大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、第 第 頁(yè)大學(xué)生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1 大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)處處勞碌起來(lái)了，關(guān)注通告，聘請(qǐng)，為的只是不想糜費(fèi)這黃金般的二個(gè)月，充盈的安排好這高校期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我! 作為一名在校同學(xué)，能在大一期間參與社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇，少兒培訓(xùn)班做美術(shù)老師。使我們?cè)谡瓶鼗纠碚撝R(shí)后，快速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為珍貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在學(xué)校中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。 同時(shí)，也想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的

2、了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的技能上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的技能能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。 以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講，我自我感覺(jué)是很充盈的，從大一下學(xué)期開(kāi)始，我和另一們同學(xué)就在專(zhuān)業(yè)老師的推舉下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開(kāi)始了我們的第一份工作，開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小伙伴們，他們純真的笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但當(dāng)一名人們老師是我小時(shí)候的

3、一個(gè)抱負(fù)，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。 在與老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，熬煉和加強(qiáng)了我們的交際、溝通技能。 從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、同學(xué)本人三個(gè)角度出發(fā)，通過(guò)與同學(xué)家進(jìn)步行電話回訪，老師每天的具體記錄，同學(xué)心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培育兒女成才方面的思想狀況，和同學(xué)在家中的反映狀況，實(shí)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)做最實(shí)時(shí)的溝通。 與家長(zhǎng)知同學(xué)的接觸過(guò)程中更加體會(huì)到父母的良苦上心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟許多，打了個(gè)電話回家，跟父母說(shuō)了句：“爸媽?zhuān)揖烤怪滥銈兪窃鯓影盐曳鲳B(yǎng)長(zhǎng)大的!”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下，或許在想，這天究竟來(lái)了，孩子究竟明白了我們的上

4、心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可。 高校生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2 雖然今日是第一天，我們團(tuán)隊(duì)還在做預(yù)備工作，還沒(méi)有走出去。但是從今日我們團(tuán)隊(duì)一起做的預(yù)備工作中我可以看出我們團(tuán)隊(duì)對(duì)這個(gè)社會(huì)實(shí)踐的重視和我們團(tuán)隊(duì)的集體感。就比如說(shuō)編寫(xiě)問(wèn)卷的題目吧，大家紛紛給出看法，一起爭(zhēng)論，最末在大家的爭(zhēng)論下我們編寫(xiě)了一份問(wèn)卷。雖然不能說(shuō)是很好的一份問(wèn)卷，究竟我們都沒(méi)有做問(wèn)卷的閱歷，但是這份問(wèn)卷凝集了我們團(tuán)隊(duì)的心血，表達(dá)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從今日的預(yù)備工作中，我可以預(yù)見(jiàn)我們明天出去實(shí)踐肯定做的不錯(cuò)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最重要的就是團(tuán)結(jié)，假如連這點(diǎn)都沒(méi)有做到，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)剛組建起來(lái)就是失敗的。誰(shuí)都不喜愛(ài)輸在起跑線上，于是我們?cè)缇陀?jì)劃今日來(lái)增

5、進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)感。同時(shí)，我們是一個(gè)團(tuán)體，所以有事情大家一起想，不能只取一個(gè)人的看法。團(tuán)隊(duì)之所以稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)，就是吸取大家的不同的思維凝集成為一個(gè)較為完滿的結(jié)果。叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是懦弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業(yè)”。 有一個(gè)句話大家都知道，那就是團(tuán)結(jié)就是能量。歷史上不乏團(tuán)結(jié)最末勝利的例子。戰(zhàn)役如此，社會(huì)也是如此。假如只有一個(gè)人做事，即使最末勝利了，也是不盡如人意的。俗話說(shuō)得好：不積小流無(wú)以成江海;不積跬步無(wú)以至千里。每個(gè)人都是不完滿的，沒(méi)有一個(gè)人可以做到完美無(wú)缺，只有把每個(gè)人的聰慧融合到一起;把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)拿出來(lái)，組成一個(gè)新的大腦。這才是為什么

6、要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的意義所在。 今日的爭(zhēng)論遠(yuǎn)不止如此，我們經(jīng)過(guò)激烈的探討，把明天甚至以后的行程和預(yù)備工作都就緒了。大家眾說(shuō)紛紜，各有看法，要是遇到難以解決的分歧，我們就會(huì)去詢(xún)問(wèn)我們的指導(dǎo)老師。一個(gè)團(tuán)隊(duì)除了自身具備團(tuán)結(jié)感，一個(gè)導(dǎo)師也是特別重要的。我們還只是一群探究的小孩子，在這條路上沒(méi)有什么閱歷，貿(mào)然前行可能會(huì)遇到不小的坎坷，甚至只能無(wú)功而返。而導(dǎo)師那么是為我們指引方向的一盞照明燈，讓我們不會(huì)走到歪道歧途。假如說(shuō)這是一種抄捷徑的方法那就錯(cuò)了，借鑒有時(shí)候也是很重要的，人家錯(cuò)過(guò)的錯(cuò)就沒(méi)有什么須要繼續(xù)錯(cuò)下去了。 我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事：有一群人為了找寶藏，各自分成的兩個(gè)小組去查找，第一個(gè)小組他們組

7、建在一起時(shí)為了團(tuán)隊(duì)的利益，一起查找寶藏，最末找到之后一起共享。但是另一隊(duì)呢，他們組建在一起只是為了相互利用對(duì)方來(lái)查找寶藏。結(jié)果應(yīng)當(dāng)清晰了，第一個(gè)小組找到了寶藏，而第二個(gè)小組卻還沒(méi)找到，雖然在團(tuán)結(jié)感上他們并沒(méi)有什么區(qū)分，但是從一開(kāi)始結(jié)局就是注定的了，只是為了各自的利益而團(tuán)結(jié)在一起不能稱(chēng)之為團(tuán)結(jié)。只是把一群互不相干的人硬生生的湊到了一起，他們沒(méi)有心，沒(méi)有一顆要團(tuán)結(jié)一起找到寶藏的心。這也是我們今日一起爭(zhēng)論，一起編寫(xiě)問(wèn)卷的緣由之一。假如我們變成了故事中第二個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，那我們注定是不能進(jìn)行下去的。 高校生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3 依據(jù)學(xué)校暑期階段實(shí)習(xí)的要求，本人于20_年8月9號(hào)到8月31號(hào)期間在交通客運(yùn)旅游

8、有限公司財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行了為期4周的階段實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在學(xué)校老師和單位指導(dǎo)老師的援助下，我熟識(shí)了單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌控了該公司的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，理論水平與實(shí)際工作技能均得到了很大的熬煉和提高，現(xiàn)將暑期階段實(shí)習(xí)的詳細(xì)狀況及體會(huì)作一系統(tǒng)的總結(jié)。 一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 交通客運(yùn)旅游有限公司是20_年4月由運(yùn)輸集團(tuán)有限公司和杭州第一汽車(chē)運(yùn)輸有限公司在原杭州交通客運(yùn)旅游處的基礎(chǔ)之上合資組建的一家特地從事道路客運(yùn)的一級(jí)法人，獨(dú)立核算的企業(yè)，該公司的主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)榻煌瓦\(yùn)與運(yùn)輸以及旅游等為一體的一家綜合型企業(yè)，該公司成立至今，在進(jìn)展壯大客運(yùn)事業(yè)的同時(shí)致力于道路客運(yùn)業(yè)的開(kāi)拓與創(chuàng)新，并在詳細(xì)的經(jīng)營(yíng)中取得

9、了良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。該公司連續(xù)多次被杭州市交通運(yùn)輸管理處評(píng)為“杭州市支援春運(yùn)先進(jìn)集體”的稱(chēng)號(hào)，被杭州市交警大隊(duì)、杭州市駕駛協(xié)會(huì)共同評(píng)為“杭州市安全文明先進(jìn)集體”的稱(chēng)號(hào)。 二、實(shí)習(xí)過(guò)程 第一周：熟識(shí)該公司的一般業(yè)務(wù)包括交通客運(yùn)及旅游運(yùn)輸這兩方面的業(yè)務(wù)，了解該單位的公司機(jī)構(gòu)設(shè)置，掌控該公司的日常會(huì)計(jì)、出納的一般規(guī)章制度。處理些日常的報(bào)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，出納工作。第二周：開(kāi)始學(xué)習(xí)現(xiàn)金、銀行存款，應(yīng)收票據(jù)的核算，了解該單位的現(xiàn)金管理制度，現(xiàn)金的日常運(yùn)用范圍等運(yùn)用狀況，單位帳簿跟銀行日記帳的核對(duì)等等，各種業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)約會(huì)計(jì)處理。第三周：學(xué)習(xí)應(yīng)收帳款、固定資產(chǎn)的簡(jiǎn)約會(huì)計(jì)核算，入帳價(jià)值的計(jì)算與帳務(wù)處理的核算等等。

10、第四周：學(xué)習(xí)預(yù)付款項(xiàng)的帳戶核算及其簡(jiǎn)約的會(huì)計(jì)處理，稅金的初步計(jì)算和單位會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 8月9號(hào)那天剛剛在中城公司實(shí)習(xí)完的我又來(lái)到了交通客運(yùn)旅游有限公司進(jìn)行為期4周的有關(guān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)，在公司經(jīng)理的安排下，我到了公司的財(cái)務(wù)部跟一位姓李的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，我以為剛開(kāi)始就會(huì)讓我從事一些單位會(huì)計(jì)的工作，但沒(méi)有想到的是帶我的指導(dǎo)老師先讓我熟識(shí)單位的業(yè)務(wù)以及機(jī)構(gòu)的人員設(shè)置，以及單位的會(huì)計(jì)制度、章程等等，為接下來(lái)的正式實(shí)習(xí)工作做好基礎(chǔ)。在接下來(lái)的幾天里，我仔細(xì)研讀了有關(guān)的公司制度，也熟識(shí)了公司的基本業(yè)務(wù)，對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)的機(jī)構(gòu)人員的設(shè)置也有了肯定的了解，明確了公司相關(guān)負(fù)責(zé)人的審批權(quán)限以及公司的審批程

11、序，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)與詢(xún)問(wèn)我基本弄清了以上需要掌控的內(nèi)容。于是單位的指導(dǎo)老師便教我了些最基本的會(huì)計(jì)憑證報(bào)銷(xiāo)手續(xù)、流程，并且有意識(shí)的讓我獨(dú)立的處理些憑證。 原來(lái)看似簡(jiǎn)約的原始憑證處理也有不少的學(xué)問(wèn)，在大一學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)例如對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的會(huì)計(jì)憑證該怎么處理到實(shí)際應(yīng)用中去卻全部忘卻了，更令人慚愧的是由于各種業(yè)務(wù)人員拿來(lái)的憑證后期手續(xù)是要上帳的，而上帳的數(shù)額又是大寫(xiě)的，說(shuō)說(shuō)一個(gè)高校生卻在大寫(xiě)數(shù)額上摘了很大的一個(gè)跟頭，把“玖”寫(xiě)成了“仇”，“捌”寫(xiě)成了“扒”，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤涌現(xiàn)了好幾次，尤其是一次在開(kāi)發(fā)票的時(shí)候，由于寫(xiě)錯(cuò)了，又未被領(lǐng)發(fā)票的人發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，到月末結(jié)帳的時(shí)候業(yè)務(wù)人員找了上了門(mén)來(lái)反映由于書(shū)寫(xiě)金額的字寫(xiě)錯(cuò)了

12、，導(dǎo)致票面金額和書(shū)寫(xiě)的大寫(xiě)金額對(duì)不上號(hào)，無(wú)法報(bào)銷(xiāo)。自己被指導(dǎo)老師嚴(yán)苛的批判了一頓，經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)我決斷肯定要痛改馬虎大意的這個(gè)毛病，否那么以后這個(gè)壞習(xí)慣帶到工作中去會(huì)給自己吃盡苦頭的，也會(huì)給別人到來(lái)不須要的麻煩。在第二階段，我開(kāi)始接觸一些現(xiàn)金、銀行存款、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)付帳款、固定資產(chǎn)核算等等一些簡(jiǎn)約的會(huì)計(jì)科目的核算，了解了該單位的現(xiàn)金管理制度，現(xiàn)金的日常運(yùn)用范圍等等，現(xiàn)金的支付手續(xù)的編制與制作，財(cái)務(wù)處理等等。 單位的帳簿與銀行日記帳的核對(duì)，對(duì)稅金的交納與計(jì)算有了一個(gè)大略的初步的了解，原以為自己寫(xiě)的會(huì)計(jì)分錄在學(xué)校學(xué)了兩年確定沒(méi)有什么問(wèn)題的，但是到了指導(dǎo)老師手中卻是漏洞百出：科目不對(duì)、格式不對(duì)、書(shū)

13、寫(xiě)不對(duì)等等。在跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)后自己才知道會(huì)計(jì)的記帳本按肯定的格式寫(xiě)是有肯定的依據(jù)的，一是便于領(lǐng)導(dǎo)查閱，二是便于稅務(wù)機(jī)關(guān)等部門(mén)的翻閱，三是為了便于跟銀行日記帳核對(duì)等等。第三階段是對(duì)指導(dǎo)老師所教的知識(shí)以及自己日常所學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行鞏固和加深。由于到月底，公司的會(huì)計(jì)事物的經(jīng)常，涉及現(xiàn)金的金額也越來(lái)越多、越大，我也幫上了忙。 盡管仍舊只是些簡(jiǎn)約的會(huì)計(jì)憑證的處理，但是對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)卻是得心應(yīng)手了，對(duì)會(huì)計(jì)或者憑證、票據(jù)的報(bào)銷(xiāo)等要緊遵：對(duì)憑證或者是票據(jù)的審核上面是否有單位的簽章，再看書(shū)寫(xiě)的大小寫(xiě)金額是否全都，憑證或者票據(jù)的日期，金額是否有涂改，是否屬于報(bào)銷(xiāo)的時(shí)期范圍之內(nèi)，是否得到了有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批示等等，對(duì)

14、于支票的審核還應(yīng)當(dāng)留意的是：出票的日期、出票的金額，收款人、出票期限，還有支票是否透支，是否有背書(shū)等等。 四、實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì) 這一次的暑期階段實(shí)習(xí)時(shí)間并不是非常的長(zhǎng)，雖然只有短短的四周的時(shí)間，但對(duì)自己兩年以來(lái)高校所學(xué)的知識(shí)卻是一個(gè)很好的檢驗(yàn)與鞏固，使我自己認(rèn)識(shí)到了許多的不足，但對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合應(yīng)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。從起初對(duì)各項(xiàng)工作的生疏與不懂，到最末在指導(dǎo)老師的援助下，能獨(dú)立的進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的處理，這對(duì)我而言就是一種巨大的收獲。從起初抱著完成階段實(shí)習(xí)任務(wù)的心態(tài)，到現(xiàn)在已經(jīng)能初步掌控簡(jiǎn)約的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)了。實(shí)習(xí)的過(guò)程是單調(diào)乏味的，但是當(dāng)你真正的深入其中的時(shí)候卻會(huì)發(fā)覺(jué)是樂(lè)趣無(wú)窮的，自己的事業(yè)

15、感和對(duì)這份工作的責(zé)任感也不禁油然而生。 其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都需要要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行要懂得這一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)上我在實(shí)習(xí)的單位老師和同事處那里有很深的體會(huì)，個(gè)人的工作技能跟為人的交際技能也是非常重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加超卓。這次實(shí)習(xí)給了我很好的學(xué)習(xí)與時(shí)間的機(jī)會(huì)，對(duì)我的人際交往還是處事技能都有了很大水平的提高，這次實(shí)習(xí)也為我將來(lái)的工作、生活打下了良好的基礎(chǔ)。 高校生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4 暑假的實(shí)踐給了我們每一個(gè)人一個(gè)鞏固知識(shí)的平臺(tái)，我作為一個(gè)金融專(zhuān)業(yè)的高校生，深知假如只是簡(jiǎn)約的學(xué)會(huì)在課堂上和老師同學(xué)對(duì)話，進(jìn)行幾場(chǎng)簡(jiǎn)約的考試是萬(wàn)萬(wàn)不能適應(yīng)

16、現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，繁復(fù)多變的社會(huì)的，我們需要實(shí)踐，需要熬煉自己的技能，并且從中得到閱歷，為以后的工作奠定基矗然而這樣的機(jī)會(huì)少之又少，現(xiàn)在學(xué)校讓我們?cè)诩倨诶飮L試一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，這個(gè)機(jī)會(huì)彌足寶貴。 俗話說(shuō)的好：沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。學(xué)校要求我們積極參與社會(huì)實(shí)踐 ,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì) ,了解社會(huì) ,這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決斷今年要真正的去接觸社會(huì)，從實(shí)踐中獲得珍貴的閱歷。在老爸的援助下，我到了他在職的一家公司江蘇朝陽(yáng)液壓機(jī)械集團(tuán)有限公司，并且把我分到了跟我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的部門(mén)財(cái)務(wù)部，真的很要感謝他。 在這個(gè)部門(mén)，我主要幫忙

17、接聽(tīng)辦公室的電話，復(fù)印一些跟財(cái)務(wù)有關(guān)的文件，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且許多時(shí)候，我時(shí)常要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師安排說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會(huì)告知你這些，你需要自覺(jué)地去做， 而且要盡自已的努力做到最好，不同的工作效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的技能!

18、現(xiàn)在這已經(jīng)成了我難忘的記憶，我將永久藏于心中，繼續(xù)攀登人生的境界。2022年的暑假我以同學(xué)的身份進(jìn)入公司打工，這真的是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中學(xué)到以前不曾涉及的知識(shí)，讓我見(jiàn)得更多，識(shí)得更廣。 我從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便有意觀測(cè)前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。所以人際在工作中是很重要的。但是人往往是很

19、執(zhí)著的，假如你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多伙伴。對(duì)待伙伴，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道予以比獲得更令人快樂(lè)。不論做什么事情，都需要有主動(dòng)性和積極性，對(duì)勝利要有信心，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想。打工的日子，有喜有憂，有快樂(lè)，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。這次的打工生活是我 人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。 暑假的打工生活，我收獲還是蠻大的。真的覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這么充盈過(guò)。我所學(xué)到的生活的道理也是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)寶吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上高校生已經(jīng)不再有任何優(yōu)勢(shì)，而在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，高校生不

20、僅僅要有理論知識(shí)，工作閱歷的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)約，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了暑期打工。暑期打工雖然只有短短的1個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。 書(shū)本知識(shí)當(dāng)然特別重要，毫無(wú)疑問(wèn)它是一切的基礎(chǔ)，需要學(xué)好它。但高校生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。由于許多的高校生都清楚得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只

21、讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)約地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐技能。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。相信我肯定能夠帶著理想飛向勝利。 高校生教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5 進(jìn)入高校已經(jīng)有兩個(gè)春秋了，自大二開(kāi)始就一貫在做家教的我，這個(gè)假期無(wú)可置疑的繼續(xù)我的家教生涯。整個(gè)家教持續(xù)了四十天，或許是基于之前的認(rèn)識(shí)，這次家教讓我有了不同于之前的感悟。作為一名師范生的我一心想著在今后能成為一名優(yōu)秀的老師。于是自

22、做家教以來(lái)我就開(kāi)始討論各種解題思路解題技巧，討論怎樣把繁復(fù)的物理講得繪聲繪色，轉(zhuǎn)變同學(xué)對(duì)物理的恐驚心理。每次都是給同學(xué)講題做題，教他們一些學(xué)習(xí)的方法技巧，同學(xué)成果也還算不錯(cuò)。直到這個(gè)假期我遇到了這么幾個(gè)同學(xué)，她們轉(zhuǎn)變了我，讓我漸漸的開(kāi)始思索教育教學(xué)心理學(xué)對(duì)同學(xué)的重要性。 我?guī)Я巳齻€(gè)初二升初三同學(xué)，其中有兩個(gè)來(lái)自距楚雄市約130公里的元謀縣，她們家境相對(duì)優(yōu)越，由于兩個(gè)同學(xué)是同學(xué)關(guān)系就都沒(méi)有住親戚家，自己住酒店，每天按時(shí)上下課。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，為了在中考的時(shí)候能夠取得一個(gè)較好的成果，她們幾乎整個(gè)假期都在補(bǔ)課。她們很仔細(xì)，理解技能和規(guī)律思維也較好，講的內(nèi)容基本都能夠掌控，一個(gè)假期下來(lái)也算小有收獲。另

23、一個(gè)同學(xué)，是來(lái)自距培訓(xùn)學(xué)校約十公里的紫溪彝村，她每天早上五點(diǎn)半就要起床坐公交來(lái)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校上早上八點(diǎn)的課，她看起來(lái)很努力但理解技能和規(guī)律思維技能并不強(qiáng)，學(xué)起物理來(lái)很吃力，也很不情愿去和老師溝通?？吹剿@樣的學(xué)習(xí)狀況我很焦急，但好像又心有余而力不足，由于她也很努力但成果就是提不上去。我已經(jīng)拼盡全力去教她，甚至上網(wǎng)搜尋一些學(xué)習(xí)方法讓她去嘗試，好像都沒(méi)有什么效果。這讓我想起了高中時(shí)期的自己，很努力的去學(xué)，幾乎全部的課余時(shí)間都用于寫(xiě)作業(yè)，甚至由于覺(jué)得水喝多了常常跑廁所會(huì)糜費(fèi)時(shí)間而選擇不喝或少喝水，但學(xué)習(xí)成果卻照舊沒(méi)有任何的起色。 或許是由于自己看了一些文章的緣由，這讓我開(kāi)始思索家庭教育對(duì)同學(xué)的影響，家庭

24、的教育方式對(duì)孩子思維的進(jìn)展和畢生進(jìn)展有著重要的影響，貧困家庭父母大多忙于生計(jì)沒(méi)有太多的時(shí)間關(guān)注孩子的身心進(jìn)展思維進(jìn)展，導(dǎo)致孩子在相比之下較為遜色。而相對(duì)富有的家庭他們比較重視孩子的進(jìn)展，利用暑期帶孩子出去旅游開(kāi)闊眼界，教孩子為人處世，促進(jìn)孩子思維的進(jìn)展。而且現(xiàn)在基本都是題型戰(zhàn)術(shù)并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，這讓貧困家庭的孩子失去了一個(gè)優(yōu)勢(shì)。這就是為什么有的家境較好的同學(xué)甚至沒(méi)怎么讀書(shū)的明星在高考前幾個(gè)月，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就能夠考上重點(diǎn)高校。而我們大部分的同學(xué)經(jīng)過(guò)高中三年的苦學(xué)卻也不肯定取得較好的成果。作為一名師范生，一名即將成為人民老師的我開(kāi)始思索教育思索如何才能夠彌補(bǔ)這部分同學(xué)的這一缺陷。我開(kāi)始對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的貧乏感到內(nèi)疚，由于那是曾經(jīng)困擾了我很久的問(wèn)題，作為一名老師我卻不能解決自己同學(xué)時(shí)代時(shí)就曾遇到的困惑。那我這么些年來(lái)所學(xué)的教育方法是不是都只是混日子了呢?這促使我對(duì)知識(shí)的渴望對(duì)解決問(wèn)題的渴望。