詩歌形象鑒賞優(yōu)秀精選PPT

1、關(guān)于詩歌形象鑒賞優(yōu)秀第一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞形象詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)第二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、了解詩歌形象的含義 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。第三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月【詩歌形象】人物：詩中塑造的人物形象或抒情主人公事物：詠物詩或其他詩中的物象（含意象）景物：寫景詩或其他詩中的景象（含意象、意境）【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。第四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月5 分析人物形象第五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于202

2、2年6月一、詩歌鑒賞題分析人物形象都怎么設(shè)置問題？詩中刻畫了一個怎樣的詩人形象？詩中刻畫了一個怎樣的人物形象？詩中刻畫了一個怎樣的抒情主人公形象？第六張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月登幽州臺歌陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。試概括這首詩歌的抒情主人公形象。本詩塑造了一位憂國憂民，胸懷大志卻又懷才不遇的封建士大夫形象。第七張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月詩人形象就是抒情主人公的形象，每首詩都有，要結(jié)合詩人抒發(fā)的情感來回答。詩中的人物形象在詩文內(nèi)容中直接呈現(xiàn)，不一定每首詩歌都有（如：托物言志詩，寫景詩）第八張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月

3、二、分析人物形象答題步驟是怎樣的？第九張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月10 簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山?！咎崾尽糠治鲈姼栊蜗笠盐兆髡呓?jīng)歷，寫作背景以及人物外貌、動作、神態(tài)、心理等，深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。典例1第十張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月11詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。運用今昔對比，以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)

4、河夢斷”“鬢先秋”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用的凄涼處境。最后一句詩人寫自己“身老滄洲”，但仍“心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線，使形象更加突出。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。概括形象特點分析形象的基本特征指出形象的意義訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。第十一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月12人物形象鑒賞題如何規(guī)范作答？此處應(yīng)當(dāng)記筆記！第十二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）用兩三個詞概括形象（人物特點+身份地位 ） 如：這首詩塑造

5、了一個寄情山水、歸隱田園的隱者形象。（2）分析形象具有這些特點的依據(jù)； 結(jié)合全詩中的文句進行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的藝術(shù)手法。（3）總結(jié)指出形象的作用（蘊含的作者的情感） (這一步要根據(jù)具體情況來確定，有些人物形象的分析是不需要這一步的)第十三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月三、如何理解詩中的人物形象？第十四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月尋陸鴻漸不遇 僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人

6、物形象？請簡要分析。典例2第十五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月尋陸鴻漸不遇 僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。【答案】陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵世為念的高人逸士形象。1“野徑入桑麻”“籬邊菊”寫了陸鴻漸幽僻高雅的隱居之地，表現(xiàn)了他的高潔不俗。陸鴻漸“山中去”、“歸來每日斜” ，通過對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。2作者通過對陸鴻漸這一形象的塑造表達(dá)了作者對陸鴻漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。同時表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往和追求。2第十六張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）知

7、人論世（結(jié)合人物所處的社會環(huán)境以及人物自身的境遇，設(shè)身處地的思考人物的特征）（2）抓住對人物的直接描寫（語言，動作，神態(tài)，心理)和間接描寫（所處環(huán)境，典故）； 第十七張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月四、高考中的人物形象分析第十八張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月(2017全國2卷)送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞

8、唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”15.本詩表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）第十九張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。首聯(lián)反用王勃“兒女共沾巾”的典故，寫出兄弟宦游四海，天各一方，卻不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚忠于國家，關(guān)心國事。盡管此時他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。胸懷博大，顧全大局。詩人勸子由要弘揚國威，同時要以國家利益為重，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。第二十張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月(2017.上海卷) 秋興 陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故

9、山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注迮：狹窄。這首詩歌塑造了一個怎樣的抒情主人公形象，請結(jié)合內(nèi)容分析。第二十一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月年老多病，欲思報國卻被閑置不用的愛國將領(lǐng)。詩人先寫時光飛逝，眼看自己已滿頭白發(fā)，同時從中年后又多生疾病，表現(xiàn)出自己年華老去，多病多難的狀況；接著詩人回顧自己歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻空余報國之情，聽到邊角聲卻沒機會上陣殺敵只生愁怨，借以表現(xiàn)自己想要為國效力，卻被閑置不用的凄涼處境。詩人通過對這一形象的塑造，表現(xiàn)出自己憂國憂民，卻又壯志難酬的無奈與悲涼。第二十二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于20

10、22年6月(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。竹軒詩興張镃z柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：_第二十三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月竹軒詩興 張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描

11、寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度?！爸瘛薄把薄懊贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。第二十四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月教你思維 明身份：人物的身份是詩人。觀環(huán)境：從“竹軒”“柴門”“狹徑”的環(huán)境可見詩人生活簡樸。從“茶碗”“篆煙”的生活用具可見詩人生活閑適。抓詞語：從“倦臥”和“閑吟”的行為及“預(yù)想”冬天景象“更好”“莫移”“梅”的心理，可看出詩人的閑適灑脫。看意象：從“竹”“雪”“梅”等意象，可以看出詩人的高雅。第二十五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞人物形象常用到的重要詞語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、樂觀曠達(dá)、心憂

12、天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、渴望建功立業(yè)、孤獨、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、熱愛大自然等。（做題過程中遇到的詞語再繼續(xù)積累）第二十六張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空?！咀ⅰ?魏博，古地名。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。答：_第二十七張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控

13、角弓。萬人齊指處，一雁落寒空?！咀ⅰ?魏博，古地名。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。塑造了一個身手矯健、技藝高超的獵手形象?！氨呈殖椤睂懗隽巳〖齽幼鞯膵故炖??！胺砜亍闭宫F(xiàn)了獵手動作難度大、技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。？第二十八張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月阮郎歸梅詞蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。兒家：古代年輕女子對其家的自稱。詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（6分）第二十九張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月阮

14、郎歸梅詞 蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。 詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（6分）答：詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風(fēng)吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象2分，具體分析4分。） 第三十張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月假設(shè)有注釋阮郎歸梅詞

15、蘇軾 暗香浮動月黃昏。堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。 注釋：此詞作于蘇軾被貶某地期間。詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請結(jié)合作品簡要分析（6分）第三十一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月14年高考中“分析人物形象”相關(guān)第三十二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月14山東卷閱讀下面兩首宋詩，回答問題。 尋詩兩絕句 陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ烤邮恐肝娜搜攀?。山瓢天然粗陋的酒器。(2)詩中“陳居士”

16、的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。(4分)答：陳居士的形象有行為灑脫、情趣高雅的特點。“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。 “亭角尋詩滿袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。第三十三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月14江蘇閱讀下面唐詩，回答問題。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分) 答： 城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。第三十四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)

17、作于2022年6月課堂總結(jié)1、了解了詩歌的形象含義及分類2、掌握人物形象鑒賞題規(guī)范答題的技巧答題三步驟：（1）用兩三個詞概括形象（人物特點+身份地位 ）（2）分析形象具有這些特點的依據(jù)；（3）總結(jié)指出形象的作用、社會意義和蘊含的作者的情感。 第三十五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。竹軒詩興張镃z柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：_第三十六張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月竹

18、軒詩興 張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。第三十七張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月38 分析事物形象（意象）第三十八張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞詩歌的物象（含意象）物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象

19、描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。第三十九張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。它是分析詩歌散文時的術(shù)語，指構(gòu)成一種意境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境。 第四十張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月景物形象物象：景象：寫物 托物言志寫景借景抒情第四十一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情

20、緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。 托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向。異： 1、借景抒情的“景” 指自然風(fēng)景 托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩人借助此象征意味來表明自己的“志”。3、借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等 形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同第四十二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月房兵曹胡馬 杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。 房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨

21、像刀鋒一樣突出分明。 它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風(fēng)，好像蹄不踐地一樣。 這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。 擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬里之外，為國立功了。第四十三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月房兵曹胡馬 杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。 詩中塑造了一個什么形象？作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來四蹄生風(fēng)的大宛名馬的形象?！颁h棱瘦骨成”“竹批” 勾勒出這匹馬硬健的身軀。其骨之瘦，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺。“四

22、蹄輕” 寫它的疾馳。后四句寫馬縱橫馳騁，所向無敵。它能逾越一切險阻，足以使人信賴。作者托物言志，借馬喻人，抒寫自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。第四十四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞事物形象（多為詠物詩）答題模式 1總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象。2結(jié)合詩句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點”。3塑造此形象的意義(運用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)。(此步驟視具體情況而定)答題范式詩中塑造了的形象， (聯(lián)系詩句分析形象的基本特征)，抒寫了之情(這是概括形象的意義，

23、這一步驟不作強求)。第四十五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？詩人筆下的白鷺是潔白美好、心存高潔但又孤獨寂寞、無人理解的形象。詩中前兩句以“芳草”、“垂楊”、“碧流”、“芳洲”組合成一幅春意盎然的畫面，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。后兩句 中“獨”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無人理解的愁苦之情。作者托物言志，通過描寫白鷺的孤獨、高潔的情操來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤單寂寞以及不被人理解的情感。第四十六張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 卜算子黃州定惠院寓居作蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷

24、人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ?定惠院：在今湖北省黃崗縣東南。蘇軾初貶黃州，寓居于此。 漏，指漏壺，古人計時的器具?！奥唷敝敢股睢Ｔ~中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。答：_第四十七張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月卜算子黃州定惠院寓居作蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。答案全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“斷漏”“寒枝”“冷洲”等詞語為孤

25、鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境_第四十八張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月49 分析景物形象（意境、畫面）第四十九張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月考查景物形象（意境、畫面）提問方式這首詩描繪了一幅怎樣的畫面（景象）？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？渲染了怎樣的氛圍？這首詩寫了哪些意象？表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩寫了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？概括“XX”意象的內(nèi)涵，并分析這首詩表達(dá)的情

26、感。請從“景” 和“情”（景情關(guān)系）的角度賞析這首詩。第五十張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月11年1.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）全國2、“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）江蘇3、詞中所寫的春天最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（3分）廣東(請簡要描述詞中春天最美好的時節(jié)。)4、這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分第五十一張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月12年1、從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？全國 （2）概括“楊柳”“

27、飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）江西請簡要賞析這首詞的結(jié)句（搖曳碧云斜。） 江蘇(4)請從意境營造的角度，賞析全詩。(6分) 湖南（5）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）山東（6）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。（4分）(請描述詩歌哪些畫面體現(xiàn)了“一晴生意繁”？)第五十二張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月(2012山東卷)閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松道中二首(其二)晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注】 吳松：即吳淞，江名。開頭兩句描寫了怎樣的景色？

28、營造了怎樣的氛圍？描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。第五十三張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月明句意：前二聯(lián)描寫了一路景色，兼及詩人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意。詩人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)著呢。”曉步驟：先簡練概括出寫了什么景色，然后概括意境特點，最后準(zhǔn)確指出這樣的意境表達(dá)了什么樣的情感，三個要點，

29、缺一不可。第五十四張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月“曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄?！痹绯康穆飞希?xì)雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)?！疤旌懵暭保瑲q晚客程遙。”大雁從頭頂飛過，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會不急？可是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及。“鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。”詩人的觀察由遠(yuǎn)及近，鳥兒因為船猛地退了一下而急急地躲避，魚兒因為船槳的晃動而驚得跳散了開去。詩人觸景生情，像這樣顛簸流離的旅程何時才能結(jié)束呢？“孤舟宿何許？霜月系楓橋?！惫轮凼浅休d著作者的所見所聞，是整首詩的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇

30、的楓橋了。南宋詩人范成大編纂的吳郡志說，楓橋“自古有名，南北客經(jīng)由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以一抒幽思。詩歌賞析 第五十五張，PPT共六十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鷓鴣天代人賦 宋辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚