寶安區(qū)高考工作會議

1、 HYPERLINK ./ ./ HYPERLINK ./ ./在2009年寶安區(qū)高考工作會議上的講話鄭映通（2009年10月9日）同志們： 今天我們在這里召開2009年寶安區(qū)高考工作會議，認(rèn)真總結(jié)2009年高考工作并部署2010年高考備考工作。剛才，世祥主任對我區(qū)2009年高考工作做了全面總結(jié)，同時提出了2010年備考意見，四位校長也就各學(xué)校2009年高考情況和2010年備考工作做了精彩的發(fā)言，給我的感覺是：目標(biāo)高，決心大，措施硬，細(xì)節(jié)實(shí)，我完全贊成四所學(xué)校的意見。下面，我對2010年高考備考工作提三意見：一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步揚(yáng)長避短我區(qū)2009年高考取得了大突破、大豐收。全區(qū)省專B線

2、以上上線人數(shù)首次突破4000大關(guān)，重點(diǎn)本科比去年凈增11人，本科B線以上比去年凈增43人，省專B線以上比去年增加387人（以上上線人數(shù)均為文理類和音體美雙上線人數(shù)）。全區(qū)考生大學(xué)錄取率大幅提高，本科錄取率達(dá)48%，?？埔陨箱浫÷蔬_(dá)80%。全區(qū)拔尖學(xué)生也十分突出，有11人獲得理科綜合、文科綜合省單科狀元，有3人獲得市單科狀元；有14人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，有3人被香港大學(xué)錄取，有11名體藝特長生被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院等重點(diǎn)院校錄取。這些成績的取得，是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是全體高三教師奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)教育局向關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界，向

3、奮力拼搏在教育教學(xué)第一線的老師們，表示衷心的感謝和崇高的敬意!總結(jié)2009年高考備考工作，我們主要有四條成功經(jīng)驗(yàn)：一是統(tǒng)一教育工作者對教育質(zhì)量的思想認(rèn)識，旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，突出重點(diǎn)抓高三。二是對教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施目標(biāo)動態(tài)管理，注重目標(biāo)引領(lǐng)，強(qiáng)化目標(biāo)考核，通過“量化高考指標(biāo)層層分解下達(dá)分級考核管理落實(shí)獎懲兌現(xiàn)”等環(huán)節(jié)，建立質(zhì)量管理長效機(jī)制。三是加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使全體高三教師始終保持良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、高尚的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務(wù)能力。四是加強(qiáng)教研的應(yīng)用性、實(shí)踐性、實(shí)戰(zhàn)性研究，堅(jiān)持教研為實(shí)踐服務(wù)，為基層服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)，做到教研靠前指導(dǎo)，考研瞄準(zhǔn)高考，調(diào)研強(qiáng)化引導(dǎo)

4、。但是我們也要清醒地認(rèn)識到，目前在整個高中教學(xué)工作和高考備考中，我們還存在著以下問題：一是高三人數(shù)較多，學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，明年高考要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步攀升任務(wù)十分艱巨；二是一些學(xué)校沒有結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際來確定高考主抓方向，工作定位抓不準(zhǔn)，目標(biāo)落實(shí)不到位，重點(diǎn)不夠突出，影響整體質(zhì)量提升；三是教師的整體備考力量不足，研究力量不夠強(qiáng)，尤其是部分民辦學(xué)校高三老師兼課太多或跨年級太大，不能集中精力抓好高三備考。這些雖然只是個別現(xiàn)象，但會影響到整個高中教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。因此，必須引起我們高度重視，并采取切實(shí)有效的措施加以解決。 二、認(rèn)清明年教育發(fā)展形勢，力爭我區(qū)高考再創(chuàng)輝煌2010年是廣東省實(shí)行“三+

5、文綜/理綜”高考模式的第一年高考，也是我區(qū)通過廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)督導(dǎo)驗(yàn)收后的第一年高考。教育發(fā)展形勢對我區(qū)2010年高考再創(chuàng)輝煌既有利，也有弊。有利形勢主要表現(xiàn)在幾個方面：一是區(qū)委區(qū)政府對教育工作高度重視。今年7月，區(qū)委區(qū)政府召開全區(qū)校長代表座談會，林祥書記衷心祝賀今年中高考所取得的好成績，并希望我們教職工堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。9月，林祥書記在寶安區(qū)慶祝第二十五個教師節(jié)暨表彰大會上又強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步高度重視教育工作，加大投入，加大解決教育實(shí)際問題，要把教師作為全社會最受尊敬的人。區(qū)委區(qū)政府對教育工作越來越重視，對教育質(zhì)量越來越關(guān)注，為我們做好明年高考備考工作提供了強(qiáng)大的精神動力與

6、物質(zhì)支撐。二是教育工作者對教育質(zhì)量認(rèn)識有所提高。從領(lǐng)導(dǎo)到群眾，從校長到教師，從家長到學(xué)生，抓質(zhì)量的氛圍已經(jīng)形成，我們有理由“心無旁鶩抓質(zhì)量，專心致志抓升學(xué)”。三是我區(qū)已積累了一定的備考經(jīng)驗(yàn)。近幾年高考，我區(qū)連續(xù)取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，在教育教學(xué)管理上，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教育教學(xué)研究上，在高考應(yīng)對策略上，都積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不會隨著新高考方案的實(shí)施而失效，它是我們質(zhì)量提升的寶貴財(cái)富。四是全區(qū)高考質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制已經(jīng)形成。從條來說，已形成區(qū)、街道、學(xué)校三級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；從塊來講，已形成目標(biāo)分解、任務(wù)分工、時間安排、獎懲兌現(xiàn)的高考質(zhì)量目標(biāo)管理機(jī)制。我相信，只要

7、乘勢而上，順勢而為，我們明年高考一定能夠干出新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。當(dāng)然，明年高考也有對我們不利的方面：一是明年高等教育繼續(xù)實(shí)行調(diào)整緊縮政策，高考擴(kuò)招的結(jié)束、招生規(guī)模的控制和報(bào)考人數(shù)的攀升，高考競爭尤其是本科競爭將進(jìn)一步加劇，這對我們進(jìn)一步提高上線率和錄取率都是不利的。二是在新的高考模式面前，我們原有的備考優(yōu)勢大大減弱，多年堅(jiān)持的備考方法需要調(diào)整和優(yōu)化，原有的備考經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)和反思。特別是文綜或理綜，一份試卷考三科，300分值，150分鐘，如何準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，這是一個新問題、新挑戰(zhàn)。面對新的形勢和新的挑戰(zhàn)，我們教育工作者可能會產(chǎn)生兩種情緒：一是沾沾自喜、自我陶醉、小勝即滿、不思進(jìn)取的情緒

8、；二是消極畏難、等待觀望、作繭自縛、無所作為的情緒。這兩種情緒都是消極有害的情緒，都會對教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生不利影響，都會制約寶安教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。高考涉及千家萬戶，事關(guān)學(xué)生前途命運(yùn)。無論過去、現(xiàn)在、將來，它都代表著最廣大人民群眾的根本利益。因此，我們2010年備考工作要始終保持清醒的頭腦，不滿足于已有的成績和榮譽(yù)，不畏懼于面臨的困難與挑戰(zhàn)，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全面排找不足，分析不足，正視不足，彌補(bǔ)不足；以更加細(xì)致的研究及時掌握動向，把握方向，校準(zhǔn)航向，確保不發(fā)生戰(zhàn)略性錯誤；以更加扎實(shí)的措施，把握好每一個環(huán)節(jié)，保證基本點(diǎn)，培植增長點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)注臨界點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，創(chuàng)造新亮點(diǎn)；以更加堅(jiān)毅的品

9、格不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，力爭明年高考再創(chuàng)輝煌。三、創(chuàng)新備考思路和方法，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量我區(qū)2010年高考備考工作的總的要求是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確目標(biāo)、準(zhǔn)確定位、科學(xué)備考、夯實(shí)基礎(chǔ)、講究方法、提高效率、再創(chuàng)新高。在實(shí)際工作中，應(yīng)在把握總量、全面提升的基礎(chǔ)上，在優(yōu)秀生、臨界生培養(yǎng)上狠下功夫，將高考備考從重視生源的競爭向重視抓教學(xué)工作轉(zhuǎn)變，從重視少數(shù)尖子生向重視全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從“時間加汗水”和題海戰(zhàn)術(shù)向注重提高課堂教學(xué)效率的轉(zhuǎn)變，從自我封閉向開放式辦學(xué)、形成全區(qū)高中教育合力的轉(zhuǎn)變。具體要做好以下工作：（一）明確目標(biāo)，抓好定位教科培中心要對全區(qū)每所高中近幾年高考狀況、目前高三教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

10、、教師整體力量進(jìn)行全面分析，并建立完整的數(shù)據(jù)庫，基于數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，明確每所學(xué)校的高考目標(biāo)，幫助各學(xué)校找準(zhǔn)定位。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際來確定高考主抓方向。如學(xué)生基礎(chǔ)較差、師資力量較弱的民辦學(xué)校，就不要把本科作為主攻方向，而是把工作重心放在?？婆囵B(yǎng)上。相反，學(xué)生基礎(chǔ)較好、師資力量較強(qiáng)的公辦學(xué)校，就要把本科作為主攻方向，爭取考出更多的尖子。（二）加強(qiáng)研究，科學(xué)備考教科培中心要認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)管理指導(dǎo)，提高服務(wù)水平。教研室要走在前面，充分利用各種資源，及時邀請部分學(xué)科的高考命題閱卷專家與高三教師進(jìn)行座談，并聯(lián)系高考先進(jìn)地區(qū)直接參加他們的高考研討會，獲取各種信息。各高中學(xué)校要利用各種條件

11、、各種渠道，密切與先進(jìn)地區(qū)的聯(lián)系，把握高考動態(tài)，吃透考試說明，根據(jù)高考變化，及時調(diào)整和制訂嚴(yán)密、科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)計(jì)劃，避免課堂教學(xué)的盲目性、隨意性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性、有效性。（三）相互幫扶，共同發(fā)展教科培中心要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化共同體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校之間結(jié)對幫扶，共同發(fā)展。教研員要加強(qiáng)對民辦學(xué)校教師教學(xué)、教研的指導(dǎo)，為民辦學(xué)校與公辦學(xué)校優(yōu)秀教師幫扶牽線搭橋。各學(xué)校要利用好“公、民辦學(xué)校協(xié)作幫扶機(jī)制”，采取“雙走進(jìn)”策略，讓名優(yōu)骨干校長和教師走進(jìn)薄弱學(xué)校，薄弱學(xué)校校長和教師走進(jìn)名校，交流先進(jìn)教育思想、教育教學(xué)方法和備考策略，融合校際文化，縮小各高中校際間辦學(xué)差距，形成全區(qū)范圍內(nèi)的教育合力。要加強(qiáng)公民辦學(xué)校之間高考信息、高考資料的共享交流，利用公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，為民辦學(xué)校提供更加便捷、豐富的備考信息，為民辦學(xué)校優(yōu)秀生的正常發(fā)揮和臨界生的成功表現(xiàn)提供良好的條件，保證公民辦學(xué)校共同發(fā)展。（四）關(guān)注個別，防止意外各學(xué)校越在高考備考緊張的時候，越要關(guān)注個別學(xué)生的情緒和動態(tài)，越要注意精心組織和周密安排，加強(qiáng)安全防范工作，確保師生安全。同時，要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生在高考備考緊張的時候及時釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定情緒，尤其要對個別有異