初中語文八年級下冊第一單元3安塞腰鼓劉成章-《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計

1、安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)學(xué)生對人生的思考2.知識目標(biāo)：體會運用修辭手法、短句和富有張力的詞語所構(gòu)成的場面描寫3.能力目標(biāo)：能夠借鑒本文的寫作方法、寫作技巧，完成簡單有一定內(nèi)涵的場面描寫教學(xué)重點體會運用修辭手法、短句和富有張力的詞語所構(gòu)成的場面描寫教學(xué)難點借鑒本文的寫作方法、寫作技巧，完成簡單有一定內(nèi)涵的場面描寫教學(xué)手段多媒體powerpoint工作環(huán)境暴風(fēng)影音工作組件教學(xué)步驟（課前播放背景音樂黃土高坡）進入上課時間。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課先在多媒體上播放黃土高坡歌曲。而后引導(dǎo): 這首歌曲大家耳熟嗎? 他是流行于八十至九十年代的黃土高坡歌曲

2、。提起黃土高原人們?nèi)菀着c貧窮落后聯(lián)系在一起。其實呀，一方山水 養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情，黃土高原也有它獨特的風(fēng)情，它曾有雄睨世界的輝煌文明，獨具魅力的民間大型舞蹈形式，這種 舞蹈聞名中外，令世人陶醉，這就是被稱為“天下第一鼓”的安塞腰鼓。安塞腰鼓到底有什么特殊的魅力呢? 我們先來感受一下。( 播放安塞腰鼓視頻片段) 請幾個學(xué)生談自己的感受( 震撼人心、氣吞山河、令人蕩氣回腸、給力) 。那么陜北作家劉成章又是咋樣詮釋它的呢? 請聽課文朗讀。( 在多媒體上播放課文朗讀)二、欣賞安塞腰鼓( 一) 播放課文朗讀在播放課文朗讀時，4 自然段后小停一次，27 自然段后小停一次。( 二) 梳理全文脈絡(luò)聽

3、了課文的朗讀是不是印象更深了，感覺更強了，覺得捶鼓的人瘋了，鼓飛了，場面爆了，整個人都融化在安塞腰鼓中了，處在忘老師的境界中了，那有誰還注意到老師在播放課文朗讀時，小停了兩次? 為什么要停?( 三) 把握課文內(nèi)容1、本文含金量最大的是哪部分? ( 主體部分) 而且主體部分寫安塞腰鼓表演時，作者抑制不住自己飛揚的激情，不時把用同 一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能找出來嗎? 出現(xiàn)了幾次? ( “好一個安塞腰鼓”，出現(xiàn)了四次)2、那“好一個安塞腰鼓! ”這句話該怎么讀呢?( 在反復(fù)詠嘆之中有變化，層層遞進，直到把感情推想高潮)3、如此看來“好一個安塞腰鼓”在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么? ( 主線) 它每

4、出現(xiàn)一次有分別是在贊美安塞腰鼓哪幾個方面的“好”呢? ( 場面、聲響、擊鼓的后生、舞姿)4、“好一個安塞腰鼓! ”好一個什么樣的安塞腰鼓呢? 安塞腰鼓“好”在哪里，請同學(xué)們用一個詞、短語、句子來概括，可用這個 句式: “好一個 的安塞腰鼓”來回答。( 豪放、壯闊、火烈)三、美讀課文，體會激情這么好的安塞腰鼓我們卻沒親見，實在有點煞風(fēng)景，不過我們可通過大聲朗讀，借助想象去實現(xiàn)那宏大的場面，去傾聽那激越的聲響，去目睹那擊鼓后生們茂騰騰的風(fēng)姿，接下來，請用“好一個 的安塞腰鼓，你看( 聽) 為開頭，集體有感情地誦讀， 主體部分:第七段前加一句: 好一個場面壯觀的安塞腰鼓! 你看第十四段前可加一句:

5、好一個雄壯激越的安塞腰鼓! 你聽第十八段前可加一句: 好一個震撼你、灼燒你、威逼你! 你看第二十三段前可加一句: 好一個綺麗多姿的安塞腰鼓! 你看剛才賞析了主體部分，于是我們易產(chǎn)生這樣的感覺: 安塞腰鼓就是這樣不捶則以，一捶起來就不得了了。有人這樣形容它: 安塞有股表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍 起來有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身有股牛勁，看的帶勁，聽了鼓勁，實在足勁。安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么樣的景象呢?( 擂前靜靜地積蓄著力量; 擂后寂靜的想來到另一個星球)四、欣賞安塞腰鼓的語言美戲曲好聽，圖片好看，可安塞腰鼓的美絕非一般的人能形容盡致的，可我們延安的作家劉成章卻能用他

6、的生花妙筆把安塞腰 鼓的美展現(xiàn)到極致。其原因是什么呢? ( 語言功底令人折服) 那我們來欣賞其語言美。請用“我喜歡 ，因為 ”這一句式進行評點。( 可從用詞、句式、修辭、表義等不同角度去欣賞)五、探究寫作意圖文章寫得這么好，作者寫文章肯定不會只為寫文章而寫，其目的何在呢? 請看練習(xí)三。“這是一股什么勁，什么力量?”這是自由奔放的力量，是要打破置在人們身上層層堅硬的外殼，讓人“遺落了一切冗雜”掙脫保守，沖破落后，撞開一切阻礙安塞、黃土高原發(fā)展的因素。文章寫于八十年代，當(dāng)時西北地區(qū)黃土高原比較貧窮，人們生活艱苦，但是這里的人們并沒有因為生活的貧苦和封閉而喪失 希望，人們認為幸福生活并不遙遠，所以安塞人民居然能有那么 奇?zhèn)グ蹴绲哪芰??！半u鳴”是天亮的標(biāo)志，是新生活的開始新希望的象征。安塞 的茂騰騰的后生一陣瘋狂擂鼓，震醒了安塞所有的人，黃土高原所有的人，甚至舉國上下，于是中央決定開發(fā)西部。如此看來這篇散文的寫作目的是: 歌頌生命中奔騰的力量，表現(xiàn)了黃土高原上的人們要沖破束縛，并渴望過