初中物理人教版九年級全冊第十三章內(nèi)能本章復(fù)習(xí)與測試-專訓(xùn)1：探究物質(zhì)的吸熱能力

1、專訓(xùn)1：探究物質(zhì)的吸熱能力1.實驗設(shè)計有兩種方案：一是讓相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度變化的大小來比較物質(zhì)吸熱的能力；另一種方法是讓相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收熱量的多少來比較物質(zhì)吸熱的能力。2實驗方法：通過比較溫度的變化來比較物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法；而控制質(zhì)量、加熱器等其他條件相同，只改變物質(zhì)的種類進行研究，用到的是控制變量法。 實驗過程的設(shè)計1為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了如下實驗步驟：【導(dǎo)學(xué)號79002025】A在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時間；D用溫

2、度計分別測出水和煤油的末溫。小聰認為：(1)步驟A存在的錯誤是：_，應(yīng)改為：_。(2)步驟C，加熱相同時間是為了使水和煤油_。(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的_。 實驗過程的評估2【2023蘇州】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：【導(dǎo)學(xué)號79002026】(第2題圖)(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)_(填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了_。(2)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結(jié)論。(3)在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱、耗時長等缺點，因此改進方

3、案并設(shè)計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是_。(答出一個即可) 實驗綜合3【中考揚州】如圖，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱。【導(dǎo)學(xué)號79002027】(第3題圖)(1)加熱相同時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為_；加熱時攪拌沙子，目的是_。(2)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝_(填“沙子”或“水”)燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是_。4【2023聊城】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示?！?/p>

4、導(dǎo)學(xué)號79002028】(第4題圖)(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過比較_來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知_物質(zhì)的吸熱能力強。加熱時間/min01234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442全章高頻考點專訓(xùn)答案專訓(xùn)11(1)裝入等體積的水和煤油；裝入等質(zhì)量的水和煤油(2)吸收相同的熱量(3)溫度升高的度數(shù)(或溫度變化量)2(1)A；確保使用外焰加熱(2)升高的溫度(3)確保在相等時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等點撥：(1)組裝

5、實驗儀器時，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整。(3)由圖乙所示實驗可知，實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱，該方案避免了兩次加熱，且用同一熱源加熱可確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等。3(1)沙子的比熱容小于水的比熱容；使沙子受熱均勻(2)水；水蒸氣液化放熱點撥：(1)加熱時攪拌沙子，目的是使沙子能夠均勻受熱。(2)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)的小水珠是由于水蒸發(fā)形成的水蒸氣遇冷液化形成的，在液化時要放熱，所以裝水燒杯上方的玻璃片溫度比較高。4(1)相同(2)加熱時間(3)甲點撥：(1)“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”需要利用控制變量法，所以實驗中要控制兩種液體的質(zhì)量相同；(2)加熱時使用了相同規(guī)格的電加熱器，通過