2022年城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

1、Word 2022年城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告 加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展，有效盤(pán)活教育資源，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣策略，是我縣教育進(jìn)展的宏觀(guān)策略決策。近日結(jié)合科學(xué)進(jìn)展觀(guān)活動(dòng)要求和調(diào)研主題，經(jīng)深化全縣城鄉(xiāng)各中學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，并在仔細(xì)分析我縣城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展規(guī)劃，對(duì)我縣加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展提出如下思索和建議。 一、現(xiàn)狀分析 (一)全縣 教育布局概況全縣幅員面積5678平方公里，轄6鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)，82個(gè)行政村，216個(gè)自然屯，總?cè)丝?4萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口10.7萬(wàn)?，F(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校76所，其中自立學(xué)校10所，九年一貫制學(xué)校3所，完全學(xué)校11所，村級(jí)學(xué)校52所。在校同學(xué)17,108

2、人，其中學(xué)校5,933人，學(xué)校11,175人?，F(xiàn)有教職工2135人。全縣中學(xué)校校舍總面積15.1萬(wàn)平方米，學(xué)校、學(xué)校生均校舍面積分別為5.48平方米、10.7平方米。 (二)全縣教育進(jìn)展現(xiàn)狀 近年來(lái)，在縣委、縣政府的關(guān)懷支持和全縣教育工的共同努力下，城鄉(xiāng)義務(wù)教育得到了明顯提高。一是辦學(xué)條件得到較大改善。新建校舍30所，修理、改建、擴(kuò)建校舍63所、10.3萬(wàn)平方米。全縣中學(xué)校d級(jí)危房全部消退，b、c級(jí)危房低于10%。10所學(xué)校有8所為樓房，11所完全學(xué)校有7所為樓房。二是農(nóng)村學(xué)校布局得到適度調(diào)整。實(shí)行撤、并、擴(kuò)、建，聯(lián)等形勢(shì)，撤并中學(xué)校校38所、村級(jí)下伸點(diǎn)39個(gè)，占學(xué)?？倲?shù)的27.9%，全縣學(xué)校

3、總數(shù)由原來(lái)的136所削減到76所。三是優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)擴(kuò)大。新建多媒體教室15個(gè)，新增計(jì)算機(jī)480臺(tái)，中學(xué)校生氣比達(dá)到20：1。部分學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，教育現(xiàn)代化水平居全市農(nóng)村上游。先后建成省一類(lèi)學(xué)校3所，市一類(lèi)學(xué)校7所、市綠色學(xué)校5所、市校內(nèi)文化先進(jìn)學(xué)校2所。四是老師素養(yǎng)不斷提高。學(xué)校老師學(xué)歷合格率96.8%，本科率達(dá)到24.5%，學(xué)校老師學(xué)歷合格率為100%，專(zhuān)科率為42.5%。培育了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀老師3人，省、市級(jí)優(yōu)秀老師340人;省、市級(jí)學(xué)科骨干273人，市級(jí)學(xué)科帶頭人36人。五是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有提升。XX年，全縣學(xué)校入學(xué)率為99.8%;學(xué)校入學(xué)率為98.7%;學(xué)校在校生年輟學(xué)率0;學(xué)校在

4、校生年輟學(xué)率1.5%;學(xué)校畢業(yè)率100%，學(xué)校畢業(yè)率99.5%。全縣學(xué)校畢業(yè)水平測(cè)試雙科合格率達(dá)到97.4%，學(xué)校畢業(yè)水平測(cè)試各科合格率達(dá)到87.6%。 二、當(dāng)前我縣推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展存在問(wèn)題 我縣城鄉(xiāng)教育得到快速進(jìn)展的同時(shí)，鞏固“普九”成果的標(biāo)準(zhǔn)也在提高，普及義務(wù)教育的要求越來(lái)越劇烈，人民群眾對(duì)教育數(shù)量和質(zhì)量的需求不斷增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)與之相適應(yīng)的教育進(jìn)展的要求越來(lái)越高，由于教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)速度的相對(duì)緩慢，我縣教育資源短缺以及城鄉(xiāng)義務(wù)教育進(jìn)展不均衡性的沖突還比較突出，制約了我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育進(jìn)展的一體化步伐。主要表現(xiàn)為： (一)教育投入逐年增長(zhǎng)，但仍不能滿(mǎn)意義務(wù)教育高位均衡進(jìn)展的需要。農(nóng)村生均公用經(jīng)費(fèi)普遍不足。其因有三：教育現(xiàn)代化程度越高，其運(yùn)行及維護(hù)的成本也越高;隨著素養(yǎng)教育的實(shí)施，同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)日趨豐富，學(xué)校開(kāi)支增大;物價(jià)指數(shù)上漲。國(guó)家，省撥公用經(jīng)費(fèi)投入的確做到了逐年增長(zhǎng)，但每所學(xué)校一年僅取暖費(fèi)一項(xiàng)就幾乎占去經(jīng)費(fèi)的50%，農(nóng)村生均305元和425元的學(xué)校、學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)與學(xué)校實(shí)際需要仍有較大差距，無(wú)法滿(mǎn)意學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，跟不上高位均衡進(jìn)展現(xiàn)狀的需要，導(dǎo)致了學(xué)校硬件普遍“不硬”，農(nóng)村中、學(xué)校雖然硬件設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化，但受公用經(jīng)費(fèi)高位增長(zhǎng)的影響，普遍存在利用率較低的問(wèn)題，中、學(xué)