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1、Word文檔,下載后可任意編輯 名師導(dǎo)航科學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第十九講:空氣(解析)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺?描述并區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化,識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。?說出空氣的主要成分,舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用。?概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法。?概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法。說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。?描述大氣層中臭氧層的作用。說明溫室效應(yīng)的成因,關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊。?列舉空氣中污染物的主要來源,列舉防治空氣污染的方法,列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容。
2、(?http:?/?/?.?)知識點?空氣的主要成分及其作用1、空氣的主要成分(1)空氣是混合物,空氣中各種(?http:?/?/?.?)主要成分的體積分?jǐn)?shù)大約是:_氮氣_78%、_氧氣_21%、_二氧化碳_0.03%、稀有氣體0.94%、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。(2)空氣對人類生活的重要作用。氧氣:供人及其他生物_呼吸_,支持_燃燒_。二氧化碳:是植物進(jìn)行_光合作用_的原料,用于滅火、制飲料、人工降雨。氮氣:作保護(hù)氣(化學(xué)性質(zhì)不活潑),生產(chǎn)硝酸、氮肥的重要原料,液氮可用于冷凍。稀有氣體:保護(hù)氣,充霓虹燈(通電能發(fā)出不同顏色的光)??諝獾牧鲃訒纬娠L(fēng),空氣能產(chǎn)生浮力。通過分離空氣可獲得氧氣和
3、氮氣。2大氣壓(1)大氣壓存在的證明:_馬德堡_半球?qū)嶒?、吸管吸飲料、覆杯實驗等證明了大氣壓的存在。(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為_76_厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),1atm_1.013105_Pa。(3)活塞式抽水機(jī)抽水、吸塵器、鋼筆吸墨水、塑料掛鉤等都是大氣壓的應(yīng)用。(4)大氣壓與人類生活的關(guān)系。大氣壓隨高度的增大而_減小_,冬天的氣壓一般比夏天_高_(dá),晴天的氣壓比陰雨天高。人在高原地區(qū)會因氣壓低缺氧而感到不適。液體的沸點隨氣壓的升高而_增大_,隨氣壓的降低而_減小。高壓鍋是通過_增大鍋內(nèi)氣壓_提高沸點來更快煮熟飯菜的。21世紀(jì)教育網(wǎng)吸塵器工作時,吸塵器內(nèi)的氣壓_低于_大氣壓,塵埃就在大氣壓的作用下進(jìn)
4、入吸塵器內(nèi)。例題1、(2020秋?越秀區(qū)校級月考)下列關(guān)于空氣的敘述,錯誤的是()A空氣中各種氣體的含量是始終不變的B空氣中含量最多的氣體是氮氣C空氣是多種氣體組成的混合物D空氣是無色無味的氣體【答案】A【解答】解:A、空氣中各種氣體的含量是始終不(?http:?/?/?.?)變的錯誤,如二氧化碳近年不斷增加,錯誤符合題意,故選項正確;B、空氣中含量最多的氣體是氮氣正確,氮氣大約占空氣體積的78%,正確但不符合題意,故選項錯誤;C、空氣是多種氣體組成的混合物正確,正確但不符合題意,故選項錯誤;D、空氣是無色無味的氣體正確,正確但不符合題意,故選項錯誤;故選:A。21cnjy變式訓(xùn)練:(2020
5、秋?越秀區(qū)校級月考)某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后,得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是()2-1-c-n-j-yA空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)B紅磷燃燒后,鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水C紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成氣體D這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的【答案】C【解答】解:A、實驗過程中,紅磷燃燒(?http:?/?/?.?),說明空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì),該選項說法合理;B、紅磷燃燒后,鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水,該選項說法合理;C、紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成固體,該選項說法不合理;D、這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的,該選項說法合理。故選:C。.21-知識點?氧氣的性質(zhì)、制
6、取、檢驗及其用途(1)物理性質(zhì):常溫下,(?http:?/?/?.?)氧氣是一種無色無味的氣體,_不易_溶于水。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣_略大_。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,183時變成淡藍(lán)色的液體,218時變成淡藍(lán)色雪花狀的固體?!景鏅?quán)所有:】(2)化學(xué)性質(zhì):氧氣的化(?http:?/?/?.?)學(xué)性質(zhì)比較活潑,能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并放出大量的熱,在反應(yīng)中提供氧元素,具有_氧化性_,是一種常見的氧化劑。與非金屬反應(yīng)。CO2CO2:發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使_澄清石灰水_變渾濁的氣體。SO2SO2:產(chǎn)生_明亮的藍(lán)紫色_火焰(在空氣中燃燒產(chǎn)生的是微弱的淡藍(lán)色火焰),放出大量的熱,生成有刺
7、激性氣味的氣體。_4P5O22P2O5_:產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱。與金屬反應(yīng)。3Fe2O2Fe3O4:火星四射,放出大量的熱,生成_黑色的_固體。與其他物質(zhì)反應(yīng)。CH42O2CO22H2OC2H5OH3O22CO23H2O(3)氧氣的主要用途:一是供給_呼吸_,二是_助燃_。(4)實驗室制備氧氣的原理、裝置及主要步驟:實驗室經(jīng)常用分解過氧化氫的方法來制取氧氣。原理:_2H2O2O22H2O_。裝置:如圖。主要步驟:檢查裝置的_氣密性_;裝_藥品_;_收集_氧氣。檢測氧氣的方法:將帶火星的小木條放入集氣瓶中,能使帶火星小木條_復(fù)燃_的是氧氣。例題2、(2020秋?黃埔區(qū)校級月考)下列關(guān)于氧
8、氣的說法正確的是()A氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B氧氣可以作推動火箭升空的燃料C氧氣的密度比空氣小D魚蝦能在水中生存,是由于氧氣能少量溶于水中【答案】D【解答】解:A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活(?http:?/?/?.?)潑,而不是很活潑,故錯誤;B、氧氣不具有可燃性,不可以作推動火箭升空的燃料,故錯誤;C、氧氣的密度比空氣略大,故錯誤;D、魚蝦能在水中生存,是由于氧氣能少量溶于水中,氧氣能供給呼吸,故正確。故選:D。變式訓(xùn)練:如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:(?http:?/?/?.?)(1)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的
9、部分迅速燒紅。(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時正確操作應(yīng)是用坩堝鉗夾住紅熱的木炭,再將坩堝鉗。(3)C圖中,木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象(?http:?/?/?.?);燃燒停止后,取出坩堝鉗后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水,振蕩發(fā)生的現(xiàn)象是,加入澄清石灰水的目的是?!敬鸢浮浚?)外焰;(2)從上到下慢慢插入;(3)發(fā)出白光、放出熱量;澄清石灰水變渾濁;驗證木炭燃燒有二氧化碳生成?!窘獯稹拷猓海?)由于酒精燈外焰的溫度最高,B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅;(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,若使紅(?http:?/?/?.?)熱木炭在氧氣中
10、充分燃燒,關(guān)鍵的操作是從上到下慢慢插入,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛有氧氣的集氣瓶中下部,由于碳燃燒放出的熱量會使氧氣體積膨脹,從瓶口逸出,致使瓶內(nèi)氧氣不足,出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅;(3)C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)(?http:?/?/?.?)象是發(fā)出白光、放出熱量;由于木炭燃燒生成了二氧化碳能與氫氧壺蓋反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,所以燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。故答案為:(1)外焰;(2)從上到下慢慢插入;(3)發(fā)出白光、放出熱量;澄清石灰水變渾濁;驗證木炭燃燒有二氧化碳生成。知識點?二氧化碳的性質(zhì)、制取、檢測及其用
11、途(1)物理性質(zhì):常溫下密度比空氣_大_、無色無味的氣體,_能_溶于水。降溫加壓的情況下容易液化成無色液體,繼續(xù)降溫還能凝固成固體,固體二氧化碳稱為“_干冰_”,干冰容易升華。(2)化學(xué)性質(zhì):一般情況下,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳也不能供給呼吸。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸:CO2H2O=H2CO3。碳酸不穩(wěn)定,加熱時會分解:H2CO3H2OCO2。二氧化碳與堿反應(yīng)生成鹽和水:CO22NaOH=Na2CO3H2O,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(3)二氧化碳的用途:是植物光合作用的原料;可以用來滅火,如酸堿式滅火器、泡沫滅火器;可制飲料;“干冰”可作人工降雨和_制冷劑。(4
12、)實驗室制備二氧化碳的原理、裝置及主要步驟。反應(yīng)原理:CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。注意:酸不能用稀硫酸,因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,使反應(yīng)不能充分進(jìn)行。發(fā)生裝置如圖。收集裝置:因密度比空氣大,用向上排空氣法(能溶于水,不能用排水法收集)。(5)檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng):_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_?,F(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生。例題3、(2020秋?豐澤區(qū)校級月考)(?http:?/?/?.o歡迎登陸t_blank?)某同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)。已知氣體X、Y為CO2和N2(密度比空氣?。┲械囊环N,紙花用石蕊溶液浸泡后晾干制成
13、,實驗中裝置氣密性良好,一根導(dǎo)管通入氣體時另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作為:.往左端通入氣體X,觀察現(xiàn)象.往右端通入氣體Y,觀察現(xiàn)象.打開活塞往紙花上滴加適量水后關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象.往左端通入氣體X,觀察現(xiàn)象下列說法中正確的一組是()X為CO2,Y為N2只有操作紙花才變紅此實驗也可證明CO2的密度比空氣大操作順序調(diào)整為、也可以達(dá)到實驗?zāi)康摹境鎏帲好麕煛緽CD【答案】A【解答】解:要驗證二氧化碳能與(?http:?/?/?.?)水反應(yīng)生成碳酸,可以使用石蕊進(jìn)行檢驗,首先通入二氧化碳,觀察紙花不變色,證明二氧化碳不能使石蕊變色;再通入氮氣,將二氧化碳排出,然后再將水滴下,紙花不變色,說明水不能使石
14、蕊變紅,最后通入二氧化碳,紙花變紅,證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。由上部分析可知,X為CO2,Y為N2,故說法正確;題干順序中,操作同時實現(xiàn)水與二氧化碳共存,二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,使紙花變紅,故說法正確;此實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大,故選項說法錯誤;步驟順序調(diào)整為后,無法驗證是二氧化碳能使紙花變紅還是碳酸能使紙花變紅,故說法錯誤;故選:A。變式訓(xùn)練:(2020秋?南平期中)某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(?http:?/?/?.?)(1)寫出圖1裝置中生成二氧化碳的符號表達(dá)式。(2)慢慢打開K,將二氧化碳緩慢通入如圖1所示豎直放置的玻璃管中,能觀
15、察到的現(xiàn)象是,此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。(3)圖2可用來測量生成的二氧化碳(?http:?/?/?.?)的體積,在水面上放一層植物油的目的是,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果(填“有”或“沒有”)明顯影響。【解答】解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,符號表達(dá)式為:CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2;(2)將二氧化碳緩慢通入豎直(?http:?/?/?.?)放置的玻璃管中,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色;用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了酸性物質(zhì),使棉球變紅色,并且比先變紅,通過此現(xiàn)象說明二氧化碳
16、的密度比空氣的大,二氧化碳和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì);(3)圖2可用來測量生成CO2的體積,在水面(?http:?/?/?.?)上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng);植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響。故答案為:(1)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2;(2)棉球不變色,棉球先變紅色,棉球后變色;二氧化碳的密度比空氣的大,二氧化碳和水反應(yīng)會生成酸性物質(zhì);(3)防止CO2溶于水且與水反應(yīng);沒有。知識點?臭氧層的作用,溫室效應(yīng)的成因、利弊(1)臭氧層的作用:吸收紫外線,使地球上的生物免受紫外線的傷害,保護(hù)地球上生物的生長和繁衍。(2)保護(hù)臭氧層的一些措施:盡量減少使用氯
17、氟烴(如氟利昂)、減少氮氧化物排放。(3)溫室效應(yīng)的成因:二氧化碳等溫室氣體大量排放引起。溫室氣體還有甲烷、氟氯烴等。(4)溫室效應(yīng)的利弊:適當(dāng)?shù)臏厥倚?yīng)保證了(?http:?/?/?.?)地球上晝夜溫差不會太大,對地球上的生物是有利的。但溫室效應(yīng)太大會導(dǎo)致氣候惡化、冰川融化、海平面上升等,危害人類的生活家園。(5)溫室效應(yīng)的防治措施有:盡量減少二氧化碳的排故、多植樹造林、開發(fā)無二氧化碳產(chǎn)生的新能源等。例題4、國家速滑館“冰絲帶”是北京2022年(?http:?/?/?.?)冬奧會的標(biāo)志性場館,屆時場館將利用無處不在的“空氣能”為3000平米場館管理用房供暖,從而每年可實現(xiàn)減排二氧化碳160噸
18、,進(jìn)而有效緩解的環(huán)境問題是()酸雨B白色污染C溫室效應(yīng)D臭氧空洞【答案】C【解答】解:因為二氧化碳就像溫(?http:?/?/?.?)室的玻璃或塑料薄膜那樣,具有保溫的作用,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象即為溫室效應(yīng)減排二氧化碳160噸,進(jìn)而有效緩解溫室效應(yīng)。故選:C。變式訓(xùn)練:(2020?諸城市模擬)2016年(?http:?/?/?.?)“地球一小時”舉辦時間為2016年3月26日20:30至21:30,主題是“藍(lán)天自造”,全球幾千座城市共同參與“地球一小時”活動,熄滅不必要的燈光,關(guān)愛我們的地球。(1)這樣做最主要的目標(biāo)是(2)下列做法不符合減少二氧化碳排放的
19、是(填序號)改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展火力發(fā)電研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電(3)請從自身做起,寫出你的一種符合該主題的做法。(?http:?/?/?.?)【解答】解:(1)“地球一小時”活動的主要目標(biāo)是:節(jié)能減排,減少化石燃料的使用,減緩溫室效應(yīng);(2)由于“低碳經(jīng)濟(jì)”理念是減少含碳物質(zhì)的排放。大力發(fā)展火力發(fā)電需要燃燒大量的化石燃料,產(chǎn)生大量的含碳物質(zhì),不符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念;-2-1-cnjy-com(3)符合該主題的做法有:植樹造林、合理的開發(fā)新能源、減少化石燃料的燃燒、及時關(guān)燈等;故答案為:減少化石燃料的使用,減緩溫室效應(yīng);及時關(guān)燈。知
20、識點?空氣污染物的來源、防治及預(yù)報(1)空氣污染的主要來源:汽車尾氣、工業(yè)廢氣、煙塵排放、土地沙漠化、建筑飄塵等。造成空氣污染的主要污染物:氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等??諝馕廴局笖?shù)的項目:氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等。(2)防治空氣污染的方法:(?http:?/?/?.?)減少工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中二氧化硫、氮氧化物等污染性氣體及氟氯烴和煙塵的排放;提高能源利用的技術(shù)水平和能源利用效率,采用無污染、低污染的新能源,加強(qiáng)國際治理污染的合作。例題5、(2020秋?樂至(?http:?/?/?.?)縣校級期末)2019年四川省生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作目標(biāo)對于城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)
21、良率有了新的要求。治理空氣污染需從源頭做起,下列關(guān)于空氣污染物的說法正確的是()A計入空氣污染物的有SO2、CO、CO2B增加煙囪高度,可防止空氣污染C“低碳生活,綠色出行”可以減少空氣污染D空氣污染指數(shù)越高、質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量狀況越好【答案】C【解答】解:A、計入空氣污染物的有S(?http:?/?/?.?)O2、CO、CO2錯誤,因為二氧化碳是空氣的成分,不是污染物;故選項錯誤;B、增加煙囪高度,可防止空氣污染錯誤,因為排放在空氣中的污染物沒有減少;故選項錯誤;C、“低碳生活,綠色出行”可以減少空氣污染正確,故選項正確;D、空氣污染指數(shù)越高、質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量狀況越差,越好錯誤,故
22、選項錯誤;故選:C。變式訓(xùn)練:(2020秋?平定縣期中)我省部分城市通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。(?http:?/?/?.?)(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是(任選一項回答)。網(wǎng)(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例(用化學(xué)式表示)。(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是。a推廣使用新能源b加強(qiáng)企業(yè)排污管理c霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行【解答】解:(1)使用電動出租車可減少空氣污染,凈化空氣;垃圾清掃車可凈化環(huán)境;噴水霧汽車可減少空氣中的塵埃。故答案為:減少空氣污染,凈化空氣
23、。(2)從世界范圍看,造成空氣污染的有害氣體主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等。故答案為:CO。(3)a推廣使用新能源,可減少污染,改善空氣質(zhì)量,正確;b加強(qiáng)企業(yè)排污管理,可減少污染,改善空氣質(zhì)量,正確;c霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行,可減少污染,改善空氣質(zhì)量,正確;故選abc。1(2020?鐵嶺模擬)如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖,下列有關(guān)該實驗的說法正確的是()【來源:】A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻至室溫,再打開彈簧夾C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的【解答】解:A、鐵絲不能在空氣中燃燒,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選
24、項說法錯誤B、待紅磷熄滅并冷卻至室溫,再打開彈簧夾,否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積,測定結(jié)果偏小,故選項說法正確。名師原創(chuàng)作品C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤。D、實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的,故選項說法錯誤。故選:B。2(2020?昌吉市校級模擬)中國空間(?http:?/?/?.?)站又稱天宮空間站的建設(shè)取得舉世矚目的成就,其工作艙內(nèi)的氣體與地球上的空氣基本一致。下列有關(guān)空間站內(nèi)氣體的說法中正確的是()A氮氣約占空間站氣體總體積的21%B空間站氣體中可能含有不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的稀有氣體C空間站氣體中含有的氧氣既能助燃又可以
25、作燃料D空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響【解答】解:A、氮氣約占空氣體積的78%,故A錯;B、空氣中稀有氣體化學(xué)性質(zhì)最不活潑,不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),但在一定條件下可以反應(yīng),故B錯。C、氧氣不具有可燃性,不能做燃料,故C錯;D、人體呼吸會產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳不支持呼吸,因此空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響,故D正確。故選:D。3(2020?阜新模擬)下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法中,正確的是()A氧氣不溶于水B1個氧分子由2個氧元素組成C醫(yī)療急救時需要用到純氧D常溫下,氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)【解答】解:A
26、、氧氣不易溶于水,該選項說法不正確;B、1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成,該選項說法不正確;C、氧氣能夠供給呼吸,醫(yī)療急救時需要用到純氧,該選項說法正確;D、常溫下,氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,但是不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),例如氧氣不能和金反應(yīng),該選項說法不正確。故選:C。4(2020?寶安區(qū)模擬)某同學(xué)(?http:?/?/?.?)設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如圖所示),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸溶液(醋酸具有揮發(fā)性)后有氣泡產(chǎn)生,則下列敘述正確的是()21cnjycomA濕潤石蕊試紙變紅色,不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體B反應(yīng)一段時間,瓶內(nèi)溶液的pH變小C該實驗證明CO2不溶于水D該實驗裝置可以
27、用于驗證質(zhì)量守恒【解答】解:A.石灰石的主要成分是(?http:?/?/?.?)碳酸鈣,碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試紙變紅色,但是醋酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的醋酸也能使?jié)駶櫴镌嚰堊兗t色,所以該裝置不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體,選項說法正確;B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中的醋酸減少,酸性減弱,溶液的pH增大,選項說法錯誤;C.二氧化碳能溶于水,選項說法錯誤;D.反應(yīng)過程中,生成的二氧化碳會從裝置內(nèi)逸出,所以該實驗裝置無法驗證質(zhì)量守恒定律,選項說法錯誤。故選:A。5(2020?吳江區(qū)模擬)(?http:?/?/?.?)在2020年蘇州環(huán)境質(zhì)量總體目標(biāo)中,優(yōu)良
28、天數(shù)比率為78%;在污染物減排方面,碳排放強(qiáng)度要較2015年下降21.5%以上。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是()A完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī),并依法處置重度污染企業(yè)B減少機(jī)動車的駕駛,減少尾氣排放C推廣使用燃煤脫硫技術(shù)D為了減少運輸成本和土壤肥力,在農(nóng)田中直接焚燒秸稈【解答】解:A、完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī),并依法處置重度污染企業(yè),可減少污染物的排放,利于改善空氣質(zhì)量,故A錯誤;B、減少機(jī)動車的駕駛,減少尾氣排放,會減少尾氣對空氣污染,利于改善空氣質(zhì)量,故B錯誤;C、推廣使用燃煤脫硫技術(shù),可減少二氧化硫污染物的排放,利于改善空氣質(zhì)量,故C錯誤;D、在農(nóng)田中直接焚燒秸稈會產(chǎn)生大量
29、的空氣污染物,不利于改善空氣質(zhì)量,故D正確。故選:D。6(2020?鎮(zhèn)平縣模擬)某同學(xué)用火柴點燃蠟燭,并進(jìn)行如下探究實驗。(?http:?/?/?.?)(1)火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成,請寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)如圖所示:點燃的蠟燭在一瓶(?http:?/?/?.?)空氣中燃燒,利用O2傳感器測定燃燒過程中O2的體積分?jǐn)?shù),據(jù)圖可知燃燒的條件之一是。(3)不能用蠟燭燃燒來探究空氣中氧氣含量的原因是。【解答】解:(1)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;故答案為:2KClO32KCl
30、+3O2;(2)由圖象可知,蠟燭燃燒過程中氧氣的含量降低,隨著氧氣減少到一定程度,蠟燭會熄滅,說明蠟燭燃燒需要氧氣,故答案為:燃燒需要氧氣;(3)蠟燭燃燒消耗氧氣的同時,還會產(chǎn)(?http:?/?/?.?)生二氧化碳?xì)怏w,容器內(nèi)的氣壓變化不大,所以無法用蠟燭燃燒來測定空氣中氧氣的含量;故答案為:蠟燭燃燒消耗氧氣,又產(chǎn)生了新的氣體,容器內(nèi)氣壓變化不大,所以無法測定。7(2020?禹州市三模)微型實驗具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點,如圖所示為某化學(xué)小組設(shè)計的微型實驗裝置:(?http:?/?/?.?)(1)請寫出稀鹽酸和石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式:。(2)某同學(xué)誤將濃鹽酸當(dāng)稀鹽酸使用,(?http:?/?
31、/?.?)觀察到a處紫色石蕊溶液變紅。但b處澄清石灰水未變渾濁,引起該現(xiàn)象的原因是。(3)移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅,由此可推出CO2的性質(zhì)為。【解答】解:(1)稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,使CO2中混有HCl,不能生成CaCO3沉淀,故a處紫色石蕊溶液變紅,但b處澄清石灰水未變渾濁。(3)低處蠟燭先熄滅,說明了CO2密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒。故答案為:(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;(2)濃鹽酸易揮發(fā),使CO2中混有HCl,
32、不能生成CaCO3沉淀;(3)密度比空氣的大、不能燃燒,也不能支持燃燒。8(2020?日照模擬)為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答下列問題:(?http:?/?/?.?)(1)儀器a的名稱是。(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有性。(3)將A中制取的氣體通入澄清石灰(?http:?/?/?.?)水中檢驗未發(fā)現(xiàn)渾濁,原因可能是,由A通入B的氣體必須是純凈干燥的,則裝置的連接順序應(yīng)為AB。(4)若M為NaOH溶液,則實驗中觀(?http:?/?/?.?)察到D中現(xiàn)象為;若M為Ca(OH)2溶液,則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為,發(fā)生的化學(xué)
33、反應(yīng)方程式為。【解答】解:(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。(2)B中玻璃管內(nèi)二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C2CO。碳奪取了二氧化碳中的氧,該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有還原性。(3)鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體能與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水,石灰水未變渾濁,原因可能是二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體。要注意除水蒸氣要放在最后去除,否則(?http:?/?/?.?)會再次引入水蒸氣,要先通過飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,由A通入B的氣體必須是純凈干燥的,裝置的連接順序應(yīng)為AFEB。21cnjycom(4)二氧化碳與氫氧化鈉(?http:?/?/?.
34、?)反應(yīng)生成碳酸鈉和水,二氧化碳被全部吸收,則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液不變色;若M為Ca(OH)2溶液,氫氧化鈣溶液不能全部吸收二氧化碳,則實驗中觀察到D中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅色,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2OH2CO3。故答案為:(1)長頸漏斗;(2)CO2+C2CO;還原;(3)二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體;F;E;(4)紫色石蕊溶液不變色;紫色石蕊溶液變紅色;CO2+H2OH2CO3。9用如圖所示裝置測定空氣(?http:?/?/?.?)中氧氣的含量。管中預(yù)先裝入適量的水,測得水面高度為a,加熱粗銅絲,一段時間后白磷
35、燃燒。燃燒停止,完全冷卻后,測得水面高度為b。(已知除去膠塞部分管的長度為c)(1)白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(2)由該實驗測得空氣中氧氣的含量為(用含a、b、c的代數(shù)式表示)【解答】解:(1)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;(2)根據(jù)題目所給信息可知空氣中氧氣的含量為:。故答案為:(1)4P+5O22P2O5(2)。10(2017?涼州區(qū)校級模擬(?http:?/?/?.?))中國登山協(xié)會為紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13:40分成功登頂假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8k
36、g求:(1)這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L)(2)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣多少升?(3)若用“加熱高錳酸鉀錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運動員供氧氣,是否可行?簡述理由【解答】解:(1)4.8kg氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為:;(2)相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣的體積為;故填:16783L;(3)因為利用高錳酸鉀制取氧氣需要(?http:?/?/?.?)加熱,進(jìn)而需要很多設(shè)備,既不利于簡單、快速的制取氧氣,又增加了負(fù)重,且此法成本太高,經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧氣,所以用這種方法給登山運動員供氧是不可行的故填:不可行;此法成本太高,經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧
37、氣,耗時太長(答案合理即可)1(2020?桂林)下列物質(zhì)在純氧中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是()A木炭B鐵絲C紅磷D蠟燭【解答】解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項錯誤B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,故選項錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項正確D、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項錯誤故選:C。2(2020?上海)如圖實驗設(shè)計,能制取二氧化碳并可控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是()A(?http:?/?/?.?)B(?http:?/?/?.?)C(?http:?/?/?.?)D(?http:?/?/?.?)【解答】解:A.大理石的主要成分是碳(?http:?/?/?.?)酸鈣,碳酸鈣與
38、硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣、二氧化碳和水,生成的硫酸鈣會附著在大理石的表面而阻止反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生,不合題意;版權(quán)所有B.大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸(?http:?/?/?.?)鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該裝置中若在導(dǎo)管上加上止水夾,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,大理石與稀鹽酸分離,反應(yīng)停止;打開止水夾后,氣體排出,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減少,稀鹽酸與大理石接觸,反應(yīng)開始,符合題意;C.該反應(yīng)無法控制的反應(yīng)的停止,不合題意;D.該反應(yīng)無法控制的反應(yīng)的停止,不合題意。故選:B。3小柯為了研究用向上排空氣法和排水法(?http:?/?/?.?)收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,
39、分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7(1)小柯用向上排空氣法收集氧氣(?http:?/?/?.?)時,以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時,以觀察到為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。(2)以上兩種方法中,法收集到的氧氣更純凈。(3)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣D當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時,瓶
40、內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散【解答】解:(1)用排水法收集氧氣時,當(dāng)氣泡從瓶口冒出時或觀察到瓶中水排盡時,說明該瓶內(nèi)的氣體已集滿;故答案為:當(dāng)氣泡從瓶口冒出時或觀察到瓶中水排盡時;(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,由以上信息中也可得到同樣結(jié)論;故答案為:排水;(3)用向上排空氣法收集(?http:?/?/?.?)到的氧氣濃度只有80%左右的原因有很多,如:氧氣密度只是略大于空氣,很容易出現(xiàn)排不凈空氣或少量混合的情況;當(dāng)用帶火星木條驗滿復(fù)燃時,只能說明瓶中的氧氣濃度大,不能說明集氣瓶內(nèi)一點空氣也沒有;在收集氧氣時,氧氣與空氣可能
41、進(jìn)行少量的擴(kuò)散混合,這些都會造成氧氣濃度的減?。欢訜岣咤i酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右的說法是錯誤的;故答案為:ACD。4(2020?重慶)二氧化碳的制取與性質(zhì)是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容,根據(jù)如圖回答問題。(?http:?/?/?.?)(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填序號)。(3)中,若X為澄清石灰水,則中可以(?http:?/?/?.?)觀察到的現(xiàn)象是。若X是水,中能觀察到紫色石蕊試紙變紅,若中紫色石蕊試紙沒有變紅,則X可能是(填序號)。ANaOH溶液BCaCl2溶液C濃硫酸D稀鹽酸【解答】解:(1)儀器a的名稱是試管。(2)實
42、驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇裝置來制取二氧化碳?xì)怏w。(3)中,若X為澄清石灰水,二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則中可以觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。若X是水,中能觀察到紫色石蕊試(?http:?/?/?.?)紙變紅,若中紫色石蕊試紙沒有變紅,說明二氧化碳被X溶液所吸收或水被干燥劑吸收,二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,符合要求。故答案為:(1)試管;(2);(3)澄清的石灰水變渾濁;AC。5炎熱的夏天,某些城市的街道上有霧炮車在向空中噴水,它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好(霧炮車的參數(shù)如表所示)霧炮車
43、的部分參數(shù)空載時質(zhì)量最大裝水量滿載時輪胎與地面的總接觸面積6000千克10000千克0.4米2(1)霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是。(2)霧炮車的降溫效果更好,原因是噴出的極細(xì)水珠增加了,從而加快了水的蒸發(fā)。(?http:?/?/?.?)【解答】解:(1)霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是:顆粒物;故答案為:顆粒物;(2)霧炮車的降溫效果更好,原因是噴出的極細(xì)水珠增加了液體表面積,從而加快了水的蒸發(fā);故答案為:液體表面積;第19講空氣.精品試卷第2頁(共2頁)HYPERLINKhttp:/(.)(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺?描述并區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化,識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
44、。?說出空氣的主要成分,舉例說明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用。?概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),說明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法。?概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)。說明二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法。說明二氧化碳的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系。?描述大氣層中臭氧層的作用。說明溫室效應(yīng)的成因,關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊。?列舉空氣中污染物的主要來源,列舉防治空氣污染的方法,列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容。(?http:?/?/?.?)知識點?空氣的主要成分及其作用1、空氣的主要成分(1)空氣是混合物,空氣中各種主要成分的(?http:?/?/?.?)體積分?jǐn)?shù)大約是:_78%
45、、_21%、_0.03%、稀有氣體0.94%、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。網(wǎng)(2)空氣對人類生活的重要作用。氧氣:供人及其他生物_,支持_。二氧化碳:是植物進(jìn)行_的原料,用于滅火、制飲料、人工降雨。氮氣:作保護(hù)氣(化學(xué)性質(zhì)不活潑),生產(chǎn)硝酸、氮肥的重要原料,液氮可用于冷凍。稀有氣體:保護(hù)氣,充霓虹燈(通電能發(fā)出不同顏色的光)??諝獾牧鲃訒纬娠L(fēng),空氣能產(chǎn)生浮力。通過分離空氣可獲得氧氣和氮氣。2大氣壓(1)大氣壓存在的證明:_半球?qū)嶒灐⑽芪嬃?、覆杯實驗等證明了大氣壓的存在。(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為_厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),1atm_Pa。(3)活塞式抽水機(jī)抽水、吸塵器、鋼筆吸墨水、塑料掛鉤等都是
46、大氣壓的應(yīng)用。(4)大氣壓與人類生活的關(guān)系。大氣壓隨高度的增大而_,冬天的氣壓一般比夏天_,晴天的氣壓比陰雨天高。人在高原地區(qū)會因氣壓低缺氧而感到不適。液體的沸點隨氣壓的升高而_,隨氣壓的降低而_。高壓鍋是通過_提高沸點來更快煮熟飯菜的。21cnjy吸塵器工作時,吸塵器內(nèi)的氣壓_大氣壓,塵埃就在大氣壓的作用下進(jìn)入吸塵器內(nèi)。例題1、(2020秋?越秀區(qū)校級月考)下列關(guān)于空氣的敘述,錯誤的是()A空氣中各種氣體的含量是始終不變的B空氣中含量最多的氣體是氮氣C空氣是多種氣體組成的混合物D空氣是無色無味的氣體變式訓(xùn)練:(2020秋?越秀區(qū)校級月考)某同學(xué)觀察了如圖所示的實驗后,得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為其
47、中不合理的是()21世紀(jì)教育網(wǎng)A空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì)B紅磷燃燒后,鐘罩內(nèi)的氣體都不溶于水C紅磷燃燒時產(chǎn)生白煙,說明生成氣體D這個實驗還不能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的知識點?氧氣的性質(zhì)、制取、檢驗及其用途(1)物理性質(zhì):常溫下,氧氣是一種無(?http:?/?/?.?)色無味的氣體,_溶于水。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣_。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,183時變成淡藍(lán)色的液體,218時變成淡藍(lán)色雪花狀的固體。21cnjycom(2)化學(xué)性質(zhì):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑(?http:?/?/?.?),能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并放出大量的熱,在反應(yīng)中提供氧元素,具有_,是一種常見的氧化劑?!景鏅?quán)所有
48、:】與非金屬反應(yīng)。CO2CO2:發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使_變渾濁的氣體。SO2SO2:產(chǎn)生_火焰(在空氣中燃燒產(chǎn)生的是微弱的淡藍(lán)色火焰),放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體。名師原創(chuàng)作品_:產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱。與金屬反應(yīng)。3Fe2O2Fe3O4:火星四射,放出大量的熱,生成_固體。與其他物質(zhì)反應(yīng)。CH42O2CO22H2OC2H5OH3O22CO23H2O(3)氧氣的主要用途:一是供給_,二是_。(4)實驗室制備氧氣的原理、裝置及主要步驟:實驗室經(jīng)常用分解過氧化氫的方法來制取氧氣。原理:_。裝置:如圖。主要步驟:檢查裝置的_;裝_;_氧氣。檢測氧氣的方法:將帶火星的小木條放
49、入集氣瓶中,能使帶火星小木條_的是氧氣。例題2、(2020秋?黃埔區(qū)校級月考)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B氧氣可以作推動火箭升空的燃料C氧氣的密度比空氣小D魚蝦能在水中生存,是由于氧氣能少量溶于水中變式訓(xùn)練:如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:(?http:?/?/?.?)(1)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的部分迅速燒紅。(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時正確操作應(yīng)是用坩堝鉗夾住紅熱的木炭,再將坩堝鉗。21cnjycom(3)C圖中,木炭在氧氣中燃燒(?http
50、:?/?/?.?)現(xiàn)象;燃燒停止后,取出坩堝鉗后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水,振蕩發(fā)生的現(xiàn)象是,加入澄清石灰水的目的是。知識點?二氧化碳的性質(zhì)、制取、檢測及其用途(1)物理性質(zhì):常溫下密度比空氣_(?http:?/?/?.?)_、無色無味的氣體,_溶于水。降溫加壓的情況下容易液化成無色液體,繼續(xù)降溫還能凝固成固體,固體二氧化碳稱為“_”,干冰容易升華。(2)化學(xué)性質(zhì):一般情況下,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒;二氧化碳也不能供給呼吸。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸:CO2H2O=H2CO3。碳酸不穩(wěn)定,加熱時會分解:H2CO3H2OCO2。二氧化碳與堿反應(yīng)生成鹽和水:CO22NaOH=Na2CO3
51、H2O,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(3)二氧化碳的用途:是植物作用的原料;可以用來,如酸堿式滅火器、泡沫滅火器;可制飲料;“干冰”可作和_劑。(4)實驗室制備二氧化碳的原理、裝置及主要步驟。反應(yīng)原理:。注意:酸不能用稀硫酸,因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,使反應(yīng)不能充分進(jìn)行。發(fā)生裝置如圖。收集裝置:因密度比空氣大,用(能溶于水,不能用收集)。(5)檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng):_?,F(xiàn)象:變渾濁,有白色沉淀產(chǎn)生。例題3、(2020秋?豐澤區(qū)校級月考)(?http:?/?/?.o歡迎登陸t_blank?)某同學(xué)用如圖裝置探究二氧化碳能否與水反應(yīng)。已知氣體X、Y為CO2和N2(密
52、度比空氣?。┲械囊环N,紙花用石蕊溶液浸泡后晾干制成,實驗中裝置氣密性良好,一根導(dǎo)管通入氣體時另一根導(dǎo)管為出氣狀態(tài)。具體操作為:.往左端通入氣體X,觀察現(xiàn)象.往右端通入氣體Y,觀察現(xiàn)象.打開活塞往紙花上滴加適量水后關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象.往左端通入氣體X,觀察現(xiàn)象下列說法中正確的一組是()X為CO2,Y為N2只有操作紙花才變紅此實驗也可證明CO2的密度比空氣大操作順序調(diào)整為、也可以達(dá)到實驗?zāi)康腂CD變式訓(xùn)練:(2020秋?南平期中)某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。(?http:?/?/?.?)(1)寫出圖1裝置中生成二氧化碳的符號表達(dá)式。(2)慢慢打開K,將二氧化碳緩慢通入
53、如圖1所示豎直放置的玻璃管中,能觀察到的現(xiàn)象是,此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。(3)圖2可用來測量生成的二氧化碳的體積,(?http:?/?/?.?)在水面上放一層植物油的目的是,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果(填“有”或“沒有”)明顯影響。知識點?臭氧層的作用,溫室效應(yīng)的成因、利弊(1)臭氧層的作用:吸收,使地球上的生物免受紫外線的傷害,保護(hù)地球上生物的生長和繁衍。(2)保護(hù)臭氧層的一些措施:盡量減少使用氯氟烴(如氟利昂)、減少氮氧化物排放。(3)溫室效應(yīng)的成因:等溫室氣體大量排放引起。溫室氣體還有甲烷、氟氯烴等。(4)溫室效應(yīng)的利弊:適當(dāng)?shù)??http:?/?/?.?)溫室效應(yīng)保證了地
54、球上晝夜溫差不會太大,對地球上的生物是有利的。但溫室效應(yīng)太大會導(dǎo)致氣候惡化、冰川融化、海平面上升等,危害人類的生活家園。(5)溫室效應(yīng)的防治措施有:盡量減少二氧化碳的排故、多植樹造林、開發(fā)無二氧化碳產(chǎn)生的新能源等。例題4、國家速滑館“冰絲帶”是北京20(?http:?/?/?.?)22年冬奧會的標(biāo)志性場館,屆時場館將利用無處不在的“空氣能”為3000平米場館管理用房供暖,從而每年可實現(xiàn)減排二氧化碳160噸,進(jìn)而有效緩解的環(huán)境問題是()酸雨B白色污染C溫室效應(yīng)D臭氧空洞變式訓(xùn)練:(2020?諸城市模擬)20(?http:?/?/?.?)16年“地球一小時”舉辦時間為2016年3月26日20:30
55、至21:30,主題是“藍(lán)天自造”,全球幾千座城市共同參與“地球一小時”活動,熄滅不必要的燈光,關(guān)愛我們的地球。2-1-c-n-j-y(1)這樣做最主要的目標(biāo)是(2)下列做法不符合減少二氧化碳排放的是(填序號)改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展火力發(fā)電研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電(3)請從自身做起,寫出你的一種符合該主題的做法。知識點?空氣污染物的來源、防治及預(yù)報(1)空氣污染的主要來源:汽車尾氣、工業(yè)廢氣、煙塵排放、土地沙漠化、建筑飄塵等。造成空氣污染的主要污染物:氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳和可吸入顆粒物等。空氣污染指數(shù)的項目:氮氧化物、二氧化硫
56、、一氧化碳和可吸入顆粒物等。(2)防治空氣污染的方法:減少工業(yè)生產(chǎn)和(?http:?/?/?.?)日常生活中二氧化硫、氮氧化物等污染性氣體及氟氯烴和煙塵的排放;提高能源利用的技術(shù)水平和能源利用效率,采用無污染、低污染的新能源,加強(qiáng)國際治理污染的合作。版權(quán)所有例題5、(2020秋?樂至縣校級期末)201(?http:?/?/?.?)9年四川省生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作目標(biāo)對于城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率有了新的要求。治理空氣污染需從源頭做起,下列關(guān)于空氣污染物的說法正確的是().21-A計入空氣污染物的有SO2、CO、CO2B增加煙囪高度,可防止空氣污染C“低碳生活,綠色出行”可以減少空氣污染D空氣污染指數(shù)越高
57、、質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量狀況越好變式訓(xùn)練:(2020秋?平定縣期中)我省部分城市通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。(?http:?/?/?.?)(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是(任選一項回答)?!緛碓矗骸浚?)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡引起空氣污染的有害氣體種類很多,請舉一例(用化學(xué)式表示)。(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是。a推廣使用新能源b加強(qiáng)企業(yè)排污管理c霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行1(2020?鐵嶺模擬)如圖是“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖,下列有關(guān)該實驗的說法正確的是()(?http:?/?/?
58、.?)A裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B待紅磷熄滅并冷卻至室溫,再打開彈簧夾C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的2(2020?昌吉市校級模擬)中國(?http:?/?/?.?)空間站又稱天宮空間站的建設(shè)取得舉世矚目的成就,其工作艙內(nèi)的氣體與地球上的空氣基本一致。下列有關(guān)空間站內(nèi)氣體的說法中正確的是()A氮氣約占空間站氣體總體積的21%B空間站氣體中可能含有不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的稀有氣體C空間站氣體中含有的氧氣既能助燃又可以作燃料D空間站在運行時需及時調(diào)整二氧化碳含量以防對航天員健康產(chǎn)生影響3(2020?阜新模擬)下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法中,正確的
59、是()A氧氣不溶于水B1個氧分子由2個氧元素組成C醫(yī)療急救時需要用到純氧D常溫下,氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)4(2020?寶安區(qū)模擬)某同學(xué)設(shè)計(?http:?/?/?.?)了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置(如圖所示),拉動銅絲,把布袋浸入醋酸溶液(醋酸具有揮發(fā)性)后有氣泡產(chǎn)生,則下列敘述正確的是()(?http:?/?/?.?)A濕潤石蕊試紙變紅色,不能證明容器內(nèi)產(chǎn)生了CO2氣體B反應(yīng)一段時間,瓶內(nèi)溶液的pH變小C該實驗證明CO2不溶于水D該實驗裝置可以用于驗證質(zhì)量守恒5(2020?吳江區(qū)模擬)在2020年(?http:?/?/?.?)蘇州環(huán)境質(zhì)量總體目標(biāo)中,優(yōu)良天數(shù)比率為78%;在污染物減排方面,碳排放強(qiáng)度要較2015年下降21.5%以上。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是()A完善“大氣污染防治的相關(guān)法律法規(guī),并依法處置重度污染企業(yè)B減少機(jī)動車的駕駛,減少尾氣排放C推廣使用燃煤脫硫技術(shù)D為了減少運輸成本和土壤肥力,在農(nóng)田中直接焚燒秸稈6(2020?鎮(zhèn)平縣模擬)某同學(xué)用火柴點燃蠟燭,并進(jìn)行如下探究實驗。(?http:?/?/?.?)(1
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