.?)在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響。知識點?臭氧層的作用,溫室效應(yīng)的成因、利弊(1)臭氧層的作用：吸收，使地球上的生物免受紫外線的傷害，保護(hù)地球上生物的生長和繁衍。(2)保護(hù)臭氧層的一些措施：盡量減少使用氯氟烴(如氟利昂)、減少氮氧化物排放。(3)溫室效應(yīng)的成因：等溫室氣體大量排放引起。溫室氣體還有甲烷、氟氯烴等。(4)溫室效應(yīng)的利弊：適當(dāng)?shù)??http:?/?/?.?)溫室效應(yīng)保證了地

54、球上晝夜溫差不會太大，對地球上的生物是有利的。但溫室效應(yīng)太大會導(dǎo)致氣候惡化、冰川融化、海平面上升等，危害人類的生活家園。(5)溫室效應(yīng)的防治措施有：盡量減少二氧化碳的排故、多植樹造林、開發(fā)無二氧化碳產(chǎn)生的新能源等。例題4、國家速滑館“冰絲帶”是北京20(?http:?/?/?.?)22年冬奧會的標(biāo)志性場館，屆時場館將利用無處不在的“空氣能”為3000平米場館管理用房供暖，從而每年可實現(xiàn)減排二氧化碳160噸，進(jìn)而有效緩解的環(huán)境問題是（）酸雨B白色污染C溫室效應(yīng)D臭氧空洞變式訓(xùn)練：（2020?諸城市模擬）20(?http:?/?/?.?)16年“地球一小時”舉辦時間為2016年3月26日20：30

55、至21：30，主題是“藍(lán)天自造”，全球幾千座城市共同參與“地球一小時”活動，熄滅不必要的燈光，關(guān)愛我們的地球。2-1-c-n-j-y（1）這樣做最主要的目標(biāo)是（2）下列做法不符合減少二氧化碳排放的是（填序號）改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展火力發(fā)電研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電（3）請從自身做起，寫出你的一種符合該主題的做法。知識點?空氣污染物的來源、防治及預(yù)報(1)空氣污染的主要來源：汽車尾氣、工業(yè)廢氣、煙塵排放、土地沙漠化、建筑飄塵等。造成空氣污染的主要污染物：氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等。空氣污染指數(shù)的項目：氮氧化物、二氧化硫

56、、一氧化碳和可吸入顆粒物等。(2)防治空氣污染的方法：減少工業(yè)生產(chǎn)和(?http:?/?/?.?)日常生活中二氧化硫、氮氧化物等污染性氣體及氟氯烴和煙塵的排放；提高能源利用的技術(shù)水平和能源利用效率，采用無污染、低污染的新能源，加強(qiáng)國際治理污染的合作。版權(quán)所有例題5、（2020秋?樂至縣校級期末）201(?http:?/?/?.?)9年四川省生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作目標(biāo)對于城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率有了新的要求。治理空氣污染需從源頭做起，下列關(guān)于空氣污染物的說法正確的是（）.21-A計入空氣污染物的有SO2、CO、CO2B增加煙囪高度，可防止空氣污染C“低碳生活，綠色出行”可以減少空氣污染D空氣污染指數(shù)越高

57、、質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量狀況越好變式訓(xùn)練：（2020秋?平定縣期中）我省部分城市通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。(?http:?/?/?.?)（1）為了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是（任選一項回答）?！緛碓矗骸浚?）空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例（用化學(xué)式表示）。（3）你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是。a推廣使用新能源b加強(qiáng)企業(yè)排污管理c霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行1（2020?鐵嶺模擬）如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（）(?http:?/?/?

58、.?)A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻至室溫，再打開彈簧夾C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的2（2020?昌吉市校級模擬）中國(?http:?/?/?.?)空間站又稱天宮空間站的建設(shè)取得舉世矚目的成就，其工作艙內(nèi)的氣體與地球上的空氣基本一致。下列有關(guān)空間站內(nèi)氣體的說法中正確的是（）A氮氣約占空間站氣體總體積的21%B空間站氣體中可能含有不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的稀有氣體C空間站氣體中含有的氧氣既能助燃又可以作燃料D空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響3（2020?阜新模擬）下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法中，正確的

59、是（）A氧氣不溶于水B1個氧分子由2個氧元素組成C醫(yī)療急救時需要用到純氧D常溫下，氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)4（2020?寶安區(qū)模擬）某同學(xué)設(shè)計(?http:?/?/?.?)了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置（如圖所示），拉動銅絲，把布袋浸入醋酸溶液（醋酸具有揮發(fā)性）后有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（）(?http:?/?/?.?)A濕潤石蕊試紙變紅色，不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體B反應(yīng)一段時間，瓶內(nèi)溶液的pH變小C該實驗證明CO2不溶于水D該實驗裝置可以用于驗證質(zhì)量守恒5（2020?吳江區(qū)模擬）在2020年(?http:?/?/?.?)蘇州環(huán)境質(zhì)量總體目標(biāo)中，優(yōu)良天數(shù)比率為78%；在污染物減排方面，碳排放強(qiáng)度要較2015年下降21.5%以上。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是（）A完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī)，并依法處置重度污染企業(yè)B減少機(jī)動車的駕駛，減少尾氣排放C推廣使用燃煤脫硫技術(shù)D為了減少運輸成本和土壤肥力，在農(nóng)田中直接焚燒秸稈6（2020?鎮(zhèn)平縣模擬）某同學(xué)用火柴點燃蠟燭，并進(jìn)行如下探究實驗。(?http:?/?/?.?)（1