初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元25詩(shī)詞五首漁家傲（天接云濤連曉霧）-《漁家傲》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漁家傲教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1讀準(zhǔn)字音，并根據(jù)詞義把握詞的節(jié)奏韻律。 2通過(guò)朗讀、理解詞義、知人論世等方法理解“夢(mèng)”背后詞人抒發(fā)的情感。 3走近李清照，感受她復(fù)雜的內(nèi)心世界和對(duì)理想境界的不懈追求。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 把握這首詞雄奇壯闊的夢(mèng)境背后隱含的詞人情感。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 在宋代，有一位輕柔溫婉的女詞人，有“千古第一才女”之稱(chēng)，才情流溢，成于詩(shī)書(shū)之家，她曾作詞如夢(mèng)令一首，同學(xué)們一起來(lái)齊讀一遍。如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟。這首詞大家覺(jué)得熟悉嗎？預(yù)設(shè)：是電視劇知否知否。這位千古第一的才女所作之詞，不僅在歷史的長(zhǎng)河中留下閃亮的痕跡，還走進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的千家萬(wàn)家。她是誰(shuí)呢？李清照。我們今天要學(xué)習(xí)的一首

2、詞，在她的作品中極少出現(xiàn)的豪放風(fēng)格的詞作漁家傲。板書(shū)：漁家傲同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下李清照呢？號(hào)易安居士，后人整理漱玉集。二、讀夢(mèng)自由誦讀明節(jié)奏 1.請(qǐng)同學(xué)們自由放聲朗讀一遍。朗讀的過(guò)程中請(qǐng)你思考：詩(shī)和詞有什么不同？明確：長(zhǎng)短句。語(yǔ)言很流暢，配樂(lè)朗讀。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倮首x一遍，關(guān)注字的讀音和句子內(nèi)部的停頓，并把節(jié)奏在書(shū)中標(biāo)出。2指名朗讀，同學(xué)評(píng)點(diǎn)。正音，明確節(jié)奏。預(yù)設(shè)：老師告訴大家，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)該為天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛夢(mèng)魂/歸帝所。聞/天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我/歸何處。我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮，學(xué)詩(shī)/謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取三山去！請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)

3、題，為什么要這樣劃分呢？明確：詞的節(jié)奏主要依據(jù)詞意來(lái)劃分。3請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。三、入夢(mèng)初讀夢(mèng)境感深情學(xué)習(xí)詩(shī)詞需要明確它的意思，通過(guò)預(yù)習(xí)，想必大家已經(jīng)對(duì)這首詞有了初步的大意理解，接下來(lái)進(jìn)行釋疑，我們自由默讀，對(duì)于詞中的字與句，你還有哪些不明白的地方呢？請(qǐng)你提出來(lái)，讓我們班上的小老師來(lái)為你解答。明確：天空連接著如波濤翻滾的云，連著清晨彌漫的霧。天上的銀河流轉(zhuǎn)，很多的帆船在舞動(dòng)。仿佛我的驛路夢(mèng)魂來(lái)到了天帝居住的地方。聽(tīng)到了天帝的話(huà)，情意懇切地問(wèn)我將要回到何方？我回答說(shuō)，路途遙遠(yuǎn)，慨嘆天色已晚。我空有寫(xiě)詩(shī)的本領(lǐng)寫(xiě)出驚人的語(yǔ)句。（我雖然能寫(xiě)出驚人的詩(shī)句，但是毫無(wú)用處。）我要像大

4、鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)不要停，把我的小船吹到海上的仙山去吧！請(qǐng)一位同學(xué)帶大家總結(jié)，梳理整首詞的意思。剛剛我們已經(jīng)明確了這首詞的內(nèi)容，這首詞實(shí)際上是在寫(xiě)詞人的什么？明確：“夢(mèng)”。注釋中說(shuō)它是一首記夢(mèng)之作。四、品夢(mèng)賞析詞作談感受詩(shī)詞在創(chuàng)作過(guò)程中常常是由物象勾勒出意境的。這首記夢(mèng)之作用了哪些具體的景和物來(lái)勾勒她的夢(mèng)境？這個(gè)夢(mèng)境給你什么樣的感受呢？用什么詞來(lái)形容她的夢(mèng)？ 預(yù)設(shè)：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵鞔_：天上的云像波濤翻滾，連著清晨彌漫的大霧。天上的星河流轉(zhuǎn)(變換位置)許多船帆在舞動(dòng)。感受：夢(mèng)幻、神秘、迷蒙、朦朧、壯闊、雄奇、瑰麗.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。”明確：這里運(yùn)用了莊子逍遙游中的典故。詞

5、人把自己比作大鵬鳥(niǎo)，從意象的選擇就可以感受到詞人志向的宏大，雄奇。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。奇妙，也是奇異的，夢(mèng)到自己去了天帝的住所，和天帝對(duì)話(huà)。夢(mèng)幻的、縹緲的、壯闊的。五、釋夢(mèng)體悟情感解主旨我們走進(jìn)了李清照的夢(mèng)境，感受到了它的夢(mèng)幻的、縹緲的、壯闊的，她夢(mèng)里描述的這一切真存在她的生活中嗎?明確：不是的。這是想象，是虛寫(xiě)。雖然寫(xiě)的是夢(mèng)境，但如現(xiàn)代詞學(xué)的研究者夏承燾先生評(píng)價(jià)漁家傲所說(shuō)“這絕不是沒(méi)有真實(shí)生活感情而故作豪語(yǔ)的人所能寫(xiě)得出的?！奔?xì)讀這首詞，你能在詞中抓住一些字，讀出人物真實(shí)的內(nèi)心世界嗎？老師舉例：“仿佛夢(mèng)魂歸帝所”，你覺(jué)得哪個(gè)詞可以讀出詞人的內(nèi)心的渴望與向往？預(yù)設(shè)：歸，回。

6、帝所像家一樣，是溫暖的，是祥和的，是光明的?？墒窃~人是來(lái)自人間的呢，她說(shuō)天庭如家一樣，是不是還可以讀出.？為什么不回自己的家呢？自己真正的家只有痛苦、悲傷。她在人間找不到溫暖了。她厭倦顛沛流離的生活，渴望溫暖。請(qǐng)同學(xué)們把此句再齊讀一下。重讀歸，語(yǔ)氣輕柔、速度要放緩。同學(xué)們出聲讀讀其他句子，能否找到類(lèi)似這樣的映照詞人內(nèi)心的字詞，并把它讀好？我希望從朗讀中聽(tīng)出你關(guān)注的字詞，好嗎？預(yù)設(shè)1：蓬舟吹取三山去。去，就是離開(kāi)此地到三山去，去仙山上去，表明她對(duì)理想世界的追求。一種渴望與追求光明與幸福。預(yù)設(shè)2：“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，”此句讓你感受到詞人怎樣的內(nèi)心世界？明確：嗟，感嘆，感嘆時(shí)光易逝，天色已晚。青春一去

7、不復(fù)返，時(shí)光流逝。路長(zhǎng)，她走過(guò)了很長(zhǎng)的路，很不容易?！拔摇被卮鹛斓邸拔摇币サ牡胤竭€有很長(zhǎng)的路要走，現(xiàn)在已經(jīng)黃昏了，還沒(méi)有到達(dá)。預(yù)設(shè)3：學(xué)詩(shī)謾有驚人句?！拔摇笨沼幸簧碓?shī)才又有什么用呢？言外之意，“我”去不了想去的地方，身逢亂世，一身才華對(duì)實(shí)現(xiàn)“我”的理想沒(méi)有任何幫助。因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，悲憤，無(wú)奈，所以才讓自己進(jìn)入夢(mèng)中。詞是由每一個(gè)凝練的字組合而成的，因此，讀詞也是讀？大家看看我們提煉出的這些字，我們提煉的都是動(dòng)詞，我們歸納了一種品讀詩(shī)詞的方法：善于提取關(guān)鍵字。六、夢(mèng)醒知人論世，讀出詞情。同學(xué)們剛剛從詞中感受到的是真實(shí)的，我們來(lái)看一看現(xiàn)實(shí)中的“我”到底走過(guò)了怎樣的路，感受李清照的一路歷程。PPT展示：1127北宋滅亡，李清照與丈夫趙明誠(chéng)背井離鄉(xiāng)南渡。1129年，李清照避難金華時(shí)，卻不料趙明誠(chéng)在赴健康途中突然病逝，她與丈夫花畢生心血收藏的金石文物也全都散失。心愛(ài)之國(guó)、心愛(ài)之人、心愛(ài)之物，全都飛灰湮滅，煙消霧散。因此，我們所感受到的夢(mèng)境中的一切，其實(shí)都有原因，源于李清照的經(jīng)歷。讓我們?cè)俅位氐嚼钋逭盏膲?mèng)境，你有沒(méi)有讀懂更多?在她的夢(mèng)境中，你有沒(méi)有讀到她的迷茫、她的顛沛流離?你有沒(méi)有讀到她的悲哀、她的無(wú)奈?細(xì)細(xì)品讀，句句是孤獨(dú)、是悲愁、是苦悶，是豪氣中掩映著一顆凄苦的心啊。但是這首詞絕不是止于詞人的苦悶、彷徨與自我否定。他有自己的渴望與追求，這樣的遭遇降臨在一個(gè)柔情女子之上，面對(duì)生活的困