課間小游戲100種

1、課間小游戲100種1、小猴撈月場地要求：室外。適用學員：四年級及以下，8 人以上為宜。游戲規(guī)則：大家先手大手圍成一個圓圈當“水井 ”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當“小月亮 ”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子 ”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌 : “小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！ ”唱完兒歌，兩個 “小猴 ”開始伸手捉“小月亮 ”， “小月亮 ”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，兩個“小猴 ”必須手拉手，最多只能有一個進入圈內(nèi)，一旦 “小月亮 ”被捉住就要說出一個帶“月 ”字的成語、詩句或表演一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮 ”和 “小猴子 ”的

2、角色，游戲重新開始。游戲意義：鍛煉團結(jié)協(xié)作能力，快速反應(yīng)能力、活動能力。2、三打白骨精場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：二年級以上，2 人一組。游戲規(guī)則：先背向而站，相距二步遠。游戲開始后2 人一塊唱：“孫悟空三打白骨精! ”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精 ”字時。必須同時做180度跳， 同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1、抬起左膝，右手反掌心在額前做搭涼棚狀，同時左肩微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個通話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型

3、之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬的鞠一躬。游戲意義：鍛煉反應(yīng)能力，鍛煉身體。3、翹板接毽場地要求：室內(nèi)。適用學員：不限。游戲規(guī)則：準備學生尺子一把，大橡皮一塊，毽子一只。在桌上用大象皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者一次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再場地要求：室內(nèi)室外均可場地要求：室內(nèi)室外均可66、吹乒乓球場地要求：室內(nèi)室外均可。用手接住就可以得1 分，每人可拍按5 次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面部接毽子等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可以得1 分并當拍翹者。游戲意義：鍛煉反應(yīng)能力、團結(jié)協(xié)作能力。4、愚公移山場地要求：室外。適用學員

4、：年齡不限，3 人以上。游戲規(guī)則：先選一人當“大山 ”其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山 ”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：“一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！”動作有：1、雙足并攏；2、雙足側(cè)開；3 雙足前后開；4、單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山 ”相同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一個人做；若連續(xù)4次即把兒歌唱完與“大山 ”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山 ”的角色。游戲意義：通過肢體運動鍛煉身體，并檢驗反應(yīng)能力。5、傳話場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：二年級以上，8-10 人。游戲規(guī)則：8-10 人排成一行，其中選出一個人，對這條隊伍

5、的最前面的人說一句話，要輕輕不能讓下面的同學聽見，然后把這句話傳到后面一個人，一直到最后一人。最后由最后的同學說出聽到的那句活。如果不對，就算輸， 但是傳遞的過程中如果下面同學聽到，也算輸。如果下面人未聽到，最后一位同學說對了，就是勝利。游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力。適用學員：一年級以上，人數(shù)不限。游戲規(guī)則：準備2 個碗， 5 個乒乓球。兩個盛水的碗按豎排挨著放，一碗水多，一碗水少。將 5 個乒乓球放在水多的碗中，然后一口氣將他們吹進另一個水少的碗中。中間需要時不時往碗里加水。每人吹的次數(shù)可以根據(jù)時間和人數(shù)來定。最后看誰在同樣的次數(shù)進的球最多，總數(shù)最多者取勝。游戲意義：鍛煉肺活量和氣息的控制能

6、力。7、轉(zhuǎn)天地場地要求：室外。適用學員：三年級以上，4 人或 4 人以上。游戲規(guī)則：4 個或 4 個以上的人員背對背圍成圈。將左腿腿彎曲地伸向后面，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉(zhuǎn)，地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開了就輸了。懲罰內(nèi)容有勝利的人決定，比如唱歌、跳舞、背詩等。游戲意義：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力。8、大腳板（2 人 3 足）場地要求：室外。適用學員：四年級以上。游戲規(guī)則：兩人一組，可以分幾隊，然后把各自的一只腳系在一起，看哪個隊先到達終點。也可以是個人一組，規(guī)則一樣。獎懲任定。游戲意義：培養(yǎng)集體協(xié)作精神。9

7、、動作運輸12、一拍即散12、一拍即散場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：二年級以上，8 人以上。游戲規(guī)則：所有游戲者分為2 組，編好順序，第一個游戲者做一連串的動作表示一個詞語，如：擦玻璃，打吊針等，傳給第二個游戲者，本組其他游戲者應(yīng)避免觀看，第二個游戲者根據(jù)第一個游戲者的動作，自己理解為一個詞語，并作相應(yīng)的動作傳給第三個，以此類推，到最后一個時，他應(yīng)根據(jù)前一個傳給他的信息猜出第一個游戲者表達的詞語，猜對的一組取勝。詞語可先確定，根據(jù)學員年齡層次，可簡單可復(fù)雜，在傳輸中，由于動作的變形，理解的誤差，會變得千奇百怪，特別搞笑。游戲意義：培養(yǎng)表演能力和形象思維能力。投沙包（或投乒乓球）場地要求：室

8、內(nèi)或室外均可適用學員：一年級以上，4 人以上。游戲規(guī)則：準備兩個沙包（或乒乓球）、兩個口袋，將同學分成至少兩組，分別將沙包投向距他們有一定距離的袋子里，兩組分別給5 次機會，最后評比哪個隊進沙包次數(shù)多為勝利，也可以分成兩人一組，一人投沙包，一人持口袋接，進沙包多者取勝。游戲意義：培養(yǎng)投擲能力和靈活性。說幾就是幾場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：一年級以上，4 人以上，游戲規(guī)則：所有同學站在同一個點上，在自己的前方有許多的目的地，選擇一個目的地然后由選手自己預(yù)測能幾步走到那里，然后再自己數(shù)一數(shù)自己走了多少步，如果自己預(yù)測的一樣則為勝利。適用學員：一年級以上，6 人以上。游戲規(guī)則：在操場上畫一個圈

9、，所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學必須往圈外跑，當這個同學開始數(shù)“1 ， 2, 3，定”的時候，其他同學站著不能動，閉上眼睛的同學開始從圈內(nèi)往外跳三步，摸到誰就該誰了。游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。13、換位置場地要求：室內(nèi)外均可。適用學員：一年級以上，6 人以上。游戲規(guī)則：分室內(nèi)和室外。室內(nèi)主要把凳子圍成一個圈，圈中站著一個人，其他的人都坐在凳子上，當圈中的人說：“ 1,2,3，換時”所有的同學開始去搶別人的位置，誰沒搶到誰就站中間。 室外先讓同學們圍成一個圈，然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置，圈中間站一個同學開始說：“ 1,2,，換3”所有同學

10、開始搶位置，誰沒搶到誰就站中間。游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。14、一起往前沖場地要求：室內(nèi)外均可。適用學員：二年級以上，每組最少3 人。游戲規(guī)則：所有游戲者分為兩組，然后各組并排在一起，相鄰兩人的腳捆綁在一起，也就是只有最邊上的兩位游戲者只捆綁了一只腳以外，其他的游戲者兩只腳都分別與左右邊的人捆綁在一起的，最后集體往終點沖去，先到達終點的一組取勝。此游戲主要鍛煉游戲者的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性，齊心協(xié)力，眾志成城。游戲意義：培養(yǎng)學生的合作精神。15、正話反著說（8 人左右）場地要求：室內(nèi)。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：主持人準備好一些詞語，說一個詞語，其他人要迅速反著說一遍，如“新年好參與者要迅速說出

11、“好年新 ”，說錯或答不出者即被淘汰。第一輪說三個字，第二輪四個字，以此類推。直到剩下最后一人為獲勝者。游戲意義：培養(yǎng)記憶力及反應(yīng)力。16、開火車（2 人以上）場地要求：室內(nèi)。適用學員：一年級以上，10 人左右為宜。游戲規(guī)則：開始前，每人說出一個地名代表自己，但地點不能重復(fù)。游戲開始，假設(shè)你來自北京，而另外一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問： “往哪兒開？”你說： “上海開 ”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪兒開？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某（地點名稱）地方開?！比绻麑Ψ椒磻?yīng)不出或比較慢

12、就算輸了。游戲意義：培養(yǎng)反應(yīng)能力和協(xié)作能力。17、跨格子（10 人左右）場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：每人拿一個硬幣，在地上畫1020 個格子，然后把硬幣丟進第一個格子，然后單腳跳進去。撿起后，饒格子一圈。就這樣持續(xù)到最后一個格子，背手一丟，丟中哪個格子，那個格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5 秒鐘。游戲意義：鍛煉身體的協(xié)調(diào)力。游戲意義：培養(yǎng)團隊合作精神。游戲意義：培養(yǎng)團隊合作精神。18、廢紙足球（810）場地要求：室內(nèi)。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：可以使用廢紙來做一個紙球，接著做兩個迷你球門，然后借助一個吸管用它將紙球

13、吹來吹去，像踢足球一樣的，看哪方能將紙球吹進的最多，哪方就獲勝。游戲意義：培養(yǎng)學生的耐性。19、問答游戲場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：讓兩個同學手牽手舉國頭頂，形成一個拱門，其他同學排成一隊，同學根據(jù)音樂節(jié)奏或小鼓的聲音來吃過過道，當音樂或鼓聲一停，做拱門的同學放下胳膊，問套住的同學幾個問題，如“ How old are you? Wat is your farourite holiday? （低年級可用中文提問）等， ”被套住的同學如能答對問題，就可以通過拱門，答錯了就要退出游戲，直至最后剩下的為獲勝者。游戲意義：鍛煉學生的反應(yīng)能力。20、踩報紙場地要求：室內(nèi)室外均

14、可。適用學員：二年級以上。游戲規(guī)則：四個人或五個人一組，每組發(fā)一張報紙，當游戲開始時，所有人圍著各組的報紙轉(zhuǎn)圈，當老師喊停時，都必須踩到報紙上，每一輪結(jié)束之后就折疊一次報紙，以此類推。直到有人站不住。21、張開你現(xiàn)象的翅膀場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：三年級以上。游戲規(guī)則：主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學生上場。如主持人給一人一個圓和一個長條形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散思維，盡可能多地說出這兩個圖形可能合成哪些東西。例如圓形和長條成垂直就是一把傘，也可以把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍 游

15、戲者一邊講，一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多彩、讓人覺得言之有理名次列前。游戲意義：培養(yǎng)發(fā)散性思維。22、猜成語場地要求：室內(nèi)。適用學員：三年級以上。游戲規(guī)則：這個游戲可由一個小組表演讓大家猜，也可以兩個小組采取對抗的形式進行。先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品，如一陣射擊過后，十人都倒下了，最后過來一會兒有一個掙扎著爬了起來。哪個小組的表演出色、猜中率高，哪組獲勝。游戲意義：培養(yǎng)判斷能力。23、西天取經(jīng)場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：主持人邀請8 人上場，分成甲乙兩組，先由甲組當取經(jīng)對，4 人分別扮演不同的角色：1、唐僧用單腳打坐，合掌；2、孫悟空空手搭

16、涼棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1條腿做挑擔狀；4、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。乙組都當妖怪。游戲開始，主持人“1 、2、 3、” 有節(jié)奏地數(shù)數(shù)（擊掌），乙組的又喊又叫 “妖怪來了！妖怪來了！”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。游戲意義：培養(yǎng)意志毅力。24場地要求：室內(nèi)適用學員：一年及以上。游戲規(guī)則：邀請一位口齒清楚的同學，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站 ”字坐下，聽到“坐（包括“座 ”） ”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工

17、作人員，每做錯一次就朝頭上敲一下，最后， 挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關(guān)系，你坐吧，我不坐。 ”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說： “你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊！這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，

18、他覺得自己是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！” 游戲的意義：培養(yǎng)反應(yīng)敏捷性及社會公德。25、叫號接龍場地要求：室內(nèi)適用學員：一年及以上。游戲規(guī)則：把學生等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別寫“春 ”、 “夏 ”、“秋 ”、 “冬 ”當龍頭，然后喊號并要求寫X 個字，被叫到的學生上來接著各自的龍頭字寫X個字，內(nèi)容隨意，實在寫不出，寫“我不會 ”也行，有下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去 第一輪游戲，只要能接成可笑10

19、的句子，能激發(fā)出興趣即可。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學生再玩叫號接龍，進而在增加難度。游戲意義：培養(yǎng)思維能力。26、 “點播熱線”場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：二年級以上。游戲方法：根據(jù)學生的座位順序，按縱向把學生用數(shù)字0 9 編上號，一人只代表一個數(shù)字。隨后播放一段20 秒的音樂，全班學生隨音樂原地自由跳動，音樂聲停后，學生齊問教師：點播熱線，請你撥號！教師迅速展示一組電話號碼數(shù)字，發(fā)令后每組學生在10 秒中內(nèi)，根據(jù)自己代表的數(shù)字，按照號碼順序依次在座位旁邊站隊，完成后第一名同學舉手示意，以速度最快排好號碼并且正確的小組獲勝。游戲規(guī)則：1、活動時，每組同學之間不得和相互推擠，沒有參與排號

20、碼的同學在原地不動。2、 10 秒為限，一次站到位，中途不能換位置，否則放規(guī)，以第一名同學舉手為標志判斷先后順序。游戲建議：多次游戲后，小組成員號碼可以依次滾動變化，以保證學生對數(shù)字的新鮮感，增強游戲的趣味性。游戲意義：通過撥打電話號碼的游戲，發(fā)展學生的思維和反應(yīng)能力，培養(yǎng)相互協(xié)作的精神。27、鉤肘站立場地要求：室內(nèi)室外均可。適用學員：一年級以上。游戲規(guī)則：以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做 方法同前，看哪個小組鉤肘站起來的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下，成功的經(jīng)驗是什么。游戲意義：培養(yǎng)合作能力和平衡能力。28、占領(lǐng)

21、陣地場地要求：不限適用學員：不限游戲規(guī)則：每隊六人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地， 成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半 直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。游戲意義：培養(yǎng)解決問題的能力。29、氣象預(yù)報場地要求：室外。適用學員：小學三四年級游戲規(guī)則：選一人當預(yù)報員，其他游戲者面對著他，站成一排橫隊，相距 3 米遠， 游戲開始，當預(yù)報員發(fā)出各種氣象預(yù)報時，全體游戲者要作出勇敢的反應(yīng)，如： TOC o 1-5 h z “刮大風！”-“不怕！”“下大雨！”-“不怕！”“有大霧！”-“不怕！”“下大雪！”-“不怕！”唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱

22、頭蹲下，要是動作遲緩被預(yù)報員用乒乓球擊中了就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。適用學員：三年級以上。適用學員：三年級以上。游戲意義：靈活的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。30、裝卸木材場地要求：室內(nèi)適用學員：三年級以下。游戲規(guī)則：在桌子的一端放1 只鉛筆盒，盒上橫放10 支鉛筆，另一端放一只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，在配置30 厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2 根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。裁判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行

23、。游戲意義：發(fā)展動手操作能力和團隊協(xié)作能力。31、小雞出殼場地要求：不限適用學員：三年級以下。游戲規(guī)則：在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。支持人發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部，肩膀軀干和下肢從扣子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間小雞多者為勝。游戲意義：趣味性與動手能力相結(jié)合。32、猜領(lǐng)頭人場地要求：室內(nèi)室外相結(jié)合游戲規(guī)則：點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外，教師指這一學生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人學生開始猜領(lǐng)頭

24、人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班同學立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。游戲意義：表演能力，競猜能力。33、傳秘密口令場地要求：室內(nèi)適用學員：不限。10 人以上為宜。游戲規(guī)則：全班學生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學生自然小組進行，由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令，如“集合 ”、 “立正 ”、 “稍息 ”、 “踏步 ”等，教師說開始，各小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生，依次后傳，最后一位學生將收到

25、的口令在黑板上寫出來， 最后由教師判定哪一組最快，口令最準確。各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學生聽到， 如果聽到了則該小組的秘密泄露，判該小組失敗，最快收到口令且最準的小組為勝。游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力。（同傳話相近。）34、畫足球場地場地要求：室外。適用學員：四年級以下。游戲規(guī)則：全班分成人數(shù)相等的若干小組，教師法令后各小組第一個人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學生，第二位學生也畫一條線，如此類推，依次進行，看哪一組的足球場最先畫好。可在黑板上用粉筆，也可以用圓珠筆或鉛筆在紙上畫，每人只能畫一根線如“口 ”必須畫四筆，教師評判最快且畫得最好的小組為勝。游戲意義：發(fā)展

26、動手能力和畫直線的能力。35、抗洪搶險場地要求：室外適用學員：五年級以下。游戲規(guī)則：將學生分成人數(shù)相等的若干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學生將書包放在教師指定的“江堤險處”， 然后跑回本小組手擊本組第二位學生的書包后站到最后，第二位學生將書包放在前面學生書包的上面，后面依次進行，將書包擺成一疊。書包要疊好不能倒，教師要求學生擺書包時要像抗洪搶險那樣嚴肅認真，要確確大堤安全，最快、擺得最好小組獲勝。游戲意義：認真的態(tài)度，一絲不茍的作風。玩也要玩的認真。36、希望工程手拉手場地要求：不限。適用學員：不限年級。12 人以上。 TOC o 1-5 h z 游戲規(guī)則：這個

27、游戲的參加人數(shù)要12 人以上， 先通過猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校學生 ”，三分之一的人當貧困地區(qū)的“失學少年”，兩組各自手拉手，相對而站，間隔數(shù)米。游戲開始，兩組的人一進一退，邊走邊擺動手臂有節(jié)奏地對唱：“在”：“你們?yōu)樯恫簧蠈W？”“失”：“我們生活太貧困。”“在”：“失學人數(shù)有多少？”“失”：“每年平均一百萬！”接著， 齊唱： “這樣下去可不行，大家一起想辦法。”之后， “在 ”組手牽手圍成一個圓圈把“失 ”組圈入，“失 ”組的人分散坐到“在 ”組拉手處，雙手搭肩，面朝圓心。等都坐好后，“在 ”組抬“失 ”組按逆時針方向轉(zhuǎn)動，并且大家一起齊唱：“來來來，快快快，你出錢，我出物， 希

28、望工程建起來，失學少年樂開懷， 從此人人有書讀，長大個個都成才。”歡樂一陣后，解散，重新分配角色再玩。游戲意義：在游戲中奉獻愛心，在游戲中體現(xiàn)關(guān)愛。37、乒乓球場地要求：室外。適用學員：不限年級。7-8 人為宜游戲規(guī)則：全班分成若干組（每組7-8 人為宜）。游戲開始，由本組的任一同學說“乒 ”，相鄰的下一位說“乓 ”，在下一位相鄰的學生說“球 ”，說 “球 ”的學生，在說“球 ”的同時，要用手指準確的指向本組的學生，被值得學生要快速說“兵 ”。當然，說“球 ”的學生野可以用手指向本人，但是也要快速說“兵 ”。以下循環(huán)反復(fù)。吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，就視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。

29、專心致志和快速反應(yīng)能力。38、碰球場地要求：室外適用學員：年級不限。每組7-8 人為宜。全班分成若干個小組（每組7-8 人為宜），本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球 ”，作為自己的代名，如籃球、排球、鉛球等等，但是不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以此循環(huán)反復(fù)。游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了 本組沒有球。這都將視為失敗，罰做俯臥撐五個。適用學員：不限年級。兩人以上即可。適用學員：不限年級。兩人以上即可。游戲意義：運動能力和靈活應(yīng)

30、變能力的培養(yǎng)。39、大小西瓜場地要求：室外適用學員：年級不限。每組7-8 人為宜。游戲規(guī)則：全班分成若干個小組（每組7-8 人為宜），由本組的任一位學生開始說，“大西瓜或者小西瓜”如說 “大西瓜 ”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜 ”，雙手必須比作大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的剛好相反，比如， 上一位說的是“大西瓜 ”，下一位必須說“小西瓜 ”以此循環(huán)反復(fù)。游戲要求:說的和做得必須是相反的，并且不能和前一位說的相同。再者，兩手比的“西瓜 ”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜 ”；兩手相觸比的“西瓜 ”形狀，被視為“大西瓜 ”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐2

31、 個。游戲意義：口、手、心要一致；運動能力和靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。40、官兵捉賊場地要求：室內(nèi)室外均可適用學員：年級不限，4 人以上。游戲規(guī)則：就是在四張紙上分別寫著“官 ”、 “兵 ”、 “捉 ”、 “賊 ”，然后四個人每人抓一張，抓到 “兵 ”的要猜出誰是“賊 ”。如果捉對了，就由抓到“官 ”的人來下令輕打還是重打、打幾下，由抓到 “捉 ”的人來打；如果認錯了，就由“捉 ”對著 “兵 ”和 “賊 ”各打兩下。游戲意義：根據(jù)表情，預(yù)判能力的培養(yǎng)與鍛煉。41、抓尺子場地要求：室內(nèi)游戲規(guī)則：一人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，真是假不知道，不過是游戲而已，別太認真了）游戲規(guī)則：一人拿著尺子

32、讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，真是假不知道，不過是游戲而已，別太認真了）游戲意義：測驗反應(yīng)能力42、大樹與松鼠適用學員：10 人以上場地要求：室外游戲規(guī)則：1）事先分組，三人一組。二人扮大樹，面的對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；老師或者其他沒有成對的學員擔任臨時人員。2）老師喊“松鼠 ”，大樹不動，扮演“松鼠 ”的人員就必須離開原來的大樹，重新選其他的大樹；老師或者其他臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3）老師喊“大樹 ”，松鼠不動，扮演“大樹 ”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，老師或臨時人員就臨時扮演大樹，落單的人員就應(yīng)

33、表演節(jié)目。4）老師喊“地震 ”，扮演大樹的和松鼠的人全部打散重新組合，扮演大樹的人也可以扮演松鼠， 松鼠也可以扮演大樹，老師或插其他沒有成對的人亦插入隊伍中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。游戲意義：運動能力和靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。43、點鼻子場地要求：室內(nèi)適用學員：二年級以上，2 人以上游戲規(guī)則：先在一張空白的紙上畫一張人臉像，人臉像中的鼻子可以畫的夸張和大一些，將畫好的人臉像固定在墻上。游戲開始后同學站在紙前兩米處，閉著眼睛用手中的筆去點人臉上的鼻子，點中鼻子就算勝利。游戲意義：趣味性和畫鼻子的形象性相結(jié)合。玩中學，更快樂。44、猜數(shù)字場地要求：室內(nèi)適用學員：不限。4人以上即可游戲規(guī)則：首先找一個同學寫

34、下自己心中想到的數(shù)字，然后把數(shù)字的范圍說出來（第一次一定要說一到一百）。假如數(shù)字是65，第一個同學如果說20，寫數(shù)字的同學就說1 到 100.第二個同學如果說的數(shù)字比65 大，假如是80，猜數(shù)字的同學就說20 到 80，如此類推。猜到65 的那個同學就輸了，懲罰可以自己定，也可以是真心話大冒險。同學越多越好玩，越刺激。游戲意義：交流中如何聽清對方的話，并在最短時間里作出預(yù)判。45、搜查逃犯場地要求：操場邊適用學員：不限年級。6 人以上。游戲規(guī)則：一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的眼睛，分別帶到乒乓球桌的兩個對角上。主持人發(fā)令后，兩人手模著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而

35、公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳的走動，以免發(fā)出聲音，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里， 但最終也許會糊里糊涂的撞在一起，公安干警便捉到力逃犯。接著可再換兩人上場游戲。圍觀者只能笑，不能暗示。游戲意義：機智靈敏與安全并重，玩中學與趣味相結(jié)合。46、炒股票場地要求：室內(nèi)適用學員：不限。5人以上。游戲規(guī)則：游戲者 5 人為宜， 選一人當股民，面對墻壁而站，其他 4 人分散站在后面當股票， 股票名稱可事先自己定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等（可以變化）。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票著其中一人近拾起藏在手內(nèi)，與此同時股票要同聲對股票說：“什么股票最好看

36、？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯了由失敗者當股民，重新玩。游戲意義：了解有關(guān)知識，培養(yǎng)競猜能力?！熬熹浛诠眻龅匾螅菏覂?nèi)。適用學院：二年級。游戲規(guī)則：游戲最開始讓孩子夢趴在桌子上，閉上眼睛，然后閉上眼睛，然后老師偷偷把孩子們的東西相互交換，張冠李戴。然后清晨起來，讓學生們自己找自己的東西。接著老師扮演警察，開始錄口供，比如A 同學發(fā)現(xiàn)自己桌上多了件鋼筆，那么A 就是 “目擊證人之一”，獎勵重金（分數(shù)） 讓 A 錄口供： The pen is my desk。 這樣進行一些關(guān)于on、 in、 under、 beside的訓(xùn)練，警察重金懸賞錄了一些口供后，可以說天又黑了，擁有喜

37、歡在半夜換人家文具的怪癖的小偷還沒有抓到。于是小偷又出的了.繼續(xù)上一輪游戲，不斷訓(xùn)練物體方位。最后讓孩子們提供認證物證作為自己不坐案證據(jù)，最終讓學生推理出老師是“小偷 ”。游戲結(jié)束。游戲意義：玩中學，學中玩。事半功倍。“請吃飯 ”場地要求：室內(nèi)使用學員：三英第三單元的D0 you like it ?游戲規(guī)則：本單元要學到一些有關(guān)食物單詞，如bred、 candy、 coffee、 fruit、 juice、 milk。在學習這些單詞后我們可以引申到以前學到的一些舊單詞的復(fù)習鞏固。比如：fruit 中有 orange、 apple等是學生在公立學校早已學過的。老師們可以做一些卡片，卡片上只有彩色

38、的食物，不需要有單詞出現(xiàn)，但是卡片要剪裁成圓形（作為盤子出現(xiàn)）。然后老師請同學們吃一頓豐盛的大餐，餐桌上有“一盤盤 ”的雞肉、魚、青豆、茄子、包菜；主食有餃子、面條、湯；飯后甜點有蛋糕、水果;然后讓孩子們圍成一桌，把一盤盤的菜端上桌中央，孩子們用自己的筆當筷子。左右桌進行英語交談，很高興見到你隨便吃 ”， “你喜歡吃什么”？ “我喜歡吃餃筷子。左右桌進行英語交談，很高興見到你隨便吃 ”， “你喜歡吃什么”？ “我喜歡吃餃子 ”。 “真好吃 ” 把學校學習的句子和本單元的重點句型重復(fù)鞏固使用。 .老師最后一組一組聽他們的交談內(nèi)容，發(fā)揮最好的給最高分。注意：本游戲使用的是小班，為避免“一桌 ”人數(shù)

39、太多，出現(xiàn)擁擠混亂現(xiàn)象。49、穿越叢林場地要求：室外適用學員：4、 5、 6年級。 15人以上。游戲規(guī)則：在有整齊樹木栽種的場地上，學生分為三到組，一“ S形的奔跑方式繞樹木轉(zhuǎn)，并”沿原路返回，最先完成隊獲勝。如無樹木，也可以讓學生當樹樁。游戲意義：練習“ S”形的奔跑能力和轉(zhuǎn)彎能力，練習彎道技術(shù)。50、悄悄話場地要求：室內(nèi)使用學員：不限游戲規(guī)則：把學生分成兩個組以上，然后準備幾張字條，把字條給每一組的第一個人看一分鐘，然后快速收回，收回之后每一組的第一個人把看見的內(nèi)容告訴后面的人，依次類推，傳到最后一個學生之后，最后的學生把聽到的內(nèi)容以最快的速度寫到黑板上，看哪組完成的最快最準確，哪組獲勝。

40、游戲意義：鍛煉吐字能力和聽力51、井字格游戲場地要求：室內(nèi)適用學員：不限。6人即可。游戲規(guī)則：“井 ”字有九個格子，老師分好組。學生在自己的本子上畫出九字格。老師在黑板上寫九個與本課堂相關(guān)的字或詞，讓學生將九個字詞隨便填入九個格子里（不按順序），老師在九個字中隨便抽出三個，由學生查看老師所選的三個字詞在本子上是否成橫豎斜列排列，如果是的話，就舉手喊“ Bingo。沒有人排成列的話老師再加一個字，第一個喊的小組加一面”小紅旗。如此反復(fù)。紅旗最多的小組獲勝。52、歡樂猜拳場地要求：不限適用學員：所有學生；10 人以上時間：5 10 分鐘游戲規(guī)則：女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數(shù)必須是雙數(shù)，游戲開

41、始，大家拍大腿（1、自己擊一下掌；2、 側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；3、 翻掌， 用掌背與兩側(cè)同伴相碰；4、 同1。 ） 并齊說： “賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫， 這么好的孩子小傻瓜！”接著， 各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘?。ù藭r每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直到?jīng)Q出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。游戲意義：增加課間活動趣味性，培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力。53、進入小康場地要求：室外適用人員：不限。每5 至 10 人為一組。參賽者依次背對一只3 米的空籮筐，左手持一面鏡子，右手拿起一只空可樂罐扔向筐

42、內(nèi)，每扔進一只就再有一次機會，直至失誤為之，扔進積分多者為勝。游戲意義：最好是低年級學生玩此游戲，氣氛活躍，玩中學。54、扔瓶進筐場地要求：室外適用學員：不限游戲規(guī)則：在操場上畫一個圈，所有的同學必須站在圈內(nèi)。其中有一個同學閉上眼睛，拍一下手掌，其他同學必須往圈外跑，當這個同學開始數(shù)“1 、 2、3，定”的時候，其他同學站著不動，閉上眼睛的同學開始從圈往外跳三步，摸到誰就該誰了。游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。55、換位置場地要求：室內(nèi)室外皆可適用學員：不限游戲規(guī)則：室內(nèi)主要凳子（比總?cè)藬?shù)少一把。）圍成一個圈，圈中站一個人，其他的人都坐在凳子上，當圈中的人說：“1 、2、3，換”時，所有的同學

43、開始去搶別人的位置，誰沒有搶到誰就站中間開始下一輪游戲。室外先讓同學圍成一個圈，然后老師在每個同學的腳下畫一個圈固定位置，圈中間站一個同學開始說：“1 、 2、 3，換?！彼型瑢W開始搶位置，誰沒有搶到誰就站中間。游戲意義：培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力。5656、頂氣球游戲場地要求：室外適用學員：適合15 人以上的班級。游戲規(guī)則：主持人吹兩個氣球，游戲開始，主持人將兩個氣球分別拋向兩組，組員們只能用頭頂氣球，如果用身體或手則犯規(guī)淘汰。最后，哪組氣球先著地，哪組就輸了。（分三局）游戲意義;培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和遵規(guī)守紀意識。（違規(guī)判輸）57、頂書游戲場地要求：室內(nèi)室外皆可適用學員：不限游戲規(guī)則：組員們圍成一

44、個大圈，主持人站在中間發(fā)號施令：將書放置頭頂。然后組員們根據(jù)游戲規(guī)則：前進，后退，左轉(zhuǎn)，向右。書掉到地下的同學被淘汰。淘汰者站在圈內(nèi)負責表演節(jié)目（可以說笑話，講故事，或跳舞），將參賽者逗笑的人加分。游戲意義：鍛煉平衡能力58、詞海任我游場地要求：室內(nèi)適用學員：不限。根據(jù)水平、能力出題即可。游戲規(guī)則：準備一個空盒子，卡片若干，每個卡片上寫一個表示動作的詞語。老師將考評放在盒子里。學生上前任意抽取一張卡片。根據(jù)卡片上的詞語，用語言和動作表達詞意，其余各生猜，猜中有獎。如：卡片上是“踢球 ”，學生可表演踢球的動作，如果用語言表達，語言中不能帶有關(guān)詞語中任意一字，如違規(guī)就罰節(jié)目一個。游戲意義：既豐富了

45、學生詞匯，還幫學生把詞語分類。并且鍛煉了學生語言能力，提高表演欲，增強信心，人人都能參與。59、數(shù)字飛起來場地要求：室內(nèi)適用學員：一年級以下，人數(shù)不限游戲規(guī)則：準備帶有數(shù)字的卡片若干張。左右手各拿一張卡片，左右腳各貼一張卡片。則左手為1，右手為2，左腳為3，右腳為4.老師發(fā)口令，學生根據(jù)口令作出相關(guān)的動作。例如：鉛筆抬起來【 1 像鉛筆】，耳朵抬起來【2 像耳朵】，鉛筆落下去，紅旗飄起來【4 像紅旗】，紅旗落下去 按口令全部做對有獎，做錯罰節(jié)目。野可以在卡片上寫英語單詞，詞語，其他概念 游戲意義：鞏固知識，鍛煉學生反應(yīng)能力。60、水果讓座場地要求：室內(nèi)室外均可適用學員：不限游戲規(guī)則：學生每人搬

46、一個凳子，有一名學生不用搬，然后圍坐成一圈，中間的學生選出自己平時喜歡的一項水果名字，比如他喜歡冬瓜，然后就大喊：冬瓜，冬瓜，請讓座，一，二，三。同學們開始互相換位置，如果沒人換，要給大家表演一個節(jié)目，他做動作和表情，然后大家猜是什么水果。當然他也可以在黑板上畫下來，或者用謎語的形式讓大家猜。游戲意義：靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。61、貪吃蛇場地要求：室外適用學員：四年級以下最好。游戲規(guī)則：“ #字格里，每個點站一人。圈內(nèi)，有一個人當蛇頭，在圈定范圍內(nèi)，去抓其他小朋友，被 ”抓住的小朋友接在前面，變長蛇頭，以此類推直到最后一個人。再由最后一個人去抓尾巴，游戲結(jié)束。游戲意義：學會當好排頭兵，這樣就不會錯

47、過機會。62、老鼠偷油場地要求：室外適用學員：四年級以下游戲規(guī)則：由貓來守著一堆油，其他同學扮演老鼠偷油，一只大老鼠在洞口守護，偷到油后傳給小老鼠，貓就不能再追了。游戲意義：機智應(yīng)變的能力培養(yǎng)63、白鵝下水場地要求：室外適用學員：不限。低年級為宜。先悄悄指定一個人當黃鼠狼，然后白鵝圍著圈走，鼠狼去抓人。游戲規(guī)則：先悄悄指定一個人當黃鼠狼，然后白鵝圍著圈走，鼠狼去抓人。游戲意義：培養(yǎng)機智應(yīng)變的能力。64、泡泡連場地要求：不限。適用學員：三年級以下游戲規(guī)則：（ 1 ）人數(shù)：如果舞臺夠大，可選17 人或 19 人；甚至更多，但最好不要選公約數(shù)太多的，比如18， 12， 24 之類的；（ 2）參與游戲

48、的伙伴站成一排，全場所有的觀眾一起參與；（ 3）當主持人一發(fā)口號：“跑跑連啊”，所有觀眾齊答“連哪里呀”，主持人任找一個身體部分，如：“連胳膊呀”，臺上選手趕緊連上旁邊人的胳膊，接著觀眾齊問：“連幾個呀”，主持人看形式，比如：答“連 3 個呀 ”，如果是以17 人參加游戲為例，那么就淘汰2 人，剩下來的人接著玩。一批一批的淘汰，直到最后；留下3、 4、個人為最后的冠軍。注：這個游戲很能造氣氛，主持人要見機行事，連較少的人可以連、鼻子、額頭之類的地方。但一次淘汰的人不宜太多，以1 2 人為宜，最多不超過3 人。游戲意義：培養(yǎng)反應(yīng)能力65、砸缸救人場地要求：室內(nèi)適用學員：一二年級游戲規(guī)則：三個人為

49、一組，站成圓圈，每個人伸出胳膊，都用自己的左手握著另一個人的右手，三雙手在中間交叉相連。游戲開始，其中甲乙兩人把胳膊轉(zhuǎn)到丙的腦后背，他就被轉(zhuǎn)到了中間了，（表示掉進大水缸里了）， 丙的雙腳從兩條胳膊的中間后跨出來，這樣就站到了甲和乙的對面，和他兩交換了位置，接著乙和甲以同樣的方式站跨。如果想玩，可一只站跨下去。一邊站跨一邊唱兒歌：“一個小孩掉缸里，大家只會干著急。司馬光，砸缸底，機智救出小孩子！”游戲意義：演繹司馬光的故事，體驗救人的樂趣。66、同步衛(wèi)星場地要求：不限適用學員：三年級以下游戲規(guī)則：在地上畫一個直徑為一米、間距為3 米的圓圈，每組三人，各站一圈，手持一只小皮球（或乒乓球），發(fā)令后，

50、一塊向上垂直拋球，于此同時按逆時針方向跑至前面圈接球，成功一次得一分，并繼續(xù)進行下去，失誤了推出，直到剩下最后一個人為冠軍。游戲意義：培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力，增強體質(zhì)。67、一個中國一個家場地要求：室外適用學員：不限游戲規(guī)則：在地上用粉筆畫一個邊長3 米的正方形，再用線劃出一半為大陸，另一半一分為三，中間寫香港，左邊寫澳門，右邊寫臺灣。預(yù)備時都站進香港格，面向主持人。主持人喊口令，如：“大陸！ ”大家用雙足跳進大陸格?？诹钤胶霸娇欤l要是跳錯格淘汰出局，最后剩下一個為勝。游戲意義：靈活應(yīng)變能力，適時進行愛國主義教育。68、不管三七二十一場地要求：室內(nèi)室外均可適用學員：三年級以上 游戲規(guī)則：主持人請

51、每區(qū)派一名選手上臺。從 1 開始報數(shù)，每逢七和7 的倍數(shù)不能說出。速度要快，違規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。主持人宣布開始，大家監(jiān)督，報錯者出隊站在旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產(chǎn)生。游戲意義：機智靈活，盡快熟悉乘法口訣。69、含沙射影場地要求：室內(nèi)適用學員：六年級學員游戲規(guī)則：（ 1 ）主持人請3 4名參與者上臺。（ 2）被詢問者背對白板站立。（ 3）主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、洗澡等日常活動。（ 4）主持人將白板堆過面對觀眾。（ 5）主持人文以下幾個問題：這件事你愿不愿意做？你喜歡每天做幾次？你喜歡一個做和是和誰一起做？你喜歡白天做還晚上做？你喜歡在家里做還是在外面做？對于

52、每個問題，回答者都必須選擇其中的一個答案。最后， 主持人請回答者自己看看黑板上的問題，回答得最搞笑者勝出。游戲意義：學習語法規(guī)范，明白：不合乎規(guī)范就會鬧笑話。70、“瘋狂的造句”游戲：場地要求：室內(nèi)。適用學員：三年級以下。游戲方法：一個隨意說出3 個互不相干的字或詞語，讓對方造句，而句子中必須包含3 個字或詞語。這個游戲也適合一起玩，比比誰的想象力更豐富；造不出句子的人可以被罰表演節(jié)目或講故事。游戲意義：鍛煉語言運用能力和用詞造句能力。71、玩照鏡子場地要求：室內(nèi)。適合學員：不限。游戲規(guī)則：只需請上幾組人上臺，一個當照鏡子的人，另一個當鏡子。當鏡子的那個人要學照鏡子的那個照鏡子的人的動作。游戲

53、意義：學習模仿秀。72、小雞下蛋場地要求：室內(nèi)。適用人員：一至三年級選一個人當“小鳥 ”， 一個人當猜者，其他小朋友都坐在各自的位置上，雙手捧住搭成一個“鳥巢 ”。游戲開始，支持人把猜者的眼睛蒙住，“小鳥 ”手拿幾個粉筆頭（或小石子兒、小紙團兒）當 “鳥蛋 ”，抖動雙臂，一邊坐飛翔動作前進，一邊唱兒歌，大家伴唱：小朋友，愛鳥類做鳥巢，掛林內(nèi)，睡覺下蛋真妹氣，歡樂的歌兒響天外！與此同時，“小鳥 ”趁機把幾個“鳥蛋 ”放進幾個小朋友的手心里（即鳥巢）。歌罷，主持人松手，讓猜者觀察。此時，沒有鳥蛋的小朋友可以故意做出搖搖手，或張開手指縫瞧一瞧等動作；有鳥蛋的小朋友可以裝成滿不在乎或翻過巢來的樣子故意

54、迷惑之，盡情逗樂兒。猜者可以猜三次， 猜到誰誰就必須打開手讓他檢查，要是猜對了，被猜者表演一個小節(jié)目，否則猜者表演。之后重選角色，開始游戲。游戲意義：增強學生的表演能力。73、筷子的神力 科學實驗小游戲人場地要求：不限適用學院：小學生思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和被子提起來嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷一根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯。2、用手將被子里的米按一按。3、用手按住米。從手指縫隙間插入筷子。4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯子內(nèi)的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起

55、，所以筷子就能將成米的杯子提起來。游戲意義：培養(yǎng)學生對科學的認知能力。74、 “猜猜我有幾只腳 場地要求：室外。適用學員：二年級以上。游戲方法：把全班學生按三人一組分組，讓學生以小組共有幾只腳落地為準，教師沒次出示一個數(shù)字，小組學生讓落地的腳的數(shù)字和教師的數(shù)字相等，并且要不借外物的支撐下站穩(wěn)，腳不夠的可以用手觸地代替。游戲時，先放一段20 秒音樂，小祖學生圍圈跑動，音樂聲停后，學生齊問教師：猜猜我有幾只腳？教師出示一個數(shù)字，5 秒內(nèi)小組要快速擺好站姿并舉手示意，教師檢查腳的數(shù)目，站穩(wěn)并且正確的小組過關(guān)。游戲規(guī)則：游戲只能手和腳觸地，5 秒為限，超時不算，以落地腳的數(shù)字正確并且站穩(wěn)的小組過關(guān)。游

56、戲建議：可以先不分組，也不告訴學生可以用手代替腳，先用小數(shù)字來玩，數(shù)字大后，讓學生主動發(fā)現(xiàn)用手代替和小組結(jié)合的形式來完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。分組游戲時，可減小數(shù)字，增加游戲的難度。游戲意義：通過組合腳的數(shù)字游戲，發(fā)展學生自主創(chuàng)新和計算的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。75、捉泥鰍比賽場地要求：室外適用學員：三年級以上。準備兩盆活泥鰍，水要把泥鰍淹住。每次兩人一組，個人單手從大盆里把泥鰍抓到一米外自己的小盆里，一分鐘時間，誰抓得條數(shù)多為勝。游戲意義：增強學生動手能力。76、投擲保齡球場地要求：室外。適用學員：不限。準備 10 個礦泉水瓶子，里面裝少許的水，另外準備1 個籃球。10 個裝有

57、少許自來水的瓶子，依次按 4 個、 3 個、 2 個、 1 個，來擺放成三角形，參賽選手右手托球，站在5 米以外，瞄準目標，投擲上去，打中一個算一分。按打中的個數(shù)來定輸贏。游戲意義：增強學生協(xié)調(diào)能力。77、打地鼠游戲場地要求：室外適用學員：三年級以下。游戲規(guī)則：10 人左右的學員手牽手圍成一圈，蹲在原地，一個人站在圈內(nèi)。游戲開始，蹲著的學員像青蛙一樣往上跳，邊跳邊喊“過來，過來，打我呀！”圈內(nèi)的學員則圍著內(nèi)圈轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊用手輕輕的找準目標打過去，凡是跳起來被打中的學員，就算輸了一局。游戲意義：培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力。78、挑西瓜場地要求：室外適用學員：三年級以下。游戲規(guī)則：選擇一個人做挑人，其他的人

58、蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任意一個人眼前，輕輕拍他的腦袋，問：“西瓜熟了嗎？”被拍的人要是不愿意被選，則說：“西瓜還沒有熟。”選瓜的人繼續(xù)選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人?；蛘咴谟螒蛑?，被追的人累了可以坐下當西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲吃那個心開始。游戲意義：鍛煉奔跑能力和靈活應(yīng)變能力。79、猜成語場地要求：室內(nèi)適用學員：不限游戲規(guī)則：主持人事先在四張空白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，

59、就可以判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是“騰 ”字，先猜出者為勝。游戲意義：讓孩子在游戲中積累詞匯，體驗學習的快樂。80、跳繩奪帕場地要求：室外。適用學員：二年級以上。10 人以上。游戲規(guī)則：二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。游戲意義：運動能力的鍛煉、機智靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)。81、聲波指揮員場地要求：室內(nèi)。適用學員：低年級（1-2 年級）游戲規(guī)則：5 人一組，按照規(guī)則距離排成一豎列，通過“土電話 ”傳遞指令。排在第一位的同學負責接受指令，（如：把

60、拼音“ a放在第二個四線格等），然后依次傳令，最后一名同學”負責完成任務(wù)。在規(guī)定時間內(nèi)完成數(shù)量多并且正確者為贏。游戲準備：指令條若干份、土電話若干個、拼音、字母等手工品若干份、黑板一塊。游戲意義：讓學生在游戲中鞏固所學知識，訓(xùn)練學生語言表達能力，增強學生團結(jié)協(xié)作意識。82、我說你貼場地要求：室內(nèi)。適用學員：中年級（3-4 年級）游戲規(guī)則：兩人一組，其中一人抽樣本，另一人蒙住眼睛聽指揮，兩人共同完成復(fù)制樣本的任務(wù)，用時最短者為勝。游戲準備：樣本及貼圖道具若干份（卡通人物等）游戲意義：訓(xùn)練學生口頭表達能力，增強學生團結(jié)協(xié)作意識。83、小小火炬手場地要求：游戲準備：矮凳若干張、呼啦圈、繩、礦泉水瓶、