初中語文八年級上冊第三單元10三峽-《三峽》教案

1、課題三 峽第 周第 課時（總第 課時）教材分析教學(xué)目標(biāo)掌握文中的詞語，了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。體味長江三峽雄偉壯麗的奇景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重難點整體感知課文，內(nèi)容，梳理文章前兩段的內(nèi)容。梳理文章前兩段的內(nèi)容，當(dāng)堂誦讀?？键c與措施掌握文中的詞語，了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生一導(dǎo)入二、整體感知 、導(dǎo)入新課：我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得代又一代的仁人志士、文

2、人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期著名的地理學(xué)家，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，三峽就是其中的一篇。去過三峽的同學(xué)，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想睹她在歷史上的真容：學(xué)習(xí)了酈道元的三峽之后，我們將會有怎樣的感受呢?二、初讀課文：對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。正音：闕(qu) 疊嶂(zhng) 曦(x)月 襄(xing)陵 沿溯s) 素湍(tun) 絕巘(yn) 長嘯(xio) 屬(zh)引

3、 哀轉(zhuǎn)(zhun)三、研讀課文： 要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點：第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。) 第2自然段至于夏水礦襄陵 襄陵：動補短語，漫上丘陵沿溯阻絕 沿溯：并列短語，上行和下行)或王命急宣，有時/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖乘奔御風(fēng)/不以疾也討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達得更準(zhǔn)確?第3自然段則素湍綠潭，回清倒影 素湍：偏正短語，雪白的浪花)回清：動賓短語，回旋著清波絕巘/多生怪柏清榮峻茂 清，指水清；榮

4、，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。討論：“清榮峻茂”，朗讀時該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達文意?第4自然段 每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”四、暢讀全篇。想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點?五、品讀課文。體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論：1全篇只幾百字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉：2本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。3。第2自然段