小學(xué)四年級語文上冊語文園地一公開課一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、第1頁第2頁第3頁哪一處自然景觀令你印象深刻？ 能夠是著名大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。也能夠是身邊微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園）一角。也能夠是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、城市夜景。第4頁你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？ 能夠用方位、時(shí)間、總分等次序來組成文章，讓人讀來視野清新。把筆墨多花在所寫自然景觀特色上。把畫面展現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象語言把它寫出來）要寫一手好文章，離不開平時(shí)詞匯語句積累。第5頁受到啟發(fā)把畫面展現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象語言把它寫出來 。第6頁第7頁 我看見過波瀾壯闊大海，玩賞過水平如鏡西湖，卻從沒看見過漓江這么水。漓江水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江水

2、真清啊，清得能夠看見江底沙石；漓江水真綠啊，綠得好像那是一塊無瑕翡翠。船槳激起微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉泰山，游覽過紅葉似火香山，卻從沒看見過桂林這一帶山。桂林山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林山真秀啊，像翠綠屏障，像新生竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來第8頁第9頁 透過樹縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”水聲便成了千萬架織布機(jī)大合奏。 瀑布激起水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，

3、高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名“銀雨灑金街”奇景。第10頁第11頁 曲波折折荷塘上面，彌望是田田葉子。葉子出水很高，像亭亭舞女裙。層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀地打著朵兒；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如剛出浴美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，好像遠(yuǎn)處高樓上渺茫歌聲似。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電普通，霎時(shí)傳過荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧波痕。葉子底下是脈脈流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水普通，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄青霧浮起在荷塘里。葉子和花好像在牛乳中洗過一樣；又像籠著

4、輕紗夢。即使是滿月，天上卻有一層淡淡云，所以不能朗照；但我認(rèn)為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味。月光是隔了樹照過來，高處叢生灌木，落下參差斑駁黑影，峭楞楞如鬼普通；彎彎楊柳稀疏倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中月色并不均勻；但光與影有著友好旋律，如梵婀玲上奏著名曲。第12頁第13頁 果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最終，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅圓東西發(fā)出奪目標(biāo)亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊云也突然有了光彩。第14頁怎樣寫好寫景作文呢？第15頁一、立足于觀察

5、 觀察是寫好作文基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確觀察，是絕對寫不好。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)能夠是固定 ( 空間方位 ) ，也能夠是變換 ( 移步換景 ) 。但不論怎樣必須層次清楚，文章思緒也就清楚了。第16頁二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不一樣地域、不一樣季節(jié)、不一樣時(shí)間里景物顏色、形態(tài)、聲響、改變等方面特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這么，你筆下景象就會(huì)生動(dòng)起來。 第17頁三、要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不但要寫出景色靜態(tài)，而且要寫出它動(dòng)態(tài)，使他們很友好地展現(xiàn)在讀者眼前。只有這么、你筆下景色才能活起來，才能使讀者印象更深刻。 第18頁

6、四、要抒發(fā)感情 任何景物都是客觀存在，但這種客觀存在景物卻能給人不一樣感受。我們寫景要寫自己熱愛景色，表示一定主題思想，要表示出對自然熱愛，這就是借景抒情。 第19頁五、要文辭優(yōu)美 自然景色是漂亮，令人陶醉。所以，我們在寫景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)乩靡恍┬揶o方法。這么，文章才會(huì)給讀者以美享受。 第20頁 校園里桂花 在飄飄忽忽秋雨中，校園那株桂花開了！ 它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗新娘。走近一瞧，銀灰色 樹干托起一團(tuán)綠云般樹冠，密密肥實(shí)葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)米黃色小花，好像秋天田野沉甸甸稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦焰火，煞是好看！清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整

7、個(gè)校園都熏醉了！吸一口，甜津津；掬一把，清爽爽。只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花芳香在花王國里是出了名。第21頁第22頁回文聯(lián)疊字聯(lián)第23頁1. 2.我愛鄰居鄰愛我，魚傍水活水傍魚。3.地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。4.響水池中池水響，黃金谷里谷金黃。5.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。 6.壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書。7.天作棋盤星作子，誰人能下？ 地為琵琶路為弦，哪個(gè)敢彈？ 8.重重合疊山，曲曲環(huán)環(huán)路； 丁丁冬冬泉，高高低下樹。9.翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕， 風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝。 10.行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。第24頁上聯(lián)：孩子含有良好讀書條件，卻不珍惜；下聯(lián)：老人們喜歡讀