初中歷史教學(xué)計劃五篇2022

1、 初中歷史教學(xué)計劃五篇2022學(xué)校歷史教學(xué)方案1 一、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進看法 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由（文化）課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細狀況，提出不同的教學(xué)目標與要求。 二、同學(xué)雙基、力量、（學(xué)習(xí)（方法）及非智力因素分析： （八班級）現(xiàn)有同學(xué)104人，2個教學(xué)班。2個

2、班綜合狀況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成果比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也許多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題 1部分同學(xué)對歷史學(xué)科熟悉不夠，（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正。 2部分同學(xué)求知欲強，思維敏捷，但學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)目的不明確 3有些同學(xué)有偏科現(xiàn)象 4缺乏分析歸納力量，學(xué)習(xí)主動性有待加強 5綜合分述史實的力量較差有待在方面提高 三、教學(xué)目標 連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟

3、發(fā)同學(xué)對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加（社會實踐）活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平 四、教學(xué)（措施） 1仔細鉆研教材，課程標準仔細備課，急躁輔導(dǎo) 2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增加直觀感 3通過各種手段，提高同學(xué)愛好，活躍課堂氣氛 4通過課上小測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行學(xué)問的反饋和鞏固 5連續(xù)實行少講多練當堂把握的這種教學(xué)形式啟發(fā)同學(xué)動手和動口的力量，對重大歷史大事和

4、重要人物進行重點講解 6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓同學(xué)系統(tǒng)把握 7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增加同學(xué)愛好，提高教學(xué)效果 課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成果。 另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講（歷史（故事）、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增加學(xué)習(xí)愛好的目的。 五、教學(xué)資源的開發(fā)： 利用學(xué)校圖書室、校內(nèi)廣播、網(wǎng)絡(luò)及（其它）媒體開發(fā)教學(xué)資源。 六、教學(xué)時間支配 學(xué)校歷史教學(xué)方案2 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期世界歷、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。 二、基本狀況： 今期本

5、人任教初三班級的5-8班，由于以前同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目同學(xué)有點偷懶，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。 由于是（畢業(yè)）班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，方案今期將世界歷、下冊全授完。 三、教學(xué)目標 通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。 四、教材分析 上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)

6、合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。 五、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)（教育）為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。 六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標及措施： 1、深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓

7、好課堂45分鐘的教學(xué)效率,注意（教學(xué)方法）,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行幫助性教學(xué)。 2、仔細、樂觀參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。 3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。 4、詳細中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，進展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。 5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。 6、深化討論和領(lǐng)悟畢

8、業(yè)考試中各種題型的特點，加強對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其把握考綱所要達到基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，做到畢業(yè)考能順當通過。 7、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。 8、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。 學(xué)校歷史教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想: 以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，

9、堅持教育創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進展。 二、教學(xué)目標： 以我校整體（工作方案）為指導(dǎo)，全面推動新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造（高效課堂），著眼于同學(xué)的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)中考的應(yīng)試力量。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。 三、學(xué)情分析： 我任教的兩個班，從上學(xué)期的教學(xué)狀況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說同學(xué)成果兩極分化嚴峻。大部分同學(xué)思路比較活躍，但是學(xué)

10、困生厭學(xué)心情嚴峻，且基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實;(3)班整體較沉悶，只有個別成果優(yōu)秀的同學(xué)情愿動腦思索，其他同學(xué)遇到問題存在嚴峻的等靠思想，自己解決問題比較困難;但(3)班整體素養(yǎng)還可以，只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊急感和學(xué)習(xí)的迫切感。 針對以上狀況，本學(xué)期我將對同學(xué)進行思想上的培訓(xùn)和教育，熟悉到中考的重要性和迫在眉睫的緊急感，使同學(xué)盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點注意對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，多注意對基礎(chǔ)學(xué)問的強調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對部分同學(xué)進行拔高訓(xùn)練。 四、復(fù)習(xí)方案: (一)復(fù)習(xí)要求： 1、仔細研讀歷史新課程標準與考試說明，切實把握中考歷史的方向

11、。 歷史新課程標準與考試說明是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復(fù)習(xí)時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個單元、逐個學(xué)問點，逐條逐項地落實學(xué)問點。 2、認真討論教材，落實基礎(chǔ)學(xué)問和主體學(xué)問。 中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)學(xué)問的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成果。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問和主體學(xué)問是最基本的歷史學(xué)問，它包括了重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史進展線索等。基礎(chǔ)和主干學(xué)問是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思索問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、把握基礎(chǔ)和

12、主干學(xué)問，老師要教會同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和線索，教會同學(xué)全面系統(tǒng)地閱讀教科書，嫻熟使用教科書中供應(yīng)的名目和大事年表，教會同學(xué)擅長歸納和（總結(jié)）學(xué)問之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。 (二)詳細工作： (1)、備課： 針對九班級的復(fù)習(xí)課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由同學(xué)自主完成基礎(chǔ)學(xué)問的梳理。其次步，由爭論思索題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，老師設(shè)計有肯定深度和難度的題目。疑難點，尤其是（熱點）、猜測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步：鞏固練習(xí)。同學(xué)完成本單元的試題，老師有針對性的講評，鞏固本單元學(xué)問的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)

13、節(jié)完成。第四步是課后（反思）。主要目的是讓同學(xué)相互溝通，查漏補缺，共同進步。 (2)、上課： 高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的思維進展。隨著命題思想的漸漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九班級老師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必需要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮老師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給同學(xué)，提高同學(xué)的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的愛好，限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成果。 (3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練: 科

14、學(xué)的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。其次、要精選習(xí)題與試卷。強化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則： 、適量性原則。事實證明，同學(xué)所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做肯定量的習(xí)題為。九班級階段的復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，同學(xué)的學(xué)習(xí)時間特別有限，為了在短時間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。要精選習(xí)題，讓同學(xué)獲得的學(xué)習(xí)效益。 、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)挨次進行學(xué)問梳理，指導(dǎo)同學(xué)完成每單元的基礎(chǔ)學(xué)問;其次輪復(fù)習(xí)進行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓(xùn)練，提高力量的目的。 、適應(yīng)性原則。注

15、意同學(xué)對學(xué)科學(xué)問的把握，注意同學(xué)在學(xué)問遷移、問題思索和解決過程中表現(xiàn)出的力量、態(tài)度、價值觀。注意綜合素養(yǎng)的提高和力量的形成。 、梯度性原則。同一班級或是同一班級的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)問水公平方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的同學(xué)要有不同的任務(wù)要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實分層次教學(xué)的原則。 (4)、討論典型試題及評析，把握命題方向。 討論試題是探究正確的解題思路和方法、提高解題力量的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注命題意圖，了

16、解解題方法，找出解題規(guī)律。 (5)、加強同學(xué)解題方法的指導(dǎo)，把握答題技巧，規(guī)范答題語言。 進行解題方法的強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的力量。通過自我測評，讓同學(xué)了解試題類型、把握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)留意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要留意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。 (6)、關(guān)注意大紀念、社會熱點和時政。 重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，留意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學(xué)

17、以致用，能聯(lián)系所學(xué)學(xué)問，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。 (7)、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強化為同學(xué)服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上賜予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計習(xí)題時，留意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)校歷史教學(xué)方案4 一、基本狀況分析 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已把握了肯定的歷史學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實，大多數(shù)同學(xué)課堂上缺少樂觀主動的參加意識，不留意學(xué)問點的整合，缺乏歸納分析力量，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進一步加強、改善。 二、教材內(nèi)容分析 歷史八班級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分

18、，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接歷史八班級上冊中國近代史進展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探究”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探究和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史進展過程。 三、教學(xué)任務(wù)和目標： 1、八班級下冊歷史教學(xué)，力求向同學(xué)傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)學(xué)問，基本線索，讓同學(xué)理解重要的歷史概念，歷史大事及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，熟悉新中國的建國史、

19、探究史、進展史、外交史，培育同學(xué)創(chuàng)新意識和開拓精神。 2、連續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史大事和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史學(xué)問，學(xué)會從眾多歷史事物的進展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。 3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向同學(xué)進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使同學(xué)繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，把握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力氣的本事。 四、詳細措施 1、本學(xué)期連續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加同學(xué)素養(yǎng)、思想、培育力量，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使同學(xué)把

20、握中國現(xiàn)代時期的的歷史。 2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。 3、仔細鉆研課標、教材、教參;仔細備課;細心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。 4、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)通過獨立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的力量，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 5、樂觀探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。 6、樂觀組織開展教研活動，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題討論，樂觀撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研力量。 7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采納多種教法，如爭論、評論、閱讀

21、、自學(xué)等方式，啟發(fā)同學(xué)動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。 五、教學(xué)資源的開發(fā)： 利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給同學(xué)觀看，增加同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和對歷史資料的理解。 學(xué)校歷史教學(xué)方案5 一、指導(dǎo)思想 著眼于同學(xué)的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。 二、教學(xué)目標 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史

22、事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培育同學(xué)運用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。 三、同學(xué)基本狀況分析 八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。