初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元本單元綜合與測(cè)試-第五單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)及游記知識(shí)梳理導(dǎo)學(xué)案

1、河源市正德中學(xué)2023年春季八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題： 第五單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)及游記知識(shí)梳理 課型：復(fù)習(xí)課 授課周次： 第 13 周主備人: 審核人：_ 班級(jí)：_ 姓名： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.熟記第五單元生字詞字形、字義，掌握詞語(yǔ)運(yùn)用解題技巧。2.梳理第五單元課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)第五單元游記的文體知識(shí)。二、單元復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）課文內(nèi)容主題17.壺口瀑布：本文是一篇借景抒情的游記散文。作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢(shì)，贊美黃河挾而不服、壓而不彎、勇往直前的精神以及中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。18.在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬：本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，從不同的角度

2、欣賞各拉丹冬，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達(dá)了對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝溃瑫r(shí)展現(xiàn)了人們探尋大自然的堅(jiān)強(qiáng)毅力。19.登勃朗峰：本文以一種別樣的幽默記述了與友人游覽勃朗峰，上山和下山的經(jīng)歷，文中既描繪了雄壯、奇?zhèn)ァ⒆兓枚嘧说纳街兴?jiàn)之景，又從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的駕車本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的無(wú)限熱愛(ài)和贊美，也體現(xiàn)了作者頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、進(jìn)取、樂(lè)觀的精神。20.一滴水經(jīng)過(guò)麗江：本文以一滴水的身份，講述了自己由雪變成冰川，變成一滴水，由一滴水經(jīng)過(guò)驛道、村寨、草甸、黑龍?zhí)?、四方街、店鋪、納西人院落，最后奔流到金沙江，流向大海的過(guò)程，描寫和贊美了麗江流域美麗的風(fēng)景和納西族燦爛的文明。（二）游記的文

3、體知識(shí)1.游記的概念：游記是散文的一種，以記敘旅途見(jiàn)聞為主，并表達(dá)作者的思想感情。2.游記三要素：一般而言游記包括三要素：（1）“所至”，即作者的蹤跡，是游記的線索，是骨骼。（2）“所見(jiàn)”，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、現(xiàn)實(shí)生活等，是游記的主體，是著力描寫的對(duì)象，是血肉。（3）“所感”，即作者由所見(jiàn)所聞而引發(fā)的所思所想，是游記的靈魂。三、習(xí)題鞏固 （一）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)就有人go ji（ ）道這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)。2.除了撲面而來(lái)的水汽，zhn r y lng（ ）的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。3.河水其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相

4、擠著、撞著，tu tu sng sng（ ），qin h hu yng（ ），撞向石壁，排排黃浪sh sh（ ）碎成堆堆白雪。4.當(dāng)河水正這般暢暢快快地ch chn（ ）著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)xun w（ ），曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)hn jn（ ）。5.人常柔情似水，但至柔和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣n b k （ ）。6.此刻倒霉的跡象ji zhng r zh（ ），拼拼小震醞釀著某一兩次大地震。7.我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，qin

5、chng（ ）而愚蠢。8.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河l l zi m（ ）。9.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年mn b jng xn（ ）地切割者，雕鑿著，緩慢而從不xi di（ ）。10.如我所說(shuō)吧我可是mng f q sh（ ）的車王。11.潭水映照，真是m xun shn m（ ）。（二）詞語(yǔ)運(yùn)用選擇題1.下列句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.他巧妙運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù)打敗了敵人。B.潔白的駿馬風(fēng)一樣地馳騁在草原上，美極了。C.她聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)怒不可遏。D.雖然我們起步較慢，但只要我們自強(qiáng)不息，努力奮斗，一定能前呼后擁。2. 下列句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)

6、的一項(xiàng)是（ ）A.登上華山頂峰，俯瞰山河大地，雄偉壯麗，美不勝收。B.山路不平，導(dǎo)致車上下抖動(dòng)，顛簸得厲害。C.雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢都是你的全部積蓄，謝謝你。D.他是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。（三）課內(nèi)閱讀理解。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，（A）于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，

7、大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉;或淌過(guò)石板，潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎? 看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿

8、得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)元和郡縣圖志中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。（B）你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出

9、來(lái)被我們看見(jiàn)。1.按要求賞析語(yǔ)言。（1）請(qǐng)從修辭方面賞析畫橫線的（A）句。_（2）請(qǐng)賞析畫橫線的（B）句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。_2.為什么說(shuō)壺口瀑布“濃縮了一個(gè)世界”？_3.談?wù)勀銓?duì)文末畫橫線句子的理解。_河源市正德中學(xué)2023年春季八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題： 第五單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)及游記知識(shí)梳理 課型：復(fù)習(xí)課 授課周次： 第 13 周主備人:楊露 審核人：_ 班級(jí)：_ 姓名： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.熟記第五單元生字詞字形、字義，掌握詞語(yǔ)運(yùn)用解題技巧。2.梳理第五單元課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)第五單元游記的文體知識(shí)。二、單元復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）課文內(nèi)容主題17.壺口瀑布：本文是一篇借景抒情的游記散文。作者用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)

10、致地描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢(shì)，贊美黃河挾而不服、壓而不彎、勇往直前的精神以及中華民族無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。18.在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬：本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，從不同的角度欣賞各拉丹冬，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達(dá)了對(duì)大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝?，同時(shí)展現(xiàn)了人們探尋大自然的堅(jiān)強(qiáng)毅力。19.登勃朗峰：本文以一種別樣的幽默記述了與友人游覽勃朗峰，上山和下山的經(jīng)歷，文中既描繪了雄壯、奇?zhèn)ァ⒆兓枚嘧说纳街兴?jiàn)之景，又從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的駕車本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的無(wú)限熱愛(ài)和贊美，也體現(xiàn)了作者頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、進(jìn)取、樂(lè)觀的精神。20.一滴水經(jīng)過(guò)麗江：本文以一滴

11、水的身份，講述了自己由雪變成冰川，變成一滴水，由一滴水經(jīng)過(guò)驛道、村寨、草甸、黑龍?zhí)?、四方街、店鋪、納西人院落，最后奔流到金沙江，流向大海的過(guò)程，描寫和贊美了麗江流域美麗的風(fēng)景和納西族燦爛的文明。（二）游記的文體知識(shí)1.游記的概念：游記是散文的一種，以記敘旅途見(jiàn)聞為主，并表達(dá)作者的思想感情。2.游記三要素：一般而言游記包括三要素：（1）“所至”，即作者的蹤跡，是游記的線索，是骨骼。（2）“所見(jiàn)”，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、現(xiàn)實(shí)生活等，是游記的主體，是著力描寫的對(duì)象，是血肉。（3）“所感”，即作者由所見(jiàn)所聞而引發(fā)的所思所想，是游記的靈魂。三、習(xí)題鞏固 （一）根據(jù)拼

12、音，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.第一次是雨季，臨出發(fā)時(shí)就有人go ji（ 告誡 ）道這個(gè)時(shí)節(jié)看壺口最危險(xiǎn)。2.除了撲面而來(lái)的水汽，zhn r y lng（ 震耳欲聾 ）的濤聲，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。3.河水其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，tu tu sng sng（ 推推搡搡 ），qin h hu yng（ 前呼后擁 ），撞向石壁，排排黃浪sh sh（ 霎時(shí) ）碎成堆堆白雪。4.當(dāng)河水正這般暢暢快快地ch chn（ 馳騁 ）著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)xun w（ 漩渦 ），曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛

13、竟被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)hn jn（ 寒噤 ）。5.人常柔情似水，但至柔和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣n b k （ 怒不可遏 ）。6.此刻倒霉的跡象ji zhng r zh（ 接踵而至 ），拼拼小震醞釀著某一兩次大地震。7.我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，qin chng（ 虔誠(chéng) ）而愚蠢。8.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河l l zi m（ 歷歷在目 ）。9.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年mn b jng xn（ 漫不經(jīng)心 ）地切割者，雕鑿著，緩慢而從不xi di（ 懈怠 ）。10.如我所說(shuō)吧我可是mng f q sh（ 名副其實(shí) ）的車王。11.潭

14、水映照，真是m xun shn m（ 目眩神迷 ）。（二）詞語(yǔ)運(yùn)用選擇題1.下列句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A.他巧妙運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù)打敗了敵人。B.潔白的駿馬風(fēng)一樣地馳騁在草原上，美極了。C.她聽(tīng)到這個(gè)消息，頓時(shí)怒不可遏。D.雖然我們起步較慢，但只要我們自強(qiáng)不息，努力奮斗，一定能前呼后擁。前呼后擁：前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。2. 下列句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）A.登上華山頂峰，俯瞰山河大地，雄偉壯麗，美不勝收。B.山路不平，導(dǎo)致車上下抖動(dòng)，顛簸得厲害。C.雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢都是你的全部積蓄，謝謝你

15、。D.他是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。綿薄之力應(yīng)用于自己，是謙辭。（三）課內(nèi)閱讀理解。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，（A）于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而

16、走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉;或淌過(guò)石板，潺潺成溪;或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎? 看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦

17、被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)元和郡縣圖志中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。（B）你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性;黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。1.按要求賞析語(yǔ)言。（1）請(qǐng)從修辭方面賞析畫橫線的（A）句。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柔而無(wú)形的水比作“飛毯”“鋼板”，形象生動(dòng)地寫出了河水的凝重、猛烈，一瀉千里，勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。（2