有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)

1、Word 有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié) 有關(guān)學(xué)校讀書活動總結(jié)篇1 讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做： 為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要同

2、學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。 學(xué)校也樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比。 通過開綻開展讀書活動，初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛讀書、

3、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、 口語交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。 有關(guān)學(xué)校讀書活動總結(jié)篇2 4月23日為世界讀書日，為了使廣闊同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我歡樂”的主題活動。 世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系親密的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學(xué)

4、領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，由于塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些聞名作家誕生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和表示敬意;鼓舞每個人，尤其是年輕人，去發(fā)覺閱讀的歡樂，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示敬重。 活動分五部分進(jìn)行：一是讀書心得溝通;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推舉好書;四是讀書筆記溝通;五是詩文朗讀。尤其在推舉好書活動中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推舉好書：如韓

5、雪介紹的才智好童話，張雅靚推舉的特別媽媽，田佳的開竅作文等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評比了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏其次，張雅靚和尤丹并列第三。惋惜由于時間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。 是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)當(dāng)時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。 讀書是特別有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的方法;當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你教導(dǎo)迷津。讀書可以使人興奮無比，讀書也可以使人

6、痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思考，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)閱歷規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。 我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個同學(xué)的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們盼望能夠連續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育同同學(xué)們良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“學(xué)問淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。 “世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)每天愛讀書、每天讀好書。 有關(guān)學(xué)校讀書活動總結(jié)篇3 以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校內(nèi)，這是試驗(yàn)學(xué)校多年來

7、教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期，為了進(jìn)一步深化開展我校的讀書活動，為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于舉辦全市“中學(xué)校生讀書節(jié)”活動實(shí)施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校內(nèi)”主題讀書活動?；顒咏Y(jié)合我校以往的讀書活動組織閱歷，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路，細(xì)心組織，細(xì)心設(shè)計，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動相結(jié)合，讓同學(xué)的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順當(dāng)開展。 為了確?；顒拥捻槷?dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。活動伊始，學(xué)校教育處、大隊(duì)部、語文教研組

8、、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。大隊(duì)部在付主任的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌支配，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按方案有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。 二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間作業(yè)減負(fù)，功在書香。 為保證讀書活動不流于形式，使同學(xué)真正受到教育。我們在?！凹t領(lǐng)巾書香社”原有藏書基礎(chǔ)上又克服困難為每一個班級訂做了一個精致書架，同學(xué)可以隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學(xué)們共享，形成流淌的書箱；“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學(xué)校每天“文道早餐”時間同學(xué)可以或朗

9、誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學(xué)書籍；每周二下午較后一節(jié)課為同學(xué)的閱讀時間，老師平常做到嚴(yán)格掌握作業(yè)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將同學(xué)在校內(nèi)閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。 三、營造書香校內(nèi)環(huán)境風(fēng)定池蓮拘束香 讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校內(nèi)讀書活動的“發(fā)動機(jī)”，并不遺余力地“逼”老師讀書，以老師讀書帶動同學(xué)讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。在讀書溝通會上，孟祥茹老師就頗有感慨地說：“假如說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光?！闭^“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！贝?/p>

10、外，為了營造深厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校內(nèi)的每個角落。 由于我們特殊重視書香班級建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級文化主題。教室內(nèi)，開拓了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級書架上每周更換同學(xué)推舉的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使同學(xué)隨時隨地感受到濃濃的書香。 校內(nèi)音響系統(tǒng)為書香校內(nèi)的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校內(nèi)廣播會定時廣播放一些同學(xué)推舉的篇章和習(xí)作，使同學(xué)在傾聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書愛好。 外部環(huán)境

11、的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個“場”，一個強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校內(nèi)的基礎(chǔ)，正所謂“風(fēng)定池蓮拘束香” 四、搭建讀書平臺，激發(fā)讀書熱忱。 為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校內(nèi)”主題讀書活動，在我校扎實(shí)有效地開展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學(xué)各個方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。 只有巧把金針度與人，同學(xué)才能把握閱讀方法，這種閱讀行為才能長久，讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。 五、開展多元讀書活動萬紫千紅總是春 活動是打造書香校內(nèi)的載體?；顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參加的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃愛好的火

12、花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生供應(yīng)了一個寬闊的展現(xiàn)自我的平臺，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日常常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書學(xué)問競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。 六、家校攜手，一同幸福在共讀時間 、讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于同學(xué)成長的重要性，介紹讀書方法，轉(zhuǎn)變家長的觀念，贏得家長的支持。 、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。 我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，

13、家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校內(nèi)”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。 豐富多彩的讀書活動促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深化，為師生搭建了展現(xiàn)讀書成果的平臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。 讀書活動的開展，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基，為同學(xué)的生命奠基?，F(xiàn)在我校每學(xué)期開學(xué)典禮上都會表彰、嘉獎一批獲得“小小書蟲”獎的同學(xué)，學(xué)校已有近百名同學(xué)同學(xué)作文在環(huán)球時報、學(xué)校生作文上發(fā)表，有近百名同學(xué)書畫作

14、品在國家、省、市級獲獎，學(xué)校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊(duì)、吉林市體驗(yàn)教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學(xué)校、吉林市德育教育先進(jìn)校等光榮稱號。 我們堅信孩子與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵、有進(jìn)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)把讀書活動進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。 有關(guān)學(xué)校讀書活動總結(jié)篇4 “讀書貴神韻，無事守章句。”閱讀力量在語文力量中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜愛語文，愛上閱讀是每位語文老師的責(zé)任。課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而

15、又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。樂觀舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件幸福的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。 一、老師，用書香潤澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個布滿暖和語言的歡樂時間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們老師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個人素養(yǎng)、愛心和精力

16、的投入，打算了讀書活動的長久性和成敗。喜愛閱讀的班主任，才會不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情游覽，提升讀書會豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難”，剛開頭的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲薛瑞萍的教育隨筆給我一個班，我就心滿足足了，這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注同學(xué)成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希望我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處查找看云的書籍：心平氣

17、和的一班級、薛瑞萍讀教育理論、我們班的閱讀日志、書聲瑯瑯的三班級、16班級的日有所誦、由“親近母語兒童閱讀討論中心”主編的兒童閱讀指導(dǎo)叢書、班級讀書會abc、上讀書課啦、大聲讀給孩子聽、我們班的閱讀日志.一本本好書間續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細(xì)的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。 二、了解，從閱讀童書開頭 怎樣才能走進(jìn)孩子們純潔的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給同學(xué)之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己

18、不喜愛的書推舉給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;才智中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。同學(xué)的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，老師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不行缺乏。走進(jìn)一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進(jìn)文本，與直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較寵愛?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會消失怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對的創(chuàng)作動機(jī)進(jìn)行深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著四大名著系列、窗邊的小豆豆、紅

19、巖、假如給我三天光明、夏洛的網(wǎng)、安徒生童話全集、你看起來似乎很好吃、逃家小兔、烏丟丟奇遇記、小豬唏哩呼嚕、笨笨豬讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越來越真實(shí)地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。 三、活動，讓班級成為“巴學(xué)園” “孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛，什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書，盼望大家都讀一讀的話，老師特別歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾埬銈兌喽嗟淖x書!”窗邊的小豆豆

20、里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜愛巴學(xué)園，這方面也是重要的一個緣由吧!那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。 有關(guān)學(xué)校讀書活動總結(jié)篇5 20_載著收獲疾馳而去，20_帶著盼望款款而來。為了讓同學(xué)對本學(xué)期的讀書狀況做一回顧和總結(jié)，在新的一年能連續(xù)暢游書海，讓閱讀成為一種習(xí)慣。1月8日，仰韶學(xué)校五一班同學(xué)進(jìn)行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書香伴我成長”為主題的讀書溝通會。 溝通會上，同學(xué)一改往日的羞怯與害怕，站在講臺上侃侃而談。他們有的熱忱地向大家推舉了自己喜愛的書籍，如木偶奇遇記、愛麗絲夢游仙境、中華上下五干年、裝在口袋里的爸爸、糊涂豬、人魚誘上鉤、塔頂上的貓、草房子等；有的開心地共享了自己的讀書收獲，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處，將成為他們成長路上的陽光雨露。為他們的成長欣慰，為他們的進(jìn)步喝彩！ 陶淵明曾說：“勤學(xué)如春起之