信息化2.0整校推進(jìn)方案精選

1、 信息化2.0整校推進(jìn)方案精選0整改校園的推進(jìn)方案，要結(jié)合本校實(shí)際情況與本校信息化的實(shí)際情況，這樣才能重點(diǎn)的推進(jìn)學(xué)校信息化的發(fā)展，對接未來的發(fā)展?；厩闆r介紹我校參與今年提升工程2.0整校推進(jìn)工作的總?cè)藬?shù)為151名，其中學(xué)員數(shù)共149名， 信息化2.0整改校園的推進(jìn)方案，要結(jié)合本校實(shí)際情況與本校信息化的實(shí)際情況，這樣才能重點(diǎn)的推進(jìn)學(xué)校信息化的發(fā)展，對接未來的發(fā)展。 基本情況介紹 我校參與今年提升工程2.0整校推進(jìn)工作的總?cè)藬?shù)為151名，其中學(xué)員數(shù)共149名，坊主1名，管理員1名，在信息技術(shù)1.0測評中46人為優(yōu)秀或良好，63人合格，42人未參加1.0測評或不及格，截止到12月27日，我校教師網(wǎng)

2、絡(luò)研修和校本研修合格率均為100%. 02 整校推進(jìn)情況 (一)領(lǐng)導(dǎo)重視工作，組織有力度 學(xué)校成立以xxx、xxx的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員學(xué)校各處室主任、副主任、各年級部主任、部副主任、各教研組長以及信息技術(shù)骨干教師組成，具體工作由教科室組織完成。 （二）精選團(tuán)隊(duì)成員，輔導(dǎo)有保障 學(xué)校選出了智慧教育講師團(tuán)成員xxx為首席專家，學(xué)校信息技術(shù)教師及信息技術(shù)能力較強(qiáng)的年輕教師組成了25人學(xué)校信息化融合團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任學(xué)校信息化2.0整校推進(jìn)的輔導(dǎo)工作。在這25名教師中我們確保了每一個(gè)教研組或備課組有1-2名融合團(tuán)隊(duì)成員，為各組的校本研訓(xùn)打好基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高融合團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)能力，學(xué)校于2022年10

3、月23日，組織融合團(tuán)隊(duì)中的15名教師前往懷化進(jìn)行五天的培訓(xùn)。我們邀請了xxx教授、xxx科長為老師們講課，兩位專家從宏觀政策上給予了老師們指導(dǎo)。邀請了xxx老師為我們進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的培訓(xùn)，還組織老師們到xxx中學(xué)和xxx小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)老師們的指導(dǎo)力有了一定的提高。 （三）緊扣教師實(shí)際，人人定目標(biāo) 根據(jù)信息化2.0提出以校為本，基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的新機(jī)制，我們首先對全校參與提升工程的教師進(jìn)行情況分析，具體情況為三類，一類是已參加信息技術(shù)1.0培訓(xùn)，二是原在編教師未參加信息技術(shù)1.0培訓(xùn)的教師（主要是老教師和管理、兼任后勤工作的教師），三是近兩年來新入編的老師。再對學(xué)

4、?，F(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行分析，我校58個(gè)班，有50個(gè)班使用交互式一體機(jī)，8個(gè)班使用了交互式電子白板，硬件條件比較好；第三步我們對老師們進(jìn)行了相關(guān)的問卷調(diào)查，了解每位老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，期望提升的目標(biāo)。最后我們選定技術(shù)支持的學(xué)情分析、資源獲取與篩選、微課設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)支持的教學(xué)組織、基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)、技術(shù)支持的測試與統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀、家校互通、技術(shù)支持的專業(yè)自主學(xué)習(xí)、技術(shù)支持的聽評課10個(gè)能力點(diǎn)作為我校教師提升的目標(biāo)，其中要求一線教師必選能力點(diǎn)5-技術(shù)支持的教學(xué)組織，如果是學(xué)校的種子教師應(yīng)確定爭優(yōu)秀的目標(biāo)，而針對兼任后勤工作的教師建議選技術(shù)支持的專業(yè)自主學(xué)習(xí)、技術(shù)支持的聽評課。這

5、校對年長的老師也能有一定的提高，對年輕的老師有更高的要求，對一線老師必修用好現(xiàn)在設(shè)備，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。 （五）落實(shí)課堂應(yīng)用、培訓(xùn)有實(shí)效 為了充分地運(yùn)用現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合落到實(shí)處，學(xué)校要求全體一線老師在課堂上利用交互式一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校開通了希沃信鴿，將全體老師納入管理體系，現(xiàn)在98%的教師激活了帳號，并經(jīng)常應(yīng)用，老師們能較熟練地制作希沃課件，并將所做的課件進(jìn)行分享，初步建立起校本課件庫，學(xué)生對教師使用在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行記錄評價(jià)，教師的使用率達(dá)到50%以上。為了提高教學(xué)、輔導(dǎo)效果，探索新的教學(xué)模式，教師們通過學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用公共直播平臺開

6、展教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在我校應(yīng)用老師們能熟練地運(yùn)用企業(yè)微信進(jìn)行直播授課，召開家長會，還有一部分教師運(yùn)用希沃云課堂進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，老師們應(yīng)用班級優(yōu)化布置、批改作業(yè)、分析作業(yè)，并且還運(yùn)用班級優(yōu)化對學(xué)生的上課情況、作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)，還有部分教師運(yùn)用智學(xué)網(wǎng)或問卷星布置作業(yè)、批改作業(yè)、組織考試，通過這些過程收集學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的情況，施實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)。 （六）加強(qiáng)教學(xué)研究、推進(jìn)有實(shí)效。 為了提升工程推有實(shí)效，我校加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的教學(xué)研究。我們以教研組或備課組為單位每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，在集體備課活動(dòng)中各組認(rèn)真研究各重要章節(jié)如何運(yùn)用信息技術(shù)來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以達(dá)到較

7、好的教學(xué)效果，每組還組織了2-4次的案例研修活動(dòng)，活動(dòng)形式為第一步進(jìn)行觀課活動(dòng)（觀察點(diǎn)為信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用形式，使用效果等方面），第二步集中評課，先由授課老師說課，再由觀課教師進(jìn)行議課。另外我們在信息技術(shù)方面結(jié)成師徒對子，讓信息技術(shù)能力強(qiáng)的教師帶弱一點(diǎn)的老師，師徒們傳幫帶的方式主要有，一是由師傅輔導(dǎo)徒弟學(xué)會所選擇的微能力點(diǎn)，同時(shí)師傅至少上一堂展示課，徒弟進(jìn)行聽課，聽課之后徒弟還要對師傅的課進(jìn)行評價(jià)，同樣徒弟要主動(dòng)上一節(jié)匯報(bào)課，邀請師傅前往觀課議課，為徒弟提出更好的建議。 推進(jìn)績效情況介紹 教師信息技術(shù)技術(shù)的使用能力和信息素養(yǎng)有了很大的提高，主要表現(xiàn)為老師們能較熟練地制作希沃交互式課件，常態(tài)

8、化地使用現(xiàn)有信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)，更為重要的是教師有了將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合教學(xué)理念。在2022年全市課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中，我校教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效的融合，取得了較好的比賽成績。 不斷創(chuàng)新教學(xué)，成果突出。教師們在研修中獲得理念轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式。教師們開始跨學(xué)科融合教學(xué)研究，例如歷史組與音樂組探究了中國新民主主義革命時(shí)期的革命歌曲，通過革命歌曲來了解中國的革命史，進(jìn)行立德樹人教育，學(xué)校組織科學(xué)模型興趣小組，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生先查找資料了解有關(guān)航模、車模的知識，再由小組共同制定實(shí)施方案，最后按方案制作模型；還有部分教師打破單一線性課堂結(jié)構(gòu)，將課堂翻轉(zhuǎn)過來，先學(xué)

9、后教，以學(xué)定教，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，因材施教，因人導(dǎo)學(xué)，教得清楚，學(xué)得明白，學(xué)科還組織了科學(xué)小制作活動(dòng)小組，開展steam教育。特別要提出的是我校成立了創(chuàng)客活動(dòng)小組，學(xué)校專門建立一個(gè)創(chuàng)客教室，參與活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到50人以上，由xxx等老師組織學(xué)生開展活動(dòng)，并且我們還申請省級創(chuàng)客教課題，現(xiàn)在已進(jìn)入中期評估活動(dòng)，現(xiàn)在我校創(chuàng)客教學(xué)處于前列。 04 2021年信息技術(shù)能力提升工程工作安排 通過將近一年的推進(jìn)，教師們基本上達(dá)到了預(yù)設(shè)的提升目標(biāo)，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們不能停留，去年我校申報(bào)了信息化試點(diǎn)項(xiàng)目教育大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探索，并且進(jìn)行了相關(guān)和軟件各硬件建設(shè)，主要是引進(jìn)了智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺和ai教室，所以2021年我們推進(jìn)的能力點(diǎn)主要針對技術(shù)支持的學(xué)情分析、技術(shù)支持的學(xué)法指導(dǎo)、基于數(shù)據(jù)的個(gè)性化指導(dǎo)、評價(jià)數(shù)據(jù)的伴隨性采集、技術(shù)支持的測試與統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀、技術(shù)支持的聽評課進(jìn)行提升，設(shè)想主要的做法是： (一)是運(yùn)用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)、主要是通過組織網(wǎng)上閱卷，課堂練習(xí)、章節(jié)測試等方式及時(shí)收集學(xué)生數(shù)據(jù)，充分了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況，教師利用這