幼兒托班下期班務計劃范例5篇

1、第 第 頁幼兒托班下期班務計劃范例5篇 托班下學期班務計劃(一) 本班為托小班，班級年齡兩歲到三歲。其男孩12人，女孩1人。老師兩名，保育員兩名。 本班年齡較小，在家是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛惜物品書籍的習慣，故班級普遍存在兩個現(xiàn)象:1、不愛惜園內的共公財產(chǎn)(如:小椅子，圖書，玩具，環(huán)境布置等);2、小伙伴較沒愛心，遇到問題都會較私的為已想(如:看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上狀況將在月主要工作安排表達。 一、保教工作 本班大部分沒有上過園，故保教工作著重在常規(guī)訓練、培育理技能、培育學習愛好及良好的學習習慣這幾點上。 1、保育 本班由年齡偏小，故將一日生活環(huán)節(jié)作

2、為著重點，做到 吃飯:吃熱飯，吃飽飯，鼓舞己吃，但對個別技能較差的仍須予以援助。 喝水:會主動喝水，能認識己的杯子，會己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。 入廁:會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會己穿褲子。 睡覺:會主動興奮的上床，能己動手脫簡約的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡約的衣褲鞋。保育員要實時給蓋好被子。 著裝:依據(jù)天氣改變隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內衣有沒有濕，并立即替換，隨時留意的著裝是否整齊。 安全:杜絕擔心全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育團結友愛，做到不爭搶，不打架。 衛(wèi)生:培育良好的

3、衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。 2、教育 本班采納托班教材及早期閱讀識字教材 針對本班年齡小、集留意力時間短、新奇心強的特點，我們多采納 游戲的形式進行教學，讓能參加到課程，調動積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采納多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等)，讓全方面的了解、接觸、掌控各種有趣的內容，培育學習的愛好，從面達到愛學習、想學習的好品德。 二、家長工作 本班對家長工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪 1、親子橋 a本周計

4、劃:本周課程安排b聰慧果:知識小問答 c快樂刻:小笑話 2、家園聯(lián)系:每半月與家長溝通一次在園在家的大致狀況，讓雙方都了解這半個月的優(yōu)缺點，對優(yōu)點對予以當面表揚和確定，對缺點雙方可實時訂正與轉變。家訪、電訪 對每一位新生都進行家訪，具體了解在家的狀況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點等)，讓老師能大致了解，以便能在最短的時間里熟識園的生活。 對當天沒有來園的進行電訪，了解沒來的緣由?；蛞罁?jù)本班狀況(如:的一些個別狀況)隨時與家進步行聯(lián)系、探討。 月主要工作安排 三月份 1、布置環(huán)境，迎接新生入園 2、制定班級計劃，各科教學進度、開展多種有趣的活動，讓喜愛班級生活 4、開展常規(guī)訓練:搬椅

5、子、排隊、搭小火車 5、愛心教育:我們都是好伙伴 6、家長會 7、新生家訪工作 8、學習新操 9、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。 四月份 1、親子活動春游 2、家長開放日 、常規(guī)訓練:進餐、喝水、等待 4、愛心教育:公共財產(chǎn)要疼惜 五月份 1、慶?！拔?一”、“五.四” 2、常規(guī)訓練:進餐、等待、脫鞋子、己洗手、愛心教育:小小書本我最愛 六月份 1、慶?！傲?一”，首屆“大地運動會” 2、家長問卷調查 3、常規(guī)訓練:洗手、隊列、聽指令 4、愛心教育:助人為樂 七月份 1、慶?！捌?一” 2、畢業(yè)班文藝匯報演出 3、期末工作總結 4、常規(guī)訓練:穿脫衣服、洗手、己進餐 5、愛心教育

6、:我是環(huán)保小衛(wèi)士 托班下學期班務計劃(二) 班級基本狀況 本班為托小班，班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人，女孩13人。老師兩名，保育員兩名。 本班幼兒年齡較小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛惜物品書籍的習慣，故班級幼兒普遍存在兩個現(xiàn)象： 1、不愛惜園內的共公財產(chǎn)(如：小椅子，圖書，玩具，環(huán)境布置等); 2、小伙伴較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上狀況將在月主要工作安排中表達。 一、保教工作 本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓練、培育自理技能、培育學習愛好及良好的學習習慣這幾點上。 1、保育 本班幼兒

7、由于年齡偏小，故將幼兒一日生活環(huán)節(jié)作為著重點，做到 吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓舞幼兒自己吃，但對個別技能較差的幼兒仍須予以援助。 喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。 入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。 托班下學期班務計劃(三) 一、班級狀況分析： 我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的性格和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定的心情，來培育良好的生活衛(wèi)生習慣，使他們能盡快地

8、適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。 二、本學期教育教學目標 本學期，我們的工作要表達“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，予以幼兒以精神上的勸慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，著重培育良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。 1、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點我們要誠摯、和 藹、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培育

9、幼兒的生活自理技能，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多予以贊美和鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習慣。 詳細做到： 高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。漸漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。 自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。 會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。 在老師的援助下能寧靜的午睡。 在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。 2、教育教學 本學期，我們將通過五大領域來開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在老師的引導下，主動探究學習，使幼兒愿意參加集體活動。 詳細做到： 健康領域：身體健康，在集體生活中心情

10、穩(wěn)定、開心;生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能;喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、靈敏。 語言領域：情愿與人交談，講話禮貌;留意傾聽對方說話，能理解日常用語;能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、 看圖書;能聽懂和會說一般話。 社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;能主動地參加各項活動，有自信心;愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 科學領域：對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲;能運用各種器官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果;能從生

11、活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術領域：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美;喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 三、家長工作 老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，實時溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長援助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確運用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及

12、每天定時大便 的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理技能。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習內容、需家長協(xié)作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。 為孩子提供交往的機會，關懷孩子結交新伙伴的狀況，鼓舞孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護孩子的自主性。 提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，實時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。 托班下學期班務計劃(四) 一、班況分析 我班有22名幼兒,其中男孩12

13、名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的小皇帝、小公主,平常都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理技能的培育大多是采用包辦代替,因此大部分孩子這方面的技能不夠。孩子們雖然對幼兒園充斥了新奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托 也有著種.種顧慮和擔憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情,清除家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的技能,并加強情感培育:1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。2、與小伙伴之間學習友好相處

14、,讓他們交好伙伴,培育孩子初步的社會交往。 二、幼兒進展目標 動作進展 1、單足站立3秒。 2、獨立上樓,雙*替一步一級,下樓兩步一級。 3、能后退、側身走和跑步。 4、能把空心的小球扔出一米。 5、會用大油畫棒涂涂畫畫。 6、掌控搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。 認知進展 1、知道7-8種常見物品的用途。 2、區(qū)分3以內的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1-4。 3、區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分別根據(jù)外形、大小、顏色等進行一維簡約分類。 5、能以正確的發(fā)生順次來記憶事項,開始形成更為持續(xù)的記憶。 6、隨音樂節(jié)拍而動,仿照聽到的音調,重復一小段歌曲

15、,運用小的打擊樂器。 7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。 語言進展 1、用簡約的語言和手勢進行有效的溝通。 2、能說出完整的簡約句,并在句子中運用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。 3、會說我,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試運用你。 4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。 5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)分文字和圖片,知道書的方向,情愿看書,情愿聽成人念書。 情感和社會性進展 1、向熟識的成人自然地表達自己的情感:興奮、可怕、生氣、哀傷等。 2、開始涌現(xiàn)繁復情感:慚愧、尷尬和驕傲等,自我意識加強。 3、開始涌現(xiàn)憐憫心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮) 4、開始學習掌握心情的有效方法,如

16、對可怕和生氣的心情的掌握)。 5、開始關注別人的情感和立場,并學習以此調整自己的行為。 6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。 7、能進行假裝游戲。 8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。 三、教育、實施 動作進展 1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握技能。 2、通過娃娃家的活動,學習正確運用小勺。 3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍,鉆爬的技能。 4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。 認知進展 1、通過主題活動認識季節(jié)的特點。 2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。 3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習觀賞簡短的

17、樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。 4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型技能。 5、通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。 語言進展 1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜愛仿照成人說話,個別幼兒能提出簡約問題。 2、能夠集中留意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,情愿表演和仿照。 3、掌控一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。 4、學會翻看圖書,并珍惜圖書。 情感和社會性進展 1、在成人的提示下能運用禮貌用語:老師好、再見、感謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習運用:您好、感謝、再見

18、等簡約的禮貌用語。 2、多組織一些幼兒與老師溝通的活動,讓幼兒盡早熟識四周的環(huán)境調整好心情。 3、在活動區(qū)中,引導幼兒學習簡約的交往技能,體驗與伙伴共享的歡樂。 托班下學期班務計劃(五) 一、班級狀況分析： 本學期我們托班有男生15名，*13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生肯定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的進展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師援助等。很多仍沒有肯定的規(guī)章意識，不能

19、掌握自己的行為。個別孩子不能積極參與集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。 二、本學期教育教學目標 健康領域 1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能。 3、知道須要的安全保健知識，學習愛護自己。 4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調、靈敏。 語言領域 1、情愿與人交談，講話禮貌。 2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會說一般話。 社會領域 1、能主動地參

20、加各項活動，有自信心。 2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學領域 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。 2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術領域 1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。 2、喜愛參與藝術活動

21、，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 三、詳細工作要求和措施： 1、新學期開始，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。 2、常規(guī)和自理技能的培育： (1)教育幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。 (2)掌控洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，運用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。 (3)寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。 (5)學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。 (7)學習收放玩具。 3、提高保育質量 加強傳染病的預防